精品解析：福建省福州市仓山区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年第二学期小学三年级期末试卷语文 （完卷时间：90分钟） 第一部分 积累与运用 1. 看拼音写词语。 单项选择。 2. 下列加点字的读音有误的一项是（　　） A. 脊背（jǐ） B. 思绪（xù） C. 忙碌（lù） D. 颤抖（chàng） 3. 下列四组词语中，加点字读音完全相同的一项是（　　） A. 门禁 禁止 B. 缝隙 裁缝 C. 和弄 和面 D. 打折 折腾 4. 下列学生抄写的词语中，有错别字的一项是（　　） A. B. C. D. 5. “馐（xiū）”的意思可能与下列有关的一项是（　　） A. 害羞 B. 食物 C. 动作 D. 心情 6. 下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是（　　） A. 超市早上八点就开放了。 B. 花园里的牡丹花开放了，真美！ C. 春天到了，山坡上的野花都开放了。 D. 公园里的菊花开放了，吸引了很多游客。 7. 将下列成语填入横线上，最恰当的一项是（　　） 最近天气晴朗，小林却每天在书包里放一把雨伞，担心下暴雨，大家都说他这是__________。 A. 杞人忧天 B. 自相矛盾 C. 井底之蛙 D. 掩耳盗铃 8. 将下列内容填入句子中的横线上，最恰当的一项是（　　） “妈妈，你终于回来啦！”李乐_________。 A. 生气地叫起来 B. 伤心地叫起来 C. 开心地叫起来 D. 失望地叫起来 9. 下列拟声词使用不恰当的一项是（　　） A. 鞭炮噼里啪啦地响个不停。 B. 小溪叮咚叮咚地流过石头缝。 C. 他轻轻一推，木门轰隆一声打开了。 D. 咕咚一声，苹果从树上掉进了水里。 10. 三年（1）班共读完《中国古代寓言》，将要从中选取故事表演课本剧，下列不能入选的一项是（　　） A. 《守株待兔》 B. 《狼和小羊》 C. 《郑人买履》 D. 《画蛇添足》 11. 对下面这段话的意思概括最恰当的一项是（　　） 夏天的植物充满生机，各有特点。荷花挺立在池塘中，粉白的花瓣层层叠叠，像穿着裙子的小姑娘。仙人掌浑身长满尖刺，肥厚的茎干能储存水分，在炎热的沙漠也能生长。爬山虎的叶子绿得发亮，茎上的细丝像蜗牛的触角，能沿着墙壁往上爬。 A. 荷花的花瓣粉白层层叠叠。 B. 仙人掌的茎干能储存水分。 C. 爬山虎的细丝能沿墙壁往上爬。 D. 夏天的植物充满生机，各有特点。 12. 根据所学的知识，以下表述有误的一项是（　　） A. 《剃头大师》的作者是秦文君。 B. “雅人四好”指的是琴棋书画。 C. 元宵节的习俗是吃汤圆、换桃符。 D. 李明在复述《漏》的故事时可以先梳理内容，理清思路，再用自己的话把故事内容讲出来。 13. 按要求完成下列练习。 （1）一身_________的羽毛，一对___________的翅膀，加上剪刀似的__________，凑成了那样可爱的__________的小燕子。（《燕子》） （2）爸爸常用“___________，___________”来告诫我们，听来的传闻不可靠，亲眼见的才真实。 （3）诗是世界上最美、最丰富的语言。王安石笔下的春节是万象更新的，“千门万户曈曈日，__________”；王维诗中的重阳节是伤感的，“独在异乡为异客，_____________”。 14. 把下面这句话改为转述句。 爸爸说：“我今天晚上要加班，不回来吃饭了。” _______________ 15. 用下面的句子开头，试着用两三句话表现“猴子的可爱”。 动物园里的猴子可真可爱！____________ 第二部分 阅读与欣赏 夏天的雨 居正奇 ①雨，是夏天最好的清凉药。 ②夏日里的一天，火辣辣的太阳用它全部的生命力煎烤着大地。成群结队的蜻蜓飞低了。知了也停止了歌唱。过了一会儿，空中飘来一团黑色的云，空气渐渐沉闷起来。