精品解析：辽宁鞍山市海城市协作体2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试题

辽宁鞍山市海城市协作体2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试题 （考试时间50分钟 满分70分） 考生注意:所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效. 第一部分 选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意选项。共15小题，每小题2分，共30分） 1. 班会上道德与法治老师送给同学们一副对联（下图）。请同学们写一个横批，你认为最恰当的是（ ） A. 悦纳自己 B. 韶华笃行 C. 行己有耻 D. 尊师重道 【答案】B 【解析】 【详解】A：悦纳自己强调要客观认识并接纳自身的优缺点，对联内容未涉及认识自我、接纳自我的相关内容，故A不符合题意； B：对联主旨是号召青少年珍惜青春时光，树立远大志向，勇于拼搏、逐梦前行，“韶华笃行”意为珍惜青春年华、笃定前行实践，与对联主旨契合，故B符合题意； C：行己有耻强调行事要有底线意识，坚决不做可耻的事，对联未涉及知耻守规的相关内容，故C不符合题意； D：尊师重道强调要尊重老师、重视道义，对联内容未涉及尊师的相关内容，故D不符合题意。 2. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们将自己的“坏情绪”写在“微笑卡片”上，丢进“情绪回收站”，在满是笑脸的背景墙前对自己说“加油”。这一活动旨在引导学生（ ） ①杜绝负面情绪，传递温暖 ②保持积极心态，健康生活 ③理解他人体验，关爱他人 ④学会调节情绪，化解烦恼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：负面情绪是正常的心理现象，无法完全杜绝，只能调节，故①说法错误； ②：在笑脸背景墙前对自己说“加油”，有利于保持积极心态，健康生活，故②符合题意； ③：题干主要强调调节自身情绪，未体现理解他人体验、关爱他人，故③不符合题意； ④：将“坏情绪”写下来丢进“情绪回收站”是调节情绪的方法，旨在引导学生学会调节情绪，化解烦恼，故④符合题意； 3. 陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关于情绪情感的哪一观点（ ） A. 消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪 B. 在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力 C. 情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关 D. 生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 B：陶渊明在消极情绪中做出积极选择，体现消极情绪的积极作用，故B符合题意； A：消极情绪需要调节而非杜绝，故A说法错误； C：情感与情绪密切相关而非无关，故C说法错误； D：情感体验受环境影响，“不受社会环境”表述错误，故D说法错误； 故本题选B。 4. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀；优秀的人更懂得尊重别人。”这段话告诉我们（ ） A. 学会维护自己的人格尊严 B. 自尊的人不爱慕虚荣 C. 自尊的人知廉耻、明是非 D. 尊重他人，才可能赢得他人的尊重 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是尊重他人才能赢得尊重，未涉及维护自己的人格尊严，故A不符合题意； B：题干未体现虚荣心的内容，故B不符合题意； C：题干未涉及知廉耻、明是非的内容，故C不符合题意； D：题干中“优秀的人更懂得尊重别人”说明了尊重是相互的，只有尊重他人，才可能赢得他人的尊重，故D符合题意。 5. “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这启示我们，做自信的人要（ ） A. 提升自己，行己有耻 B. 找准定位，扬长避短 C. 专注当下，积极行动 D. 发掘潜力，勇于创新 【答案】B 【解析】 【详解】B：名言说明事物各有长短，启示我们要正确认识自己，找到适合自己的位置，发挥优势，故B说法符合题意； A：行己有耻强调知耻之心，与题干强调的发挥优势不符，故A说法不符合题意； C：积极行动强调实践，未体现对自身特点的认知，故C说法不符合题意； D：发掘潜力侧重挖掘未知能力，而题干侧重已知优势的合理运用，故D说法不符合题意； 6. 曾获评“中国大学生年度人物”的黄莺，是全国首位通过普通高考进入“211工程”院校的盲人学生。