我们的“身体尺”(单元自测练习卷）-2025-2026学年二年级下册数学苏教版

**基本信息** 以“身体尺”为主题的小学数学单元卷，通过估测、实际测量及解决生活问题，培养量感与应用意识，适配长度测量单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填一填|24分|身体尺选择、单位换算|结合古代“尺”文化，如1米=3尺换算| |解决问题|29分|步长测量、手拉手环绕|真实情境应用，如3人手拉手测水景池周长| |估测与测量|24分|拃/步长估测与实测|实践操作任务，强化量感与几何直观|

我们的“身体尺” 时间：60分钟 满分:100+10分 题 号 一 二 三 四 五 附加题 总 分 得 分 一、估一估，连一连。(8分) 二、填一填。(24分) 1.想一想，填一填。 测量工具 测量结果 ( )拃 ( )个 测量同一个物体的长度，所用的( )不同，测量的结果一般就不同。 2.小朋友，如果你想知道一些物体的长度，但身边没有尺子，该怎么办呢?我们可以用自己的“身体尺”去测量。如下是我们常用的“身体尺”。 我们可以用( )来测量试卷的宽度，用( )来测量学校操场一周的长度，用( )来测量一棵古树有多粗。(填序号) 3.我国古代以“尺”作为一种测量单位，现在通常认为1米=3尺，那么一座大楼的一层高9尺，换算成米是( )米。 4.师徒二人为书生做衣服。几天后，书生来取衣服，发现衣服短了。 (1)衣服短了，因为师徒二人的拃长( )。 (2)要为书生做出合适的衣服，应该用( )的测量工具来测量。 5.数学阅读。(6分) 人的身体就是一座数学宝库。如果把头的长度当作一把尺子，那么身长大约是7个头的长度，肩宽大约是2个头的长度，上肢大约是3个头的长度，下肢大约是4个头的长度。 (1)身长与肩宽的长度和大约是( )个头的长度。 (2)如果2个易拉罐的长度大约是1个头的长度，那么上肢的长度大约是( )个易拉罐的长度。 三、选一选。 (将正确答案的序号填在括号里)(15分) 1.二年级小学生的( )最接近20厘米。 ①指甲盖长度 ②脚的长度 ③一庹的长度 2.乐乐用“身体尺”在班级里进行测量，下面测量正确的是( )。 ①教室大约长3 步 ②数学书大约厚3拃 ③教室门大约高2庹 3.“百尺竿头，更进一步”中的尺是古代的长度单位，大约是现在的23厘米，下面与两尺最接近的是( )。 ①一拃 ②一步 ③一庹 4.爷爷的手的拃长约20厘米，他量了书桌约有3 拿长。书桌大约长( )厘米。 ①60 ②80 ③100 5.三名同学都要沿相同的路线从校门口走到教学楼门口。他们每人的一步长度如图，( )走的步数最多。 ①亮亮 ②佳佳 ③丽丽 四、你的“身体尺”各有多长呢?先估一估，再量一量，把结果记录下来。(24分) 估计 测量 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 五、解决问题。(29分) 1.一个人的身高与两臂伸开的长度差不多。二年级的亮亮和2个好朋友手拉手正好能将一个水景池环绕一圈，二年级小朋友的身高大约是1米。这个水景池一圈的长度大约是多少米?(6分) 2.果果家到小区门口有3条路可以走。(9分) (1)最长的一条路，果果要走( )步。(3分) (2)果果走1米需要2步，最短的一条路比最长的一条路短4米，则果果走最短的一条路需要多少步?(6分) 3.(14分) (1)小冬用“菲”量《作业本》长度为3菲，《作业本》长多少厘米?(6分) (2)小夏和小秋用他们的“身体尺”可以尝试解决什么问题呢?(8分) 附加题。(10分) 如果每走8步就栽一棵冬青树，这条小路上能栽9棵冬青树吗?平均每两棵冬青树相距多少米? 参考答案： 一、 二、1.5 4 测量工具 2.① ② ③ 3.3 4.(1)不同 (2)相同 5.(1)9 (2)6 三、1.② 2.③ 3.② 4.① 5.② 四、略 五、1.2+1=3(个) 3×1=3(米) 2.(1)96 (2)2×4=8(步) 96-8=88(步) 3.(1)9×3=27(厘米) (2)小夏用步可以测量教室的长度；小秋用身高可以测量教室门的高度。(答案合理即可) 附加题 72÷8=9(棵) 9=9,可以。 50+50=100(厘米) 100厘米=1米 8÷2=4(个) 4×1=4(米) 学科网（北京）股份有限公司 $