人们的汗水不停地往下淌，天上的云也渐渐汇聚成了一片黑色的波涛。忽然，几道闪电划破了天空，紧接着又传来“隆隆”的雷声。这，预示着一场暴风雨就要到来了！ ③果然，没过多久，天上飘起了绵绵细雨。经历了38摄氏度以上高温的人们欣喜地跑到房屋外接受雨的洗礼。雨渐渐变大，从绵绵细雨变成了中雨。风也越刮越大，雨势跟着变强，最终变成了狂风暴雨，袭击着大地。地面上很快积起一弯浅水。顽皮的风，把积水吹卷起，又飞扬开去。娇小稚嫩的花儿，禁不起这风雨的考验，耷拉下了脑袋… ④渐渐的，风止了，雨停了，大地上平静下来，天空也慢慢亮了起来，云在不知不觉中散了⋯⋯金色的阳光照耀着被雨水冲刷得干干净净的大地。行人收起了雨伞，奔向各自的目的地。小区的树更绿了，草坪的草更青了。雾散了，远处山峦的轮廓变得更加清晰了。大礼堂翠绿色的琉璃瓦和金顶在阳光下闪闪发光。 ⑤人们站在窗前，等待着下一场好雨的到来…… （节选自《课堂内外创新作文（小学版）》，2011年12期，有删改） 16. 文中“火辣辣的太阳用它全部的生命力煎烤着大地”说明天气是（　　） A. 凉爽宜人 B. 极度炎热 C. 阴雨绵绵 D. 微风习习 17. 暴风雨来临前，文中没有提到的景象是（　　） A. 蜻蜓低飞 B. 彩虹高挂 C. 黑云聚集 D. 知了停止歌唱 18. 文中雨的变化顺序是（　　） A. 中雨→细雨→狂风暴雨 B. 狂风暴雨→中雨→细雨 C. 细雨→中雨→狂风暴雨 D. 细雨→狂风暴雨→中雨 19. 下列属于雨后景象变化的一项是（　　） A. 乌云聚集 B. 电闪雷鸣 C. 人们躲进屋里 D. 树木更绿，草坪更青 20. 请你用简洁的语言写写选文是从哪几个方面介绍夏天的雨。 _______________ 21. 读读选文中画线句子，注意加点的部分，体会这样写的好处。 __________________ 亮出你自己 宋亮 ①每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。 ②戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。 ③生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。 ④“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。 ⑤“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。 ⑥“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。 ⑦“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路蹦蹦跳跳，鸭子走路摇摇摆摆，花猫走路静悄悄，我走路慢吞吞……各有特色哦！别担心，亮出你自己！” ⑧小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。 ⑨“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！ ⑩河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！ （选自《快乐语文》2024（Z5），有改动） 22. 小螃蟹一开始不敢加入遛弯队伍的原因是（　　） A. 他走路太快 B. 他觉得河岸太热 C. 他不喜欢其他动物 D. 他走路横着爬，担心被笑话 23. 乌龟鼓励小螃蟹“亮出你自己”，是因为（　　） A. 小螃蟹走路很有趣 B. 小螃蟹的脚印很美 C. 河岸上的动物都很友好 D. 每个人都有独特之处，要敢于展示 24. 文中“小螃蟹的脚印就像一个个小音符”，把脚印比作小音符，这样写的好处是（　　） A. 告诉我们小螃蟹会唱歌 B. 具体准确地说明脚印很小 C. 生动写出脚印形状可爱，如同音符一样美 D. 