第十五章 电流和电路 05-第5节 串、并联电路中电流的规律（课堂导学）-【全效学习】2025-2026学年九年级物理全一册同步课件（人教版·新教材）

这是一份初中物理九年级全一册（RJ版）同步教学课件，聚焦第5节“串、并联电路中电流的规律”，包含基础知识梳理与练习两部分，梳理内容涵盖串联电流相等、并联干路电流等于支路之和的规律及理解，实验注意事项，练习部分有选择、填空等题型。 资料特色突出核心素养培养，物理观念上明确规律及公式，科学思维通过不同规格用电器实验分析电流关系，科学探究设计实验注意事项及探究题（如电路连接、故障分析），科学态度强调多次测量避免偶然性，能帮助学生巩固知识提升探究能力，为教师同步教学提供有效支持。九年级学生面临升学考试，资料注重规律应用与实验探究，贴合考试重点，助力学生高效复习。

第5节 串、并联电路中电流的规律 物理九年级全一册 [RJ版] 1 01 02 基础知识梳理 基础知识练习 2 01 基础知识梳理 3 1.串联电路中,电流处处______,即 。 规律理解：不论小灯泡的规格是否相同,也不论小灯泡的发光情况 如何,在串联电路中,各处的电流都是相等的。 2.并联电路中,干路中的电流等于各支路中的电流______,即 。 规律理解:在并联电路中,各支路的电流可能相等,也可能不相等,取决 于两个小灯泡的规格是否相等。 相等 之和 第5节 串、并联电路中电流的规律 返回目录 4 3.实验注意事项: （1）先画好电路图,再根据电路图连接实物电路。连接电路时,开关 应______。 （2）用________选择电流表合适的测量范围,再进行测量。 （3）每测一次数据后,开关应______。 （4）使用______规格的用电器进行多次测量,防止实验结果的 _________。 断开 试触法 断开 不同 偶然性 第5节 串、并联电路中电流的规律 返回目录 5 02 基础知识练习 6 1.如图所示的电路,闭合开关后发现小灯泡 甲比乙暗,则三个电流表的示数关系正确的 是( ) D A. B. C. D. 第5节 串、并联电路中电流的规律 返回目录 7 2.小明看到外面的高压电线比自家的电线要粗 很多,于是就找来两根粗细不同的电线组装在 B A. B. C. D.无法确定 一起,探究经过导线的电流大小,如图所示,电流大小关系( ) 第5节 串、并联电路中电流的规律 返回目录 8 3.（多选）某同学在做“用电流表测量电流”的实验中,所用的电路如 图甲所示,他按电路图连接电路并合上开关后,两灯泡都发光,电流表 、 的指针位置如图乙所示,则下列说法正确的是( ) BD A.两灯泡串联 B.电流表 的示数应小于电 流表 的示数 C.电流表的示数为 D.灯中的电流为 第5节 串、并联电路中电流的规律 返回目录 9 4.如图所示电路中,、 为两个相同规格的灯泡。 闭合开关 后,下列说法不正确的是( ) D A.和 的示数相等 B.的示数为 示数的2倍 C.的示数为 示数的2倍 D.的示数不等于和 的示数之和 第5节 串、并联电路中电流的规律 返回目录 10 5.小乐想探究“并联电路中电流的关系”,如图甲、、 为电流表的 接入位置。 （1）在连接电路的过程中开关应该______;连接好电路,小乐试触时 电流表的指针偏转情况如图乙所示,你认为原因可能是___________ _______________。 断开 电流表正、 负接线柱接反了 第5节 串、并联电路中电流的规律 返回目录 11 （2）接好电路后,闭合开关发现两灯都亮,但由于连线较乱,一时无 法确定两灯是串联还是并联,小乐灵机一动,随意拆下一根导线,发现 两灯都熄灭,因此他认定两灯是串联的,小乐的判断是______ （选填“正确”或“错误”）的。 错误 （3）丙图是小乐连接的并联电路的局部图,某次实验中,测量完通过 的电流之后,小乐想测量干路电流,若只改动、、、 四根导线 中的一根即可完成连接,改接的导线是___。 第5节 串、并联电路中电流的规律 返回目录 12 （4）小乐测得图甲电路中的、、 三处的电流分别是: ,, ,便得出了并联电路中干路电流等于 各支路电流之和的结论。同学小党认为应该换用不同规格的小灯泡, 再测几次,这样做的目的是__________________________________。 寻找普遍规律,避免实验结果的偶然性 第5节 串、并联电路中电流的规律 返回目录 13 （5）得到正确结论后,应用到丁图中,图中已标明了电流的方向,若 、、中的电流大小分别为、、,则 中的电流大小 为___。 B A. B. C. D. 第5节 串、并联电路中电流的规律 返回目录 14 15 $