精品解析：广西百色市县级市2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末检测语文试题

2025年春季学期期末教学质量监测试卷四年级语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答题前，请考生将姓名、学校、考号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，只交答题卡，试卷自行保存。 语文魔法乐园探险启程！欢迎踏入四年级语文期末探险！你将穿越“拼音城堡”“古诗花园”“阅读海洋”等七大站点，挑战字词解密、诗词闯关、阅读思辨与创意写作，用智慧钥匙开启“语文小探险家”勋章！ 第Ⅰ卷 积累与运用 第一站：“魔法拼音城堡” 勇闯拼音与字词迷宫，辨析读音、字形、字义的“魔法陷阱”，以精准判断打开知识之门。 1. 哪一个加点字的读音与其他三项不同？（　　） A. 调动 B. 声调 C. 步调 D. 调整 【答案】D 【解析】 【详解】A．“调”读 diào，表示调动、分派。 B．“调”读 diào，指语言中声音的高低变化。 C．“调”读 diào，指行动的节奏、步伐。 D．“调”读 tiáo，表示调和、使合适。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 拆除 簇拥 繁衍 B. 凶恨 胆怯 细菌 C. 慰籍 澎湃 祈福 D. 蒙胧 焦躁 辉煌 【答案】A 【解析】 【详解】B．凶狠； C．慰藉； D．朦胧。 3. “颊”这个字最有可能的意思是什么？（　　） A. 人体头部两侧从眼到下颌的部分 B. 与植物枝干相关的部位 C. 一种烹饪方式，比如煎、炒、炸 D. 表示行走的动作 【答案】A 【解析】 【详解】“颊”是形声字，它的形旁是“页”，“页”作部首时，含义大多和人的头面部相关，因此这个字是和人体头面部相关的部位，本义就是人体头部两侧从眼到下颌的部分，也就是脸颊，所以选A。 4. 下列说法错误的一项是（　　） A. “弹”共11笔，第三笔是“竖折折钩”。 B. “脾”用部首查字法，先查部首“月”，再查8画。 C. “秧、稻”的偏旁都是“禾”，都和农作物有关，像这样的字还有“穗、秸”。 D. “我从来不让妈妈生气”“各种花儿竞相开放，生气十足”两个句子中的“生气”意思相同。 【答案】D 【解析】 【详解】D．第一个生气：发怒、不愉快；第二个生气：生机活力，词义不同。 5. 下列词语中，不是描写人物品质的一项是（　　） A. 尊老爱幼 B. 兴高采烈 C. 自强不息 D. 彬彬有礼 【答案】B 【解析】 【详解】A．尊老爱幼：尊敬长辈、爱护晚辈，体现了一个人在品德方面的良好表现，属于描写人物品质的词语。 B．兴高采烈：形容人的兴致高昂、情绪热烈，是用来描写人物的神态或心情的词语，不属于描写人物品质的词语。 C．自强不息：指自己努力向上，永远不懈怠，体现了一个人坚韧进取的精神品质，属于描写人物品质的词语。 D．彬彬有礼：形容人举止文雅、有礼貌，体现了一个人的文明修养，属于描写人物品质的词语。 6. 下列说法哪一项是错误的？（　　） A. “难道那条街不热闹吗？”这句话是反问句。 B. 当一个人说话毫无顾忌、不考虑场合和他人感受时，我们可以用“乱弹琴”这个词来形容。 C. 读“神机妙算”这个词，我想到了吴用，他足智多谋，在梁山诸多战役中出谋划策。 D. 阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来，把握文章的主要内容。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“乱弹琴”比喻胡闹、胡作非为，多用来形容做事荒唐出错，不能用来形容人说话毫无顾忌、不考虑场合的状态，说法错误。 7. 哪一句中加点的词语运用恰当？（　　） A. 运动会上，运动员们摩拳擦掌，都想在赛场上大显身手。 B. 妹妹把玩具扔得七上八下，房间里乱糟糟的。 C. 图书馆里，大家悄无声息，只有几个同学在大声讨论问题。 D. 小刚做起事来马马虎虎，对待这次绘画比赛却无精打采，画得特别认真。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“大显身手”指充分展现自己的本领，用来形容运动员想在运动会赛场展示能力，符合语境。 B．“七上八下”是形容人内心慌乱不安，不能用来形容玩具散落杂乱的样子，使用错误。 C．“悄无声息”指没有一点声音，和后文“大声讨论问题”表意矛盾，使用错误。 D．“无精打采”形容人没精神、提不起劲，和后文“画得特别认真”表意矛盾，使用错误。 8. 下列哪一个句子没有语病？（　　） A. 