她始终坚信“除了看不见，我什么都能做。”黄莺的奋斗故事，让我们感受到的优秀道德品质是（ ） A. 自信自强 B. 自负自大 C. 自以为是 D. 自卑怯懦 【答案】A 【解析】 【详解】 A：黄莺克服身体缺陷，通过努力考入大学，坚信“我什么都能做”，体现了自信的品质和自强的精神，故 A 说法符合题意。 B：自负自大是过高估计自己能力的消极心理，与黄莺脚踏实地的奋斗不符，故 B 说法不符合题意。 C：自以为是是主观固执的消极表现，不是优秀道德品质，故 C 说法不符合题意。 D：自卑怯懦是轻视自己、畏缩不前的心理，黄莺的故事正是克服了自卑，故 D 说法不符合题意。 7. 某天，小云的妈妈准备给进入青春期的女儿普及一些性知识，妈妈可采取的方式有（ ） ①带小云参加相关专家讲座 ②给小云买相关的科普读物 ③让小云在网络上自行搜索 ④主动为小云讲解相关知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参加专家讲座能获得科学、专业的指导，有利于身心健康成长，故①说法正确； ②：购买科普读物是通过正规渠道获取知识的有效方式，内容严谨可靠，故②说法正确； ③：网络信息复杂，未成年人辨别能力较弱，自行搜索易受不良信息影响，故③说法错误； ④：家长主动讲解体现了关爱与责任，有助于亲子沟通和正确观念形成，故④说法正确； 8. “苟日新，日日新，又日新。”《礼记·大学》中的这句名言启示我们在传承中华优秀传统文化时要坚持（ ） A. 求同存异 B. 革故鼎新 C. 惠民利民 D. 俭约自守 【答案】B 【解析】 【详解】A：求同存异强调尊重差异、寻求共识，与名言强调的创新更新不符，故 A 不符合题意； B：革故鼎新意为去除旧的，建立新的，契合“日新”所蕴含的不断创新、自我更新的精神，故 B 符合题意； C：惠民利民强调治理要造福人民，与题干名言主旨不符，故 C 不符合题意； D：俭约自守强调勤俭节约、坚守节操，与题干名言主旨不符，故 D 不符合题意； 9. 某校开展文化活动，体现了对生活意义的探索和道德情操的涵养。下列活动最符合"以文化人"理念的是（ ） A. 进行文化知识竞赛，只以分数高低排名 B. 放弃文化课，举办文学讲座 C. 组织学生背诵大量古代文献，不讲解含义 D. 举办文化讲座，邀请专家分享文化故事，启发学生思考价值观 【答案】D 【解析】 【详解】A：只以分数高低排名，过于注重竞争结果，忽视了对学生道德情操的涵养，故A说法不符合题意。 B：放弃文化课的做法极端，违背了全面发展的教育原则，故B说法错误。 C：不讲解含义的机械背诵无法让学生理解文化内涵，难以实现文化育人的目的，故C说法不符合题意。 D：通过分享文化故事启发学生思考价值观，真正发挥了文化塑造人生、涵养道德的作用，符合“以文化人”的理念，故D说法符合题意。 10. 近年来，《典籍里的中国》《非遗里的中国》《经典咏流传》《中国诗词大会》等一批展现中华优秀传统文化的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识正确的是（ ） ①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中 ②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ④这些节目有利于促进社会和谐、人们向上向善 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：节目展现诗书礼乐，体现人文精神渗透在精神文明创造之中，故①说法正确； ②：节目受到广泛喜爱，说明人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用，故②说法正确； ③：人文精神的传播途径多样，并非只有通过优秀节目才能广泛传播，说法过于绝对，故③说法错误； ④：展现中华优秀传统文化的节目热播，有利于促进社会和谐、人们向上向善，故④说法正确； 11. 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。下列故事能够体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的有（ ） ①孔融让梨②卧冰求鲤 ③背水一战④一诺千金 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：孔融让梨体现兄弟友爱的悌，故①符合题意； ②：卧冰求鲤体现孝敬父母的孝，故②符合题意； ③：背水一战体现军事策略，与题干荣辱观念无关，故③不符合题意； ④：一诺千金体现诚实守信的信，故④符合题意； 12. 新中国成立后，钱学森毅然放弃国外的优厚待遇，冲破重重阻力回到祖国，为我国航天事业和国防科技事业做出了卓越贡献。