Unit 1 New school, new beginning! Culture Corner& Unit Review 学历案 2025-2026学年冀教版英语七年级上册

该初中英语学历案围绕“New school, new beginning!”主题，引导学生通过对话精读梳理孔子与苏格拉底的教育思想及名言，借助名言匹配理解中英文内涵，结合信息搜集分享拓展中外教育家知识，通过单元自评表系统梳理核心词汇、句型及人称代词/物主代词语法。 资料亮点在于以文化意识为核心，通过对比中外教育家思想培养跨文化理解，结合口语分享活动提升语言表达能力，单元自评环节引导学生自主反思学习能力。教师通过情境导入激活背景，小组活动促进协作，分层作业满足不同需求，凸显学生主体与教师指导的结合。

冀教版七年级上册英语 Unit 1 New school, new beginning! Culture Corner& Unit Review 项目 内容 课题 Unit 1 New school, new beginning! Culture Corner& Unit Review 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自我/人与社会”主题语境**下的“校园文化与语言运用”范畴： 1. 语言能力：能读懂介绍中外教育家的对话与文本，完成名言匹配；能综合运用单元词汇、句型与语法完成单元自评；能进行跨文化交流话题的口语表达。 2. 文化意识：了解中外著名教育家的教育思想与名言，尊重多元文化，形成对教育文化的认同感。 3. 思维品质：能通过对话梳理人物信息，理解名言的内涵，形成跨文化比较与思辨能力。 4. 学习能力：能通过文本阅读、名言匹配、信息搜集、单元自评等活动，系统梳理单元知识；提升综合语言运用与自主反思能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 了解中外著名教育家： **孔子（Confucius）与苏格拉底（Socrates）**的生平与教育思想，掌握相关词汇与表达。 ② 掌握教材中教育家名言的中英文对应，理解其含义。 ③ 系统梳理单元核心词汇、句型与语法（人称代词/物主代词），完成单元自评。 2. 能力目标 ① 能读懂对话，提取孔子与苏格拉底的信息，回答相关问题。 ② 能完成教材名言匹配练习，理解名言内涵。 ③ 能通过网络搜集其他中外教育家的信息，并向同伴介绍。 ④ 能完成单元自评，系统梳理单元知识，明确自身学习不足。3. 素养目标 ① 感受中外教育文化的魅力，培养尊重多元文化的意识。 ② 学会反思学习过程，培养自主学习与持续改进的能力。 学习重难点 学习重点 1. 了解孔子与苏格拉底的教育思想，掌握教材中相关名言的中英文表达。 2. 系统梳理单元核心词汇、句型与语法，完成单元自评。 3. 能向同伴介绍中外教育家的信息，进行跨文化话题交流。 学习难点 1. 理解中外教育家名言的内涵，并用英语准确表达。 2. 综合运用单元所学知识，完成单元自评与口语表达。 3. 自主搜集教育家信息，并用英语进行介绍。 课前预习 1. 复习单元前5课的核心词汇、句型与语法知识，整理单元笔记。 2. 阅读教材对话，圈出孔子与苏格拉底的关键信息。 3. 预习教材活动2的名言，尝试猜测中英文名言的对应关系。 4. 提前查阅一位中外教育家的生平与教育名言，为课堂分享做准备。 评价任务 1. 文本阅读评价：能读懂对话，提取孔子与苏格拉底的信息，回答问题准确。 2. 名言匹配评价：能正确完成教材活动2的名言匹配，理解名言内涵。 3. 口语交流评价：能向同伴介绍中外教育家的信息，表达清晰、语言准确。 4. 单元自评评价：能完成单元自评，梳理单元知识，明确自身学习不足。 学习过程 环节一 情境导入（5分钟） 1. 教师提问互动：Who are some famous teachers in China and around the world? What do you know about them? 2. 引出本课主题：Two great teachers and Unit Review. Today we will learn about two famous educators and review what we have learned in Unit 1.，板书课题。 3. 呈现孔子与苏格拉底的图片，引导学生分享已知信息，激活背景知识。 ---环节二 对话精读与教育家信息梳理（10分钟） 1. 学生自主阅读教材对话，圈出孔子与苏格拉底的关键信息。2. 教师讲解对话重点内容： ① 孔子（Confucius, 551-479 BCE）：中国古代伟大的教育家，被尊为“孔夫子”，教授音乐、数学、文学等，有三千弟子；名言：Review the old and learn the new.（温故而知新）。② 苏格拉底（Socrates, 469-399 BCE）：西方“教师的教师”，主张通过提问发现真理；名言：A person can understand and discover truth only by questioning.（智慧始于提问）。 3. 完成教材活动1的问题： A. What do you know about the two teachers? • Confucius: Chinese great teacher, taught music, maths, literature, had 3,000 students, famous saying "Review the old and learn the new." • Socrates: Western "teacher of teachers", wise, taught by questioning. B. What do you like about them?（开放性问题，示例：I like Confucius because his saying "Review the old and learn the new" helps me study better. I like Socrates because he encouraged people to think by asking questions.） 4. 学生同桌交流答案，教师引导学生对比两位教育家的教育思想。 ---环节三 名言匹配与内涵理解（8分钟） 1. 呈现教材活动2的名言，讲解每句的含义： ① Isn't it a joy to have friends from afar? → 有朋自远方来，不亦乐乎？ ② I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand. → 闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。 ③ Wisdom begins in wonder. → 智慧始于好奇/提问。 2. 完成教材活动2的名言匹配： --- --- Isn't it a joy to have friends from afar? 有朋自远方来，不亦乐乎？ I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand. 闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。 Wisdom begins in wonder. 智慧始于好奇。 引导学生补充更多教育家名言，如孔子的学而不思则罔，思而不学则殆、苏格拉底的The unexamined life is not worth living等，拓展文化知识。 ---环节四 信息搜集与口语分享（7分钟） 1. 呈现教材活动3的中外教育家视频（朱熹、蔡元培、柏拉图、杜威），讲解其基本信息。 2. 小组活动：学生分享课前搜集的教育家信息，用英语介绍其生平与名言。 示例：Zhu Xi was a famous Chinese educator in the Song Dynasty. He developed Confucianism and taught many students. 3. 小组推选代表上台分享，教师点评并补充背景知识。 ---环节五 单元自评与知识梳理（8分钟） 1. 学生独立完成教材Self-check部分，对照单元目标，评价自己的学习情况： ① 问候与自我介绍：能使用Hello! / My name is... / Nice to meet you.等句型。 ② 校园话题表达：能描述校园地点、课程、校园日，如I like the playground. / My favourite subject is... / Today is Monday. ③ 代词运用：能使用人称代词与物主代词描述他人，如This is our teacher. Her name is... He likes... ④ 跨文化话题：能谈论中外教育家，了解相关名言。 2. 学生填写Improvement needed部分，明确自己的薄弱环节，如I need to practice using pronouns correctly. / I need to remember more subject words. 3. 师生共同梳理单元核心词汇、句型与语法，构建单元知识体系。 ---环节六 Fun Time 歌谣与课堂小结（5分钟） 1. 学习教材歌谣Hello!，学生跟唱，巩固问候用语：Hello! / Every day I go to school. / I meet my friends. / And we all say Hello! Hello! / How are you? / I am good! I am great! / How about you? 2. 师生共同回顾本课重点：中外教育家的信息与名言、单元知识梳理与自评。 3. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（必做） 1. 整理单元词汇表，抄写并背诵单元核心词汇与句型。 2. 抄写教材中孔子与苏格拉底的名言，翻译成中文并背诵。 3. 完成Self-check表格，制定单元复习计划，改进薄弱环节。提升作业（选做） 1. 搜集一位中外教育家的详细信息，写一段5句话的英文介绍，包含其生平与名言。 2. 用英语向家人介绍孔子与苏格拉底的教育思想，分享自己最喜欢的一句名言。 板书设计 Unit 1 New school, new beginning! Culture Corner& Unit Review Two great teachers: • Confucius (China): "Review the old and learn the new." • Socrates (Western): "Wisdom begins in wonder." Key sayings: 1. Isn't it a joy to have friends from afar? → 有朋自远方来，不亦乐乎？ 2. I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand.Unit review: • Greetings & introductions • School places, days, subjects • Pronouns (I/you/he/she... my/your/his/her...) • Famous teachers in China and abroad 学后反思 学生反思 1. 我了解了孔子和苏格拉底的教育思想与名言吗？ 2. 我能正确完成名言匹配并理解其内涵吗？ 3. 我梳理清楚单元的核心知识了吗？我的薄弱环节是什么？ 4. 我制定了改进计划吗？ 教师反思 1. 学生是否理解了中外教育家的教育思想，形成了跨文化意识？ 2. 名言匹配与口语分享环节学生的参与度与表达质量如何？ 3. 单元自评环节是否有效帮助学生梳理了单元知识？ 4. 如何帮助学生制定切实可行的单元改进计划？ 学科网（北京）股份有限公司 $