因为他经常锻炼身体，所以身体还是很虚弱。 B. 盈盈的歌声甜润、清脆，我们都叫她“百灵鸟”。 C. 小明穿了一件白色的上衣和蓝色的帽子。 D. 通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 【答案】B 【解析】 【详解】A．关联词使用不当，“经常锻炼身体”和“身体还是很虚弱”是转折关系，把“因为……所以……”改为“虽然……但是……”。 C．搭配不当，“穿”这个动词不能和“帽子”搭配，应该改成“戴着蓝色的帽子”。 D．成分残缺，“通过……”和“使……”同时使用，导致句子没有主语，去掉其中一个即可。 第二站：“古诗名言花园” 漫步诗词沃土，采摘“冰心玉壶”“墨梅清气”等名句，用记忆与书写浇灌出智慧之花。 9. 默写句子。 （1）______，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （2）学习不怕根底浅，______。 （3）《墨梅》中“______，______乾坤”表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。（王冕《墨梅》） （4）学习不可以三天打鱼两天晒网，否则很容易遗忘之前学过的知识，正所谓：“______，______。” 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 只要迈步总不迟 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满 ⑤. 一日读书一日功 ⑥. 一日不读十日空 【解析】 【详解】（1）书写时注意“洛、相”的正确写法。 （2）书写时注意“要、迟”的正确写法。 （3）书写时注意“颜、满”的正确写法。 （4）“一日读书一日功，一日不读十日空”告诫学习贵在坚持，松懈懈怠便容易荒废学识。 第三站：“交流魔法屋” 化身“语言魔法师”，在转述通知、协作沟通、自我介绍中，展现口语交际的魔法魅力。 综合性学习。 学校即将举办“校园文化节”，包含文艺演出、手工作品展等活动。请你参与活动准备。 10. 班长说：“下周五上午在学校操场举行文化节活动，有书画展示、文艺表演和互动，想参与的同学本周五前找我报名。”请你把班长的话转述给其他同学。 ___________________ 11. 你和好朋友合作编排文化节的节目时产生了分歧，你的做法是：______。 12. 你参加的文化节书法展示活动需要进行自我介绍，请你写一段话介绍自己，要突出书法特长及展示的作品哦！（不出现真实姓名，可用××代替）。 _______________ 【答案】10. 同学们，班长通知大家：下周五上午将在学校操场举办文化节活动，活动有书画展示、文艺表演和互动环节，想要参加的同学，请在本周五前找班长报名。 11. 先耐心倾听好朋友的想法，再说出自己的观点，和好朋友一起商量，找出双方都认可的编排方案。 12. 各位老师、同学好！我是×级×班的××。我学习书法三年了，擅长楷书和隶书，尤其喜欢书写诗词。这次文化节书法展示，我带来的作品是楷书《静夜思》，字体端正工整，希望通过笔墨让大家感受古诗的韵味。谢谢！ 【解析】 【10题详解】 转述需要做到要点完整、人称转换正确、语言通顺自然，必须把核心信息交代清楚：两个关键时间（活动时间下周五上午、报名截止时间本周五前）、活动地点（学校操场）、活动内容、报名要求，不能遗漏核心信息。 示例：同学们，班长通知大家：下周五上午将在学校操场举办文化节活动，活动设置了书画展示、文艺表演和互动项目，想要参与活动的同学，请在本周五前找班长报名。 【11题详解】 和同伴合作产生分歧时，要秉持尊重、沟通的原则，避免情绪化冲突，既要表达自身想法也要尊重同伴的创意，以完成共同任务为目标协商解决，做法合理即可。 示例：我会先停下争论，耐心倾听好朋友的想法，再把自己的思路整理清楚和他沟通，我们一起对比两种方案的优缺点，整合出双方都认可的编排方案；如果还是无法达成一致，我们会一起找老师帮忙提建议，共同确定最终方案。 【12题详解】 自我介绍写作，需要满足题干要求：①符合文化节书法展示的场合，礼貌得体；②突出个人书法特长（可说明学习经历、擅长的书法类型等）；③点明展示的作品；④不出现真实姓名，可用××代替，语言流畅清晰即可。 示例：各位老师、同学们大家好！我是×年级×班的××，我从7岁开始学习书法，尤其擅长楷书和行书，练习书法的这些年，我深深感受到中国传统书法的线条美与意境美。今天我带来的展示作品是楷书书写的《诫子书》选段，希望能通过这幅作品和大家分享传统文化的魅力，也请各位多多批评指正，谢谢大家！ 第Ⅱ卷 阅读与欣赏 第四站：“课文精灵林” 探秘文言文森林，与车胤对话，汲取古人求知的精神力量。 