钱学森身上突出体现的中华传统美德是（ ） ①见义勇为、捍卫正义的勇毅精神 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③兄友弟恭、邻里和睦的交往规范 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对中华传统美德的理解。 ①：见义勇为、捍卫正义的勇毅精神强调在危难中挺身而出，与钱学森回国奉献的爱国行为无直接关联，故①不符合题意； ②：精忠报国、振兴中华的爱国情怀直接体现钱学森放弃国外优厚待遇、回国投身国家建设的行动，故②符合题意； ③：兄友弟恭、邻里和睦的交往规范属于家庭和邻里关系范畴，与题干无关，故③不符合题意； ④：天下兴亡、匹夫有责的担当意识强调个人对国家的责任感，符合钱学森以国家利益为重的选择，故④符合题意； 故本题选C。 13. 奶奶来小赵家看望小赵，妈妈忙着做饭，十分忙碌。小赵的下列行为中，最能体现“传承中华民族传统家庭美德”的是（ ） A. 自顾打游戏，觉得奶奶和妈妈做事是应该的 B. 主动给奶奶倒茶、捶背，帮妈妈择菜、摆碗筷 C. 抱怨家里太吵，影响自己写作业 D. 吐槽奶奶“啰嗦”，觉得奶奶的话题太无聊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 A：自顾打游戏且认为长辈付出是应该的，体现以自我为中心，缺乏对长辈的尊重与关怀，故A说法错误； B：主动照顾奶奶（倒茶、捶背）并协助妈妈（择菜、摆碗筷），体现了孝顺、勤劳和家庭责任感，符合传统美德要求，故B说法正确； C：抱怨家庭团聚氛围影响个人学习，忽视家人情感需求，缺乏体谅与包容，故C说法错误； D：贬低奶奶的关心为“啰嗦”和“无聊”，是对长辈的不尊重，违背孝亲敬老的准则，故D说法错误； 故本题选B。 14. 读下边漫画《心念一转：心结可以变成蝴蝶结》，对其寓意理解正确的是（ ） A. 情绪复杂多变，保持情绪稳定 B. 改变认知评价，培养乐观心态 C. 传递美好情感，学会合理表达 D. 体验负面感受，丰富人生阅历 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学会管理情绪的认识和理解。 B：漫画中，心结可以变成蝴蝶结告诉我们用不同的心态看待同一事物会有不同的感受，产生不同的情绪表现，这启示我们要改变认知评价，培养乐观心态，故B说法符合题意； ACD：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 15. 中华传统美德是中华文化的精髓，内涵丰富，博大精深。对下列中华传统美德理解正确的有（ ） 序号 古语 理解 ① 少壮不努力，老大徒伤悲 助人为乐的和乐风范 ② 唯宽可以容人，唯厚可以载物 诚信守法的高尚情操 ③ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 忧国忧民的爱国情怀 ④ 谁言寸草心，报得三春晖 孝敬父母的伦理规范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查践行中华传统美德的理解。 ①：“少壮不努力，老大徒伤悲”强调珍惜时光、勤奋努力，与“助人为乐的和乐风范”无关，故①说法错误； ②：“唯宽可以容人，唯厚可以载物”体现宽容待人的美德，与“诚信守法”无直接关联，故②说法错误； ③：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”直接体现忧国忧民的爱国情怀，故③说法正确； ④：“谁言寸草心，报得三春晖”以比喻表达对父母的感恩，符合孝敬父母的伦理规范，故④说法正确； 故本题选D。 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题包括4小题，共40分） 16. 【邀约青春岁月】 材料一 青春是一道缤纷的彩虹，是一朵含苞欲放的花朵，是一首优美动听的歌曲，是一段精彩绝伦的生活……当代青年是同新时代共同奋进的一代。 某校七年级（1）班的小磊说：“我现在特别不喜欢我爸妈干涉我的生活，他们总是不允许我玩游戏，我觉得他们很烦。但是当我遇到麻烦的时候，第一时间想到的还是他们。” （1）小磊的想法体现了青春期矛盾心理的哪一主要表现？ （2）如果你是小磊的好朋友，结合所学知识，当小磊遇到这方面烦恼时，你会对他说什么？ 材料二 下面是七年级学生小德生活中的一些镜头，让我们跟随小德的脚步，感受情绪的变化，聆听青春的声音。 生活镜头 调节情绪的方法 周末，在家休息的小德一想起明天将要参加学校的演讲比赛，就紧张的坐立不安。在爸爸的建议下，他看了一会喜剧电影，渐渐地，紧张的情绪得以平复了许多。 ① 期中考试成绩公布后，小德考的不是很理想，他把自己的烦恼写进了日记本。 ② 道法考场上，小德通过深呼吸的方式来调节紧张的情绪。 ③ 小德与同学打招呼，不料同学没理他，“太傲慢了吧！”小德很生气，但转念一想“也许是他没看见我！”心情立刻明朗了起来。 ④ （3）根据所学知识完成上面表格中的问题。 