2026届辽西重点高中下学期高三考前模拟考试日语试题

**基本信息** 试卷聚焦高三日语考前模拟，以真实生活情境与文化理解为核心，听力涵盖日常活动安排，阅读涉及校园成长、网络购物、跨文化交际等主题，写作结合失物招领与名言感悟，全面考查语言运用与思维品质。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力|20题/30分|时间安排、原因分析、行为判断|对话贴近生活，如工厂见学准备、海外生活交流，考查信息提取能力| |阅读|20题/50分|观点提取、逻辑衔接、跨文化理解|文本含校园师生情、网络购物利弊、“以心伝心”文化解读，培养批判性思维| |语言运用|20题/30分|助词使用、动词变形、语境搭配|短文以印度旅行轶事为载体，考查语法在真实语境中的运用| |写作|2题/40分|格式规范、情感表达、文化感悟|失物招领注重实用性，“私が好きな言葉”结合名言谈成长，提升表达与文化认同|

听力考试正式开始。Listen to . the next question. 讲大里等。们。乳。Listen to . the next question. 巴塞。Sten, to the . next question today. hi. 小的。hi. Listen . to the . next question. Show . you. Sten, to . the next question, 系统。这马大妈说。Listen to the . next question. Do this. Hi, roti mesta . I though . I must star. 但是hi rock ma ideas . I must。Listen to . the next question. You going. Listen to . the next question. 请。再听。一遍。Listen . to the next question. 搭后面。听力部分到此结束。 辽西重点高中2025-2026学年度下学期高三考前模拟考试日语 本卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1．男の子はこれからまず何をしますか。 A．遊びに行く B．宿題をする C．部屋を片付ける 【答案】A 【分析】男：お母さん、宿題終わったよ。これから遊びに行ってくるね。 女：部屋の片付けも終わった？ 男：戻ったら、すぐ片づけるよ。 女：じゃあ、早く帰ってきてね。 【详解】音频中提到「これから遊びに行ってくるね」，男子接下来要去玩。故选A。 2．男の人はなぜ遅刻しましたか。 A．道が込んでいたから B．頭が痛かったから C．歩いて行ったから 【答案】A 【分析】女：王さんまた遅れたよね。 男：ごめん。今朝ちょっと頭が痛くて、母に駅まで送ってもらったんだ。 女：それで？ 男：結局、道がすごく込んでいて、歩いて行ったほうがずっと早かったよ。 女：そうか。だから遅れたんだ。 【详解】音频提到「結局、道がすごく込んでいて、歩いて行ったほうがずっと早かったよ。」，由此可知，路上严重堵车，所以导致迟到。故选A。 3．漢字のテストは、いつですか。 A．一番初めの授業 B．最後の授業 C．アルバイトの前 【答案】A 【分析】女：グエンさん、明日、漢字のテストがありますから、いっしょに勉強しませんか。 男：すみません。今からアルバイトですから、漢字は、あしたの朝、勉強します。 女：そうですか。でも、漢字のテストは、いちばん初めの授業ですよ。朝早く起きるんですか。 男：えっ？漢字のテストは、最後の授業だと思っていました。 【详解】根据原文「漢字のテストは、いちばん初めの授業ですよ。」故选A。 【点睛】 4．書類の何に間違いがありますか。 A．商品の値段 B．商品の数 C．商品の色 【答案】A 【分析】男：チャンさん、お客様に送る書類に間違いがありましたよ。 女：え、本当ですか。どこですか。 男：商品の値段が古いままです。先月変わったでしょう？ 女：あ、そうでした。すみません。他に間違いはありませんでしたか。商品の数とか色とか。 男：大丈夫だと思いますが、もう一度自分でも確認してください。 女：はい。 【详解】音频中提到「商品の値段が古いままです。先月変わったでしょう？」，商品的价格没有更改。故选A。 5．晩ご飯は何にしますか。 A．カレーライス B．お寿司 C．ラーメン 【答案】C 【分析】女：今日の晩御飯はどうするの？残されたカレーライスを食べる。 男：もう2日間食べつづけてしまったから、たまには外で食べよう。 女：そうだね。久しぶりにお寿司を食べに行こうかな？ 男：お寿司は美味しいけど、結構お金がかかるよ。ラーメンはどう？ 女：ラーメンか？じゃあ、私、醤油ラーメンにする。 【详解】音频中提到「ラーメンか？じゃあ、私、醤油ラーメンにする」，男子提议吃拉面，女子提到要吃酱油拉面，所以晚上吃拉面。故选C。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6．明日どこへ見学に行きますか。 A．自転車工場 B．自動車工場 C．自販機工場 7．見学者は明日何を持っていかなければなりませんか。 A．紙とペン B．お菓子と飲み物 C．お弁当とお茶 8．男の人の説明によると、どこで食べたり飲んだりできますか。 A．工場の中 B．バスの中 C．教室の中 【答案】6．B 7．A 8．B 【分析】男：え一、あしたの自動車工場の見学ですが、工場の人にインタビューをして、後でまとめます。自分たちで考えた質問の紙を忘れないようにしてください。もちろんペンもね。それから、お菓子や飲み物などを持っていこうと思っているかもしれませんが、工場の中では食べたり飲んだりできません。食べられるのはバスの中だけなので、持っていきたい人はかばんに入れて、バスの中に置いておいてください。お弁当とお茶は学校で用意します。じゃ、また明日会いましょう。 【详解】6．音频提到「あしたの自動車工場の見学ですが、」，由此可知，明天要去汽车工厂参观。故选B。 7．音频提到「自分たちで考えた質問の紙を忘れないようにしてください。もちろんペンもね。」，由此可知，参观人员需要带着记录自己问题的纸和笔。故选A。 8．音频提到「工場の中では食べたり飲んだりできません。食べられるのはバスの中だけなので、」，由此可知，可以在公交车里面吃喝东西。故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 9．男の人は誰と話していますか。 A．日本語の先生 B．お医者さん C．コーチ 10．男の人がしなくてはいけないことは何ですか。 A．熱い風呂に入る B．お風呂の前に熱を測る C．お風呂の後で薬を塗る 11．会話の内容で男の人に合っているのはどれですか。 A．熱が出た B．手が痛くなった C．まだ重い物が持てない 【答案】9．B 10．C 11．C 【分析】女：どうですか。手の具合は？ 男：ええ、おかげさまで、痛くなくなりました。 女：そうですか。見せてください。ああ、だいぶ良くなりましたね。でも、無理をすると、また痛くなりますから、重いものを持たないようにしてくださいね。 男：はい。先生、お風呂には入ってもいいですか。 女：熱がなければいいですよ。熱はどれぐらい？ 男：36度6分です。 女：じゃ、大丈夫ですね。お湯にはあまり長く入らないほうがいいでしょう。お風呂の後、薬を塗るのを忘れないように。 男：はい、分かりました。ありがとうございます。 【详解】9．音频提到「どうですか。手の具合は？」「ええ、おかげさまで、痛くなくなりました。」，由此可知，男人在和医生说话，故选B。 10．音频提到「お風呂の後、薬を塗るのを忘れないように。」，由此可知，男人洗澡之后必须要涂药，故选C。 11．音频提到「でも、無理をすると、また痛くなりますから、重いものを持たないようにしてくださいね。」，由此可知，男人的手不可以提重物，故选C。 听下面的录音，回答第12至14题。 12．男の人は、来週、何をしますか。 A．女の人の国へ行く B．女の人の花に水をやる C．