15.5 串、并联电路中电流的规律 课件-2025-2026学年人教版九年级全一册物理

该初中物理课件聚焦串、并联电路中电流的规律，通过回顾串联电路用电器电流关系的问题导入，引导学生设计实验测量不同位置电流，经数据分析得出串联电路电流处处相等的结论，再以猜想驱动并联电路规律探究，形成递进式学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过换用不同规格小灯泡多次测量、连接电路的视频辅助实验操作，结合数据表格归纳结论，小试身手环节引导分析实验误差培养科学思维。采用探究式教学，小结简洁明确，练习覆盖实验设计与问题解决，助力学生提升实验能力与科学态度，为教师提供完整教学资源。

第5节 串、并联电路中电流的规律 1.了解串、并联电路中电流的规律，能解释生活中的相关现象。 2.通过对实验数据进行分析，推理得出结论，发展归纳推理能力。 3.能设计探究串、并联电路中电流规律的实验金方案，能正确使用电流表进行测量，提升实验操作与问题解决能力，养成科学探究习惯。 4.在探究串，并联电路中电流规律的过程中，养成严谨求实的科学态度，形成主动与他人合作交流的意识。 教学目标 通过前面的学习我们知道，实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。如右图所示的串联电路，流过小灯泡L1和L2的电流大小有怎样的关系呢? 问题 为了回答上述问题，需要通过实验来进行探究。 通过上一节的学习我们知道，在右图所示的电路中，只要在A、B、C三点接入电流表，分别测出不同位置的电流大小，便能得到该电路中电流的关系。 串联电路的电流规律 实验 探究串联电路中各处电流的关系 实验思路 怎样得到串联电路中各处电流的关系呢? 如上面三个图所示，它们分别是测量右图 中A、B、 C三点电流的电路图。 实验过程 1.设计实验电路。 2.根据电路图连接电路，并进行测量。 电流表接在A点 电流表接在B点 电流表接在C点 连接串联电路，测量电路中电流的视频 3.把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。 4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量并记录各点的电流。 小灯泡规格 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 小灯泡L1、L2 小灯泡L3、L4 小灯泡L5、L6 0.3 0.3 0.3 0.16 0.16 0.16 0.24 0.24 0.24 研究表明： 实验结论 请用你自己的语言描述串联电路中各处电流的关系。 在串联电路中，电流处处相等。 并联电路的电流规律 上面我们探究了串联电路中电流的规律，你认为并联电路中电流会有怎样的规律呢? 请同学们根据右图作出猜想 甲. A、B、C三处的电流一样大 乙. A、B两处的电流一样大，C处电流最大 丙. 支路电流之和与干路的电流相等 请同学们根据右图选择实验器材 小灯泡L1与L2的规格应该 同 不 实验 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 实验思路 1.设计实验电路。 怎样得到并联电路中各处电流的关系呢? 根据并联电路的特点，可以通过实验，在并联电路中接入电流表，分别测量各支路和干路中的电流大小， 即测量右图中A、B、C三点的电流大小来判定它们之间的关系。 实验过程 请学生分别画出用电流表测量A、B、 C三点电流的电路图。 电流表测量A、B、 C三点电流的电路图 2.根据电路图连接电路，并进行测量。 连接并联电路，测量电路中电流的视频 4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量并记录各点的电流。 3.把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。 小灯泡规格 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 小灯泡L1、L2 小灯泡L3、L4 小灯泡L5、L6 0.12 0.16 0.28 0.18 0.32 0.50 0.26 0.22 0.48 在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。 实验结论 请用你自己的语言描述并联电路中各处电流的关系。 研究表明： 在探究串联电路电流的规律的实验中，有一个小组的学生测量获得的A、B、C三点测得的电流有微小差别，A点的电流略小于B点的电流，B点的电流略小于C点的电流。他们分析数据后，由此得出结论：串联电路中电流从正极流出后会逐渐减小。你认为他们的观点正确吗？什么原因可能导致出现这样的数据？怎样避免出现这样的数据？ 他们的观点不正确 可能是电池电量不断被消耗，在测量后面某处时，电流略有减小。 读数后要尽快断开开关。 可用三个更精确的电流表同时测量A、B、C三点的电流，并多次实验。 还有可能是电流表不够精确，读数时误差大。 小结 练习与应用 1.课堂上按上图做"探究串联电路中各处电流的关系"的实验时，每个实验小组只有一个电流表。实验完成后，某同学借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果。右图中有三个电流表和两个小灯泡，请你按他的设计，用笔画线表示导线，在图中连线，注意连线不要交叉。 2.如右图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，那么通过小灯泡L1的电流是多少?电流表A2的示数是多少? 通过小灯泡L1的电流是0.3A 电流表A2的示数是0.3A (2)某同学记录的实验数据如下表所示。 3.按右图做"探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系"的实验。 (1)连接电路时，开关应处于什么状态? 断开状态 第二次换用不同规格的小灯泡，实验中IB的大小如右图所示。你认为通过这两组测量数据所得到的结论一致吗?为什么? 通过这两组测量数据所得到的结论是一致的 由右图可得第二次实验中IB的示数为0.32A，在两次实验中，通过计算都能得到并联电路中的干路电流等于各支路电流之和。 4.某同学用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路中干路电流是否等于各支路电流之和，他连接的电路如下图所示。这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上画"x"，然后画出正确的连接导线。 X 5.根据下图甲所示的电路图，用笔画线表示导线，在下图乙的实物图中连线。在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.3A,那么通过小灯泡L1、L2的电流分别是多少? 0.3A，0.2A 复习与提高 1.某同学用干毛巾擦窗户时发现，用力反复擦拭后，玻璃表面会吸附线绒。请解释这一现象。 干毛巾与玻璃表面反复摩擦，使玻璃表面带电，带电体吸引轻小物体，所以玻璃表面会吸附线绒。 也有部分线绒与玻璃摩擦后带有异种电荷，吸附在玻璃上。 2.氧原子有8个电子，氢原子只有1个电子，那么一个水分子有多少个电子?这些电子一共带有多少电荷量? 10个电子 1.6x10-18C 详解：1个水分子由1个氧原子和2个氢原子组成，所以一个水分子中有10个电子，一共带有1.6x10-18C的电荷量。 3.汽车在转弯前，司机拨动转向横杆，汽车同侧的前，后两个转向灯就会同时闪亮，如果一个灯损坏，另一个灯仍能正常工作。这两个转向灯是串联还是并联的? 转向横杆相当于电路中的什么元件? 并联的 开关 详解：两个转向灯可以独立工作，所以它们是并联的；拨动转向横杆可以控制两个转向灯同时闪亮，说明转向横杆相当于干路中的开关。 4.某同学想为学校储藏室的电动门设计一个控制电路，只有当两名管理员同时启用各自的钥匙时才能接通电源，使电动机工作把门打开。如果启用钥匙相当于闭合开关，请帮助他画出电路图。 电动门的锁相当于开关。需要同时闭合两个开关才能让电动机工作，说明这两个开关是串联的。 5.某款吸尘器上有两个开关，其中一个只控制照明用的灯泡，另一个只控制吸尘用的电动机。请画出符合上述设计要求的电路图。 灯泡和电动机可以独立工作，说明这两个用电器是并联的；两个开关分别控制灯泡和电动机，说明两个开关分别在这两个用电器的支路中。 6.右图是一种防倾斜报警电路原理 图，通过电铃、灯泡提示被检测装置的倾斜情况(电铃和灯泡的工作电流相同)。图中S为重力开关，金属棒a可绕悬挂点O自由转动。报警电路固定在某一物体上。当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间；当物体向左偏离竖直方向时，灯泡L1亮，电铃响；当物体向右偏离竖直方向时，灯泡L2亮，电铃响。请按上面的要求把电路连接完整。 7.某同学想把小灯泡L1和L2并联，并想用电流表测量通过L2的电流，他连接的电路如下图所示。其中有一根导线连接错误，请你在这根导线上画"x"，然后画出正确接法的导线。 X 8.按右面电路图探究串联电路中各处电流的关系。 (1)请按照电路图，用笔画线表示导线，把右面实物图中的实物连接起来。要求电流表测量B处的电流，导线不能交叉。 (2)通过正确的操作可以得到的结论是什么? 串联电路中，各处的电流都相等。 9.请根据右图所示的实物电路画出对应的电路图。如果闭合开关后，电流表A1的示数为0.3A，电流表A2的示数为0.5A，那么通过小灯泡L1、L2的电流分别是多少? 详解：由图可知电流表A1测量的通过小灯泡L2的电流是0.3A，电流表A2测量的干路中的总电流是0.5A，所以通过小灯泡L1的电流是0.2A。 0.2A、0.3A 谢谢观看 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 $