【答案】（1）反抗与依赖 （2）这是青春期矛盾心理的表现，一方面我们的自我意识不断增强，想要反抗父母对我们的约束；但另一方面我们还是会依赖自己的爸爸妈妈，遇到问题和麻烦还是需要求助他们。这种矛盾和困惑是正常的。但我们要积极面对和处理这些矛盾心理，多和爸爸妈妈沟通，还可以求助老师和同学等，从而化解矛盾。 （3）①转移注意；②合理宣泄；③放松训练；④改变认知评价。 【解析】 【分析】考点考查：青春期矛盾心理的表现、调节情绪的方法、积极面对青春期矛盾心理的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期矛盾心理的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我现在特别不喜欢我爸妈干涉我的生活，我觉得他们很烦。但是当我遇到麻烦的时候，第一时间想到的还是他们→反抗与依赖。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用积极面对青春期矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小磊的烦恼→这是青春期矛盾心理的表现+我们要积极面对和处理这些矛盾心理+处理矛盾的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在爸爸的建议下，他看了一会喜剧电影，渐渐地，紧张的情绪得以平复了许多→转移注意。 关键词②：他把自己的烦恼写进了日记本→合理宣泄。 关键词③：小德通过深呼吸的方式来调节紧张的情绪→放松训练。 关键词④：但转念一想“也许是他没看见我！”心情立刻明朗了起来→改变认知评价。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 【议题一】青春烦恼——我思考 进入中学后，遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来，对此，你想对小柳说：____。 （1）请将材料中空缺部分填写完整。 【议题二】异性交往——我辨析 课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。 （2）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议?请说出理由。 【议题三】预防侵害——我践行 新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》中对性骚扰的概念进行了界定，第二十三条明确指出，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。 （3）请分享两个关于初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法。 【答案】（1）小柳，青春期把自己的内心封闭起来不利于身心健康。我们可以通过和朋友、家人交流等方式，合理地表达自己的情绪和想法，这样能让我们更好地度过青春期（或正确面对青春期心理困惑，要积极参加集体活动，求助老师、家长和心理医生，学会自我调节）。 （2）建议让男生加入小组。理由：①男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②不同性别的个体共同完成任务，可以相互取长补短，让小组活动更加高效。 （3）①尽量不要独自去偏僻的地方，如小巷、废弃建筑物等；②如果遭遇性骚扰、性侵害，要及时告诉家长、老师或报警。 【解析】 【分析】考点考查：积极面对青春期心理矛盾和困惑、与异性交往的积极作用、自我保护的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用积极面对青春期心理矛盾和困惑的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遇到问题，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来→可链接小柳产生了青春期心理矛盾和困惑，把自己的内心封闭起来； 关键词②：小柳产生矛盾和困惑+你想对小柳说什么→可链接封闭内心的危害+怎样积极面对青春的心理矛盾和困惑。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用与异性交往的积极作用的有关知识，从做法及原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：关于是否让男同学加入小组，三位女同学出现不同的观点。旁边的小组也出现了类似的情况+关于如何分组的建议→可链接建议让男同学加入； 关键词②：建议让男同学加入小组的理由→可链接与异性交往对我们的健康成长的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查初中生预防和应对性骚扰性侵害的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 【传承优秀文化】阅读材料，完成下列要求。 