女の人の玄関を掃除する 13．花は普段、どこに置いてありますか。 A．玄関を入ったところ B．玄関の外 C．山田さんの家の庭 14．女の人は、山田さんの提案を聞いて、どのように感じましたか。 A．困った B．賛成した C．反対した 【答案】12．B 13．A 14．B 【分析】女：山田さん、ちょっと頼みたいことがあるんですが。 男：どうしたんですか。 女：実は、来週、一週間、国へ帰るんですが…その間だけ、花に水をやってくれませんか。 男：ええ、いいですよ。花は、どこにありますか。 女：いつもは、玄関を入ったところに置いてあります。でも、私がいない間は、玄関の外に置いておきます。 男：わかりました。 女：よろしくお願いします。 男：あ、玄関の外じゃなくて、私の家の庭に置いてもいいですか。 女：はい、大丈夫です。どうぞよろしくお願いします。 【详解】12．音频提到「その間だけ、花に水をやってくれませんか。」，由此可知，男子下周帮忙浇花，故选B。 13．音频提到「いつもは、玄関を入ったところに置いてあります。」，由此可知，花平常放在进门玄关处，故选A。 14．音频提到「はい、大丈夫です。」，由此可知，女子赞同对方提议，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 15．女の人はどこから来ましたか。 A．中国 B．韓国 C．英国 16．女の人にとって、何が難しいですか。 A．文法 B．発音 C．漢字 17．どれが正しいですか。 A．女の人は今まで日本語を勉強していなかった。 B．女の人は日本の日本語学校で日本語を6か月勉強した。 C．女の人は国の日本語学校で日本語を半年ぐらい勉強した。 【答案】15．B 16．C 17．C 【分析】女：みなさん、おはようございます。韓国から来たパクです。昨日飛行機で日本に来ました。国の日本語学校で半年ぐらい日本語を勉強しました。日本語の文法と発音は韓国語に似ているものが多いです、私にとってそんなに難しくありません。でも、漢字が難しいです。これから、もっと漢字を習いたいです。 【详解】15．音频提到「韓国から来たパクです。」，由此可知，女人是从韩国来的。故选B。 16．音频提到「でも、漢字が難しいです。」，由此可知，女人觉得日语的汉字比较难。故选C。 17．音频提到「国の日本語学校で半年ぐらい日本語を勉強しました。」，由此可知，女人在韩国的日语学校学了半年日语。故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 18．明日、2人は何をしますか。 A．海の近くのレストランへ行く B．海へ行って、外で料理をする C．車で出かけて、買い物をする 19．準備したものはどれですか。 A．野菜と肉 B．牛乳と野菜 C．ジュースと肉 20．女の人は、これから何をしますか。 A．冷蔵庫の中の物を料理する B．コンビニへ物を買いに行く C．男の人と車でスーパーへ行く 【答案】18．B 19．A 20．C 【分析】女：明日は、2人で海へ行って、外で料理をしますよね。肉と野菜は、買いましたか。 男：ええ。冷蔵庫にあります。でも、飲み物は、まだです。 女：じゃあ、わたしがコンビニへ行って、買いましょうか。 男：いいえ。飲み物は、重いですから、わたしの車でスーパーへ行きましょう。今から、いっしょに行きましょうか。 女：ええ。 【详解】18．根据原文「明日は、2人で海へ行って、外で料理をしますよね。」，“明天我们两个人一起去海边，在户外做饭对吧。”，故选B。 19．根据原文「肉と野菜は、買いましたか。」「ええ。冷蔵庫にあります。」，女子问“肉和蔬菜买了吗？”，男子回答说买了，在冰箱里，故选A。 20．根据原文「飲み物は、重いですから、わたしの車でスーパーへ行きましょう。」，“饮料挺重的，所以坐我的车去超市吧。”，故选C。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 中学校の頃、私は自信がありませんでした。そのため、勉強や部活、合唱コンクールなど、さまざまなことに挑戦し、努力を怠らないで不安を解消するようにしていました。しかし、自分の気持ちよりも周りの人たちを気にしすぎて、心の中で自分を見失っていました。そんな私を支えてくれたのは担任の先生でした。先生は笑顔で、明るくて元気満々で、彼からの言葉はいつも楽観的でした。 卒業式で先生から手紙をもらいました。その手紙はとても長く、私の良いところや努力をたたえる（称赞）内容でした。手紙を読んで涙があふれ、何度も繰り返して読みました。自分に自信がなく、誰も私を見てくれないと感じていた私が、初めて3年間の自分を認めることができた瞬間でした。その時、私は先生のようにいつも笑顔で明るくいたいと決意しました。辛い時や（ア）時、手紙を読むと勇気が湧いてきます。高校でも、先生の言葉を心に留め、少しずつ自信をつけるようになりました。 先日の同窓会では先生と会いました。先生からの手紙で救われたことを話すと、笑みを浮かべました。これから先の人生で大変なことがあるかもしれませんが、青春時代を支えてくれた先生からの手紙を励みに、明るく前向きに生きていきたいと思います。 21．文中の「そんな私」はどんな人だったか。 A．自信を持つ人 B．勇気のある人 C．努力を怠けた人 D．自分を見失った人 22．文中に「繰り返して読みました」とあるが、それはなぜか。 A．内容が読みにくいから B．手紙がとても長いから C．先生に叱られたから D．先生の言葉に感動したから 23．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．迷った B．怒った C．うれしい D．恥ずかしい 24．文中に「笑みを浮かべました」とあるが、誰の笑みなのか。 A．筆者 B．先生 C．友達 D．同級生 25．筆者の最も言いたいことは何か。 A．褒め言葉は人生を変える。 B．自信がない時は努力するべきだ。 C．先生に感謝の気持ちを表したい。 D．中学時代は自信を持って過ごせた。 【答案】21．D 22．D 23．A 24．B 25．C 【分析】文章内容难度一般，主要讲到初中的时候，我十分缺乏自信。因此我不断挑战学习、社团活动、合唱比赛等各类事情，坚持努力，以此消除内心的不安。但我过于在意旁人的眼光，渐渐在心里迷失了自我。一直陪伴、支撑着我的人是班主任老师。老师总是面带笑容，开朗又充满活力，说出的话语也始终积极乐观。毕业典礼上，我收到了老师写的一封信。这封信篇幅很长，内容都是称赞我的优点与付出。读完信件，我热泪盈眶，反反复复看了许多遍。曾经自卑，觉得没人在意自己的我，第一次肯定了这三年来的自己。那一刻，我下定决心，也要像老师一样永远开朗乐观。痛苦或是迷茫的时候，翻看这封信，内心就会涌起勇气。升入高中后，我将老师的话语铭记于心，一点点树立起自信。在前不久的同学聚会上，我再次见到了老师。当我说起自己曾被这封信治愈时，老师露出了笑容。未来的人生或许还会遇到艰难坎坷，我将把这份来自恩师的鼓励化作动力，积极乐观地走好往后的人生路。 【详解】21．文章提到「自分の気持ちよりも周りの人たちを気にしすぎて、心の中で自分を見失っていました。」，由此可知，「そんな私」指代前文提到的过度在意他人看法、内心迷失自我的人，故选D。 22．文章提到「その手紙はとても長く､私の良いところや努力をたたえる（称赞）内容でした。手紙を読んで涙があふれ、何度も繰り返して読みました。」，由此可知，信件夸赞自身优点与付出，作者深受感动，因此反复阅读，故选D。 23．文章提到「辛い時や（ア）時、手紙を読むと勇気が湧いてきます。」，由此可知，此处和「辛い」（痛苦难熬的）并列，都是需要从信中获得勇气的负面处境，“迷茫的”符合逻辑，故选A。 24．文章提到「先生からの手紙で救われたことを話すと､笑みを浮かべました。」，由此可知，作者在同学会上见到老师，向老师诉说自己被这封信拯救的事，动作发出者是老师，因此是老师露出了笑容。故选B。 25．文章提到「そんな私を支えてくれたのは担任の先生でした。」「青春時代を支えてくれた先生からの手紙を励みに、明るく前向きに生きていきたいと思います。」