用了比喻句，可以直接表明小螃蟹走路很轻 25. 梳理故事内容，把情节补充完整。 小螃蟹趴在河边，羡慕河岸上遛弯的动物们。 ↓ ↓ 26. 如果你是小螃蟹，加入遛弯队伍后会说些什么？请结合选文内容写一写。 _________________ 第三部分 表达与交流 27. 《家乡的__________》（可以从下面的提示中选填，也可自填） 提示词：一棵大树、一条小河、一处美景、一种美食（如妈妈做的菜）、一个传统活动（如端午包粽子）等。 要求：选择最熟悉的事物，把题目补充完整；按一定顺序把内容写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期小学三年级期末试卷语文 （完卷时间：90分钟） 第一部分 积累与运用 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“猛”“厉”“醒”“拨”的正确写法。 单项选择。 2. 下列加点字的读音有误的一项是（　　） A. 脊背（jǐ） B. 思绪（xù） C. 忙碌（lù） D. 颤抖（chàng） 【答案】D 【解析】 【详解】D．颤抖（chàn）。 3. 下列四组词语中，加点字读音完全相同的一项是（　　） A. 门禁 禁止 B. 缝隙 裁缝 C. 和弄 和面 D. 打折 折腾 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读jìn； B．fèng/féng； C．huò/huó； D．zhé/zhē。 4. 下列学生抄写的词语中，有错别字的一项是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】C．欢迎。 5. “馐（xiū）”的意思可能与下列有关的一项是（　　） A. 害羞 B. 食物 C. 动作 D. 心情 【答案】B 【解析】 【详解】“馐”这个字，它的部首是“饣”（食字旁），在汉字里，带“饣”的字大多和食物、饮食相关，所以“馐”的意思和食物有关。 6. 下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是（　　） A. 超市早上八点就开放了。 B. 花园里的牡丹花开放了，真美！ C. 春天到了，山坡上的野花都开放了。 D. 公园里的菊花开放了，吸引了很多游客。 【答案】A 【解析】 【详解】A．开放：指场所开门、对外营业。 B．开放：指花朵绽放、盛开。 C．开放：指花朵绽放、盛开。 D．开放：指花朵绽放、盛开。 7. 将下列成语填入横线上，最恰当的一项是（　　） 最近天气晴朗，小林却每天在书包里放一把雨伞，担心下暴雨，大家都说他这是__________。 A. 杞人忧天 B. 自相矛盾 C. 井底之蛙 D. 掩耳盗铃 【答案】A 【解析】 【详解】A．杞人忧天：比喻不必要的忧虑，凭空担心不会发生的事。 B．自相矛盾：言行前后抵触，相互冲突。 C．井底之蛙：形容眼界狭小，见识短浅。 D．掩耳盗铃：比喻自欺欺人，妄图掩盖事实。 语境是天气晴朗并无降雨迹象，小林却无端担心暴雨来临，无故心生顾虑，契合“杞人忧天”的词义。 8. 将下列内容填入句子中的横线上，最恰当的一项是（　　） “妈妈，你终于回来啦！”李乐_________。 A. 生气地叫起来 B. 伤心地叫起来 C. 开心地叫起来 D. 失望地叫起来 【答案】C 【解析】 【详解】语句中“终于回来啦！”体现出孩子盼到妈妈归家的喜悦心情，贴合欢快的情绪状态，所以应该是“开心地叫起来”。 9. 下列拟声词使用不恰当的一项是（　　） A. 鞭炮噼里啪啦地响个不停。 B. 小溪叮咚叮咚地流过石头缝。 C. 他轻轻一推，木门轰隆一声打开了。 D. 咕咚一声，苹果从树上掉进了水里。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“轰隆”一般用来形容雷声、爆炸声等巨大的声响，而轻轻推木门的声音应该是“吱呀”这类轻柔的声音。 10. 三年（1）班共读完《中国古代寓言》，将要从中选取故事表演课本剧，下列不能入选的一项是（　　） A. 《守株待兔》 B. 《狼和小羊》 C. 《郑人买履》 D. 《画蛇添足》 【答案】B 【解析】 【详解】B．《狼和小羊》该故事出自古希腊《伊索寓言》，属于外国寓言故事，并非中国古代寓言，所以不能入选。 11. 对下面这段话的意思概括最恰当的一项是（　　） 夏天的植物充满生机，各有特点。荷花挺立在池塘中，粉白的花瓣层层叠叠，像穿着裙子的小姑娘。仙人掌浑身长满尖刺，肥厚的茎干能储存水分，在炎热的沙漠也能生长。爬山虎的叶子绿得发亮，茎上的细丝像蜗牛的触角，能沿着墙壁往上爬。 A. 荷花的花瓣粉白层层叠叠。 B. 仙人掌的茎干能储存水分。 C. 爬山虎的细丝能沿墙壁往上爬。 D. 夏天的植物充满生机，各有特点。 【答案】D 【解析】 【详解】A．只描述了荷花的一个特点，是段落中的部分细节，概括不全面，故该选项错误； B．只描述了仙人掌的特点，是段落中的部分细节，概括不全面，故该选项错误； C．只描述了爬山虎的特点，是段落中的部分细节，概括不全面，故该选项错误； D．这句话是段落的中心句，总起了全文内容，荷花、仙人掌、爬山虎都是用来支撑这个观点的例子，因此能完整概括这段话的意思，故该选项正确。 12. 根据所学的知识，以下表述有误的一项是（　　） A. 《剃头大师》的作者是秦文君。 B. “雅人四好”指的是琴棋书画。 C. 元宵节的习俗是吃汤圆、换桃符。 D. 李明在复述《漏》的故事时可以先梳理内容，理清思路，再用自己的话把故事内容讲出来。 【答案】C 【解析】 【详解】C．吃汤圆寓意团圆美满，属于元宵习俗；换桃符是春节辞旧迎新的传统习俗，和元宵节无关。 13. 按要求完成下列练习。 （1）一身_________的羽毛，一对___________的翅膀，加上剪刀似的__________，凑成了那样可爱的__________的小燕子。（《燕子》） （2）爸爸常用“___________，___________”来告诫我们，听来的传闻不可靠，亲眼见的才真实。 （3）诗是世界上最美、最丰富的语言。王安石笔下的春节是万象更新的，“千门万户曈曈日，__________”；王维诗中的重阳节是伤感的，“独在异乡为异客，_____________”。 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 尾巴 ④. 活泼 ⑤. 眼见为实 ⑥. 耳听为虚 ⑦. 总把新桃换旧符 ⑧. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黑”“尾”“泼”的正确写法。 （2）“眼见为实，耳听为虚”的意思是耳朵听到的传闻可能虚假，亲眼看到的才真实可靠，和题干中“听来的传闻不可靠，亲眼见的才真实”的告诫完全对应。书写时注意“眼”“虚”的正确写法。 （3）书写时注意“桃”“符”“逢”的正确写法。 14. 把下面这句话改为转述句。 爸爸说：“我今天晚上要加班，不回来吃饭了。” _______________ 【答案】爸爸说，他今天晚上要加班，不回来吃饭了。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，冒号改为逗号，“我”改为“他”。 句子改为：爸爸说，他今天晚上要加班，不回来吃饭了。 15. 用下面的句子开头，试着用两三句话表现“猴子的可爱”。 动物园里的猴子可真可爱！____________ 【答案】它们有的抓着树枝晃着长尾巴荡秋千，有的挤在一起抢游客扔的香蕉。最俏皮的是那只小猴子，抢到香蕉就蹦到假山顶端蹲着，黑溜溜的眼睛转来转去，那模样谁见了都喜欢。 【解析】 【详解】题目要求围绕“可爱”这个中心描写猴子，我们结合日常对猴子机灵好动的观察，抓住它的动作、神态来写，用两三句话就突出了猴子俏皮可爱的特点即可。答案不唯一。 示例：动物园里的猴子可真可爱！你看它们一会儿抓着秋千藤条荡来荡去，一会儿冲着游客挤眼睛做鬼脸。接过游客扔的香蕉，还会歪着脑袋拱拱手，那机灵劲儿别提多讨人喜欢了。 第二部分 阅读与欣赏 夏天的雨 居正奇 ①雨，是夏天最好的清凉药。 ②夏日里的一天，火辣辣的太阳用它全部的生命力煎烤着大地。成群结队的蜻蜓飞低了。知了也停止了歌唱。过了一会儿，空中飘来一团黑色的云，空气渐渐沉闷起来。人们的汗水不停地往下淌，天上的云也渐渐汇聚成了一片黑色的波涛。忽然，几道闪电划破了天空，紧接着又传来“隆隆”的雷声。这，预示着一场暴风雨就要到来了！ ③果然，没过多久，天上飘起了绵绵细雨。经历了38摄氏度以上高温的人们欣喜地跑到房屋外接受雨的洗礼。雨渐渐变大，从绵绵细雨变成了中雨。风也越刮越大，雨势跟着变强，最终变成了狂风暴雨，袭击着大地。地面上很快积起一弯浅水。顽皮的风，把积水吹卷起，又飞扬开去。娇小稚嫩的花儿，禁不起这风雨的考验，耷拉下了脑袋… ④渐渐的，风止了，雨停了，大地上平静下来，天空也慢慢亮了起来，云在不知不觉中散了⋯⋯金色的阳光照耀着被雨水冲刷得干干净净的大地。行人收起了雨伞，奔向各自的目的地。小区的树更绿了，草坪的草更青了。雾散了，远处山峦的轮廓变得更加清晰了。大礼堂翠绿色的琉璃瓦和金顶在阳光下闪闪发光。 ⑤人们站在窗前，等待着下一场好雨的到来…… （节选自《课堂内外创新作文（小学版）》，2011年12期，有删改） 16. 文中“火辣辣的太阳用它全部的生命力煎烤着大地”说明天气是（　　） A. 凉爽宜人 B. 极度炎热 C. 阴雨绵绵 D. 微风习习 17. 暴风雨来临前，文中没有提到的景象是（　　） A. 蜻蜓低飞 B. 彩虹高挂 C. 黑云聚集 D. 知了停止歌唱 18. 文中雨的变化顺序是（　　） A. 中雨→细雨→狂风暴雨 B. 狂风暴雨→中雨→细雨 C. 细雨→中雨→狂风暴雨 D. 细雨→狂风暴雨→中雨 19. 下列属于雨后景象变化的一项是（　　） A. 乌云聚集 B. 电闪雷鸣 C. 人们躲进屋里 D. 树木更绿，草坪更青 20. 请你用简洁的语言写写选文是从哪几个方面介绍夏天的雨。 _______________ 21. 读读选文中画线句子，注意加点的部分，体会这样写的好处。 __________________ 【答案】16. B 17. B 18. C 19. D 20. 从雨前的闷热景象、雨中的变化过程、雨后的清新景象三个方面介绍了夏天的雨。 21. 运用拟人的修辞手法，把风当作人来写，生动形象地写出了风的调皮和猛烈，让句子更活泼有趣。 【解析】 【导语】《夏天的雨》以时间为线，串联雨前、雨中、雨后三幕景象，脉络清晰。语言清新灵动，以拟人写风，以白描绘景，将夏雨的热烈与清新铺陈开来，字里行间藏着对夏日骤雨的细腻感知。 【16题详解】 这句话出自文章第②自然段，句中的“火辣辣”“煎烤”等词语，都在形容太阳温度极高、天气酷热难耐，直接体现了当时极度炎热的天气状况。 【17题详解】 结合原文第②自然段内容，雨前出现蜻蜓低飞、蝉声停歇、乌云聚拢的景象，彩虹是雨后才会出现的景致，暴风雨来临前并未描写该画面，故选B。 【18题详解】 文中第③自然段明确写了：“天上飘起了绵绵细雨…… 雨渐渐变大，从绵绵细雨变成了中雨…… 最终变成了狂风暴雨”，清晰呈现了雨从小到大的变化顺序：细雨→中雨→狂风暴雨。 【19题详解】 A．“乌云聚集”：出自文中第②自然段，是暴风雨来临前的景象，不属于雨后变化，故排除。 B．“电闪雷鸣”：出自文中第②自然段，是暴风雨来临前的景象，不属于雨后变化，故排除。 C．“人们躲进屋里”：该项描述与原文第③自然段“人们欣喜地跑到房屋外接受雨的洗礼”不符，故排除。 D．“树木更绿，草坪更青”：出自文中第④自然段，是雨停后，雨水冲刷大地带来的景象变化，符合题意，该项正确。 【20题详解】 这道题需要结合全文结构来梳理。文章第②段写了雨前的闷热与征兆，第③段写了雨中雨势由小到大的变化过程，第④段写了雨后万物清新的景象，从这三个方面完整介绍了夏天的雨。 示例：选文从雨前的闷热景象、雨中的雨势变化、雨后的清新景象三个方面介绍了夏天的雨。 【21题详解】 结合第③自然段画线句子来分析：“顽皮” “吹卷起”“飞扬开去”这些词语是把风当作人来写，赋予了风只有人才有的性格特点，运用了拟人的修辞手法。 这样写的好处是，不仅生动形象地描绘出了风在雨中的活泼姿态与猛烈气势，还让句子充满了童趣和画面感，能让读者更直观地感受到风的动态，读起来也更亲切有趣。 亮出你自己 宋亮 ①每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。 ②戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。 ③生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。 ④“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。 ⑤“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。 ⑥“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。 ⑦“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路蹦蹦跳跳，鸭子走路摇摇摆摆，花猫走路静悄悄，我走路慢吞吞……各有特色哦！别担心，亮出你自己！” ⑧小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。 ⑨“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！ ⑩河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！ （选自《快乐语文》2024（Z5），有改动） 22. 小螃蟹一开始不敢加入遛弯队伍的原因是（　　） A. 他走路太快 B. 他觉得河岸太热 C. 他不喜欢其他动物 D. 他走路横着爬，担心被笑话 23. 乌龟鼓励小螃蟹“亮出你自己”，是因为（　　） A. 小螃蟹走路很有趣 B. 小螃蟹的脚印很美 C. 河岸上的动物都很友好 D. 每个人都有独特之处，要敢于展示 24. 文中“小螃蟹的脚印就像一个个小音符”，把脚印比作小音符，这样写的好处是（　　） A. 告诉我们小螃蟹会唱歌 B. 具体准确地说明脚印很小 C. 生动写出脚印形状可爱，如同音符一样美 D. 用了比喻句，可以直接表明小螃蟹走路很轻 25. 梳理故事内容，把情节补充完整。 小螃蟹趴在河边，羡慕河岸上遛弯的动物们。 ↓ ↓ 26. 如果你是小螃蟹，加入遛弯队伍后会说些什么？请结合选文内容写一写。 _________________ 【答案】22. D 23. D 24. C 25. 担心横着走路被嘲笑，不敢上前。 得到乌龟鼓励，鼓起勇气加入队伍。 26. 原来大家并不会在意走路的姿势，每个人都有自己的样子，勇敢做自己真的很棒！ 【解析】 【导语】这篇童趣小故事行文轻快，以河畔动物散步为场景展开叙事。借小螃蟹怯于自身行走姿态、最终勇敢迈步的经历，传递出接纳自我、大胆展现自我的主旨。文中运用比喻修辞，将脚印比作音符，画面感十足。各类动物形象鲜活生动，对话浅显易懂，于日常小故事中蕴含成长道理，温暖又富有启迪意义。 【22题详解】 A．文中没有描写小螃蟹走路速度的语句，该项不符合原文，排除。 B．全文全程未提到气温、冷热相关内容，无依据，排除。 C．小螃蟹十分羡慕岸边散步的动物，内心向往加入，并不反感大家，排除。 D．文章第⑥自然段写出小螃蟹担心自己横着爬行的样子，会被其他动物取笑，这就是不敢加入的真正原因，此项正确。 