【发表观点】我国古代的思想家们无不强调仁与爱的统一。仁爱的根本要求是爱人、助人、利人。这一传统在家训文化中得到了淋漓尽致的阐释和发挥。如陈龙正的《家矩》告诫家人要讲究人道，周济穷人，且不可乘凶荒之年抬高粮价，牟取暴利；许汝霖的《德星堂家订》告诉子孙要俭朴，婚丧祭祀从简，用祝寿、祭祀等省下来的钱，济孤寡、助婚丧、立家塾；康熙皇帝《庭训格言》中训诫皇子“人生于世，最要者惟行善”…… （1）运用“传承中华优秀传统文化”的知识，谈谈上述家训中传递出哪些精神力量？ 【畅谈启示】福建泉州曾是古代“海上丝绸之路”枢纽，阿拉伯、波斯、印度等文明在此与中原文化交融，形成清真寺、佛教寺庙、道教宫观并存的城市格局，2021年被列入世界文化遗产，印证“多元包容”的和谐文明观。 （2）结合上述材料，谈谈我们应如何弘扬促进社会和谐的思想文化？ 【典故析理】如图所示： （3）上述典故体现的传统美德是什么？谈谈在生活中你准备如何践行？ 【答案】（1）“周济穷人”“济孤寡、助婚丧、立家塾”传递出讲仁爱的核心思想理念和扶危济困的中华传统美德；“不可乘凶荒之年抬高粮价、牟取暴利”传递出崇正义的核心思想理念和见利思义的价值取向；“要俭朴，婚丧祭祀从简”传递出俭约自守、中和泰和的生活理念；“最要者推行善”传递出向上向善的思想文化和崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （2）我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （3）传统美德：诚信。践行诚信：做到真实无欺；言行一致，树立诚信意识，做诚实守信的人。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答家训中传递出的精神力量，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 “周济穷人”“济孤寡、助婚丧、立家塾”，体现讲仁爱的核心思想理念和扶危济困的中华传统美德； “不可乘凶荒之年抬高粮价、牟取暴利”，体现崇正义的核心思想理念和见利思义的价值取向； “要俭朴，婚丧祭祀从简”体现俭约自守、中和泰和的生活理念； “最要者推行善”体现向上向善的思想文化和崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 【小问2详解】 设问要求回答弘扬促进社会和谐的思想文化的做法，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 福建泉州被列入世界文化遗产，印证“多元包容”的和谐文明观，可知正确运用求同存异、和而不同的方法，促进社会和谐。 【小问3详解】 小问1： 设问要求回答传统美德的表现，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 曾子杀猪，可知是诚信的传统美德。 小问2：略。 19. 某校开展以“拥有自尊·树立自信·做到自强”为主题的板报征集活动，下面是学校征集到的部分优秀作品，请你根据展板内容，回答下列问题。 【人贵自尊】 战国时期，孟子在齐国推行仁政，齐宣王不采纳。孟子辞官，齐王派人挽留，许诺给他丰厚俸禄和上等的宅第，只要他留下来做官，不再坚持仁政，一切听从君主的安排。孟子却坚决拒绝。他说：“大丈夫富贵不能淫，高官厚禄可以不要，但做人的道义、政治主张、人格尊严绝对不能丢。” （1）孟子的行为告诉我们要如何维护自己的人格尊严？（请回答出与材料内容最相符的一点） 【自强不息】 小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家里经济条件不好，课余时间他摆摊、打零工赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他从未停止对知识的追求，始终以学业为重。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人前途与国家发展紧紧联系在一起。 （2）小李的经历教会我们应如何做自强不息的中国人？ 【收获自信】 2026年冬奥会，35岁“五朝元老”徐梦桃凭借长期刻苦训练，练就的扎实技艺与稳定心态，成功卫冕自由式滑雪女子空中技巧冠军，成为该项目冬奥历史首位卫冕者。她顽强拼搏、为国征战的身影，赢得了教练、队友的赞誉和肯定。徐梦桃表示，让国歌奏响、国旗升起是她最大的荣耀，祖国的强大支撑让她满怀底气与自豪，也让她在赛场上始终自信坚定。 （3）从材料可以看出，徐梦桃在赛场上的自信源于什么？ 同学们分享“收获自信”的方法 甲同学：要关注自己的优点。例如，在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩。 