，由此可知，全文围绕作者中学时自卑迷失，受到老师的信的支撑和鼓励展开，结尾也点明老师是自己青春的支撑，核心是作者想要表达对老师的感谢，故选C。 （二） ネットショッピングは、技術の発展と消費者の需要の変化によるものです。インターネットを通じて商品を買う方法であり、近年ますます人気が高まっています。 ネットショッピングにはメリットとデメリットがあります。便利さはその最大のメリットです。インターネットにつながれば、いつでもどこでもショッピングができます。通勤中や休みの時間にも、スマホやタブレットを使って商品を探し、買えます。また、ネットショッピングを使えば、混んでいる店や長い行列に並ぶ必要がなく、時間と体力が節約できます。さらに、オンラインストア（网店）では、商品が簡単に見つけられます。多くの商品が扱われており、自分のニーズに合った商品が見つけられます。また、商品の値段を比較するのも簡単になり、最もお得な（合算的）値段で商品が買えます。 （ア）、インターネットで商品を買うと、商品を実際に手に取って確認できないので、画面上で見た商品と実物が異なる場合や、サイズや色が合わない場合があります。また、商品の品質や信頼性についての情報も有限であるため、詐欺や偽物（诈骗和冒牌貨）の商品に遭うリスクもあります。さらに、ネットショッピングでは、商品の配達に時間がかかる場合があります。特に海外から商品を買うと、配達まで数週間以上かかることもあります。商品の返品や交換（退货和换新品）も手続きが複雑であり、時間と手間（劳力和时间，功夫）がかかることもあります。 今、ネットショッピングはたくさんの人に使われています。デメリットに注意する必要があり、信頼できるオンラインストアで、自分のニーズに合った商品を選ぶことが大切だと思います。 26．ネットショッピングが誕生するきっかけは何か。 A．技術の発展と消費者の消費の習慣 B．商品の数量と買い物の方法の変化 C．技術の発展と消費者の需要の変化 D．商品の数量と買い物の時間の変化 27．ネットショッピングのメリットとして、正しいのはどれか。 A．インターネットがなくても、いつでもどこでもショッピングができること B．ネットショッピングを使えば、店へ商品を取りに行かなければならないこと C．オンラインストアでは、商品を簡単に見つけることができること D．オンラインストアでは、お得な値段だけで商品を買うこと 28．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．いっぽう B．いっそう C．いっけん D．いっぱん 29．ネットショッピングのデメリットに合っていないのはどれか。 A．商品を実際に手に取って確認できること B．商品の品質や信頼性に頼れない場合があること C．商品の配達に時間がかかる場合があること D．商品の返品や交換には時間と手間がかかること 30．筆者の考えに合っているのはどれか。 A．何も注意せずに、いつでもどこでもネットショッピングを使っていい。 B．デメリットに注意し、必要なものを信頼できるオンラインストアで選んでいい。 C．信頼できる人がすすめてくれたオンラインストアで買い物していい。 D．ネットショッピングを使うか使わないか、自分のニーズによって決めていい。 【答案】26．C 27．C 28．A 29．A 30．B 【分析】文章内容难度一般，主要讲了网购的出现，得益于科技发展与消费者需求的转变。它是通过互联网购买商品的方式，近年来人气越来越高。网购有利也有弊，便捷是它最大的优点。只要连上网络，就能随时随地购物。上下班途中、休息时间，都可以用手机、平板挑选并购买商品。而且不用去往拥挤的店铺，也无需排长队，能够节省时间和体力。此外，网店里的商品便于查找，售卖品类繁多，可以买到贴合自身需求的货品，也能轻松对比价格，购入性价比更高的商品。另一方面，网上购物无法亲手查看实物，有时会出现实物和页面展示不符，或是尺寸、颜色不合心意的情况。同时商品品质相关信息有限，存在遭遇骗局、买到假货的风险。另外商品配送需要耗费时间，从海外采购的商品，甚至要等待数周之久。退换货流程繁杂，也会耗费不少时间与精力。如今网购被众多人使用。我们应当留意其中的弊端，在靠谱的网店中，挑选符合自身需求的商品，这一点尤为重要。 【详解】26．文章提到「ネットショッピングは、技術の発展と消費者の需要の変化によるものです。」，由此可知，网购诞生原因是技术进步与消费者需求改变，故选C。 27．文章提到「さらに、オンラインストア（网店）では、商品が簡単に見つけられます。」，由此可知，网店便于查找商品，故选C。 28．文章提到「また、商品の値段を比較するのも簡単になり、最もお得な（合算的）値段で商品が買えます。（ア）、インターネットで商品を買うと、商品を実際に手に取って確認できないので、画面上で見た商品と実物が異なる場合や、サイズや色が合わない場合があります。」，由此可知，前文讲到网购的优点，后文提到网购的缺点，前后构成对比转折关系。「一方（いっぽう）」表示“另一方面”，用于引出对立、不同的内容，符合逻辑。故选A。 29．文章提到「インターネットで商品を買うと、商品を実際に手に取って確認できないので、画面上で見た商品と実物が異なる場合や、サイズや色が合わない場合があります。」，由此可知，网购无法实际拿到商品确认，故选A。 30．文章提到「デメリットに注意する必要があり、信頼できるオンラインストアで、自分のニーズに合った商品を選ぶことが大切だと思います。」，由此可知，需要注意缺点，在可信的网店选择符合自己需求的商品很重要，故选B。 （三） 日本人のコミュニケーションの特徴と言えば、「以心伝心」という言葉がよく挙げられます。これは、言葉を尽くさなくても互いの気持ちや考えを察し合い、伝え合おうとする姿勢です。しかし、この「以心伝心」が、外国人にとっては時に大きな壁となります。なぜなら、「察すること」は､同じ文化や長い付き合いの中で育まれた共通の感覚を前提としているからです。同じ日本社会においても、人によって「察する力」やその期待に違いがあり、誤解やストレスの原因になることも少なくありません。異なる文化背景を持つ人々の間では、「わかって当然」という思い込みが、かえってコミュニケーションの妨げになることもあります。 「以心伝心」は、決して言葉を（ア）というわけではありません。相手の表情や声の調子、その場の雰囲気といった言葉以外のサイン（暗号）にも注意を払いながら、互いに伝え合おうとする態度です。 本当の「以心伝心」は､暗黙のうちにすべてが通じ合う神話ではなく､相手の立場を考え、言葉でも態度でも伝えようと努力し､理解しようと努めることが大切です。異文化コミュニケーションにおいては、自分の常識をいったん横に置き、「私はこう思いますが、あなたはどうですか」と、言葉にして確認し合う勇気と習慣が、互いに深く理解することへの確かな道筋となるのです。 31．文中に「外国人にとっては時に大きな壁となります」とあるが、その原因はどれか。 A．外国人は日本語の能力が不足しているから B．異文化間で相互理解の努力が足りないから C．人によって「察する力」に大きな違いがあるから D．察することは共通の文化・経験が前提となるから 32．文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A．使う B．使わない C．重視する D．やめない 33．文章の内容によると､本当の「以心伝心」とは何か。 A．暗黙の了解で全てを通じ合わせること B．共通の文化背景を持つ者同士の特別な能力 C．相手の立場を考え、伝達と理解に努める態度 D．相手の表情や雰囲気に依存したコミュニケーション 34．文中に「自分の常識をいったん横に置き」とあるが、それについて正しい説明はどれか。 A．自分の常識を完全に捨てる。 B．自分の常識にとらわれず柔軟に考える。 C．相手の常識を無条件で正しいと認める。 D．常識を無視して思ったことを率直に伝える。 35．文章の内容によると､異文化コミュニケーションで重要なのは何か。 A．相手の文化背景を詳しく学ぶこと B．非言語サインの解読能力を向上させること C．自分の考えを言葉で明確に伝え､相手の考えも確認すること D．互いの誤解を恐れずにたくさんコミュニケーションを取ること 【答案】31．D 32．B 33．C 34．B 35．C 【分析】本文阅读难度一般，分析了日本“以心传心”的文化相关内容。说到日本人沟通的特征，经常会被提及的词语就是“以心传心”。这是一种即使不把所有的言语都说尽，也能互相揣摩并传达彼此心情与想法的姿态。然而，这种“以心传心”对于外国人来说，有时会成为一道巨大的墙壁。这是因为，“揣摩”是以相同的文化以及在长期交往中培养出的共同感觉为前提的。即便是在同一个日本社会中，每个人“揣摩的能力”以及对此的期待也各不相同，这常常会成为误解和压力的原因。在拥有不同文化背景的人们之间，“理应能懂我”的这种先入为主的观念，反而会成为沟通的阻碍。“以心传心”，绝不是说不使用语言。它是一种在留意对方的表情、声调以及现场的气氛等语言以外的信号的同时，努力互相传达的姿态。真正的“以心传心”，并不是那种在默示中一切都能心意相通的“神话”，而是去考虑对方的立场，努力用语言或态度去传达，并尽力去理解对方。在跨文化交流中，暂时将自己的常识搁置一边，鼓起勇气并养成习惯，用语言去确认“我是这么想的，你是怎么想的呢”，这才是通往彼此深刻理解的确切路径。 【详解】31．由原文「しかし、この『以心伝心』が、外国人にとっては時に大きな壁となります。なぜなら、『察すること』は､同じ文化や長い付き合いの中で育まれた共通の感覚を前提としているからです」（然而，这种“以心传心”对于外国人来说，有时会成为一道巨大的墙壁。这是因为，“揣摩”是以相同的文化以及在长期交往中培养出的共同感觉为前提的）可知，这正是“以心传心”对外国人来说成为壁垒的根本原因。故选D。 32．结合后文「相手の表情や声の調子、その場の雰囲気といった言葉以外のサインにも注意を払いながら、互いに伝え合おうとする態度です」（在关注对方表情、语调、现场氛围等非语言信号的同时，努力互相传达心意的态度），说明“以心传心”不是不用语言，而是结合非语言信号。「使わない」不使用，符合逻辑。故选B。 33．由原文「本当の『以心伝心』は､暗黙のうちにすべてが通じ合う神話ではなく､相手の立場を考え、言葉でも態度でも伝えようと努力し､理解しようと努めることが大切です」（真正的“以心传心”，并非那种一切都能默契相通的“神话”。重要的是站在对方立场考虑，努力用语言和态度去表达、去理解）可知，真正的“以心传心”是站在对方立场，努力表达和理解的态度。故选C。 34．「自分の常識をいったん横に置く」指不要固执于自己的常识，要灵活思考，主动确认对方的想法。不是完全抛弃，也不是无条件认同对方。因此正确答案是「自分の常識にとらわれず柔軟に考える」（不囿于自己的常识，灵活思考）。故选B。 35．由原文「異文化コミュニケーションにおいては、自分の常識をいったん横に置き、『私はこう思いますが、あなたはどうですか』と、言葉にして確認し合う勇気と習慣が、互いに深く理解することへの確かな道筋となるのです」（在跨文化沟通中，暂时搁置自己的常识，鼓起勇气养成习惯，用语言表达“我是这样想的，你呢？”并相互确认，这才是通向深刻理解彼此的可靠路径）可知，异文化沟通中重要的是用语言表达并确认彼此想法。故选C。 （四） 福岡支店宮本さん お疲れ様です。本社総務課の脇田でございます。 この度、会社のホームページに「先輩社員から一言」というページを作ることになりました。このページの目的は、これから就職活動をされる学生の皆様や、当社への入社を検討されている方々に、よりリアル（真实的）な会社の姿をお伝えすることにあります。堅苦しい（死板的）会社説明だけではなく、実際に働く社員の生の声こそが、最も説得力があり、志望者（求职者）の方々の不安を解消し、魅力を感じていただけるのではないかと考えでおります。 今、いろいろな社員にメッセージを書いてほしいとお願いしています。福岡支店からは、入社1年目の宮本さんにお願いしたいと考えています。宮本さんには、現在の仕事を通して感じられていること、（ア）実際に仕事をしてみて、どのようなことが「楽しい」と感じるか。逆に、人社当初はどのようなことが「大変」だったか。それらの困難を、どのように乗り越えてきたか（先輩社員の助けなど）といった内容を、約300字程度でまとめてもらえませんか。形式は自由ですので、宮本さんらしい率直なご意見をもらえば幸いです。 ご多忙中申し訳ありませんが、来週の金曜日までに、原稿をメールにて私脇田までお送りいただけますと大変助かります。ご協力、どうてよろしくお願いたします。 本社総務課脇田 36．「先輩社員から一言」ページを作る主な目的は何ですか A．志望者にリアルな会社の姿を伝えるため B．会社のホームページを新しくするため C．堅苦しい会社説明を詳しく載せるため D．社員の仕事の楽しさだけを紹介するため 37．文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれですか A．たとえば B．それとも C．ところが D．それでは 38．脇田さんは宮本さんの原稿についてどのように考えているか A．厳密な形式に従って書くべきだ。 B．他の社員の意見を参考にすべきだ。 C．宮本さんらしい率直な意見が望ましい。 D．できるだけ短く簡潔にくべきだ 39．文章の内容と合っているのはどれですか A．宮本さんは脇田さんの会社の先輩である。 B．宮本さんは入社してたった一年である。 C．脇田さんも宮本さんも福岡支店の社員である。 D．宮本さんは千字ぐらいの原稿内容を頼まれていた。 40．脇田さんがこのメールを書いた主な目的は何か A．宮本さんの仕事ぶりを評価するため B．福岡支店の業務内容を確認するため C．会社のホームページを批評するため D．宮本さんに原稿の執筆を依頼するため 【答案】36．A 37．A 38．C 39．B 40．D 【分析】本文难度一般。是胁田写给宫本先生的一封邮件。 致福冈分店的宫本先生 辛苦了。我是总务科的胁田。 此次，公司官网将新设一个名为“前辈员工寄语”的栏目。该栏目的目的在于，向即将开展求职活动的同学们以及考虑加入本公司的各位，传递一个更真实的企业形象。我们认为，不仅是刻板的公司介绍，实际在职员工的真实声音才最具说服力，能够消除求职者的不安情绪，并让他们感受到公司的魅力。 目前，我们正在邀请各位员工撰写寄语。福冈分店这边，我们希望由入职第一年的宫本先生您来担任。关于寄语内容，想请您围绕通过目前工作所感受到的事情、例如在实际工作中，哪些事情让您觉得“开心”。反之，在刚入职时，又有哪些事情让您觉得“困难”。对于这些困难，您又是如何克服的（例如前辈员工的帮助等）。希望您能将这些内容汇总成约300字左右的文稿。形式不限，若能收到体现宫本先生风格的坦率意见，我们将不胜感激。 非常抱歉在您百忙之中打扰，烦请您在下周五之前，将文稿通过邮件发送给我（胁田），这将对我们有极大的帮助。恳请协助，多多拜托了。 总务科 胁田 36．根据原文「このページの目的は、これから就職活動をされる学生の皆様や、当社への入社を検討されている方々に、よりリアル（真实的）な会社の姿をお伝えすることにあります。」该栏目的目的在于，向即将开展求职活动的同学们以及考虑加入本公司的各位，传递一个更真实的企业形象。故选A。 37．根据原文「宮本さんには、現在の仕事を通して感じられていること、（ア）実際に仕事をしてみて、どのようなことが「楽しい」と感じるか。」前文提到希望宫本写“通过当前工作感受到的事情”，后面列举了“实际工作中觉得‘开心’的事情”“刚入职时觉得‘困难’的事情”等具体内容。用「例えば」（例如）来引出具体例子。故选A。 38．根据原文「形式は自由ですので、宮本さんらしい率直なご意見をもらえば幸いです。」形式不限，若能收到体现宫本先生风格的坦率意见，我们将不胜感激。因此正确答案是“希望看到宫本风格的真实意见”。故选C。 39．根据原文「福岡支店からは、入社1年目の宮本さんにお願いしたいと考えています。」因此“宫本入职才一年”是正确的。其他选项与原文不符：脇田是总务课，宫本是福冈支店；原稿要求约300字，不是1000字。故选B。 40．根据原文「…といった内容を、約300字程度でまとめてもらえませんか。」「来週の金曜日までに、原稿をメールにて私脇田までお送りいただけますと大変助かります。」整封邮件是在说明“先辈员工寄语”页面的目的，并请宫本写一份约300字的原稿，因此主要目的是“委托宫本撰写稿件”。故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项. 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） かなり昔のことだが、インドへ新婚旅行に行った時のこと　　41　　書きたいと思う。 では、どんな面白い体験をしたか　　42　　、1つ目はタージマハルで夫の靴が盗まれたことだ。私のサンダル（凉鞋）を履いた夫に負ぶって（背）もらい、街まで靴を買いに行った。 2つ目はラジさんというガイド（导游）のことだ。夫婦二人の新婚旅行なのに、ホテルの朝食から始まり、　　43　　全ての食事時間を3人で過ごした。そんなに私たちのことが心配だったのだろうか。しかもお礼をしようとすると「私はあなた達よりずっと金持ちだから」と言って、　　44　　も受け取ってくれなかった。 3つ目は、駱駝に乗ったことだ。きっと私　　45　　最初で最後の経験になったと思う。 そして、4つ目はホテルで占い師に見てもらったことだ。災いから身を守るためにルビー（红宝石）を　　46　　と良いと言われ、スタールビーの指輪を買うことになった。後で知ったのだが、インドはスタールビーの産地であったため、占い師に騙されて、　　47　　ことになる。ちょっと　　48　　気持ちにもなったが、名産品を手にすることができたことは、旅の醍醐味と言える。 こうやって旅行を振り返ると、思い出に残っているのは、名所や旧跡ではなく、ちょっとしたエピソード（轶事）になる。出来事もたくさんあったインド旅行だが、大きな　　49　　に満ちた国だと感じた。その後、インドは訪問していない。当時からどれくらい発展しているか、ぜひこの目でもうー度　　50　　と思う。 41．A．に関する B．について C．につれて D．にともなって 42．A．といっても B．といって C．というと D．という 43．A．まっすぐ B．ほとんど C．ぜんぜん D．ゆっくり 44．A．なに B．いつ C．だれ D．どこ 45．A．として B．に対して C．にとって D．にかけて 46．A．気を付ける B．気が付く C．身に付ける D．身に付く 47．A．買わせた B．買わされた C．買われた D．買えた 48．A．たのしい B．おかしい C．うれしい D．くやしい 49．A．ブーム B．マナー C．リサイクル D．エネルギー 50．A．見てみたい B．見ておきたい C．見ていたい D．見てきたい 【答案】 41．B 42．C 43．B 44．A 45．C 46．C 47．B 48．D 49．D 50．A 【分析】本文内容难度一般。 虽然是很久以前的事了，但我想写一写当初去印度新婚旅行时的事情。 那么，要说我经历了哪些有趣的事情呢？第一件，是在泰姬陵我丈夫的鞋子被偷了，我丈夫穿着我的凉鞋，背着我，我们去城里买了新鞋。 第二件，是关于一位叫拉吉的导游。明明是我们夫妻的新婚旅行，但从酒店的早餐开始，几乎所有的用餐时间我们三个人都在一起，他到底是有多担心我们呢？而且，当我想要向他表示感谢时，他却说“我比你们有钱多了”，什么都不肯收下。 第三件，是骑骆驼。我想这对我而言，恐怕是第一次也是最后一次骑骆驼了。 然后是第四件，是在酒店请算命师看了看。他说为了避灾，最好佩戴红宝石，结果我就买了一个星彩红宝石戒指。后来我才知道，因为印度是星彩红宝石的产地，所以我是被算命师骗了，被迫买下了它。虽然心里有点懊恼，但能买到当地的名特产，也可以说是旅行的乐趣所在。 像这样回顾整个旅行，留在记忆里的反而不是那些名胜古迹，而是一些小小的轶事。那次印度旅行虽然经历了很多事情，但我感觉这是一个充满活力的国家，从那以后我就再没去过印度。我很想亲自再用这双眼睛看看，从那之后印度发展到了什么程度。 【详解】41．本题考査句型。「に関する」关于，后面直接接名词；「について」关于；「につれて」随着；「にともなって」随着；原文意为“关于去印度新婚旅行，想写一写”，用于提示话题内容。故选B。 42．本题考査句型。「といっても」虽说；「といって」虽说；「というと」提到，提起；「という」叫做…的…；本题，是提起话题的用法，“要说我经历了哪些有趣的事情呢”，故选C。 43．本题考查副词词义辨析。「まっすぐ」意为“笔直地”；「ほとんど」意为“几乎”，符合题意；「ぜんぜん」常与否认连用，意为“完全（不）……”；「ゆっくり」意为“缓慢地”。本题，“几乎所有的用餐时间”，故选B。 44．本题考查疑问词辨析。「なに」意为“什么”，符合题意；「いつ」意为“何时”；「だれ」意为“谁”；「どこ」意为“哪里”。本题，意为“什么都不肯收下”，故选A。 45．本题考査句型。「として」作为；「に対して」对，针对；「にとって」对…来说；「…から…にかけて」从…到…。本题，“对我来说”，用于从某个立场或角度进行评价。故选C。 46．本题考查词组。「気を付ける」意为“注意，小心……”；「気が付く」意为“留意到……”；「身につける」意为“佩戴在身上”，是他动词短语，前面用「を」表示佩戴的对象，符合题意；「身に付く」是自动词短语，意为“学会、掌握”。本题，“最好佩戴上红宝石”，前面助词是「を」，故选C。 47．本题考査动词活用。「買わせる」是使役形，“让买”；「買わされる」是使役被动形，“被逼着买”；「買われる」是被动形，“被买”；「買える」可能形，“能买”。根据句意可知“我”被人强迫购买了红宝石，「買う」应变为使役被动态的「買わされた」。故选B。 48．本题考査形容词词义辨析。「たのしい」意为“开心的”；「おかしい」意为“可笑的”；「うれしい」意为“高兴的”；「くやしい」意为“不甘心的”。本题虽然买了名产，但被骗了，心情应是“懊悔”。故选D。 49．本题考查外来语词汇辨析。「ブーム」意为“热潮”；「マナー」意为“礼仪”；「リサイクル」意为“循环”；「エネルギー」意为“能量、活力”。本题意为“充满活力的国家”，故选D。 50．本题考查补助动词。「てみたい」表示想尝试…；「ておきたい」想提前…；「ていたい」想持续…；「てくる」表示动作的由远及近等，此处不符合。根据题意，“想再看看”，故选A。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 インターネットや携帯電話に代表される情報通信技術の急速な　51　（はってん）は、私たちの生活に大きな変化をもたらしました。このデジタル化の進展に伴い、ある資源への需要が　52　（高まる）ています。それは「水」です。 半導体の製造には精密な洗浄が不可欠で、その工程で大量の水が　53　（使う）ています。データサーバーの冷却に水が必要で、生成AIの普及が　54　（進む）ば、その水の使用量はさらに拡大します。 そのため、大手IT企業では持続可能な水利用に向けた対策が進められています。水は、生命維持　55　欠かせない資源です。さらに、今や最先端の技術を支える基盤としても重要な　56　（役割）を果たしています。ところが、水資源に恵まれた私たちは、蛇口を開ければ安全な水　57　手に入るため、それを無限にあるものと錯覚しがちです。 何気なく使っているスマートフォンやパソコンにも、水の存在が　58　（深い）関わっています。だからこそ、水の恩恵によって私たちの生活が成り立っていることに目を向け、節水など身近な取り組みから　59　（始める）たいものです。私たちの　60　（便利）快適な生活が、水の消費に支えられているという自覚こそ、現代人のマナーと言えるでしょう。 51．___________ 52．___________ 53．___________ 54．___________ 55．___________ 56．___________ 57．___________ 58．___________ 59．___________ 60．___________ 【答案】 51．発展 52．高まっ 53．使われ 54．進め 55．に 56．やくわり 57．が 58．深く 59．始め 60．便利で 【分析】本题内容比较容易，主要讲了以互联网、手机为代表的通信技术飞速发展，给生活带来巨大改变。数字化推进下，一类资源需求持续上涨，它就是水资源。半导体生产离不开精密清洗，工序会耗费大量用水；数据服务器冷却也需要水源，人工智能越普及，耗水量还会进一步增加。各大科技企业也在推行可持续用水方案。水既是维系生命的必备资源，如今也成为高端技术运转的基础支撑。但水资源充沛环境下的人们，随手就能取用干净水源，容易误以为水资源取之不尽。日常使用的手机、电脑，背后都和水资源紧密关联。我们应当正视生活依托水资源馈赠的事实，从节水这类小事做起。认清舒适生活都以消耗水资源为代价，这也是现代人该具备的素养。 【详解】51．本题考查名词发音。「はってん」对应的日文汉字为「発展」，故填「発展」。 52．本题考查动词活用。「高まる」的て形为「高まって」，后接「ている」，表示状态持续，故填「高まっ」。 53．本题考查动词活用。这里表示水被大量使用，应使用「使う」的被动态「使われる」，故填「使われ」。 54．本题考查动词活用。「進む」的假定形为「進めば」，故填「進め」。 55．本题考查助词。「に」表示动作涉及的对象，「～に欠かせない」表示对维持生命不可或缺，故填「に」。 56．本题考查名词发音。「役割」的读音为「やくわり」，故填「やくわり」。 57．本题考查助词。「が」用于提示主语，表示客观现象、状态、性质等，「安全な水が手に入る」能得到安全的水。故填「が」。 58．本题考查形容词活用。「深い」是一类形容词，用「深く」的形式修饰动词，故填「深く」。 59．本题考查动词活用。动词ます形接「たい」，表示个人意愿，「始める」的ます形为「始め」，故填「始め」。 60．本题考查形容词活用。「便利」是二类形容词，其て形为「便利で」，表示中顿，故填「便利で」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61．假如你是李明，周三上午，不小心在图书馆遗失了一本黑色笔记本，笔记本封面上写着你的名字，请用日语写一则「ノートを探しています」，希望捡到者送还到高三（1）班。 写作要求： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 【答案】ノートを探しています 先日、図書館で大切なノートをなくしました。なくした日時は4月15日（水）の午前です。ノートは黒い表紙で、中に「李明」という名前が書いてあります。お心当たりのある方は、3年1組の李明までご連絡ください。よろしくお願いします。 李明 【详解】本文要求写一篇遗失物寻物启事，需要明确丢失时间，地点，物品特征，联系方式，礼貌结尾等。 写类似寻物启事时，可以直接套用这个模板： 标题：（物品名）を探しています 先日、（場所）で（物品名）をなくしました。 なくした日時は～月～日（曜日）の（午前/午後）です。 （物品名）は（特徴、色、目印など）です。 お心当たりのある方は、（連絡先）までご連絡ください。 よろしくお願いします。 署名：右下角 第二节（满分30分） 62．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。出自《离骚》的这句名言激励了无数中华儿女奋发图强。文字是有力量的。无论是出自课本的名人名言，还是来自父母老师的殷切期盼，又或者是喜欢的角色的台词，相信肯定有一句话对你来说意义重大，影响深远。请以「私が好きな言葉」为题，用日语写一篇短文。内容包括： 写作要点： 1.简述这句话的出处和意义； 2.谈谈你喜欢这句话的理由。 写作要求： 1.字数280～320字; 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】私が好きな言葉 私が好きな言葉は、日本語の授業で先生が教えてくれた「石の上にも三年」ということわざです。この言葉は、どんなに辛くても、諦めずに続けていれば、いつか必ず成功するという意味を持っています。 私がこの言葉を好きになった理由は、この言葉が私に勇気と希望を与えてくれるからです。勉強でなかなかうまく行かない時に、私はいつもこの言葉を思い出して、「もう少しだけ続けてみよう」と自分を励ましてきました。実際に、毎日少しずつ勉強を続けてきた結果、今では自信を持って日本語で会話できるようになりました。 この言葉は、努力を続けることの大切さを私に教えてくれました。これからも、この言葉を大切にしながら、さまざまなことに挑戦していきたいと思います。 【详解】根据提示，要求写一篇题为「私が好きな言葉」的短文。 本文可按照按照「紹介→理由・体験→感想・決意」的三段结构书写的。 第一段：介绍自己喜欢的词语是什么（「石の上にも三年」），说明其出处（日语课上老师教的）以及含义（无论多辛苦，只要不放弃坚持下去，总有一天会成功）。 主要句型： 「～は～です」（判断句，介绍喜欢的词语） 「～ということわざです」（说明是谚语） 「この言葉は～という意味を持っています」（解释含义） 第二段：阐述喜欢这句话的理由——因为它给自己带来勇气和希望。具体举例：学习不顺利时，想起这句话，鼓励自己“再坚持一下”。结果：每天坚持学习，现在能自信地用日语对话。 主要句型： 「～好きになった理由は～からです」（说明理由） 「～時に、いつも～を思い出して、～と自分を励ましてきました」（描述习惯性行动） 「実際に、～した結果、～ようになりました」（描述努力后的结果变化） 第三段：总结这句话教会自己的道理（持续努力的重要性），并表达未来的决心（珍惜这句话，继续挑战各种事情）。 主要句型： 「この言葉は～を私に教えてくれました」（总结感悟） 「これからも、～を大切にしながら、～たいと思います」（表达未来态度） 第3页/共12页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽西重点高中2025-2026学年度下学期高三考前模拟考试日语 本卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1．男の子はこれからまず何をしますか。 A．遊びに行く B．宿題をする C．部屋を片付ける 2．男の人はなぜ遅刻しましたか。 A．道が込んでいたから B．頭が痛かったから C．歩いて行ったから 3．漢字のテストは、いつですか。 A．一番初めの授業 B．最後の授業 C．アルバイトの前 4．書類の何に間違いがありますか。 A．商品の値段 B．商品の数 C．商品の色 5．晩ご飯は何にしますか。 A．カレーライス B．お寿司 C．ラーメン 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6．明日どこへ見学に行きますか。 A．自転車工場 B．自動車工場 C．自販機工場 7．見学者は明日何を持っていかなければなりませんか。 A．紙とペン B．お菓子と飲み物 C．お弁当とお茶 8．男の人の説明によると、どこで食べたり飲んだりできますか。 A．工場の中 B．バスの中 C．教室の中 听下面的录音，回答第9至11题。 9．男の人は誰と話していますか。 A．日本語の先生 B．お医者さん C．コーチ 10．男の人がしなくてはいけないことは何ですか。 A．熱い風呂に入る B．お風呂の前に熱を測る C．お風呂の後で薬を塗る 11．会話の内容で男の人に合っているのはどれですか。 A．熱が出た B．手が痛くなった C．まだ重い物が持てない 听下面的录音，回答第12至14题。 12．男の人は、来週、何をしますか。 A．女の人の国へ行く B．女の人の花に水をやる C．女の人の玄関を掃除する 13．花は普段、どこに置いてありますか。 A．玄関を入ったところ B．玄関の外 C．山田さんの家の庭 14．女の人は、山田さんの提案を聞いて、どのように感じましたか。 A．困った B．賛成した C．反対した 听下面的录音，回答第15至17题。 15．女の人はどこから来ましたか。 A．中国 B．韓国 C．英国 16．女の人にとって、何が難しいですか。 A．文法 B．発音 C．漢字 17．どれが正しいですか。 A．女の人は今まで日本語を勉強していなかった。 B．女の人は日本の日本語学校で日本語を6か月勉強した。 C．女の人は国の日本語学校で日本語を半年ぐらい勉強した。 听下面的录音，回答第18至20题。 18．明日、2人は何をしますか。 A．海の近くのレストランへ行く B．海へ行って、外で料理をする C．車で出かけて、買い物をする 19．準備したものはどれですか。 A．野菜と肉 B．牛乳と野菜 C．ジュースと肉 20．女の人は、これから何をしますか。 A．冷蔵庫の中の物を料理する B．コンビニへ物を買いに行く C．男の人と車でスーパーへ行く 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 中学校の頃、私は自信がありませんでした。そのため、勉強や部活、合唱コンクールなど、さまざまなことに挑戦し、努力を怠らないで不安を解消するようにしていました。しかし、自分の気持ちよりも周りの人たちを気にしすぎて、心の中で自分を見失っていました。そんな私を支えてくれたのは担任の先生でした。先生は笑顔で、明るくて元気満々で、彼からの言葉はいつも楽観的でした。 卒業式で先生から手紙をもらいました。その手紙はとても長く、私の良いところや努力をたたえる（称赞）内容でした。手紙を読んで涙があふれ、何度も繰り返して読みました。自分に自信がなく、誰も私を見てくれないと感じていた私が、初めて3年間の自分を認めることができた瞬間でした。その時、私は先生のようにいつも笑顔で明るくいたいと決意しました。辛い時や（ア）時、手紙を読むと勇気が湧いてきます。高校でも、先生の言葉を心に留め、少しずつ自信をつけるようになりました。 先日の同窓会では先生と会いました。先生からの手紙で救われたことを話すと、笑みを浮かべました。これから先の人生で大変なことがあるかもしれませんが、青春時代を支えてくれた先生からの手紙を励みに、明るく前向きに生きていきたいと思います。 21．文中の「そんな私」はどんな人だったか。 A．自信を持つ人 B．勇気のある人 C．努力を怠けた人 D．自分を見失った人 22．文中に「繰り返して読みました」とあるが、それはなぜか。 A．内容が読みにくいから B．手紙がとても長いから C．先生に叱られたから D．先生の言葉に感動したから 23．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．迷った B．怒った C．うれしい D．恥ずかしい 24．文中に「笑みを浮かべました」とあるが、誰の笑みなのか。 A．筆者 B．先生 C．友達 D．同級生 25．筆者の最も言いたいことは何か。 A．褒め言葉は人生を変える。 B．自信がない時は努力するべきだ。 C．先生に感謝の気持ちを表したい。 D．中学時代は自信を持って過ごせた。 （二） ネットショッピングは、技術の発展と消費者の需要の変化によるものです。インターネットを通じて商品を買う方法であり、近年ますます人気が高まっています。 ネットショッピングにはメリットとデメリットがあります。便利さはその最大のメリットです。インターネットにつながれば、いつでもどこでもショッピングができます。通勤中や休みの時間にも、スマホやタブレットを使って商品を探し、買えます。また、ネットショッピングを使えば、混んでいる店や長い行列に並ぶ必要がなく、時間と体力が節約できます。さらに、オンラインストア（网店）では、商品が簡単に見つけられます。多くの商品が扱われており、自分のニーズに合った商品が見つけられます。また、商品の値段を比較するのも簡単になり、最もお得な（合算的）値段で商品が買えます。 （ア）、インターネットで商品を買うと、商品を実際に手に取って確認できないので、画面上で見た商品と実物が異なる場合や、サイズや色が合わない場合があります。また、商品の品質や信頼性についての情報も有限であるため、詐欺や偽物（诈骗和冒牌貨）の商品に遭うリスクもあります。さらに、ネットショッピングでは、商品の配達に時間がかかる場合があります。特に海外から商品を買うと、配達まで数週間以上かかることもあります。商品の返品や交換（退货和换新品）も手続きが複雑であり、時間と手間（劳力和时间，功夫）がかかることもあります。 今、ネットショッピングはたくさんの人に使われています。デメリットに注意する必要があり、信頼できるオンラインストアで、自分のニーズに合った商品を選ぶことが大切だと思います。 26．ネットショッピングが誕生するきっかけは何か。 A．技術の発展と消費者の消費の習慣 B．商品の数量と買い物の方法の変化 C．技術の発展と消費者の需要の変化 D．商品の数量と買い物の時間の変化 27．ネットショッピングのメリットとして、正しいのはどれか。 A．インターネットがなくても、いつでもどこでもショッピングができること B．ネットショッピングを使えば、店へ商品を取りに行かなければならないこと C．オンラインストアでは、商品を簡単に見つけることができること D．オンラインストアでは、お得な値段だけで商品を買うこと 28．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．いっぽう B．いっそう C．いっけん D．いっぱん 29．ネットショッピングのデメリットに合っていないのはどれか。 A．商品を実際に手に取って確認できること B．商品の品質や信頼性に頼れない場合があること C．商品の配達に時間がかかる場合があること D．商品の返品や交換には時間と手間がかかること 30．筆者の考えに合っているのはどれか。 A．何も注意せずに、いつでもどこでもネットショッピングを使っていい。 B．デメリットに注意し、必要なものを信頼できるオンラインストアで選んでいい。 C．信頼できる人がすすめてくれたオンラインストアで買い物していい。 D．ネットショッピングを使うか使わないか、自分のニーズによって決めていい。 （三） 日本人のコミュニケーションの特徴と言えば、「以心伝心」という言葉がよく挙げられます。これは、言葉を尽くさなくても互いの気持ちや考えを察し合い、伝え合おうとする姿勢です。しかし、この「以心伝心」が、外国人にとっては時に大きな壁となります。なぜなら、「察すること」は､同じ文化や長い付き合いの中で育まれた共通の感覚を前提としているからです。同じ日本社会においても、人によって「察する力」やその期待に違いがあり、誤解やストレスの原因になることも少なくありません。異なる文化背景を持つ人々の間では、「わかって当然」という思い込みが、かえってコミュニケーションの妨げになることもあります。 「以心伝心」は、決して言葉を（ア）というわけではありません。相手の表情や声の調子、その場の雰囲気といった言葉以外のサイン（暗号）にも注意を払いながら、互いに伝え合おうとする態度です。 本当の「以心伝心」は､暗黙のうちにすべてが通じ合う神話ではなく､相手の立場を考え、言葉でも態度でも伝えようと努力し､理解しようと努めることが大切です。異文化コミュニケーションにおいては、自分の常識をいったん横に置き、「私はこう思いますが、あなたはどうですか」と、言葉にして確認し合う勇気と習慣が、互いに深く理解することへの確かな道筋となるのです。 31．文中に「外国人にとっては時に大きな壁となります」とあるが、その原因はどれか。 A．外国人は日本語の能力が不足しているから B．異文化間で相互理解の努力が足りないから C．人によって「察する力」に大きな違いがあるから D．察することは共通の文化・経験が前提となるから 32．文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A．使う B．使わない C．重視する D．やめない 33．文章の内容によると､本当の「以心伝心」とは何か。 A．暗黙の了解で全てを通じ合わせること B．共通の文化背景を持つ者同士の特別な能力 C．相手の立場を考え、伝達と理解に努める態度 D．相手の表情や雰囲気に依存したコミュニケーション 34．文中に「自分の常識をいったん横に置き」とあるが、それについて正しい説明はどれか。 A．自分の常識を完全に捨てる。 B．自分の常識にとらわれず柔軟に考える。 C．相手の常識を無条件で正しいと認める。 D．常識を無視して思ったことを率直に伝える。 35．文章の内容によると､異文化コミュニケーションで重要なのは何か。 A．相手の文化背景を詳しく学ぶこと B．非言語サインの解読能力を向上させること C．自分の考えを言葉で明確に伝え､相手の考えも確認すること D．互いの誤解を恐れずにたくさんコミュニケーションを取ること （四） 福岡支店宮本さん お疲れ様です。本社総務課の脇田でございます。 この度、会社のホームページに「先輩社員から一言」というページを作ることになりました。このページの目的は、これから就職活動をされる学生の皆様や、当社への入社を検討されている方々に、よりリアル（真实的）な会社の姿をお伝えすることにあります。堅苦しい（死板的）会社説明だけではなく、実際に働く社員の生の声こそが、最も説得力があり、志望者（求职者）の方々の不安を解消し、魅力を感じていただけるのではないかと考えでおります。 今、いろいろな社員にメッセージを書いてほしいとお願いしています。福岡支店からは、入社1年目の宮本さんにお願いしたいと考えています。宮本さんには、現在の仕事を通して感じられていること、（ア）実際に仕事をしてみて、どのようなことが「楽しい」と感じるか。逆に、人社当初はどのようなことが「大変」だったか。それらの困難を、どのように乗り越えてきたか（先輩社員の助けなど）といった内容を、約300字程度でまとめてもらえませんか。形式は自由ですので、宮本さんらしい率直なご意見をもらえば幸いです。 ご多忙中申し訳ありませんが、来週の金曜日までに、原稿をメールにて私脇田までお送りいただけますと大変助かります。ご協力、どうてよろしくお願いたします。 本社総務課脇田 36．「先輩社員から一言」ページを作る主な目的は何ですか A．志望者にリアルな会社の姿を伝えるため B．会社のホームページを新しくするため C．堅苦しい会社説明を詳しく載せるため D．社員の仕事の楽しさだけを紹介するため 37．文中の（ア）に入れるのに一番適当なものはどれですか A．たとえば B．それとも C．ところが D．それでは 38．脇田さんは宮本さんの原稿についてどのように考えているか A．厳密な形式に従って書くべきだ。 B．他の社員の意見を参考にすべきだ。 C．宮本さんらしい率直な意見が望ましい。 D．できるだけ短く簡潔にくべきだ 39．文章の内容と合っているのはどれですか A．宮本さんは脇田さんの会社の先輩である。 B．宮本さんは入社してたった一年である。 C．脇田さんも宮本さんも福岡支店の社員である。 D．宮本さんは千字ぐらいの原稿内容を頼まれていた。 40．脇田さんがこのメールを書いた主な目的は何か A．宮本さんの仕事ぶりを評価するため B．福岡支店の業務内容を確認するため C．会社のホームページを批評するため D．宮本さんに原稿の執筆を依頼するため 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项. 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） かなり昔のことだが、インドへ新婚旅行に行った時のこと　　41　　書きたいと思う。 では、どんな面白い体験をしたか　　42　　、1つ目はタージマハルで夫の靴が盗まれたことだ。私のサンダル（凉鞋）を履いた夫に負ぶって（背）もらい、街まで靴を買いに行った。 2つ目はラジさんというガイド（导游）のことだ。夫婦二人の新婚旅行なのに、ホテルの朝食から始まり、　　43　　全ての食事時間を3人で過ごした。そんなに私たちのことが心配だったのだろうか。しかもお礼をしようとすると「私はあなた達よりずっと金持ちだから」と言って、　　44　　も受け取ってくれなかった。 3つ目は、駱駝に乗ったことだ。きっと私　　45　　最初で最後の経験になったと思う。 そして、4つ目はホテルで占い師に見てもらったことだ。災いから身を守るためにルビー（红宝石）を　　46　　と良いと言われ、スタールビーの指輪を買うことになった。後で知ったのだが、インドはスタールビーの産地であったため、占い師に騙されて、　　47　　ことになる。ちょっと　　48　　気持ちにもなったが、名産品を手にすることができたことは、旅の醍醐味と言える。 こうやって旅行を振り返ると、思い出に残っているのは、名所や旧跡ではなく、ちょっとしたエピソード（轶事）になる。出来事もたくさんあったインド旅行だが、大きな　　49　　に満ちた国だと感じた。その後、インドは訪問していない。当時からどれくらい発展しているか、ぜひこの目でもうー度　　50　　と思う。 41．A．に関する B．について C．につれて D．にともなって 42．A．といっても B．といって C．というと D．という 43．A．まっすぐ B．ほとんど C．ぜんぜん D．ゆっくり 44．A．なに B．いつ C．だれ D．どこ 45．A．として B．に対して C．にとって D．にかけて 46．A．気を付ける B．気が付く C．身に付ける D．身に付く 47．A．買わせた B．買わされた C．買われた D．買えた 48．A．たのしい B．おかしい C．うれしい D．くやしい 49．A．ブーム B．マナー C．リサイクル D．エネルギー 50．A．見てみたい B．見ておきたい C．見ていたい D．見てきたい 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 インターネットや携帯電話に代表される情報通信技術の急速な　51　（はってん）は、私たちの生活に大きな変化をもたらしました。このデジタル化の進展に伴い、ある資源への需要が　52　（高まる）ています。それは「水」です。 半導体の製造には精密な洗浄が不可欠で、その工程で大量の水が　53　（使う）ています。データサーバーの冷却に水が必要で、生成AIの普及が　54　（進む）ば、その水の使用量はさらに拡大します。 そのため、大手IT企業では持続可能な水利用に向けた対策が進められています。水は、生命維持　55　欠かせない資源です。さらに、今や最先端の技術を支える基盤としても重要な　56　（役割）を果たしています。ところが、水資源に恵まれた私たちは、蛇口を開ければ安全な水　57　手に入るため、それを無限にあるものと錯覚しがちです。 何気なく使っているスマートフォンやパソコンにも、水の存在が　58　（深い）関わっています。だからこそ、水の恩恵によって私たちの生活が成り立っていることに目を向け、節水など身近な取り組みから　59　（始める）たいものです。私たちの　60　（便利）快適な生活が、水の消費に支えられているという自覚こそ、現代人のマナーと言えるでしょう。 51．___________ 52．___________ 53．___________ 54．___________ 55．___________ 56．___________ 57．___________ 58．___________ 59．___________ 60．___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61．假如你是李明，周三上午，不小心在图书馆遗失了一本黑色笔记本，笔记本封面上写着你的名字，请用日语写一则「ノートを探しています」，希望捡到者送还到高三（1）班。 写作要求： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。出自《离骚》的这句名言激励了无数中华儿女奋发图强。文字是有力量的。无论是出自课本的名人名言，还是来自父母老师的殷切期盼，又或者是喜欢的角色的台词，相信肯定有一句话对你来说意义重大，影响深远。请以「私が好きな言葉」为题，用日语写一篇短文。内容包括： 写作要点： 1.简述这句话的出处和意义； 2.谈谈你喜欢这句话的理由。 写作要求： 1.字数280～320字; 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第3页/共12页 学科网（北京）股份有限公司 $