8.1 牛顿第一定律 课件-2025-2026学年物理人教版八年级下册

该初中物理课件聚焦第八章“运动和力”，核心涵盖牛顿第一定律及惯性。课堂导入从生活现象提问切入，对比亚里士多德与伽利略关于运动和力关系的观点，通过“探究阻力对物体运动的影响”实验，以控制变量法、转换法为支架，结合实验关键信息与思考问题，帮助学生构建从现象到规律的知识脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，通过完整实验设计（如小车斜面滑行对比阻力影响）和伽利略实验的科学推理链条（基础实验→理想外推），结合惯性的生活实例（助跑跳远、锤头变紧），培养学生科学思维与物理观念。教学方法注重实验与生活结合，为教师提供清晰问题链和实验指导，助力学生理解规律，提升教师教学效率。

1. 牛顿第一定律 人教版（2024）物理（八年级 下册） 第八章 运动和力 素养目标 1.了解伽利略在探究“阻力对物体运动的影响”时运用的思想，体会科学推理在科学研究中的作用。 2.通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。 3.能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 你还知道生活中有哪些类似的现象？ 运动和力之间到底是什么关系呢？ 自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持。 伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。 【活动】探究阻力对物体运动的影响 一、阻力对物体运动的影响 (1)设计实验 取一辆小车，让它三次都从斜面上同一位置由静止滑下，如图所示。第一次在水平木板上铺上毛巾，第二次在水平木板上铺上棉布，第三次让小车在水平木板上滑行。水平面的表面状况反映物体所受阻力的大小。比较小车每次滑行的距离有什么不同。 活动　探究阻力对物体运动的影响 (1)设计实验 取一辆小车，让它三次都从斜面上同一位置由静止滑下，如图所示。第一次在水平木板上铺上毛巾，第二次在水平木板上铺上棉布，第三次让小车在水平木板上滑行。水平面的表面状况反映物体所受阻力的大小。比较小车每次滑行的距离有什么不同。 一、阻力对物体运动的影响 一、阻力对物体运动的影响 (4)实验结论：接触面越　　 ，阻力　　 ，小车滑行的距离越远，速度减小得越　 。 (5)实验推论：如果运动的物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将　　　　　　　　　　　　　　　。 越小 慢 光滑 以恒定不变的速度永远运动下去 【思考】探究阻力对物体运动的影响 一、阻力对物体运动的影响 (1)实验中如何改变阻力大小？ _____________________________________________________ (2)实验中通过观察什么现象反映阻力对物体运动的影响？ _____________________________________________________ (3)怎么让小车不受推力自己运动？怎么保证小车获得的初速度相同？ ____________________________________________________________ 逐步改变水平面的光滑程度 观察比较小车运动的距离的远近 相同的小车，同一斜面、从同一高度静止开始下滑 思考： 1.实验中如何改变阻力大小？ 答案　逐步改变水平面的光滑程度。 2.实验中通过观察什么现象反映阻力对物体运动的影响？ 答案　观察小车运动距离的远近。 3.怎么保证小车获得的初速度相同？ 答案　相同的小车，从同一斜面、同一高度静止开始下滑。 在同一斜面的同一高度 同一小车从静止下滑 到达斜面底端速度相同 棉布表面 木板表面 比较小车滑行的距离 控制变量法 转换法 交流反思 三、惯性 2、生活中的惯性： 突然刹车 突然开动 跳远运动员的助跑 鸡蛋落杯 锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是因为 突然停止时， 由于惯性会继续向下运动，这样锤头就会牢牢地套在锤柄上了。 跳远或跳高运动员快速助跑后，飞身一跃，自身具有惯性，在空中继续前进，以提高成绩。 助跑跳远 锤头变紧 锤柄 锤头 存在阻力 小球可以滚上另一斜面，但达不到释放时的高度，并且在另一斜面是水平面时，小球因为阻力最终会停止 理想实验 合理外推 揭示了物理本质 基础实验 ? 伽利略实验 分析类似实验并进一步推测 伽利略 如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。 笛卡尔 投 篮 盖 帽 射 门 滑 倒 应用 危害 科学世界 汽车安全带和安全气囊 练习与应用 1、 同学们在一起讨论运动和力的关系。甲同学认为，一切物体只有受力才能保持匀速直线运动，不受力总是静止的；乙同学认为，一切物体只有受力才能保持静止状态，不受力总是做匀速直线运动。他们的说法对吗？为什么？ 他们的说法都不对，根据牛顿第一定律保持原来的运动或静止状态，是物体的固有属性。所以保持匀速直线运动状态或静止状态都不需要力。 物体的运动状态发生改变的原因是受到了力的作用，当物体不受力时，将保持它原有的运动状态。既有可能是匀速直线运动状态，也有可能是静止状态。 练习与应用 2、 如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出，而上面的棋子落下。你能解释这是为什么吗？ 击打棋子前所有棋子都是静止的。击打其中一个棋子后，这个棋子因受到击打力而飞出上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态不会飞出，但因受到重力作用而落下。 2. 下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是 ( ) A. 它是通过日常生活推导出来的 B. 它是通过理论推导出来的 C. 它是通过实验直接证明的 D. 它是以实验事实为基础，通过推理而概括出来的 D 3. 水平桌面上物体在水平力F作用下向右运动，在它离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将 (    )  A. 竖直方向下落 B. 沿水平方向向右做匀速直线运动 C. 做曲线运动 D. 无法确定运动情况 B 小车和小球在受力之前都处于什么状态？ 后来小车遇到障碍物受力停下来，小球依然？ 原来运动的物体，具有保持匀速直线运动状态的性质。 进行实验： 三、惯性 新课讲解 惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。 对惯性的理解 (1)惯性是物体固有的属性，一切物体都具有惯性。 (2)惯性与运动状态无关，物体不论处于怎样的运动状态，惯性总是存在的。 (3)惯性与物体是否受力无关，与速度大小无关。 三、惯性 新课讲解 $