乙同学：要给自己积极的心理暗示。例如，当碰到困难时，坚持对自己说：“我很棒！”“我能行！” 丙同学：要给自己确定恰当的目标。例如，制定的目标过高，无法达到，也不利于获得自信。 （4）部分同学在展板上分享了他们“收获自信”的方法和经验。你还有哪些“收获自信”的好方法？请与大家分享。 要求：请结合自身实际，内容切实可行，语言表述清晰，不得运用上面素材的内容作答，字数不少于30字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 【答案】（1）我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 （2）①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 （3）自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 （4）我会坚持从小事做起，每天完成给自己定下的小任务；我还会主动参与班级服务，在为班级出力的过程中感受到自己的价值，在成就感中慢慢积累自信。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查维护人格尊严，需要结合材料进行关键词提炼； 许诺给他丰厚俸禄和上等的宅第，孟子却坚决拒绝，可知我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 【小问2详解】 从设问可知要考查自强不息，需要结合材料进行关键词提炼； 怀揣着梦想走进大学校园，可知树立远大理想； 从未停止对知识的追求，始终以学业为重，可知求得真学问，练就真本领； 通过持续奋斗，不断提升自己，可知在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【小问3详解】 从设问可知要考查自信的来源，需要结合材料进行关键词提炼； 长期刻苦训练，练就的扎实技艺与稳定心态，可知源于我们在成长过程中积累的实力； 赢得了教练、队友的赞誉和肯定，可知源于在和他人交往中获得的肯定； 祖国的强大支撑让她满怀底气与自豪，也让她在赛场上始终自信坚定，可知源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【小问4详解】 本题要求分享收获自信的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁鞍山市海城市协作体2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试题 （考试时间50分钟 满分70分） 考生注意:所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效. 第一部分 选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意选项。共15小题，每小题2分，共30分） 1. 班会上道德与法治老师送给同学们一副对联（下图）。请同学们写一个横批，你认为最恰当的是（ ） A. 悦纳自己 B. 韶华笃行 C. 行己有耻 D. 尊师重道 2. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们将自己的“坏情绪”写在“微笑卡片”上，丢进“情绪回收站”，在满是笑脸的背景墙前对自己说“加油”。这一活动旨在引导学生（ ） ①杜绝负面情绪，传递温暖 ②保持积极心态，健康生活 ③理解他人体验，关爱他人 ④学会调节情绪，化解烦恼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关于情绪情感的哪一观点（ ） A. 消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪 B. 在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力 C. 情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关 D. 生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响 4. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀；优秀的人更懂得尊重别人。”这段话告诉我们（ ） A. 学会维护自己的人格尊严 B. 自尊的人不爱慕虚荣 C. 自尊的人知廉耻、明是非 D. 尊重他人，才可能赢得他人的尊重 5. “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这启示我们，做自信的人要（ ） A. 提升自己，行己有耻 B. 找准定位，扬长避短 C. 