阅读下面的文字，完成下面小题。 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十yíng火以照书，以夜继日焉。 13. 这个故事出自（　　） A. 《论语》 B. 《三字经》 C. 《晋书》 D. 《诗经》 14. 下列对“家贫不常得油”理解正确的一项是（　　） A. 家里贫困，常常得不到油吃 B. 家里贫困，不能经常得到灯油 C. 家里贫困，不经常有油炒菜 D. 家里贫困，没有油可以卖钱 15. 下列对文中画线句子朗读节奏划分正确的一项是（　　） A. 夏月/则练囊盛数十yíng火/以照书 B. 夏月则/练囊盛数十yíng火/以照书 C. 夏月/则练囊盛数十/yíng火以照书 D. 夏月则/练囊盛数十/yíng火以照书 16. 根据拼音写出汉字，并给加点字选择正确的读音打“√”。 yíng火（ ） 焉（yān yuān） 17. 请用自己的话说说“夏月则练囊盛数十yíng火以照书，以夜继日焉”的意思并写下来。 ___________________________ 18. 车胤在“家贫不常得油”的情况下，依然克服困难坚持专心读书。现在我们经常会被手机、平板吸引，你打算用什么办法让自己专心学习呢？请简单介绍你的办法。 _________________________ 【答案】13. C 14. B 15. A 16. 萤 yān√ 17. 夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫用来照亮书本，就这样日夜不停地学习。 18. 我打算给自己制订学习时间表，学习的时候把手机和平板都放在另外的房间，这样就不会总想拿起来玩了。完成学习任务后，再用一定的时间玩电子产品。 【解析】 【导语】本文讲述了晋代车胤家境贫寒，夜晚没有灯油照明，夏天便用白绢做成袋子装萤火虫来照明读书，夜以继日勤学苦读的故事，赞扬了车胤不畏艰苦、勤奋好学、刻苦求学的优秀品质，告诉我们要珍惜当下良好的学习条件，主动克服困难，专心勤奋地学习。 【13题详解】 A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，和车胤的故事无关。 B.《三字经》是启蒙读物，里面收录了很多典故，但不是这个故事的原始出处。 C.《晋书》是记载晋朝历史的史书，车胤的故事出自这里。 D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，和这个典故无关。 【14题详解】 “家贫不常得油”的语境是车胤家贫，晚上点灯需要灯油，这里的“油”指灯油，不是食用油。整句话的意思是“家里贫困，不能经常得到灯油” ，选B。 【15题详解】 A.“夏月”是时间状语，后面可作停顿；“则练囊盛数十萤火”是连贯的动作和宾语，可连读；“以照书”是目的状语，前面可作停顿。故“夏月/则练囊盛数十萤火/以照书”的划分是正确的。 B.把“夏月则”连在一起停顿，破坏了“夏月”（时间）和“则”（就）的语法关系，“夏月”作为时间状语应该单独停顿，这个划分错误。 C.在“数十”后停顿，把“数十萤火”（几十只萤火虫）这个完整的宾语拆分了，不符合语义和语法，这个划分错误。 D.既把作为时间状语的“夏月”与连词“则”错误连在一起停顿，破坏了语法结构，又在“数十”和“萤火”之间停顿，割裂了“数十萤火”这个完整的偏正短语的语义，两处停顿都不符合文言文朗读节奏的规则。 【16题详解】 注意“萤”的正确书写及“焉”的正确读音。 【17题详解】 首先，先理解句子里的重点字词，比如“夏月”指夏天的夜晚，“则”是“就”的意思，“练囊”是用白色薄绢做成的口袋，“盛”是装的意思，“数十萤火”就是几十只萤火虫，“以照书”是用来照亮书本，“以夜继日”指用夜晚接着白天，也就是夜以继日地学习；接着，把这些字词的意思按照现代汉语的表达习惯连贯起来，梳理出通顺的语句，还要注意补充句子里省略的主语“车胤”，让句子意思更完整清晰，最后整理成符合题目要求的通顺表述即可。 示例：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫用来照亮书本，就这样日夜不停地学习。 【18题详解】 首先要紧扣车胤刻苦求学、克服困难读书的精神，围绕如何抵御手机、平板的干扰展开思考，提出具体、可行、贴合学生日常的专注学习方法，语言简洁通顺，表达出主动自律、认真学习的态度即可。 示例：1. 学习时把手机、平板放到远离自己的房间，或者开启专注模式。 2. 制定学习计划，每完成一个小任务再短暂休息，不被电子产品分散注意力。 【点睛】参考译文：夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地学习。 第五站：“课外故事海” 潜入科普海洋，探寻地球内部奥秘，以“列数字”“举例子”等阅读技巧打捞科学知识。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①人们早已知道，越往地球深处，温度越加增高，大约每往下降33米，温度就升高10℃（应该指出，地球表面的热量主要是靠太阳送来的热）。就是说，地下的大量热量，正闲得发闷，焦急地盼望着人类及早利用它，让它也沾到一份为人类服务的光荣 ②怎样才能达到这个目的呢？很明显，要靠现代数学、化学、物理学、天文学、地质学以及其他科学技术部门的共同努力。而在这一系列的努力中，一项重要而首先要解决的问题，就是要了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况。 ③地球内部那么深，那么热，我们既然钻不进去，摸不着，看不见，也听不到，怎么能了解它呢？办法是有的。我们除了通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究，还可以通过各种间接的办法来对它进行研究。比如，我们可以发射火箭到其他天体去发生爆炸，通过远距离自动控制仪器的记录，可以得到有关那个天体内部结构的资料。有了这些资料，我们就可以进一步用比较研究的方法，了解地球内部的结构，从而为我们利用地球内部储存的大量热量提供可能。 19. 本文主要介绍了（　　） A. 地球气圈、水圈、石圈的分布特点 B. 人类探索地球内部结构的方法与意义 C. 地震波对研究地球深处的作用 D. 地球表面与内部温度的差异 20. 文中提到地球内部的热量有什么特点？（　　） A. 越往深处温度越低 B. 越往深处温度越高 C. 温度保持不变 D. 温度变化无规律 21. “大约每往下降33米，温度就升高10℃”这句话运用的说明方法是（　　） A. 打比方 B. 作比较 C. 列数字 D. 举例子 22. 对“怎样才能达到这个目的呢？很明显，要靠现代数学、化学、物理学、天文学、地质学以及其他科学技术部门的共同努力”这句话的正确理解是（　　） A. 直接提出解决问题的方法 B. 通过设问引发思考并给出答案 C. 以反问强调多学科合作的重要性 D. 用疑问表达对科学研究的困惑 23. 请你结合第③自然段，简单介绍地球内部结构可以通过哪些办法来了解。 _________________________ 24. 请仿照第③自然段“比如，我们可以发射火箭到其他天体去发生爆炸……”的句式，围绕一种学习用品（如铅笔、橡皮、卷笔刀）的用途，用举例子的方法展开介绍（至少两个）。 _______________________ 【答案】19. B 20. B 21. C 22. B 23. 可以通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究；还能通过发射火箭到其他天体爆炸，利用远距离自动控制仪器记录资料，用比较研究的方法间接了解。 24. 书包在我们的学习生活中作用很大。比如，它的大容量主袋可以装下语文、数学等各科课本；比如，前面的拉链袋能收纳文具，像铅笔、橡皮、尺子都能分类存放，再也不怕文具在包里“乱跑”了。 【解析】 【导语】这是一篇亲切平实的科普说明文，把专业的地球内部探索话题讲得浅白易懂。开篇用拟人手法赋予地热生动情态，弱化了科学内容的枯燥感，又以设问层层推进，清晰梳理探索思路。既传递了地球研究的科学知识，又贴合中小学说明文阅读的考查要求，兼顾知识性与训练价值。 【19题详解】 本文第①段引出地球内部热量可被人类利用，第②段点明要利用热量首先要了解地球内部结构，第③段介绍了研究地球内部结构的方法，以及研究的意义（为利用地热提供可能），对应B选项的说法，A、C选项的内容文段未提及，D选项只是文章的次要内容，故选B。 【20题详解】 原文第①段明确说明“越往地球深处，温度越加增高”，因此B选项说法正确。 【21题详解】 题干这句话使用了“33米”“10℃”两个具体数字来说明地下温度变化规律，这种说明方法是列数字，因此选C。 【22题详解】 题干这句话先提出问题，再自己给出回答，属于自问自答的设问，作用是引发读者思考后给出结论，B选项表述正确，故选B。 【23题详解】 提取原文第③段的信息“我们除了通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究，还可以通过各种间接的办法来对它进行研究。比如，我们可以发射火箭到其他天体发生爆炸，得到天体内部结构的资料后，用比较研究的方法了解地球内部结构。”概括总结，整理出符合题干要求的语言。 示例：一共有两类研究办法：①可以通过地球物理、地球化学等对地球内部结构进行直接探索研究；②还可以用间接方法研究：比如发射火箭到其他天体发生爆炸，获取天体内部结构的资料，再通过比较研究的方法推知地球内部结构。 【24题详解】 文中第③自然段“比如，我们可以发射火箭到其他天体去发生爆炸……”的句式，运用的是举例子的说明方法。我们可以选一种学习用品，用“比如……比如……”举两个例子来说明它的用途。 示例：橡皮有很多实用的用途。比如，我们写错铅笔字的时候，可以用它擦除错字，方便重新书写；比如，我们画铅笔画的时候，可以用它修整多余线条，还能擦出高光，让画面更有层次感。 第六站：“信息拼图岛” 拼凑交通规则碎片，解码标志与数据中的安全警示，化身“文明交通小卫士”。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】斑马线是马路上人行横道的标志，红绿灯更是保障行人和车辆秩序井然的有力工具。但是近年来，行人闯红灯导致的交通事故频发。有些地区，行人闯红灯的数量甚至超过机动车闯红灯的数量。 【材料二】某市调查结果表明，约20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约50%的行人认为，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。 【材料三】某日，一位大妈因闯红灯被交警制止。面对交警的劝告，她回答：“我都闯了几十年红灯了，要你管！” 【材料四】部分交通信号标志 25. 根据材料一可知，近年来交通事故频发的一个重要原因是（　　） A. 机动车闯红灯 B. 行人闯红灯 C. 交通标志不清晰 D. 车辆速度过快 26. 根据材料二可知，大部分行人对斑马线存在错误认知，其中约50%的行人认为（　　） A. 斑马线上车必须让行人 B. 走在斑马线上就安全了，怎么走都可以 C. 红灯时不能走斑马线 D. 绿灯时才能走斑马线 27. 材料三中大妈的话反映出她（　　） A. 遵守交通规则 B. 对交警工作的支持 C. 缺乏交通安全意识 D. 有安全意识 28. 下列场景中，符合交通规则的是（　　） A. 在图三标志处，行人快速通过 B. 在设有图二标志的路段，机动车快速行驶 C. 在图四标志处，骑自行车通过 D. 在设有图一标志的路段，行人按信号灯指示走斑马线 29. 结合材料，写一写行人闯红灯可能会带来哪些危害。 _____________________________ 30. 如果你是交警，面对材料三中大妈这样闯红灯还不听劝的行人，你会怎么再次劝说？ ____________________________ 【答案】25. B 26. B 27. C 28. D 29. 行人闯红灯可能会扰乱交通秩序，导致车辆通行不畅；还容易引发交通事故，给自己和他人的生命安全带来威胁，造成人身伤害甚至死亡；同时也影响城市文明形象。 30. 大妈，闯红灯真的很危险呀，万一您被车撞了，自己受伤遭罪不说，家人也得跟着担心哪。而且遵守交通规则是为了大家好，咱们都遵守，交通才能更顺畅、更安全呀，您以后可别再闯红灯啦。 【解析】 【导语】这篇阅读材料紧贴日常生活，以行人闯红灯的交通安全问题为核心，整合了现状说明、社会调查、真实案例、实物交通标志四类素材，内容立体务实。它将文本信息提取能力考查与交通安全规则普及结合，兼具语文训练价值与公共生活教育意义，导向清晰，贴合大众认知。 【25题详解】 由【材料一】中“ 但是近年来，行人闯红灯导致的交通事故频发”，可以概括出交通事故频发的原因是B选项。 【26题详解】 【材料二】直接给出“约50%的行人认为，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以”的内容，可以判定B选项说法符合题干要求。 【27题详解】 【材料三】中的内容“ 我都闯了几十年红灯了，要你管！”说明大妈是闯红灯不听劝告，不遵守交通规则，这是缺乏交通安全意识的表现，因此选C 【28题详解】 图三是禁止行人通行，A说法错误；图二是非机动车道，不允许机动车驶入，B说法错误；图四是禁止非机动车通行，不能骑自行车通过，C说法错误；图一是人行横道，行人按信号灯指示走斑马线符合交通规则，说法正确，因此选D。 【29题详解】 结合材料一、二、三中关于行人闯红灯的描述“但是近年来，行人闯红灯导致的交通事故频发”，从自身安全、交通秩序、他人安全三个角度总结危害，表述清晰。 示例：行人闯红灯容易引发交通事故，既会威胁自己的生命安全，还会扰乱正常的交通秩序，也可能给其他车辆、行人带来危险。 【30题详解】 结合【材料三】中内容，大妈不听劝告的言辞“我都闯了几十年红灯了，要你管！”，注意劝说需符合交警身份，语气礼貌，点明闯红灯的危害，提醒遵守规则，表述合理。 示例：大妈，正因为闯了几十年红灯，更得知道遵守规则才是保平安呀！这次没出事是侥幸，万一撞上车子，受罪的是您自己，还连累别人，咱们一定要等绿灯亮了再过马路。 第Ⅲ卷 表达与交流 第七站：“创意写作台” 31. 登上“旅行记忆号”专列，以文字为画笔，按游览顺序勾勒一处美景，让读者随文共赏山河之秀。 美丽的中国不仅有险峻的华山、雄伟的长城、秀丽的桂林山水等知名景点，还有山环水绕的乡村、景色宜人的街心公园……你一定游览过很多美丽的地方，请选一处印象最深的地方，以“游______”为题进行习作。 要求：①把题目补充完整。②按游览顺序写，突出重点，写出特点。③不少于350字。 题目：游______ 恭喜完成魔法探险！从拼音城堡到写作舞台，你用专注与思考丈量了语文的广度。每一次答题都是成长的脚印，愿这份探索精神，伴你在更广阔的知识天地中勇往直前！ 【答案】例文： 游美丽的公园 周末的清晨，微风轻柔，空气清新，我伴着明媚的阳光，来到家附近的公园游玩。这里风景秀丽、四季如画，是我心中最美的一处风景。 走进公园大门，首先映入眼帘的是一片五颜六色的花坛。娇艳的花朵竞相开放，红的似火、粉的似霞、黄的似金，一朵朵簇拥在一起。淡淡的花香扑面而来，引得蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，热闹极了。花坛两侧是整齐的冬青树，翠绿的枝叶生机勃勃，让人瞬间心情舒畅。 顺着石板小路往前走，就来到了公园的小湖边。湖水清澈见底，阳光洒在水面上，波光粼粼，像撒了一层细碎的金子。一条条小鱼在水里自由自在地游动，时而追逐嬉戏，时而躲进水草之中，灵动又可爱。湖边的柳树垂下柔软的枝条，微风一吹，枝条轻轻摇曳，仿佛姑娘飘动的长发，温柔又优美。 小路的尽头是一片开阔的草坪。绿油油的小草铺满地面，柔软又平整。不少游人在这里散步、说笑、放风筝，欢声笑语回荡在公园里，处处充满生机与活力。 夕阳西下，我依依不舍地离开了公园。这美丽的公园，处处是美景，步步有风光。这次游玩让我身心愉悦，也让我深深感受到了身边自然景色的独特魅力。 【解析】 【详解】一、审题。本题是半命题作文。要求以“游______”为题进行习作。需要先补全题目，填写一处游览过的美景（公园、景区、乡村、名胜古迹均可）。核心要求：严格按照游览顺序写作，移步换景、层次清晰，抓住景物特色、突出重点，不少于350字，写出景色的优美和游览的快乐。 二、立意。通过记录一次游览经历，有序描绘景物特点，感受自然之美、山河之秀。培养善于观察的能力，抒发对自然风光、美丽家乡、祖国山河的热爱与赞美之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：按照游览顺序写作。 先写刚进门看到的景色；再写途中沿途风光；重点描写一处最美、印象最深的景色（详写外形、颜色、动静、感官）；主次分明，不流水账。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期期末教学质量监测试卷四年级语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答题前，请考生将姓名、学校、考号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，只交答题卡，试卷自行保存。 语文魔法乐园探险启程！欢迎踏入四年级语文期末探险！你将穿越“拼音城堡”“古诗花园”“阅读海洋”等七大站点，挑战字词解密、诗词闯关、阅读思辨与创意写作，用智慧钥匙开启“语文小探险家”勋章！ 第Ⅰ卷 积累与运用 第一站：“魔法拼音城堡” 勇闯拼音与字词迷宫，辨析读音、字形、字义的“魔法陷阱”，以精准判断打开知识之门。 1. 哪一个加点字的读音与其他三项不同？（　　） A. 调动 B. 声调 C. 步调 D. 调整 2. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 拆除 簇拥 繁衍 B. 凶恨 胆怯 细菌 C. 慰籍 澎湃 祈福 D. 蒙胧 焦躁 辉煌 3. “颊”这个字最有可能的意思是什么？（　　） A. 人体头部两侧从眼到下颌的部分 B. 与植物枝干相关的部位 C. 一种烹饪方式，比如煎、炒、炸 D. 表示行走的动作 4. 下列说法错误的一项是（　　） A. “弹”共11笔，第三笔是“竖折折钩”。 B. “脾”用部首查字法，先查部首“月”，再查8画。 C. “秧、稻”的偏旁都是“禾”，都和农作物有关，像这样的字还有“穗、秸”。 D. “我从来不让妈妈生气”“各种花儿竞相开放，生气十足”两个句子中的“生气”意思相同。 5. 下列词语中，不是描写人物品质的一项是（　　） A. 尊老爱幼 B. 兴高采烈 C. 自强不息 D. 彬彬有礼 6. 下列说法哪一项是错误的？（　　） A. “难道那条街不热闹吗？”这句话是反问句。 B. 当一个人说话毫无顾忌、不考虑场合和他人感受时，我们可以用“乱弹琴”这个词来形容。 C. 读“神机妙算”这个词，我想到了吴用，他足智多谋，在梁山诸多战役中出谋划策。 D. 阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来，把握文章的主要内容。 7. 哪一句中加点的词语运用恰当？（　　） A. 运动会上，运动员们摩拳擦掌，都想在赛场上大显身手。 B. 妹妹把玩具扔得七上八下，房间里乱糟糟的。 C. 图书馆里，大家悄无声息，只有几个同学在大声讨论问题。 D. 小刚做起事来马马虎虎，对待这次绘画比赛却无精打采，画得特别认真。 8. 下列哪一个句子没有语病？（　　） A. 因为他经常锻炼身体，所以身体还是很虚弱。 B. 盈盈的歌声甜润、清脆，我们都叫她“百灵鸟”。 C. 小明穿了一件白色的上衣和蓝色的帽子。 D. 通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 第二站：“古诗名言花园” 漫步诗词沃土，采摘“冰心玉壶”“墨梅清气”等名句，用记忆与书写浇灌出智慧之花。 9. 默写句子。 （1）______，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （2）学习不怕根底浅，______。 （3）《墨梅》中“______，______乾坤”表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。（王冕《墨梅》） （4）学习不可以三天打鱼两天晒网，否则很容易遗忘之前学过的知识，正所谓：“______，______。” 第三站：“交流魔法屋” 化身“语言魔法师”，在转述通知、协作沟通、自我介绍中，展现口语交际的魔法魅力。 综合性学习。 学校即将举办“校园文化节”，包含文艺演出、手工作品展等活动。请你参与活动准备。 10. 班长说：“下周五上午在学校操场举行文化节活动，有书画展示、文艺表演和互动，想参与的同学本周五前找我报名。”请你把班长的话转述给其他同学。 ___________________ 11. 你和好朋友合作编排文化节的节目时产生了分歧，你的做法是：______。 12. 你参加的文化节书法展示活动需要进行自我介绍，请你写一段话介绍自己，要突出书法特长及展示的作品哦！（不出现真实姓名，可用××代替）。 _______________ 第Ⅱ卷 阅读与欣赏 第四站：“课文精灵林” 探秘文言文森林，与车胤对话，汲取古人求知的精神力量。 阅读下面的文字，完成下面小题。 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十yíng火以照书，以夜继日焉。 13. 这个故事出自（　　） A. 《论语》 B. 《三字经》 C. 《晋书》 D. 《诗经》 14. 下列对“家贫不常得油”理解正确的一项是（　　） A. 家里贫困，常常得不到油吃 B. 家里贫困，不能经常得到灯油 C. 家里贫困，不经常有油炒菜 D. 家里贫困，没有油可以卖钱 15. 下列对文中画线句子朗读节奏划分正确的一项是（　　） A. 夏月/则练囊盛数十yíng火/以照书 B. 夏月则/练囊盛数十yíng火/以照书 C. 夏月/则练囊盛数十/yíng火以照书 D. 夏月则/练囊盛数十/yíng火以照书 16. 根据拼音写出汉字，并给加点字选择正确的读音打“√”。 yíng火（ ） 焉（yān yuān） 17. 请用自己的话说说“夏月则练囊盛数十yíng火以照书，以夜继日焉”的意思并写下来。 ___________________________ 18. 车胤在“家贫不常得油”的情况下，依然克服困难坚持专心读书。现在我们经常会被手机、平板吸引，你打算用什么办法让自己专心学习呢？请简单介绍你的办法。 _________________________ 第五站：“课外故事海” 潜入科普海洋，探寻地球内部奥秘，以“列数字”“举例子”等阅读技巧打捞科学知识。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①人们早已知道，越往地球深处，温度越加增高，大约每往下降33米，温度就升高10℃（应该指出，地球表面的热量主要是靠太阳送来的热）。就是说，地下的大量热量，正闲得发闷，焦急地盼望着人类及早利用它，让它也沾到一份为人类服务的光荣 ②怎样才能达到这个目的呢？很明显，要靠现代数学、化学、物理学、天文学、地质学以及其他科学技术部门的共同努力。而在这一系列的努力中，一项重要而首先要解决的问题，就是要了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况。 ③地球内部那么深，那么热，我们既然钻不进去，摸不着，看不见，也听不到，怎么能了解它呢？办法是有的。我们除了通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究，还可以通过各种间接的办法来对它进行研究。比如，我们可以发射火箭到其他天体去发生爆炸，通过远距离自动控制仪器的记录，可以得到有关那个天体内部结构的资料。有了这些资料，我们就可以进一步用比较研究的方法，了解地球内部的结构，从而为我们利用地球内部储存的大量热量提供可能。 19. 本文主要介绍了（　　） A. 地球气圈、水圈、石圈的分布特点 B. 人类探索地球内部结构的方法与意义 C. 地震波对研究地球深处的作用 D. 地球表面与内部温度的差异 20. 文中提到地球内部的热量有什么特点？（　　） A. 越往深处温度越低 B. 越往深处温度越高 C. 温度保持不变 D. 温度变化无规律 21. “大约每往下降33米，温度就升高10℃”这句话运用的说明方法是（　　） A. 打比方 B. 作比较 C. 列数字 D. 举例子 22. 对“怎样才能达到这个目的呢？很明显，要靠现代数学、化学、物理学、天文学、地质学以及其他科学技术部门的共同努力”这句话的正确理解是（　　） A. 直接提出解决问题的方法 B. 通过设问引发思考并给出答案 C. 以反问强调多学科合作的重要性 D. 用疑问表达对科学研究的困惑 23. 请你结合第③自然段，简单介绍地球内部结构可以通过哪些办法来了解。 _________________________ 24. 请仿照第③自然段“比如，我们可以发射火箭到其他天体去发生爆炸……”的句式，围绕一种学习用品（如铅笔、橡皮、卷笔刀）的用途，用举例子的方法展开介绍（至少两个）。 _______________________ 第六站：“信息拼图岛” 拼凑交通规则碎片，解码标志与数据中的安全警示，化身“文明交通小卫士”。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】斑马线是马路上人行横道的标志，红绿灯更是保障行人和车辆秩序井然的有力工具。但是近年来，行人闯红灯导致的交通事故频发。有些地区，行人闯红灯的数量甚至超过机动车闯红灯的数量。 【材料二】某市调查结果表明，约20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约50%的行人认为，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。 【材料三】某日，一位大妈因闯红灯被交警制止。面对交警的劝告，她回答：“我都闯了几十年红灯了，要你管！” 【材料四】部分交通信号标志 25. 根据材料一可知，近年来交通事故频发的一个重要原因是（　　） A. 机动车闯红灯 B. 行人闯红灯 C. 交通标志不清晰 D. 车辆速度过快 26. 根据材料二可知，大部分行人对斑马线存在错误认知，其中约50%的行人认为（　　） A. 斑马线上车必须让行人 B. 走在斑马线上就安全了，怎么走都可以 C. 红灯时不能走斑马线 D. 绿灯时才能走斑马线 27. 材料三中大妈的话反映出她（　　） A. 遵守交通规则 B. 对交警工作的支持 C. 缺乏交通安全意识 D. 有安全意识 28. 下列场景中，符合交通规则的是（　　） A. 在图三标志处，行人快速通过 B. 在设有图二标志的路段，机动车快速行驶 C. 在图四标志处，骑自行车通过 D. 在设有图一标志的路段，行人按信号灯指示走斑马线 29. 结合材料，写一写行人闯红灯可能会带来哪些危害。 _____________________________ 30. 如果你是交警，面对材料三中大妈这样闯红灯还不听劝的行人，你会怎么再次劝说？ ____________________________ 第Ⅲ卷 表达与交流 第七站：“创意写作台” 31. 登上“旅行记忆号”专列，以文字为画笔，按游览顺序勾勒一处美景，让读者随文共赏山河之秀。 美丽的中国不仅有险峻的华山、雄伟的长城、秀丽的桂林山水等知名景点，还有山环水绕的乡村、景色宜人的街心公园……你一定游览过很多美丽的地方，请选一处印象最深的地方，以“游______”为题进行习作。 要求：①把题目补充完整。②按游览顺序写，突出重点，写出特点。③不少于350字。 题目：游______ 恭喜完成魔法探险！从拼音城堡到写作舞台，你用专注与思考丈量了语文的广度。每一次答题都是成长的脚印，愿这份探索精神，伴你在更广阔的知识天地中勇往直前！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $