第24课《带上她的眼睛》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕刘慈欣科幻小说《带上她的眼睛》，聚焦情节梳理、人物品质分析及主旨理解，通过题目解析明确“她”与“眼睛”的内涵，以“我”和“她”双视角重构情节，搭建学习支架帮助学生理清故事脉络。 其亮点在于融合科学资料（地球内部结构、中微子通信等）与人文分析，通过关键语句品味人物精神（如小姑娘的敬业乐观），结合作者与名家评论深化主旨理解，培养学生思维能力、语言运用与审美创造。学生能提升文本解读与表达能力，教师可依托资料高效开展深度教学。

24 带上她的眼睛 刘慈欣 学习目标 1、速读课文,结合题目,理清小说情节,体会构思妙处。 2、结合细节,感受人物精神品质,体会人物心理变化。 3、结合背景资料,联系实际,理解小说主旨,热爱生活。 会读会写 雪冠 点缀 漫步 迟钝 朦胧 笼罩 闲暇 凸现 拍摄 蔚蓝 吐鲁番 合拢 压抑 铁镍 吟唱 gu n d n f n ni t 会读会写 不期而至 心有灵犀 x 理解词语 ⑴点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 ⑵不期而至:事先没有约定而意外到来。 ⑶朦胧:不清楚;模糊。 ⑷凸现:清楚地显现。 ⑸心有灵犀:比喻双方对彼此的心思都能心领神会。唐 李商隐《无题二首》诗之一“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。” 任务一:梳理《带上她的眼睛》 1、速读课文,圈画关键信息,简单解释小说题目。 “落日六号”地航飞船的领航员(29-35) 她 眼睛 传感眼镜,戴上后,能把视觉、触觉和味觉发射给另一个戴传感眼镜的人。 带上眼睛的原因 “落日六号”失事,一个小姑娘被困地心,主任让我带上她的眼睛去度假,让她最后看看世界。 示例:主任让“我”带上小姑娘的眼睛去度假(得到眼睛) “我”带上小姑娘的眼睛去草原度假(体验眼睛) 2、结合每部分关键语句,从“我”的角度梳理小说情节。 “我”度假回来,知道了小姑娘的“秘密”(揭秘眼睛)