专注当下，积极行动 D. 发掘潜力，勇于创新 6. 曾获评“中国大学生年度人物”的黄莺，是全国首位通过普通高考进入“211工程”院校的盲人学生。她始终坚信“除了看不见，我什么都能做。”黄莺的奋斗故事，让我们感受到的优秀道德品质是（ ） A. 自信自强 B. 自负自大 C. 自以为是 D. 自卑怯懦 7. 某天，小云的妈妈准备给进入青春期的女儿普及一些性知识，妈妈可采取的方式有（ ） ①带小云参加相关专家讲座 ②给小云买相关的科普读物 ③让小云在网络上自行搜索 ④主动为小云讲解相关知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “苟日新，日日新，又日新。”《礼记·大学》中的这句名言启示我们在传承中华优秀传统文化时要坚持（ ） A. 求同存异 B. 革故鼎新 C. 惠民利民 D. 俭约自守 9. 某校开展文化活动，体现了对生活意义的探索和道德情操的涵养。下列活动最符合"以文化人"理念的是（ ） A. 进行文化知识竞赛，只以分数高低排名 B. 放弃文化课，举办文学讲座 C. 组织学生背诵大量古代文献，不讲解含义 D. 举办文化讲座，邀请专家分享文化故事，启发学生思考价值观 10. 近年来，《典籍里的中国》《非遗里的中国》《经典咏流传》《中国诗词大会》等一批展现中华优秀传统文化的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识正确的是（ ） ①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中 ②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ④这些节目有利于促进社会和谐、人们向上向善 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 11. 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。下列故事能够体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的有（ ） ①孔融让梨②卧冰求鲤 ③背水一战④一诺千金 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 新中国成立后，钱学森毅然放弃国外的优厚待遇，冲破重重阻力回到祖国，为我国航天事业和国防科技事业做出了卓越贡献。钱学森身上突出体现的中华传统美德是（ ） ①见义勇为、捍卫正义的勇毅精神 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③兄友弟恭、邻里和睦的交往规范 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 奶奶来小赵家看望小赵，妈妈忙着做饭，十分忙碌。小赵的下列行为中，最能体现“传承中华民族传统家庭美德”的是（ ） A. 自顾打游戏，觉得奶奶和妈妈做事是应该的 B. 主动给奶奶倒茶、捶背，帮妈妈择菜、摆碗筷 C. 抱怨家里太吵，影响自己写作业 D. 吐槽奶奶“啰嗦”，觉得奶奶的话题太无聊 14. 读下边漫画《心念一转：心结可以变成蝴蝶结》，对其寓意理解正确的是（ ） A. 情绪复杂多变，保持情绪稳定 B. 改变认知评价，培养乐观心态 C. 传递美好情感，学会合理表达 D. 体验负面感受，丰富人生阅历 15. 中华传统美德是中华文化的精髓，内涵丰富，博大精深。对下列中华传统美德理解正确的有（ ） 序号 古语 理解 ① 少壮不努力，老大徒伤悲 助人为乐的和乐风范 ② 唯宽可以容人，唯厚可以载物 诚信守法的高尚情操 ③ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 忧国忧民的爱国情怀 ④ 谁言寸草心，报得三春晖 孝敬父母的伦理规范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题包括4小题，共40分） 16. 【邀约青春岁月】 材料一 青春是一道缤纷的彩虹，是一朵含苞欲放的花朵，是一首优美动听的歌曲，是一段精彩绝伦的生活……当代青年是同新时代共同奋进的一代。 某校七年级（1）班的小磊说：“我现在特别不喜欢我爸妈干涉我的生活，他们总是不允许我玩游戏，我觉得他们很烦。但是当我遇到麻烦的时候，第一时间想到的还是他们。” （1）小磊的想法体现了青春期矛盾心理的哪一主要表现？ （2）如果你是小磊的好朋友，结合所学知识，当小磊遇到这方面烦恼时，你会对他说什么？ 材料二 下面是七年级学生小德生活中的一些镜头，让我们跟随小德的脚步，感受情绪的变化，聆听青春的声音。 生活镜头 调节情绪的方法 周末，在家休息的小德一想起明天将要参加学校的演讲比赛，就紧张的坐立不安。在爸爸的建议下，他看了一会喜剧电影，渐渐地，紧张的情绪得以平复了许多。 ① 期中考试成绩公布后，小德考的不是很理想，他把自己的烦恼写进了日记本。 ② 道法考场上，小德通过深呼吸的方式来调节紧张的情绪。 ③ 小德与同学打招呼，不料同学没理他，“太傲慢了吧！”小德很生气，但转念一想“也许是他没看见我！”心情立刻明朗了起来。 ④ （3）根据所学知识完成上面表格中的问题。 17. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 【议题一】青春烦恼——我思考 进入中学后，遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来，对此，你想对小柳说：____。 （1）请将材料中空缺部分填写完整。 【议题二】异性交往——我辨析 课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。 （2）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议?请说出理由。 【议题三】预防侵害——我践行 新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》中对性骚扰的概念进行了界定，第二十三条明确指出，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。 （3）请分享两个关于初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法。 18. 【传承优秀文化】阅读材料，完成下列要求。 【发表观点】我国古代的思想家们无不强调仁与爱的统一。仁爱的根本要求是爱人、助人、利人。这一传统在家训文化中得到了淋漓尽致的阐释和发挥。如陈龙正的《家矩》告诫家人要讲究人道，周济穷人，且不可乘凶荒之年抬高粮价，牟取暴利；许汝霖的《德星堂家订》告诉子孙要俭朴，婚丧祭祀从简，用祝寿、祭祀等省下来的钱，济孤寡、助婚丧、立家塾；康熙皇帝《庭训格言》中训诫皇子“人生于世，最要者惟行善”…… （1）运用“传承中华优秀传统文化”的知识，谈谈上述家训中传递出哪些精神力量？ 【畅谈启示】福建泉州曾是古代“海上丝绸之路”枢纽，阿拉伯、波斯、印度等文明在此与中原文化交融，形成清真寺、佛教寺庙、道教宫观并存的城市格局，2021年被列入世界文化遗产，印证“多元包容”的和谐文明观。 （2）结合上述材料，谈谈我们应如何弘扬促进社会和谐的思想文化？ 【典故析理】如图所示： （3）上述典故体现的传统美德是什么？谈谈在生活中你准备如何践行？ 19. 某校开展以“拥有自尊·树立自信·做到自强”为主题的板报征集活动，下面是学校征集到的部分优秀作品，请你根据展板内容，回答下列问题。 【人贵自尊】 战国时期，孟子在齐国推行仁政，齐宣王不采纳。孟子辞官，齐王派人挽留，许诺给他丰厚俸禄和上等的宅第，只要他留下来做官，不再坚持仁政，一切听从君主的安排。孟子却坚决拒绝。他说：“大丈夫富贵不能淫，高官厚禄可以不要，但做人的道义、政治主张、人格尊严绝对不能丢。” （1）孟子的行为告诉我们要如何维护自己的人格尊严？（请回答出与材料内容最相符的一点） 【自强不息】 小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家里经济条件不好，课余时间他摆摊、打零工赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他从未停止对知识的追求，始终以学业为重。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人前途与国家发展紧紧联系在一起。 （2）小李的经历教会我们应如何做自强不息的中国人？ 【收获自信】 2026年冬奥会，35岁“五朝元老”徐梦桃凭借长期刻苦训练，练就的扎实技艺与稳定心态，成功卫冕自由式滑雪女子空中技巧冠军，成为该项目冬奥历史首位卫冕者。她顽强拼搏、为国征战的身影，赢得了教练、队友的赞誉和肯定。徐梦桃表示，让国歌奏响、国旗升起是她最大的荣耀，祖国的强大支撑让她满怀底气与自豪，也让她在赛场上始终自信坚定。 （3）从材料可以看出，徐梦桃在赛场上的自信源于什么？ 同学们分享“收获自信”的方法 甲同学：要关注自己的优点。例如，在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩。 乙同学：要给自己积极的心理暗示。例如，当碰到困难时，坚持对自己说：“我很棒！”“我能行！” 丙同学：要给自己确定恰当的目标。例如，制定的目标过高，无法达到，也不利于获得自信。 （4）部分同学在展板上分享了他们“收获自信”的方法和经验。你还有哪些“收获自信”的好方法？请与大家分享。 要求：请结合自身实际，内容切实可行，语言表述清晰，不得运用上面素材的内容作答，字数不少于30字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $