精品解析：辽西重点高中2026届高三下学期考前预测日语试卷

辽西重点高中2026届高三三模 日语 本卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. 男の人はいつ引っ越しをしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今週の土曜日 B. 来週の土曜日 C. 再来週の土曜日 2. 誰がドライブに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 佐藤君と山田さん B. 男の人と女の人と佐藤君 C. 男の人と女の人と山田さん 3. 女の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自分の家に帰る B. 男の人の家に入る C. 佐藤さんの家に行く 4. どうして女の人は心配したんですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人が事故にあったから B. 男の人が連絡しなかったから C. 男の人が雪の中を歩いているから 5. 二人は何で行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 電車 B. タクシー C. 自分の車 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人の最終の目的地はどこか A. 東京ドーム B. バス停 C. 地下鉄の駅 7. 地下鉄の駅はどこか A. コンビニの後ろ B. 交差点の左 C. デパートの後ろ 8. 女の人はこれから、まずどうやって行くか A. 徒歩で B. バスで C. 電車で 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人が乗った列車の番号は何ですか。 A. G1426 B. G1527 C. G1628 10. カバンの中には何が入っていますか。 A. 青い財布と本 B. 本と学生証 C. 青い服と学生証 11. カバンを取りに行く時、何が必要ですか。 A. 身分証明書 B. 学生証 C. 列車の切符 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 山下さんは何人兄弟ですか。 A. 3人 B. 4人 C. 5人 13. 山下さんの趣味は何ですか。 A. 水泳 B. テニス C. 映画 14. 山下さんの弟さんは何が好きですか。 A. 音楽 B. 絵 C. 映画 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 鈴木さんはなぜ入院しているんですか。 A. 胃の病気 B. けが C. 心臓の病気 16. 二人はどんなものを持って、お見舞いに行きますか。 A. お花と果物 B. お花と漫画 C. 果物と漫画 17. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 鈴木さんの手術が成功した。 B. 女の人は花が好きだ。 C. 男の人は果物に詳しくない。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 2人はどんな関係ですか。 A. 先生と生徒 B. 店員とお客さん C. 上司と部下 19. いくらプラスすると、飲み物を付けることができますか。 A. 200円 B. 400円 C. 600円 20. どの順番で持っていけばいいですか。 A. ピザ→コーヒー→スープ B. スープ→ピザ→紅茶 C. アイスティー→スープ→ピザ 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 授業の課題の一環で、私は近郊の海辺の町にある小劇場へ観劇に行った。そこで見た俳優たちの姿は、とても印象的だった。彼らはまだ有名ではないが、自分たちの演じるキャラクターや表現に誇りを持ち、恐れることなく堂々と舞台に立っていた。その姿からは、自分の好きなことに全力で取り組み、生きる喜びに満ちあふれているように見えた。 この海辺の街全体にも、独特の雰囲気があった。多くの人々が流行や世の中の型に縛られず、自分の「好き」を仕事にし、本当に大切にしたいものに囲まれて生きている。（ア）、その人々の熱気に、この街は常に新しい風を吹かせているようだ。これまでの私は、周りの人々の目を気にし、安定した生活ができる道を選びたいと考えていた。社会的に認められる「勝ち組」のような人生のレール（轨道）に乗ることを目標にしていたのだ。しかし、この日の街での出会いは、私にとって痛烈な刺激となった。俳優たちや街の人々の生き方を見て、「自分らしくあること」を大切にし、本当にやりたいことに向かって生きていきたいと強く思うようになった。 今、就職活動がだんだんと現実味を帯びてきている。私はこれを機に、未来の自分について深く考えるようになった。単に給料が高い、条件の良い仕事を選ぶのではなく、自分の心から「これが自分の道だ」と胸を張って言える生き方を選びたい。この街の人々の熱気は、私が自分の未来を見つめ直すきっかけとなったのだ。 21. 文中の「その姿」とあるが、それが指すものはどれか。 A. 観客の様子 B. 課題の内容 C. 俳優たちの姿 D. 海辺の街並み 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかし C. つまり D. ところで 23. 文中の「痛烈な刺激」とあるが、それはどのような意味か。 A. 就職活動に対する不安や恐怖 B. 自分にとって苦痛で忘れたい経験 C. 周囲から受けた批判や否定的な意見 D. 自分の考えを根本から変える強い衝撃 24. 文中に「胸を張って言える生き方を選びたい」とあるが、その「生き方」とはとのようなものか。 A. 流行や世の中の型に従って生きること B. 給料が高く、条件の良い仕事に就くこと C. 自分の心から納得できる、自分らしい道を進むこと D. 周りの人々の目を気にせず、安定した生活を送ること 25. この文章にタイトルを付けるなら最も適当なものはどれか。 A. 海辺の街 B. 就職活動のコツ C. 小劇場の歴史 D. レールから離れて （二） 新入社員研修で心痛めることは、朝の研修で（①）そうにしている社員です。眠くなるような講義はしないように工夫をしているのですが、午前中ひとりふたり一生懸命睡魔と闘っている人がいます。学生時代に身についた夜更かし（熬夜、晩睡）の習慣で朝が弱いようです。 大勢いると1人ぐらい分からないと思われるかもしれませんが、とても目立ちます（显眼）。「他の講義はどうですか」と人事担当の方に尋ねると朝は他の講義でもうとうと（打瞌睡）しているといいます。精神が弛ん（松懈）でいると思われても仕方がないですし、せっかく会社に入ってから役立つことを教えてもらえるのですから聞かなくてはもったいない（浪费）です。 「早起きなんて明日からでもできる」という考えは③大間違い。身についた習慣を直すのは時間がかかります。新生活スタートまで残り一か月。今から早寝早起きを心がけましょう。 しっかり声を出してあいさつする癖（习惯）もここ一か月で身につけておきたいものです。一人暮らしの人や、日ころから家族間でもあまりあいさつを交わしていない人は、なかなか自然にあいさつができません。あいさつは「ア=明るく楽顔で大きな声で」「イ=いつでも誰にでも」「サ=先に自分から」「ツ続けて伝える」―と心得てください。笑顔は相手に好意を持っているという証でもあります。好意を持てば好意が返っ（②）。よい人間関係を築き、新生活を気持ちよくスタートするための基本です。 26. 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 眠い B. 眠 C. 眠る D. 眠り 27. 文中の（②）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ておきます B. ていきます C. てきます D. てしまいます 28. 新入社員研修について、合っているのはとれか。 A. 眠くなるような講義が多い。 B. 多くの新入社員が眠そうにしている。 C. 一生懸命研修をうけている D. 眠そうな社員が数人いる。 29. 下線部③「大間違い」とは、とのようなことか。 A. 身に着いた習慣がすぐに直せると思うこと B. 新生活をスタートさせること C. すぐに良い人間関係が築けること D. 好意を持てば、好意が返ってくること 30. 「1か月」で身につけておくことは何か。 A. 早寝早起きをすること。 B. 声を出してあいさつすること C. 早寝早起きをして、しっかりあいさつすること D. よい人間関係を築くこと （三） わたしたちは生活の中で、些細なことで気が立ってしまうことがあります。車を運転中に強引に割り込まれたり、通勤ラッシュの満員電車で隣の人のスマートフォンが顔の近くに迫ってきたり、職場で苦手に感じている同僚から声をかけられるだけで気持ちがざわつく（烦躁，乱哄哄的）ことがあります。人の感情は、不快感から拒否感、（ア）反発へと流れる傾向にあります。心に余裕がなければ、小さな出来事でも感情はマイナスの方向へ向かうでしょう。そうした状況の時に、心の余裕を生み出せるのは自分自身です。そのためには「自分を振り返る」ことが重要です。 自分の車の運転技術を過信していないか、電車の中で誰かに迷惑をかけたことはなかったか、同僚への反発も、日ごろの自分の接し方を思い返せば、少なからず心当たりがあるのではないでしょうか。 周囲の出来事に心がざわつく時、自分にも改めるべきことがあると気づければ、心に余裕が生まれ、相手を受け入れることができるはずです。 31. 文中に「気が立ってしまう」とあるが、どういう意味か。 A. イライラする B. 落ち込む C. 落ち着く D. リラックスする 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. そして B. それで C. つまり D. しかも 33. 「自分を振り返る」のはなぜか。 A. 人の感情が複雑であるため B. 小さなことでも自分を責めてしまうため C. 自分の心に余裕を持たせるため D. 自分の心に従うため 34. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 日本では車を運転中に強引に割り込まれることがめったにない。 B. 今、心に余裕がない人のほうが多い。 C. 電車の中で誰かに迷惑をかけたことがない人はいない。 D. 日頃の自分の接し方を変えれば、同僚との人間関係がよくなる場合がある。 35. 筆者が一番言いたいのは何か。 A. 健康を保つために、できるだけ他人への反発を抑えるべきだ。 B. 運転技術を過信している人ほど事故を起こす割合が高い。 C. 自己成長を促すには自分を振り返ったほうがいい。 D. 心の余裕を手に入れるには、自分の言動を反省し、改善したほうがいい。 （四） 「座右の銘は？」とインタビューでよく聞かれますが、私はそういうものを持たない主義です。他人の言葉を人生の羅針盤にするという感覚がわからない。自分の人生を生きるのに、なぜ誰かの言葉を借りなければならないのか、自分の人生を支えるのは自分の中から出てきた言葉じゃないかと、そう思うんですよね。 それでも何か一つ「忘れられない言葉」を挙げるとしたら、「海にいるのは、あれは人魚ではないのです。海にいるのは、あれは、浪ばかり」。中原中也の詩「北の海」の一節です。初めてこの詩を読んだのは、10代の頃でした。当時はこの詩の意味も、よさもよくわかりませんでした。元気になる言葉でもないし、前向きになる言葉でもない。ただ、その虚無的で、絶望感がひたひたと押し寄せてくる冷めた感じが、私は好きなんです。 年を取るにつれ、「そうだよな」とこの詩に共感するようになりました。生きていると、恋愛や仕事、そして自分自身にも、何かしらの夢や欲望を抱きます。私も「これは本物だ」「ここに辿り着けば幸せになれる」などと、「人魚」を追い求めて近づいたはずだったのに、振り返ると「ただの浪だった」という幻想ばかりを見てきました。（中略…） 「夢から目覚めた風景」を何度も見てきて、「やっぱり人魚じゃなかった」と冷静に思えるようになったのは40代に入ってから。そう思えるようになっただけでも、余計なショックを受けることが少なくなりました。 生きていると、挫折や失敗はあって当然だと思います。傷ついたり、失ったり、「違ったな」と思う経験があってこそ、人は少しずつタフになっていく。失敗しない人生なんて、何も学べないと同じです。人生は浪ばかりだと思えれば、仕事もキャリア（职业生涯）も、正解なんてないのだと分かります。 36. 筆者は座右の銘を持たない理由はどれか。 A. 自分の好きな座右の銘が見付からないから B. 忙しくて座右の銘を考える時間がないから C. 他人の言葉で自分の人生を支えるのは理解できないから D. 座右の銘は元気になる言葉ではないと思っているから 37. 「北の海」の一節について、10代の筆者はどう思っていたか。 A. 意味がよくわからないが、冷めた雰囲気が気に入った。 B. 虚無感と絶望感しか感じられなかった。 C. 元気が出るような感じて、とても好きだった。 D. 前向きに考えさせてくれる言葉だと思っていた。 38. 文中の「人魚」は何を指すか。 A. 元気になる言葉 B. 夢から目覚めた風景 C. 挫折や失敗 D. 手に入れると、幸せになれるもの 39. 「タフになっていく」という言葉に意味が最も近いものはどれか。 A. 痛くなっていく B. 悲しくなっていく C. 強くなっていく D. 正しくなっていく 40. 作者が最も言いたいことはどれか。 A. 座右の銘というものはあまり大切ではない。 B. 夢や欲望を追い求めなければ、人は幸せになれない。 C. 現実を冷静に受け入れて失敗や挫折を経験することが大事だ。 D. 仕事や恋愛などに欲望や夢を抱くことが大事だ。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项. 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 手先の不器用さには___41___自信があります。___42___「全日本不器用選手権」があったら、地域代表には___43___なれると思います。 子供の頃は手袋に指を___44___ずつ収めることができず、親指とそれ以外のミトン（连指手套）ばかりしていました。折り鶴を折ったら、「ダチョウみたい」と___45___のはわりと最近です。 そんな私ですが、新聞を読み「ハコフグ帽子」作りに挑戦、3時間を___46___歪んだ帽子を完成させました。読者の作った帽子の写真を紙面で見ました。みんな、すごすぎです。 ___47___、不器用人生を重ねるうち、不器用にもいいことがあると思う___48___。うまくいかないことがあった時、自分が嫌になります。何___49___上手ですいすい生きていそうな人のことを妬ましく思ったりもします。そんな時「手先も不器用、生き方も不器用、上等、上等」と思うんです。ちょっと笑えて___50___になります。不器用の効用です。 41. A. すぐ B. かなり C. どうも D. あまり 42. A. も B. はじめて C. 必ず D. もちろん 43. A. 大き B. 楽しく C. 軽く D. 高く 44. A. 1枚 B. 1本 C. 1台 D. 1羽 45. A. 言った B. 言わせた C. おう D. 言われた 46. A. つけて B. ついて C. かけて D. かかって 47. A. だが B. それで C. つまり D. また 48. A. ようにしました B. ようになりました C. ことにしました D. ことになりました 49. A. も B. か C. でも D. より 50. A. 綺麗 B. 地味 C. 立派 D. 楽 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 昨日、学校　1　佐藤君に会った。彼は日本人の学生の中で一番仲の良い友達だ。将来は外国人の留学生を教える日本語教師になりたいそうだ。彼は明るくて、いつも冗談を言ったり、私たちを　2　(笑う)せる。大学　3　出て、町の喫茶店に行って、しばらく話をした。日本語の難しさなどについて話をしていたら、映画の話題になった。佐藤君は映画が好きで、週　4　一度なんだ。その話が弾んだので、二人でいっしょに映画を見に行くことになった。午後5時に、私たちは佐藤君のよく行っている映画館に　5　(着く)た。佐藤君は思い切り笑える映画が好きだから、連れて　6　(いく)てくれたのは、喜劇映画だった。いかにも彼らしいと思った。 映画の台詞が速すぎだし、分かりにくい　7　(場面)もあった。そして、映画日語を見るのは久しぶりなので、最初はその意味が分からなかった。だが、映像があったから、見ているうちに、その台詞の　8　(すばらしい)が分かるようになった。それに、日本人のユーモアも、その場で　9　(実際)感じていたのだ。 映画を見るのは楽し。言葉の勉強にもなる。これからは、　10　(ひま)を見つけて、できるだけ映画を見ることにした。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是李明，新年将至，请你给已任满回国的外教山本老师写一张日语贺年卡，感谢过去山本老师对自己的关照，并告知明年9月将去日本京都留学的消息。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 4月18日为世界遗产日，中国是世界遗产大国，但与此同时，这些世界遗产同样在收到破坏，是作为新时代的新青年，我们能为保护世界遗产做些什么呢？现请以「世界遺産を守りましょう」为题，写一篇日语演讲稿。内容包括： （1）举出你所了解的世界遗产及其现状； （2）呼吁大家一起为祖国美好的未来出一份力。 要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $来na。 是他。带你get. 大赛。个人应该。个人。 morning. morning. 嗨。 陕西那不得是。惨咽的估价。世界是不达产年的国家。 你。要等我。哟。我多尼过没，你要等我。哟。 农能到家。黄。 我等。下你。莫等下。你们是。 辽西重点高中2026届高三三模 日语 本卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. 男の人はいつ引っ越しをしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今週の土曜日 B. 来週の土曜日 C. 再来週の土曜日 【答案】B 【解析】 【分析】女：引っ越し、今週の土曜日だったよね。手伝うよ。 男：ありがとう。でも、それが来週になったんだ。 女：えっ、そうなの？急に？ 男：うん、不動産屋の都合で、再来週だともっと都合が悪くてさ。 【详解】音频提到「女：引っ越し、今週の土曜日だったよね。手伝うよ。男：ありがとう。でも、それが来週になったんだ。」，由此可知，男人搬家往后推迟至下周周六了。故选B。 2. 誰がドライブに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 佐藤君と山田さん B. 男の人と女の人と佐藤君 C. 男の人と女の人と山田さん 【答案】B 【解析】 【分析】女：週末、ドライブに行かない？海辺の町がとてもきれいだって。 男：いいね！佐藤君と山田さんも誘おうか。 女：賛成！でも、山田さんは週末はアルバイトをしなきゃ。 男：そうか。じゃあ、僕たち3人で行こうか。 【详解】根据原文「女：賛成！でも、山田さんは週末はアルバイトをしなきゃ。男：そうか。じゃあ、僕たち3人で行こうか。」山田周末要打工，男生说那就我们三个，是指男生女生和佐藤，故选B。 3. 女の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自分の家に帰る B. 男の人の家に入る C. 佐藤さんの家に行く 【答案】C 【解析】 【分析】女：ごめんください。 男：はい。あっ、山田さん、こんにちは。 女：こんにちは。これ、実家から送ってきたりんごなんですが、よかったらどうぞ。 男：ありがとうございます。どうそ、お上がりください。 女：いえ、これから佐藤さんの家へ届けに行くから、これで失礼します。 【详解】音频提到「これから佐藤さんの家へ届けに行くから、これで失礼します」，由此可知，女子接下来要去佐藤家送苹果。故选C。 4. どうして女の人は心配したんですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人が事故にあったから B. 男の人が連絡しなかったから C. 男の人が雪の中を歩いているから 【答案】B 【解析】 【分析】男：遅くなって、ごめん。 女：ずいぶん待ったわよ。どうしたの？ 男：渋滞に遭ったのよ。 女：事故でもあったの？ 男：いいえ、ただ雪で道路が渋滞していたんだ。 女：そうか。次からは連絡するようにしてね。心配してたんだよ。 男:本当にごめん。 【详解】音频中提到「次からは連絡するようにしてね。心配してたんだよ」，女子是男子来晚了且未联系她，所以很担心。故选B。 5. 二人は何で行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 電車 B. タクシー C. 自分の車 【答案】B 【解析】 【分析】男：もう電車に間に合わないんですよ。 女：じゃあ、自分の車で行きましょう。 男：最近疲れましたから、タクシーでよろしいですか？ 女：じゃあ、そうしましょう。 【详解】音频提到「最近疲れましたから、タクシーでよろしいですか？」「じゃあ、そうしましょう。」，由此可知，两人决定坐出租车去，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人の最終の目的地はどこか A. 東京ドーム B. バス停 C. 地下鉄の駅 7. 地下鉄の駅はどこか A. コンビニの後ろ B. 交差点の左 C. デパートの後ろ 8. 女の人はこれから、まずどうやって行くか A. 徒歩で B. バスで C. 電車で 【答案】6. A 7. C 8. A 【解析】 【分析】女：東京ドームには、どうやって行けばいいですか。 男：遠いですから、バスより地下鉄に乗ったほうがいいですよ。 女：ここから一番近い駅はどこですか。 男：秋葉原駅です。歩いて5分ぐらいです。この道をまっすぐ行くと、コンビニがあります。そこの交差点を右に曲がると、デパートがあります。地下鉄の駅がその後ろです。 女：ありがとうございます。助かりました。 【6题详解】 音频提到「東京ドームには、どうやって行けばいいですか」，女子问的是怎么去东京巨蛋，故她的最终目的地是“东京巨蛋”。故选A。 【7题详解】 音频提到「そこの交差点を右に曲がると、デパートがあります。地下鉄の駅がその後ろです」，地铁站在百货公司后面。故选C。 【8题详解】 音频提到「男：遠いですから、バスより地下鉄に乗ったほうがいいですよ。女：ここから一番近い駅はどこですか。男：秋葉原駅です。歩いて5分ぐらいです。」，由此可知，女子要先走路5分钟左右去地铁站坐地铁。故选A。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人が乗った列車の番号は何ですか。 A. G1426 B. G1527 C. G1628 10. カバンの中には何が入っていますか。 A. 青い財布と本 B. 本と学生証 C. 青い服と学生証 11. カバンを取りに行く時、何が必要ですか。 A. 身分証明書 B. 学生証 C. 列車の切符 【答案】9. B 10. B 11. A 【解析】 【分析】女：あのう、すみません。列車の中にカバンを忘れたんですけど… 男：列車番号はまだ覚えていますか。 女：G1527、今日の午後4時ごろ北京駅を出た列車です。 男：分かりました。カバンの特徴は何ですか?例えば色や形、中身とか。 女：ええ、青い布製のカバンで、中に本と学生証が入っています。 男：承知しました。こちらから忘れ物センターに連絡して確認しますね。 女：本当にありがとうございます！取りに行く時は何が必要ですか? 男：身分証明書を持って、駅の忘れ物センターに来てください。確認が取れたら連絡します。 【9题详解】 音频提到「G1527、今日の午後4時ごろ北京駅を出た列車です。」，由此可知，女士乘坐的列车编号是G1527。故选B。 【10题详解】 音频提到「ええ、青い布製のカバンで、中に本と学生証が入っています。」，由此可知，包里装着书和学生证。故选B。 【11题详解】 音频提到「身分証明書を持って、駅の忘れ物センターに来てください。」，由此可知，去取包时需要带着身份证，然后到失物招领中心去取。故选A。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 山下さんは何人兄弟ですか。 A. 3人 B. 4人 C. 5人 13. 山下さんの趣味は何ですか。 A. 水泳 B. テニス C. 映画 14. 山下さんの弟さんは何が好きですか。 A. 音楽 B. 絵 C. 映画 【答案】12. A 13. B 14. A 【解析】 【分析】女：山下さんは何人兄弟ですか？ 男：3人兄弟です。兄と弟、そして私です。 女：山下さんの趣味はなんですか。 男：テニスです。休みの日はいつも友達とします。王さんは？ 女：よく映画を見に行きます。映画が好きだから。弟さんはまだ大学で勉強していますか？ 男：はい。大学の一年生です。彼が家にいるととてもうるさいですよ。 女：どうしてですか？ 男：賑やかな音楽が好きですから。でも、休みの日は出かける時が多いです。 女：楽しそうですね。 【12题详解】 音频提到「女：山下さんは何人兄弟ですか？男：3人兄弟です。」，由此可知，男人兄弟姐妹共三人。故选A。 【13题详解】 音频提到「女：山下さんの趣味はなんですか。男：テニスです。」，由此可知，男人（山下先生）的爱好是网球。故选B。 【14题详解】 音频提到「男：賑やかな音楽が好きですから。」，由此可知，男人的弟弟喜欢热闹的音乐。故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 鈴木さんはなぜ入院しているんですか。 A. 胃の病気 B. けが C. 心臓の病気 16. 二人はどんなものを持って、お見舞いに行きますか。 A. お花と果物 B. お花と漫画 C. 果物と漫画 17. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 鈴木さんの手術が成功した。 B. 女の人は花が好きだ。 C. 男の人は果物に詳しくない。 【答案】15. A 16. B 17. A 【解析】 【分析】男：鈴木さんが胃の病気で入院しているんだって。 女：えっ、本当？ 男：うん。手術が成功したそうだ。一緒にお見舞いに行かない? 女：いいよ。何か持っていこう。 男：うん。お花とか、果物とか。 女：果物を持っていくのはよくないと思うよ。食べられるかどうかわからないから。鈴木さんは花と漫画が好きだから、お花と漫画を持っていこう。 男：そうしよう。 【15题详解】 音频提到「鈴木さんが胃の病気で入院しているんだって。」，由此可知，铃木因为胃病住院。故选A。 【16题详解】 音频提到「鈴木さんは花と漫画が好きだから、お花と漫画を持っていこう。」，由此可知，两人要带鲜花和漫画去探望。故选B。 【17题详解】 音频提到「手術が成功したそうだ。」，由此可知，A选项“铃木的手术成功了”符合对话内容。B选项“女人喜欢吸鲜花”C选项“男人对水果了解很多”均不符合对话内容。故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 2人はどんな関係ですか。 A. 先生と生徒 B. 店員とお客さん C. 上司と部下 19. いくらプラスすると、飲み物を付けることができますか。 A. 200円 B. 400円 C. 600円 20. どの順番で持っていけばいいですか。 A. ピザ→コーヒー→スープ B. スープ→ピザ→紅茶 C. アイスティー→スープ→ピザ 【答案】18. B 19. A 20. C 【解析】 【分析】男：あ、注文お願いします。ええと、ミックスピザをください。あと、このかぼちゃのスープも。 女：ミックスピザは、お時間少々かかりますが、よろしいでしょうか。 男：あ、はい。先にスープを持ってきてもらえますか。 女：かしこまりました。お飲み物はよろしいですか。プラス200円でコーヒーか紅茶をお付けできますが。 男：じゃあ、アイスティーを。 女：かしこまりました。お飲み物はいつお持ちしましょうか。 男：最初に持ってきてください。 女：かしこまりました。 【18题详解】 音频提到「あ、注文お願いします。」，由此可知，这是在餐厅点餐的场面，两人为客人与店员的关系。故选B。 【19题详解】 音频提到「プラス200円でコーヒーか紅茶をお付けできますが。」，由此可知，加200日元就可以选择一杯咖啡或者红茶。故选A。 【20题详解】 音频提到「女：ミックスピザは、お時間少々かかりますが、よろしいでしょうか。男：あ、はい。先にスープを持ってきてもらえますか。」「男：じゃあ、アイスティーを。女：かしこまりました。お飲み物はいつお持ちしましょうか。男：最初に持ってきてください。」，由此可知，男人定了混合披萨（需要等待）和南瓜汤，由于加200日元可以选一杯冰红茶，男人最终选择先上冰红茶，然受南瓜汤，最后披萨。故选C。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 授業の課題の一環で、私は近郊の海辺の町にある小劇場へ観劇に行った。そこで見た俳優たちの姿は、とても印象的だった。彼らはまだ有名ではないが、自分たちの演じるキャラクターや表現に誇りを持ち、恐れることなく堂々と舞台に立っていた。その姿からは、自分の好きなことに全力で取り組み、生きる喜びに満ちあふれているように見えた。 この海辺の街全体にも、独特の雰囲気があった。多くの人々が流行や世の中の型に縛られず、自分の「好き」を仕事にし、本当に大切にしたいものに囲まれて生きている。（ア）、その人々の熱気に、この街は常に新しい風を吹かせているようだ。これまでの私は、周りの人々の目を気にし、安定した生活ができる道を選びたいと考えていた。社会的に認められる「勝ち組」のような人生のレール（轨道）に乗ることを目標にしていたのだ。しかし、この日の街での出会いは、私にとって痛烈な刺激となった。俳優たちや街の人々の生き方を見て、「自分らしくあること」を大切にし、本当にやりたいことに向かって生きていきたいと強く思うようになった。 今、就職活動がだんだんと現実味を帯びてきている。私はこれを機に、未来の自分について深く考えるようになった。単に給料が高い、条件の良い仕事を選ぶのではなく、自分の心から「これが自分の道だ」と胸を張って言える生き方を選びたい。この街の人々の熱気は、私が自分の未来を見つめ直すきっかけとなったのだ。 21. 文中の「その姿」とあるが、それが指すものはどれか。 A. 観客の様子 B. 課題の内容 C. 俳優たちの姿 D. 海辺の街並み 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかし C. つまり D. ところで 23. 文中の「痛烈な刺激」とあるが、それはどのような意味か。 A. 就職活動に対する不安や恐怖 B. 自分にとって苦痛で忘れたい経験 C. 周囲から受けた批判や否定的な意見 D. 自分の考えを根本から変える強い衝撃 24. 文中に「胸を張って言える生き方を選びたい」とあるが、その「生き方」とはとのようなものか。 A. 流行や世の中の型に従って生きること B. 給料が高く、条件の良い仕事に就くこと C. 自分の心から納得できる、自分らしい道を進むこと D. 周りの人々の目を気にせず、安定した生活を送ること 25. この文章にタイトルを付けるなら最も適当なものはどれか。 A. 海辺の街 B. 就職活動のコツ C. 小劇場の歴史 D. レールから離れて 【答案】21. C 22. A 23. D 24. C 25. D 【解析】 【分析】本文难度一般。作为课堂作业的一环，我去了近郊海边小镇的一个小剧场看戏。在那里看到的演员们的身影，给我留下了非常深刻的印象。他们虽然还不出名，但对自己所饰演的角色和表演充满自豪，毫无畏惧地、堂堂正正地站在舞台上。从他们的姿态中，可以看出他们全力以赴地投入自己热爱的事情，洋溢着生活的喜悦。 这个海边小镇整体上也有着独特的氛围。很多人不被流行或社会的框架所束缚，把自己的“热爱”作为工作，被自己真正珍视的事物所包围着生活。因此，这些人的热情仿佛给这个小镇不断吹来新风。迄今为止的我，一直很在意周围人的眼光，想要选择一条能过上安定生活的道路。我的目标就是踏上社会公认的“成功人士”那样的人生轨道。但是，在这一天与这个小镇的相遇，给了我巨大的冲击。看到演员们和小镇居民的生活方式，我开始强烈地认为，要珍视“活出自我”，朝着自己真正想做的事情活下去。 如今，求职活动渐渐变得现实起来。我以此为契机，开始深入思考未来的自己。不是单纯地选择工资高、条件好的工作，而是想选择一种能从心底昂首挺胸地说“这就是我的路”的生活方式。这个小镇的人们的热情，成为了我重新审视自己未来的契机。 【21题详解】 根据原文「そこで見た俳優たちの姿は、とても印象的だった。…その姿からは、自分の好きなことに全力で取り組み」在那里看到的演员们的身影，给我留下了非常深刻的印象。…从他们的姿态中，可以看出他们全力以赴地投入自己热爱的事情，洋溢着生活的喜悦。「その姿」明显指代前一句中提到的「俳優たちの姿」。故选C。 【22题详解】 根据原文「多くの人々が流行や世の中の型に縛られず、自分の「好き」を仕事にし、本当に大切にしたいものに囲まれて生きている。（ア）、その人々の熱気に、この街は常に新しい風を吹かせているようだ。」前句：人们不被束缚，把“喜欢”当工作，被珍视的事物包围着生活（原因/前提）。后句：这些人的热情让小镇不断吹入新风（结果/现象），前后是因果关系：因为人们这样生活，所以小镇充满活力。故选A。 【23题详解】 根据原文「これまでの私は……社会的に認められる「勝ち組」のような人生のレールに乗ることを目標にしていたのだ。しかし、この日の街での出会いは、私にとって痛烈な刺激となった…「自分らしくあること」を大切にし、本当にやりたいことに向かって生きていきたいと強く思うようになった。」在这一天与这个小镇的相遇，给了我巨大的冲击。看到演员们和小镇居民的生活方式，我开始强烈地认为，要珍视“活出自我”，朝着自己真正想做的事情活下去。「痛烈な刺激」是指这次经历强烈地冲击了她原有的价值观，使她改变了想法。故选D。 【24题详解】 根据原文「単に給料が高い、条件の良い仕事を選ぶのではなく、自分の心から「これが自分の道だ」と胸を張って言える生き方を選びたい。」明确写出：不是选高薪、条件好的工作，而是能发自内心说“这就是我的路”的生活方式=自己认可、活出自我。故选C。 【25题详解】 文章主题：作者原本追求社会公认的“胜组”轨道，但在海边小镇遇到追求热爱的人们后，受到冲击，决定离开既定轨道，活出自我。「海辺の街」只是地点，不是主题；「就職活動のコツ」文章不是讲求职技巧 ；「小劇場の歴史」无关；「 レールから離れて」最贴切，概括了核心转变，故选D。 【点睛】 （二） 新入社員研修で心痛めることは、朝の研修で（①）そうにしている社員です。眠くなるような講義はしないように工夫をしているのですが、午前中ひとりふたり一生懸命睡魔と闘っている人がいます。学生時代に身についた夜更かし（熬夜、晩睡）の習慣で朝が弱いようです。 大勢いると1人ぐらい分からないと思われるかもしれませんが、とても目立ちます（显眼）。「他の講義はどうですか」と人事担当の方に尋ねると朝は他の講義でもうとうと（打瞌睡）しているといいます。精神が弛ん（松懈）でいると思われても仕方がないですし、せっかく会社に入ってから役立つことを教えてもらえるのですから聞かなくてはもったいない（浪费）です。 「早起きなんて明日からでもできる」という考えは③大間違い。身についた習慣を直すのは時間がかかります。新生活スタートまで残り一か月。今から早寝早起きを心がけましょう。 しっかり声を出してあいさつする癖（习惯）もここ一か月で身につけておきたいものです。一人暮らしの人や、日ころから家族間でもあまりあいさつを交わしていない人は、なかなか自然にあいさつができません。あいさつは「ア=明るく楽顔で大きな声で」「イ=いつでも誰にでも」「サ=先に自分から」「ツ続けて伝える」―と心得てください。笑顔は相手に好意を持っているという証でもあります。好意を持てば好意が返っ（②）。よい人間関係を築き、新生活を気持ちよくスタートするための基本です。 26. 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 眠い B. 眠 C. 眠る D. 眠り 27. 文中の（②）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ておきます B. ていきます C. てきます D. てしまいます 28. 新入社員研修について、合っているのはとれか。 A. 眠くなるような講義が多い。 B. 多くの新入社員が眠そうにしている。 C. 一生懸命研修をうけている D. 眠そうな社員が数人いる。 29. 下線部③「大間違い」とは、とのようなことか。 A. 身に着いた習慣がすぐに直せると思うこと B. 新生活をスタートさせること C. すぐに良い人間関係が築けること D. 好意を持てば、好意が返ってくること 30. 「1か月」で身につけておくことは何か。 A. 早寝早起きをすること。 B. 声を出してあいさつすること C. 早寝早起きをして、しっかりあいさつすること D. よい人間関係を築くこと 【答案】26. B 27. C 28. D 29. A 30. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了在新员工入职培训中出现问题和建议。在新入职员工的培训中，让人感到痛心的是，早上的培训中看起来很想睡觉的员工。虽然我们尽量想办法不让讲座变得枯燥催眠，但上午总有一两个人在拼命与睡魔作斗争。这似乎是因为学生时代养成的熬夜习惯，导致早上起不来。虽然人多可能会觉得有一两个听不懂的人也很正常，但这非常显眼。问人事负责人“其他的讲座怎么样？”，据说早上的其他讲座他们也在打瞌睡。被误认为精神松懈也是没办法的事，而且好不容易进公司能学到有用的东西，不听讲真是太浪费了。认为“早起什么的从明天开始就能做到”的想法是③错特错。改掉养成的习惯是需要时间的。距离新生活开始还剩一个月。从现在开始请努力做到早睡早起吧。大声打招呼的习惯也想在这一个月内养成。独居的人，或者平时家人之间也不怎么打招呼的人，很难自然地打招呼。请记住打招呼的要领是“ア=明亮、笑脸、大声”、“イ=无论何时对谁都”、“サ=自己主动先”、“ツ=持续传达”。笑容也是向对方表示好意的证明。如果抱有好意，好意也会回报过来。这是建立良好人际关系、让新生活愉快开始的基础。 【26题详解】 由原文「（①）そうにしている」可知，样态助动词「～そうだ」表示“看起来好像要……”，前接一类形容词去い。一类形容词「眠い」意为“困，想睡觉”,「眠そうにしている」表示看起来很想睡觉。故选B。 【27题详解】 由原文可知，这里表示“你对别人抱有好意，好意就会回到你这里”。「～てきます」表示方向位置由远及近，符合“好意返回自身”的语义。「ておきます」表示准备、实现做某事，放任不管；「ていきます」表示方向位置由近及远；「てしまいます」表示完成体，有遗憾后悔等心情，均不符合。故选C。 【28题详解】 由原文「眠くなるような講義はしないように工夫をしているのですが、午前中ひとりふたり一生懸命睡魔と闘っている人がいます」可知，虽然有尽量想办法不让讲座变得枯燥催眠，但上午总有一两个人在拼命与睡魔作斗争，即“有几名看起来犯困的员工”。故选D。 【29题详解】 由原文「『早起きなんて明日からでもできる』という考えは③大間違い。身についた習慣を直すのは時間がかかります」可知，“早起这种事明天再开始也来得及”这种想法是大错特错，作者反驳说“已经养成的习惯改正需要花很多时间”。因此“大错特错”指的是“误以为养成的习惯可以轻易立刻改正”。故选A。 【30题详解】 由原文「新生活スタートまで残り一か月。今から早寝早起きを心がけましょう」和「しっかり声を出してあいさつする癖もここ一か月で身につけておきたいものです」可知，距离新工作开始还有一个月，需要养成早睡早起的习惯，同时也需要在这一个月里养成大声打招呼的习惯，两件事都需要。故选C。 【点睛】 （三） わたしたちは生活の中で、些細なことで気が立ってしまうことがあります。車を運転中に強引に割り込まれたり、通勤ラッシュの満員電車で隣の人のスマートフォンが顔の近くに迫ってきたり、職場で苦手に感じている同僚から声をかけられるだけで気持ちがざわつく（烦躁，乱哄哄的）ことがあります。人の感情は、不快感から拒否感、（ア）反発へと流れる傾向にあります。心に余裕がなければ、小さな出来事でも感情はマイナスの方向へ向かうでしょう。そうした状況の時に、心の余裕を生み出せるのは自分自身です。そのためには「自分を振り返る」ことが重要です。 自分の車の運転技術を過信していないか、電車の中で誰かに迷惑をかけたことはなかったか、同僚への反発も、日ごろの自分の接し方を思い返せば、少なからず心当たりがあるのではないでしょうか。 周囲の出来事に心がざわつく時、自分にも改めるべきことがあると気づければ、心に余裕が生まれ、相手を受け入れることができるはずです。 31. 文中に「気が立ってしまう」とあるが、どういう意味か。 A. イライラする B. 落ち込む C. 落ち着く D. リラックスする 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. そして B. それで C. つまり D. しかも 33. 「自分を振り返る」のはなぜか。 A. 人の感情が複雑であるため B. 小さなことでも自分を責めてしまうため C. 自分の心に余裕を持たせるため D. 自分の心に従うため 34. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 日本では車を運転中に強引に割り込まれることがめったにない。 B. 今、心に余裕がない人のほうが多い。 C. 電車の中で誰かに迷惑をかけたことがない人はいない。 D. 日頃の自分の接し方を変えれば、同僚との人間関係がよくなる場合がある。 35. 筆者が一番言いたいのは何か。 A. 健康を保つために、できるだけ他人への反発を抑えるべきだ。 B. 運転技術を過信している人ほど事故を起こす割合が高い。 C. 自己成長を促すには自分を振り返ったほうがいい。 D. 心の余裕を手に入れるには、自分の言動を反省し、改善したほうがいい。 【答案】31. A 32. A 33. C 34. D 35. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者对探讨心理调节与自我反省的重要性的看法。我们在生活中，有时会因一些琐事而感到烦躁。比如开车时被强行加塞，通勤高峰期的拥挤电车里邻座把智能手机凑到脸旁，或者在职场仅仅被自己觉得难应付的同事搭话，心情就会变得烦躁不安。人的感情往往倾向于从不快感发展为拒绝感，进而反抗。如果内心没有从容，即使是小事，感情也会向负面方向发展。在那种时候，能创造出内心从容的正是自己。为此，“审视自己”是很重要的。是不是过于相信自己的驾驶技术了？在电车里有没有给别人添过麻烦？对于同事的反抗情绪，如果回想一下自己平时对待他们的方式，应该多少也会觉得有些原因在自己吧。当周围的事情让你心烦意乱时，如果能意识到自己也有需要改正的地方，内心就会产生从容，也就能够接受对方了。 【31题详解】 由原文「些細なことで気が立ってしまうことがあります。車を運転中に強引に割り込まれたり……気持ちがざわつくことがあります」（有时会因一些琐事而感到烦躁。比如开车时被强行加塞，……心情就会变得烦躁不安）可知，「気が立ってしまう」指的是因为被加塞、被手机怼脸等琐事导致心情烦躁、心神不宁。选项「イライラする」意为“焦躁、烦躁”，符合原文内容。故选A。 【32题详解】 由原文「不快感から拒否感、（ア）反発へと流れる傾向にあります」可知，这里描述的是感情一步步发展的过程，即从不快感到拒绝感再到反抗，这是一个递进、顺承的关系。「そして」然后，表示顺接，符合语境。「それで」因此，表示因果关系。「つまり」总之、也就是说，表示总结；「しかも」而且，表示递进。故选A。 【33题详解】 由原文「そうした状況の時に、心の余裕を生み出せるのは自分自身です。そのためには『自分を振り返る』ことが重要です」（在那种时候，能创造出内心从容的正是自己。为此，“审视自己”是很重要的）可知，审视自己的目的是为了创造出内心的从容。故选C。 【34题详解】 由原文「同僚への反発も、日ごろの自分の接し方を思い返せば、少なからず心当たりがあるのではないでしょうか」可知，作者认为如果反省自己的待人接物，可能会发现关系不好也有自己的原因，暗示改变自己的态度可能会改善关系。选项“改变平时的待人接物，有时能改善与同事的人际关系”符合题意。故选D。 【35题详解】 由原文可知，本文的核心主旨是，生活中容易因小事失去心的余裕，想要重新获得心的余裕，需要反思反省自己的言行、做出改正。选项“为了获得心灵的余裕，最好反省并改善自己的言行”符合题意。故选D。 【点睛】 （四） 「座右の銘は？」とインタビューでよく聞かれますが、私はそういうものを持たない主義です。他人の言葉を人生の羅針盤にするという感覚がわからない。自分の人生を生きるのに、なぜ誰かの言葉を借りなければならないのか、自分の人生を支えるのは自分の中から出てきた言葉じゃないかと、そう思うんですよね。 それでも何か一つ「忘れられない言葉」を挙げるとしたら、「海にいるのは、あれは人魚ではないのです。海にいるのは、あれは、浪ばかり」。中原中也の詩「北の海」の一節です。初めてこの詩を読んだのは、10代の頃でした。当時はこの詩の意味も、よさもよくわかりませんでした。元気になる言葉でもないし、前向きになる言葉でもない。ただ、その虚無的で、絶望感がひたひたと押し寄せてくる冷めた感じが、私は好きなんです。 年を取るにつれ、「そうだよな」とこの詩に共感するようになりました。生きていると、恋愛や仕事、そして自分自身にも、何かしらの夢や欲望を抱きます。私も「これは本物だ」「ここに辿り着けば幸せになれる」などと、「人魚」を追い求めて近づいたはずだったのに、振り返ると「ただの浪だった」という幻想ばかりを見てきました。（中略…） 「夢から目覚めた風景」を何度も見てきて、「やっぱり人魚じゃなかった」と冷静に思えるようになったのは40代に入ってから。そう思えるようになっただけでも、余計なショックを受けることが少なくなりました。 生きていると、挫折や失敗はあって当然だと思います。傷ついたり、失ったり、「違ったな」と思う経験があってこそ、人は少しずつタフになっていく。失敗しない人生なんて、何も学べないと同じです。人生は浪ばかりだと思えれば、仕事もキャリア（职业生涯）も、正解なんてないのだと分かります。 36. 筆者は座右の銘を持たない理由はどれか。 A. 自分の好きな座右の銘が見付からないから B. 忙しくて座右の銘を考える時間がないから C. 他人の言葉で自分の人生を支えるのは理解できないから D. 座右の銘は元気になる言葉ではないと思っているから 37. 「北の海」の一節について、10代の筆者はどう思っていたか。 A. 意味がよくわからないが、冷めた雰囲気が気に入った。 B. 虚無感と絶望感しか感じられなかった。 C. 元気が出るような感じて、とても好きだった。 D. 前向きに考えさせてくれる言葉だと思っていた。 38. 文中の「人魚」は何を指すか。 A. 元気になる言葉 B. 夢から目覚めた風景 C. 挫折や失敗 D. 手に入れると、幸せになれるもの 39. 「タフになっていく」という言葉に意味が最も近いものはどれか。 A. 痛くなっていく B. 悲しくなっていく C. 強くなっていく D. 正しくなっていく 40. 作者が最も言いたいことはどれか。 A. 座右の銘というものはあまり大切ではない。 B. 夢や欲望を追い求めなければ、人は幸せになれない。 C. 現実を冷静に受け入れて失敗や挫折を経験することが大事だ。 D. 仕事や恋愛などに欲望や夢を抱くことが大事だ。 【答案】36. C 37. A 38. D 39. C 40. C 【解析】 【分析】本文难度一般。作者认为人生没有正确答案，所谓的梦想与希望往往只是虚幻的“浪”，而接受这一点能让人变得更坚强、减少不必要的挫折感。 “你的座右铭是什么？”在采访中经常被问到这个问题，但我属于那种不持有座右铭的人。我不太理解把别人的话当作人生指南针的感觉。我觉得，过自己的人生，为什么非要借用别人的话呢？支撑自己人生的，难道不应该是从自己内心生发出的语言吗？ 尽管如此，如果要举出一句“难以忘怀的话语”，那就是中原中也的诗《北之海》中的一节： “在海里的，那不是人鱼。在海里的，那是浪，唯有浪。” 第一次读这首诗是在我十几岁的时候。当时并不太懂这首诗的含义，也不觉得它有多好。它既不是让人充满活力的句子，也不是让人积极向上的句子。我只是喜欢那种虚无的、绝望感步步逼近的、冷静而冷淡的感觉。 随着年龄增长，我开始对这首诗产生共鸣，觉得“确实如此啊”。在生活中，无论是恋爱、工作，还是对自己本身，都会抱有某种梦想或欲望。我也曾以为“这是真的”“只要能到达这里就能获得幸福”，就这样追逐着“人鱼”并不断靠近，可回头望去，看到的却总是“只是浪而已”这样的幻想。 经历了多次“从梦中醒来的风景”之后，能够冷静地觉得“果然不是人鱼啊”，是在进入40岁以后。仅仅是因为能够这样想，不必要的冲击就减少了许多。 我认为，人生中遭遇挫折和失败是理所当然的。正是因为有过受伤、失去、觉得“不对”的经历，人才能一点点变得坚强起来。不失败的人生，和什么也学不到是一样的。如果能认为人生不过就是浪，那么无论是工作还是职业生涯，也都会明白其实并没有什么正确答案。 【36题详解】 根据原文「自分の人生を生きるのに、なぜ誰かの言葉を借りなければならないのか、自分の人生を支えるのは自分の中から出てきた言葉じゃないかと、そう思うんですよね。」过自己的人生，为什么非要借用别人的话呢？支撑自己人生的，难道不应该是从自己内心生发出的语言吗？即作者无法理解用别人的话来支撑自己的人生。故选C。 【37题详解】 根据原文「当時はこの詩の意味も、よさもよくわかりませんでした。元気になる言葉でもないし、前向きになる言葉でもない。ただ、その虚無的で、絶望感がひたひたと押し寄せてくる冷めた感じが、私は好きなんです。」当时并不太懂这首诗的含义，也不觉得它有多好。它既不是让人充满活力的句子，也不是让人积极向上的句子。我只是喜欢那种虚无的、绝望感步步逼近的、冷静而冷淡的感觉。故选A。 【38题详解】 根据原文「私も『これは本物だ』『ここに辿り着けば幸せになれる』などと、『人魚』を追い求めて近づいたはずだった」我也曾以为“这是真的”“只要能到达这里就能获得幸福”，就这样追逐着“人鱼”并不断靠近。人鱼代表“只要得到就能幸福”的幻想对象。故选D。 【39题详解】 根据原文「傷ついたり、失ったり、「違ったな」と思う経験があってこそ、人は少しずつタフになっていく。」正是因为有过受伤、失去、觉得“不对”的经历，人才能一点点变得坚强起来。经历失败和受伤后变得“坚强”。故选C。 【40题详解】 根据原文「「人魚」を追い求めて近づいたはずだったのに、振り返ると「ただの浪だった」という幻想ばかりを見てきました。」「生きていると、挫折や失敗はあって当然だと思います。傷ついたり、失ったり、「違ったな」と思う経験があってこそ、人は少しずつタフになっていく。」作者认为人生中所谓的“人鱼”（幸福目标）往往只是“浪”（虚幻），接受这一点、经历挫折后变得坚强，明白人生没有正确答案。对应C选项“冷静接受现实，经历失败挫折很重要”。故选C。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项. 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 手先の不器用さには___41___自信があります。___42___「全日本不器用選手権」があったら、地域代表には___43___なれると思います。 子供の頃は手袋に指を___44___ずつ収めることができず、親指とそれ以外のミトン（连指手套）ばかりしていました。折り鶴を折ったら、「ダチョウみたい」と___45___のはわりと最近です。 そんな私ですが、新聞を読み「ハコフグ帽子」作りに挑戦、3時間を___46___歪んだ帽子を完成させました。読者の作った帽子の写真を紙面で見ました。みんな、すごすぎです。 ___47___、不器用人生を重ねるうち、不器用にもいいことがあると思う___48___。うまくいかないことがあった時、自分が嫌になります。何___49___上手ですいすい生きていそうな人のことを妬ましく思ったりもします。そんな時「手先も不器用、生き方も不器用、上等、上等」と思うんです。ちょっと笑えて___50___になります。不器用の効用です。 41. A. すぐ B. かなり C. どうも D. あまり 42. A. も B. はじめて C. 必ず D. もちろん 43. A. 大き B. 楽しく C. 軽く D. 高く 44. A. 1枚 B. 1本 C. 1台 D. 1羽 45. A. 言った B. 言わせた C. おう D. 言われた 46. A. つけて B. ついて C. かけて D. かかって 47. A. だが B. それで C. つまり D. また 48. A. ようにしました B. ようになりました C. ことにしました D. ことになりました 49. A. も B. か C. でも D. より 50. A. 綺麗 B. 地味 C. 立派 D. 楽 【答案】41. B 42. D 43. C 44. B 45. D 46. C 47. A 48. B 49. C 50. D 【解析】 【分析】本篇文章难度一般。作者通过对自己“笨手笨脚”的自嘲和接纳，表达了“不完美也有其积极意义，学会接纳自己能让人生更轻松”的感悟。 我对自己的手笨还是相当有自信的。如果有个“全日本笨手笨脚锦标赛”，我觉得自己至少能当选地区代表。 小时候，我没办法把手指一根一根地塞进手套里，所以一直戴的是大拇指和其他手指连在一起的连指手套。至于折纸鹤被说成“像鸵鸟”，那还是最近的事。 就是这样的我，挑战了报纸上看到的“箱鲀帽子”制作，花了3个小时，终于完成了一顶歪歪扭扭的帽子。我也在报纸上看到了读者们做的帽子的照片，大家都做得太棒了。 但是，在经历了这么多笨拙的人生之后，我开始觉得笨手笨脚也有它的好处。当事情不顺利的时候，我会讨厌自己。有时也会嫉妒那些似乎做什么都很得心应手的人。这种时候，我就会想：“手笨，活得也笨，挺好，挺好”。这么一想，就会觉得有点好笑，心情也轻松起来了。这就是笨拙的效用。 【41题详解】 本题考查副词词义的区别。 「すぐ」立刻、马上；「かなり」相当、很，符合“对自己手笨很有自信”的语境。 「どうも」怎么也、总觉得；「あまり」太、过分（常接否定）。故选B。 【42题详解】 本题考查副词的词义辨析。 「も」也；「はじめて」第一次；「必ず」一定；「もちろん」当然，符合“当然，如果有全日本笨手笨脚选手大赛的话”的语境。故选D。 【43题详解】 本题考查副词修饰动词的用法。 「大き」大，无此用法；「楽しく」快乐地； 「軽く」轻易地、轻松地，「軽くなれると思います」意为 “我想我能轻松成为”； 「高く」高。故选C。 【44题详解】 本题考查量词的使用区别。 「1 枚」用于薄片状物品； 「1 本」用于细长物品（笔、树等），符合“把手指（细长的）一根一根放进手套”的语境； 「1 台」用于机器、车辆等； 「1 羽」用于鸟类、兔子等。故选B。 【45题详解】 本题考查动词的被动语态。 「言った」（说了）； 「 言わせた」（让…说）； 「言われた」（被说）。“折纸鹤，结果被人说‘像鸵鸟’，这是最近的事。”「と言われた」表示“被某人说”。主语是“我”，是被评价的对象。故选D。 【46题详解】 本题考查固定搭配。 「つけて」加上、带上； 「ついて」「つく」的て形，附着、跟随； 「かけて」「時間をかける」“花费（他动词）时间”的固定搭配； 「かかって」「時間がかかる」“花费（自动词）时间”。故选C。 【47题详解】 本题考查接续词的用法。 「だが」但是，表逆接。承接上文 “手笨的经历”，引出 “手笨也有好处” 的转折。 「それで」所以，表顺接； 「つまり」也就是说； 「また」另外、又。故选A。 【48题详解】 本题考查句型的用法区别。 「ようにしました」努力做到……，表示主观意志； 「ようになりました」变得……（自然变化、习惯养成），「不器用にもいいことがあると思うようになりました」意为“变得觉得手笨也有好处”，符合句意； 「ことにしました」主观决定； 「ことになりました」决定……，表示客观结果。 故选B。 【49题详解】 本题考查助词的用法区别。 「も」也；「か」疑问； 「でも」「何でも」意为“无论什么、不管是…… 都”，符合“不管什么都做得很好、看起来活得很轻松的人”的语境； 「より」比。故选C。 【50题详解】 本题考查形容词的词义区别。 「綺麗」漂亮；「地味」朴素、不起眼；「立派」出色、了不起； 「楽」轻松、舒服，符合“觉得有点好笑，心情也变轻松了”的语境。 故选D。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 昨日、学校　1　佐藤君に会った。彼は日本人の学生の中で一番仲の良い友達だ。将来は外国人の留学生を教える日本語教師になりたいそうだ。彼は明るくて、いつも冗談を言ったり、私たちを　2　(笑う)せる。大学　3　出て、町の喫茶店に行って、しばらく話をした。日本語の難しさなどについて話をしていたら、映画の話題になった。佐藤君は映画が好きで、週　4　一度なんだ。その話が弾んだので、二人でいっしょに映画を見に行くことになった。午後5時に、私たちは佐藤君のよく行っている映画館に　5　(着く)た。佐藤君は思い切り笑える映画が好きだから、連れて　6　(いく)てくれたのは、喜劇映画だった。いかにも彼らしいと思った。 映画の台詞が速すぎだし、分かりにくい　7　(場面)もあった。そして、映画日語を見るのは久しぶりなので、最初はその意味が分からなかった。だが、映像があったから、見ているうちに、その台詞の　8　(すばらしい)が分かるようになった。それに、日本人のユーモアも、その場で　9　(実際)感じていたのだ。 映画を見るのは楽し。言葉の勉強にもなる。これからは、　10　(ひま)を見つけて、できるだけ映画を見ることにした。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. で 52. 笑わ 53. を 54. に 55. 着い 56. いっ 57. ばめん 58. すばらしさ 59. 実際に 60. 暇 【解析】 【分析】本文难度一般。昨天，我在学校碰到了佐藤。他是我在日本学生里关系最好的朋友，听说他将来想当一名教外国留学生的日语老师。他性格开朗，总爱开玩笑，还总逗我们笑。从大学出来后，我们去了镇上的咖啡店，坐下来聊了好一会儿。我们本来在聊日语有多难之类的话题，聊着聊着就转到了电影上。佐藤很喜欢电影，一周会看一次。我们聊得兴致高涨，最后约好两个人一起去看电影。下午五点，我们到了佐藤常去的那家电影院。佐藤偏爱能让人开怀大笑的电影，所以他带我去看的是一部喜剧片，我觉得这真的太符合他的风格了。 电影里有的台词说得太快，确实有听不懂的地方。加上我很久没看日语电影了，一开始完全搞不懂意思。但因为有画面辅助，看着看着我慢慢就体会到了台词的妙处，还在当下实实在在感受到了日本人的幽默。 看电影不仅开心，还能帮助我学日语。我已经决定了，今后只要一有空，我就会尽量多去看电影。 【51题详解】 本题考查助词的用法。「で」表示动作发生的场所，“在学校碰面”，故填「で」。 【52题详解】 本题考查使役态。此处需要使役态“让…笑”，一类动词使役态变形规则：词尾う段改あ段加せる，「笑う→笑わせる」，故填「笑わ」。 【53题详解】 本题考查助词的用法。「を」提示离开的场所，「大学を出る」表示离开大学，故填「を」。 【54题详解】 本题考查助词的用法。「に」提示频率、频次，「週に一度」为“每周一次”，故填「に」。 【55题详解】 本题考查动词的活用。「着く」的た形为「着いた」，故填「着い」。 【56题详解】 本题考查动词的活用。「いく」的て形为「いって」，故填「いっ」。 【57题详解】 本题考查单词的读音。「場面・ばめん」场景。故填「ばめん」。 【58题详解】 本题考查形容词的名词化。括号给出形容词原形「すばらしい」，此处需要名词表示“精彩之处”，い形容词变名词的规则：词尾い改さ，即「すばらしい→すばらしさ」。故填「すばらしさ」。 【59题详解】 本题考查单词的活用。「実際」名词、副词，当后续修饰动词时要使用「実際に」，故填「実際に」。 【60题详解】 本题考查单词的写法。「暇・ひま」空闲的。故填「暇」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是李明，新年将至，请你给已任满回国的外教山本老师写一张日语贺年卡，感谢过去山本老师对自己的关照，并告知明年9月将去日本京都留学的消息。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】山本先生 　明けましておめでとうございます！ 　いかがお過ごしですか。私は来年の9月から、京都に留学します。先生のおかげで、日本語能力が向上し、留学の夢が叶いました。 　先生との再会を楽しみにしております。 李明より（102文字） 【解析】 【详解】根据提示本题需撰写一封贺年卡。 1．注意格式，写明收件人「山本先生」； 2．第一段：空一格进行新年寒暄→「明けましておめでとうございます。」； 3．正文部分：写在日本新年来临之际问候归国的日本外教新年快乐→「いかがお過ごしですか。」、表达对老师任教期间教导自己的感激之情→「先生のおかげで、日本語能力が向上し、留学の夢が叶いました。」，同时汇报自己即将留学日本的消息→「私は来年の9月から、京都に留学します。」； 4．结尾寒暄（期待和您的再会）→「先生との再会を楽しみにしております。」； 要点齐全，格式正确即可。 第二节（满分30分） 62. 4月18日为世界遗产日，中国是世界遗产大国，但与此同时，这些世界遗产同样在收到破坏，是作为新时代的新青年，我们能为保护世界遗产做些什么呢？现请以「世界遺産を守りましょう」为题，写一篇日语演讲稿。内容包括： （1）举出你所了解的世界遗产及其现状； （2）呼吁大家一起为祖国美好的未来出一份力。 要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】世界遺産を守りましょう　 　皆さん、こんにちは。今日は「世界遺産を守りましょう」をテーマに、お話ししたいと思います。 4月18日は「世界遺産の日」です。中国には莫高窟、万里の長城、故宮など、数多くの世界遺産があります。これらは先人たちの知恵と文化の結晶で、私たちの誇りです。しかし、長い年月の風化や観光客の増加により、遺産の劣化が進んでいる現状もあります。 私たち新時代の青年には、遺産を守る責任があります。まず、訪れる際にはルールを守り、文化財を傷つけないように心がけましょう。次に、SNSなどを通じて、世界遺産の価値を広め、多くの人に関心を持ってもらいましょう。さらに、環境保護の意識を高め、遺産を守るための小さな行動を続けましょう。 一人一人の力は小さくても、集まれば大きな力になります。一緒に国の世界遺産を守り、美しい未来を築いていきましょう。 ご清聴ありがとうございました。 【解析】 【详解】根据题目要求，可采用总分总结构，全文分四段。 第一段：「～をテーマにお話しします」引出主题，结合「4月18日は～です」点明世界遗产日。 第二段：「～があります」「～は私たちの誇りです」列举长城、故宫等遗产并肯定其价值，再用「しかし、～により、～が進んでいます」描述风化、游客增加导致的破坏现状。 第三段：「～責任があります」表明青年责任，并用「まず～ましょう」「次に～ましょう」「さらに～ましょう」提出三项行动：遵守规则、社交媒体宣传、提高环保意识。 第四段：「～ても、～ば～」的让步与条件（一人一人の力は小さくても、集まれば大きな力になります）及「一緒に～ましょう」呼吁共同守护。 全文使用「です・ます」体，字数280～320字，行文流畅，语法正确即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $里多洗了。 Mini . cmos嗨。don't take this . car. 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