【23题详解】 A．乌龟并未夸赞走路模样有趣，不是鼓励原因，排除。 B．脚印优美是后续情节，和此次鼓励无关，排除。 C．动物友善是外在环境，并非乌龟劝说的核心缘由，排除。 D．文章第⑦自然段提到乌龟举例各类动物步态各不相同，点明各有特色，以此劝说小螃蟹勇敢展现自我，此项正确。 【24题详解】 文章第⑩自然段提到小螃蟹的脚印就像一个个小音符。 A．句子只描写脚印形态，没有唱歌相关内容，此项错误。 B．比喻重在体现美感，并非着重描述脚印尺寸大小，此项错误。 C．将脚印比作音符，形象描绘出脚印的样子，凸显外形优美，贴合句子表达效果，此项正确。 D．语句未涉及走路轻重的特点，和句意无关，此项错误。 【25题详解】 文章第⑥自然段提到小螃蟹内心向往一起遛弯，却因自身横着走路的特点，心里忐忑不安，不敢主动上前。 故可概括为：心生顾虑，害怕自己横着爬行会被其他动物取笑。 文章第⑦—⑧自然段提到乌龟告诉小螃蟹每种动物都有独特模样，不必自卑，小螃蟹打消顾虑，勇敢登上河岸融入队伍。 故可概括为：听从乌龟劝说，鼓起勇气上岸加入大家。 【26题详解】 结合第⑦自然段乌龟所说各动物姿态各不相同，都有自身特色，以及第⑨自然段大伙热情打招呼、不在意行走方式的内容，体会到不必自卑，坦然展现自我就可以收获友善相处。结合文中乌龟开导、同伴友善相待的情节，以小螃蟹的口吻，说出内心感悟即可。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：原来大家并不会在意走路的样子，每个人都有自己的特点，勇敢做自己真好。 第三部分 表达与交流 27. 《家乡的__________》（可以从下面的提示中选填，也可自填） 提示词：一棵大树、一条小河、一处美景、一种美食（如妈妈做的菜）、一个传统活动（如端午包粽子）等。 要求：选择最熟悉的事物，把题目补充完整；按一定顺序把内容写清楚。 【答案】例文： 家乡的小河 我的家乡很美，最让我喜欢的，是村子旁边那条清清的小河。它不像大河那样汹涌热闹，却静静流淌在村口，藏着我所有美好的童年时光。 小河的水一年四季清澈见底。晴朗的日子里，阳光洒在水面上，波光闪闪，像撒了一地细碎的星光。河底的鹅卵石圆圆的、滑滑的，五颜六色的，安静地躺在水底。一条条小鱼自由自在地穿梭游动，一会儿躲到石头缝里，一会儿又结伴浮出水面，活泼又可爱。河边长满了嫩绿的小草，还有一排排细长的垂柳，长长的柳条垂到水面，风一吹，轻轻摇晃，好像在和小河打招呼。 不同季节的小河，有着不一样的美景。春天，冰雪融化，河水叮咚作响，像是唱着欢快的歌谣，河边的野花悄悄绽放，把小河装点得格外美丽。夏天，小河成了我们的乐园，大人们在河边乘凉聊天，我们小朋友就蹲在岸边摸小鱼、捡鹅卵石，清凉的河水赶走了夏日的炎热。秋天，岸边的树叶飘落下来，像一只只小船，顺着河水慢慢漂向远方。冬天，小河安静了下来，水面静静流淌，温柔地守护着整个村庄。 这条朴实又温柔的小河，滋养着家乡的土地，陪伴着我慢慢长大。它没有华丽的模样，却是我心中最美的风景。我爱家乡的小河，更爱这温柔又美好的家乡。 【解析】 【详解】一、审题。 本次是半命题作文，先补全和家乡相关的题目。挑选自己日常最熟悉的景致、吃食或是民俗活动来写，写作时理顺行文顺序，条理清晰地描摹事物样貌与相关情景。 二、立意。 描摹家乡独有的事物风貌，真切流露内心对家乡的热爱，珍藏故土带给自己的美好回忆，感受家乡独有的烟火韵味。 三、写作思路。 开头：开门见山点明所写事物，交代它在家乡的位置或是自身与它的渊源。 中间：按照空间、时间或是发展先后顺序展开描写，先刻画事物整体样貌，再细化局部特征；若是景物就描绘不同时段的形态变化，若是美食就讲述制作过程与口感特色，若是民俗活动就梳理活动流程，同步融入自身真切的观感与体验。 结尾：总结全文，抒发对家乡以及笔下事物的喜爱与眷恋之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $