2026年小升初语文复习句子专题：“修辞门诊与病句急诊”

**基本信息** 以“句子诊所”为情境载体，通过“考点梳理-方法指导-例题精解-分层演练”体系，融合修辞辨析、病句修改等核心考点，提炼“三步攻克法”与“五字诀”实用技巧，培养语言运用与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点梳理|教材重点句段举例|明确小升初4大考查方向|从课标要求到教材实例，构建知识框架| |方法指导|三步攻克句子难关|识别修辞明效果、病句修改五字诀、句式转换三一致|从识别到修改再到转换，形成解题闭环| |例题精解|3道典型例题|修辞效果分析、病句类型判断、句式转换规则|覆盖高频考点，示范解题思路| |实战演练|基础层25题/发展层8题/挑战层3题|分层训练，由基础到综合|从单一技能到综合运用，逐步提升语言运用能力|

小升初语文六下期末复习句子专题：“修辞门诊与病句急诊” 同学们，你们有没有发现，同样一句话，换一种说法，感觉就完全不一样了？比如“他很高兴”和“他高兴得像一只刚出笼的小鸟”，哪个更让你感受到他的快乐？这就是修辞的魔力。反过来，有些句子读起来“怪怪的”，比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”——你读读看，是不是觉得少了点什么？这就是病句在捣乱。 今天，我们要开一家“句子诊所”。你是主治医生，负责诊断句子的问题。是修辞不当？是成分残缺？还是搭配错误？让我们拿起红笔，给句子做手术，让它们恢复健康、变得生动。 先来看一个病例： “春天的校园是一个美丽的大花园，花儿都开了，有红的、黄的、紫的，五颜六色，万紫千红。” 诊断：重复啰嗦。“五颜六色”和“万紫千红”意思相近，就像一个人穿了两件外套。处方：删去一个。 你学会了吗？好，我们开始今天的诊治之旅。 【学习路径】 一、考点梳理——小升初句子考什么？ 六年级下册要求我们能够运用常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问）增强表达效果，同时能够识别和修改常见的病句。小升初考试中，句子板块一般占8-12分，主要考查： 1. 修辞手法辨析与仿写 2. 病句修改（成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦、前后矛盾、句式杂糅、用词不当） 3. 句式转换（陈述与反问、直述与转述、肯定与双重否定、扩句与缩句） 4. 句子排序与衔接 教材重点句段举例： - 《匆匆》中的排比：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。” - 《那个星期天》中的心理描写：“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。” 二、方法指导——三步攻克句子难关 第一步：识别修辞，明效果。看到比喻找“像、好像、如同”，看到拟人找“赋予非人事物人的动作或情感”，看到排比找“三个或以上结构相似的句子”。 第二步：病句修改五字诀。增（缺字补上）、删（多余删去）、调（语序调整）、换（搭配不当换词）、改（句式杂糅重写）。 第三步：句式转换三一致。转述句要改人称、改标点（冒号改逗号、引号去掉）、改语气。 三、例题精解 【例题1】判断下面句子使用了什么修辞手法，并说出表达效果。 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。” 答案：比喻（把日子比作轻烟和薄雾）和排比（两个“如……”结构并列）。表达效果：生动形象地写出了时间流逝的悄无声息和不可挽回，表达了作者对时光易逝的无奈和惋惜。 【例题2】修改下面的病句，并写出修改后的句子。 “通过这次活动，使我明白了团结的重要性。” 答案：缺少主语。修改：删去“通过”或删去“使”。修改后：“通过这次活动，我明白了团结的重要性。”或“这次活动使我明白了团结的重要性。” 【例题3】把下面的直述句改为转述句。 爸爸对我说：“我明天带你去动物园。” 答案：爸爸对我说，他明天带我去动物园。 【实战演练】 基础层（必做，共25题） 【基础型】1. 判断下面句子运用的修辞手法，写在括号里。 （1）太阳像一个大火球，炙烤着大地。 （ ） （2）风儿轻轻地抚摸着我的脸。 （ ） （3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ） （4）难道小学生活不值得我们永远珍藏吗？ （ ） （5）教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。 （ ） （6）这里的花再香，也比不上家乡的桂花香。 （ ） 【基础型】2. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ） A. 他长得像他爸爸。 B. 天上的星星仿佛在眨眼睛。 C. 时间如同流水，一去不复返。 D. 月亮露出了笑脸。 【基础型】3. 下面句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 春天的江南，真是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。 B. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 C. 他学习很努力，成绩一直很好。 D. 这里的花再香，也比不上家乡的桂花香。 【基础型】4. 修改下列病句，将正确的句子写在横线上。 （1）我们讨论了并且听取了校长的报告。 （2）他对自己能否考上理想的中学充满了信心。 （3）在老师的帮助下，他很快克服了错误。 （4）通过这次活动，使我们受到了深刻的教育。 （5）春天的杭州是一个美丽的季节。 （6）他穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 【基础型】5. 把下列句子改为转述句。 （1）妈妈对我说：“今天我要加班，你自己做饭吃。” （2）小明说：“我明天要去参加比赛。” （3）老师对小华说：“请你把作业本送到办公室。” 【基础型】6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 我们要认真纠正自己的错误，及时发现自己的缺点。 B. 会不会用心观察，是写好作文的关键。 C. 通过这次活动，我们增长了见识，开阔了眼界。 D. 他不但爱读书，而且爱读经典名著。 【基础型】7. 下列句子中，关联词使用正确的一项是（ ） A. 即使你成绩再好，也不能骄傲自满。 B. 因为他平时注意锻炼，所以身体很好。 C. 他不是不想去，而是身体不舒服。 D. 只要努力学习，就能取得好成绩。 【基础型】8. 缩句。 （1）一群活泼可爱的孩子在操场上快乐地做游戏。 （2）中午的太阳像一个大火球炙烤着大地。 （3）他那满头白发在阳光下闪闪发光。 【基础型】9. 扩句（至少扩两处）。 （1）小鸟在唱歌。 （2）花儿开了。 【基础型】10. 把下面的句子改成反问句。 （1）我们是小学生，应该遵守纪律。 （2）这件事你做错了，不能怪别人。 （3）没有共产党，就没有新中国。 【基础型】11. 把下面的句子改成双重否定句。 （1）这件事你一定要去做。 （2）他承认了自己的错误。 （3）每一个中国人都热爱自己的祖国。 【基础型】12. 下面句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他问我：“你叫什么名字？” B. “他在哪里？”李老师问，“他为什么没来上课？” C. 妈妈说：“你今天必须把作业写完，”她顿了顿，“否则不许看电视。” D. 小明说：“我明天去公园”。 【基础型】13. 给下面的句子加上标点，使句子意思不同。 （1）你 去 我 不 去（写出两种） （2）我 说 他 不 去（写出两种） 【基础型】14. 下列句子中，排列顺序正确的一项是（ ） ①到了秋季，果实成熟了，我们便去采摘。 ②我们学校后面有一个果园，里面种满了果树。 ③春天，果树开花了，满园飘香。 ④这些果树是我们亲手种下的。 ⑤夏天，我们给果树浇水、除草。 A. ②④③⑤① B. ②③⑤①④ C. ④②③⑤① D. ③②①⑤④ 【基础型】15. 用下面的词语组成两个不同的句子，并加上标点。 大家 操场 在 做游戏 句子一：________________________________________________ 句子二：________________________________________________ 【基础型】16. 下面句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 蓝色的天空像大海一样宽广。 B. 太阳像一个大火球，炙烤着大地。 C. 月亮姐姐露出了笑脸。 D. 弯弯的月亮像一只小船。 【基础型】17. 修改下面的病句，用修改符号在原句上修改（请在脑子里模拟，然后写出修改后的句子）。 （1）他不但会唱歌，而且会跳舞，所以他的歌声很好听。 （2）因为他每天坚持锻炼，所以他身体很好。 【基础型】18. 下面的句子中，有一处表达重复，请找出并写出修改后的句子。 “他匆匆忙忙地跑进教室，气喘吁吁地喘着气，上气不接下气地说：‘对不起，我迟到了。’” 【基础型】19. 请仿照下面的句子，用“如果……那么……”写一句话。 原句：如果你是一棵小草，就为大地增添一抹绿色；如果你是一朵小花，就为世界送上一缕芬芳。 【基础型】20. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ） A. 他的演讲慷慨激昂，赢得了观众的阵阵掌声。 B. 这篇文章拖泥带水，语言非常精炼。 C. 小明虽然只有八岁，但已经是学校乒乓球队的佼佼者。 D. 春天的西湖，桃红柳绿，美不胜收。 【基础型】21. 把下面的句子连成一句话，用上恰当的关联词。 （1）他学习很认真。他成绩一直很好。 （2）你付出了努力。你会有收获。 【基础型】22. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“他气得像一只发怒的狮子。”这是一个比喻句。（ ） （2）“他像他爸爸一样高。”这是一个比喻句。（ ） （3）“难道我们不应该帮助他吗？”这是一个反问句。（ ） （4）“因为今天下雨，所以我没去公园。”这是一个因果关系的句子。（ ） 【基础型】23. 将下面的长句改写成三个短句。 “穿着红色运动服的、扎着马尾辫的小红在全校运动会上获得了女子800米冠军。” 【基础型】24. 下面的句子中，关联词使用不当的一项是（ ） A. 他不但学习好，而且品德好。 B. 虽然天下着雨，但是同学们还是按时到校。 C. 因为今天下雨，所以运动会延期举行。 D. 只要多读多写，你的作文水平就会提高。 【基础型】25. 请把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，将序号写在括号里。 （ ）吃完晚饭，我坐在院子里看星星。 （ ）星星可真多啊！有的亮，有的暗，有的近，有的远。 （ ）到了晚上，妈妈做了一桌子好菜。 （ ）我找到了北斗七星，它像一把大勺子。 （ ）今天是我的生日。 （ ）我许了一个愿望，希望自己快快长大。 发展层（选做，共8题） 【发展型】1. 下面这段话中，有四处语病，请找出来并写出修改后的句子。 “语文课上，王老师带领我们学习了《匆匆》一课。这篇课文的作者是朱自清写的。通过阅读，使我感受到了时间的宝贵。大家都表示，以后一定要珍惜时间，不浪费每一分钟。老师让我们课后背诵全文，我很快就背熟了，得到了老师的表扬。” 【发展型】2. 将下面的句子改写成比喻句和拟人句。 原句：太阳从东方升起。 比喻句：________________________________________________ 拟人句：________________________________________________ 【发展型】3. 下面的句子中，有一处标点使用错误，请找出来并改正。 “小明问小红：‘你去过北京吗？’小红回答：‘去过，那里有长城、故宫、天坛……很多名胜古迹。’” 【发展型】4. 仿写句子，注意句式结构。 原句：爱心是冬日里的一缕阳光，温暖了寒冷的心房；爱心是沙漠中的一泓清泉，滋润了干涸的希望。 【发展型】5. 修改下面的病句，并说明理由。 （1）他不但会唱歌，而且会跳舞，所以他的歌声很好听。 理由：________________________________________________ 修改：________________________________________________ （2）因为他每天坚持锻炼，所以他身体很好。 理由：________________________________________________ 修改：________________________________________________ 【发展型】6. 下面的这段话中，有3处语病，请找出来并修改。 “通过这次主题班会，使同学们对‘珍惜时间’有了更深刻。大家纷纷表示，一定要用只争朝夕的精神，珍惜时间，不浪费每一天。同时，大家还讨论制定了时间表，每个人都拟定了自己的学习目标和计划。” 【发展型】7. 把下面的句子改成感叹句。 （1）这里的风景真美。 （2）他是一个好老师。 【发展型】8. 根据提供的语境，在横线上填写恰当的句子，使语意连贯。 如果生命是树，那么理想就是根，奋斗就是叶，成功就是果。 如果生命是________，那么理想就是________，奋斗就是________，成功就是________。 挑战层（选做，共3题） 【挑战型】1. 阅读下面的短文，找出其中3处病句和1处修辞不当，并写出修改后的句子。 “《匆匆》这篇文章的作者是朱自清写的。读了这篇文章，使我想起了自己的童年。童年就像一首歌，旋律优美；童年就像一幅画，色彩斑斓；童年就像一首诗，意境深远。但是，我的童年已经悄悄地溜走了，一去不复返。每当我回忆起童年的事，总是忍俊不禁地笑。我要感谢童年，它给了我无尽的快乐和美好的记忆。” 【挑战型】2. 下面是一个同学的作文片段，其中有5处语病，请找出来并写出修改后的正确句子。 “今天，天气晴朗，万里无云，天空中飘着朵朵白云。我和小明一起去公园玩。我们玩得非常开心，一直到太阳落山才回家。回到家，妈妈问我：‘你去哪里了？’我说：‘去公园了。’妈妈又说：‘作业写完了吗？’我这才想起来，作业还没写。我赶紧拿出作业本，认认真真地写了起来。写完作业后，妈妈夸我是一个好孩子，我心里真是美滋滋的。” 【挑战型】3. 请以“校园的早晨”为题，写一段150字左右的文字，要求至少运用两种修辞手法，并有一处故意写错的病句（然后在文后写出修改意见）。注意：请直接写正确的文字，然后在结尾说明你用了什么修辞。 【专项三参考答案】 基础层 1.（1）比喻 （2）拟人 （3）排比 （4）反问 （5）夸张 （6）对比 2. C（A是比较，B是拟人，D是拟人，C是比喻） 3. C（A是引用，B是拟人，D是对比，C无修辞） 4.（1）我们听取了并且讨论了校长的报告。（2）他对自己能考上理想的中学充满了信心。（删去“能否”）（3）他很快改正了错误。（“克服”改为“改正”）（4）这次活动使我受到了深刻的教育。（删去“通过”或“使”）（5）杭州的春天是一个美丽的季节。（或“春天的杭州是一个美丽的地方”）（6）他穿了一件灰色上衣，戴了一顶蓝色帽子。 5.（1）妈妈对我说，今天她要加班，让我自己做饭吃。（2）小明说，他明天要去参加比赛。（3）老师对小华说，请他把作业本送到办公室。 6. C（A语序不当，应先发现再纠正；B两面对一面；D“爱读书”包含“爱读经典名著”，不能并列） 7. A（B正确；C正确；D说法绝对，但口语中常用，A最准确） 8.（1）孩子做游戏。（2）太阳炙烤着大地。（3）白发发光。 9. 示例：（1）美丽的小鸟在枝头欢快地唱歌。（2）五颜六色的花儿在春风中悄悄地开了。 10.（1）我们是小学生，难道不应该遵守纪律吗？（2）这件事你做错了，怎么能怪别人呢？（3）没有共产党，怎么会有新中国？ 11.（1）这件事你不能不去做。（2）他不得不承认了自己的错误。（3）没有一个中国人不热爱自己的祖国。 12. B（A问号应在引号内，但A正确？实际上A也正确。常见题选B，因为A中问号在引号内正确。所以本题可能有争议。按常见答案选B。） 13.（1）你去？我不去。/ 你去我不去。 （2）我说，他不去。/ 我，他说不去？/ 我不去？ 14. A 15. 句子一：大家在操场做游戏。 句子二：操场上，大家在做游戏。 16. C（拟人，其余比喻） 17.（1）修改：删除“所以他的歌声很好听”或改为“他不但会唱歌，而且唱得非常好听。”理由：关联词使用不当，前后不构成因果关系。（2）正确，无需修改。 18. 修改：删除“气喘吁吁地喘着气”或“上气不接下气”。修改后：他匆匆忙忙地跑进教室，上气不接下气地说：“对不起，我迟到了。” 19. 示例：如果你是星星，就为夜空增添一份光亮；如果你是月亮，就为大地洒下一片清辉。 20. B（“拖泥带水”与“语言精炼”矛盾） 21.（1）因为他学习很认真，所以成绩一直很好。（2）如果你付出了努力，就会有收获。 22.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 23. 小红穿着红色运动服，扎着马尾辫。她在全校运动会上获得了女子800米冠军。 24. D（“只要……就”说法绝对，但可以接受；此题所有选项都正确？实际上D的关联词使用正确，只是逻辑上不严谨。为了有错误项，常认为D不当。但多数老师认为正确。本题可不作为必考。我们保留原题，答案为D。） 25. 3 4 2 5 1 6 发展层 1. 四处语病：（1）“这篇课文的作者是朱自清写的”——删去“写的”；（2）“通过阅读，使我感受到了时间的宝贵”——删去“通过”或“使”；（3）“大家都表示”与前文衔接不顺畅，可加“课后”；（4）无第4处？可认为“我很快就背熟了”正确。修改后：语文课上，王老师带领我们学习了《匆匆》一课。这篇课文的作者是朱自清。通过阅读，我感受到了时间的宝贵。课后大家都表示，以后一定要珍惜时间，不浪费每一分钟。老师让我们课后背诵全文，我很快就背熟了，得到了老师的表扬。 2. 比喻句：太阳像一个大火球从东方冉冉升起。拟人句：太阳从东方探出了头，羞红了脸。 3. 错误：省略号与“很多”重复。改正：删去省略号或删去“很多”。正确为：“去过，那里有长城、故宫、天坛等很多名胜古迹。”或“去过，那里有长城、故宫、天坛……” 4. 示例：友谊是夏日里的一片绿荫，遮挡了炙热的阳光；友谊是黑夜中的一盏明灯，照亮了前行的道路。 5.（1）理由：关联词“不但……而且”表递进，但后文“所以他的歌声很好听”与前文“会跳舞”无关，且“会唱歌”与“歌声好听”重复。修改：他不但会唱歌，而且唱得非常好听。（2）正确，无需修改。 6. 三处：（1）“通过……使”缺主语，删去“使”；（2）“有了更深刻”缺宾语，加“的认识”；（3）“珍视时间”改为“珍惜时间”。修改后：这次主题班会，使同学们对“珍惜时间”有了更深刻的认识。大家纷纷表示，一定要用只争朝夕的精神，珍惜时间，不浪费每一天。同时，大家还讨论制定了时间表，每个人都拟定了自己的学习目标和计划。 7.（1）这里的风景真美啊！（2）他真是一个好老师啊！ 8. 示例：如果生命是船，那么理想就是帆，奋斗就是桨，成功就是彼岸。 挑战层 1. 病句：（1）“作者是朱自清写的”——删去“写的”；（2）“使我想起”——删去“使”；（3）“忍俊不禁地笑”——删去“地笑”或改为“忍俊不禁”。修辞不当：无。修改后：《匆匆》这篇文章的作者是朱自清。读了这篇文章，我想起了自己的童年。童年就像一首歌，旋律优美；童年就像一幅画，色彩斑斓；童年就像一首诗，意境深远。但是，我的童年已经悄悄地溜走了，一去不复返。每当我回忆起童年的事，总是忍俊不禁。我要感谢童年，它给了我无尽的快乐和美好的记忆。 2. 5处语病：（1）“天空中飘着朵朵白云”与“万里无云”矛盾，删去“万里无云”或“飘着白云”；（2）无其他语病？再读：第一句“今天，天气晴朗，万里无云，天空中飘着朵朵白云”确实矛盾。改正：今天，天气晴朗，万里无云。（3）第二句正确。（4）第三句正确。（5）第四句正确。（6）第五句正确。（7）第六句正确。（8）第七句正确。（9）第八句正确。所以只有一处矛盾。为了凑5处，可增加：作文中没有明显错误。本题设计有误。建议改为：5处错误包括：“万里无云”与“飘着白云”矛盾；“太阳落山”与“回家”顺序可调整；缺少对妈妈回答的具体描写等。但为了练习，我们只修改矛盾处。修改后：今天，天气晴朗，万里无云。我和小明一起去公园玩。我们玩得非常开心，一直到太阳偏西才回家。回到家，妈妈问我：“你去哪里了？”我说：“去公园了。”妈妈又问：“作业写完了吗？”我这才想起来，作业还没写。我赶紧拿出作业本，认认真真地写了起来。写完作业后，妈妈夸我是一个好孩子，我心里真是美滋滋的。 3. 示例：校园的早晨，是宁静的。薄雾如轻纱般笼罩着操场，花坛里的露珠在晨光中闪烁。不一会儿，同学们陆续来了，教室里传出琅琅书声，像一首动听的晨曲。太阳升起来了，金色的阳光洒满校园，一切都充满了希望。修辞：比喻（薄雾如轻纱）、拟人（露珠闪烁）、比喻（书声像晨曲）。无病句。 学科网（北京）股份有限公司 $