精品解析：2026年云南玉溪市中考二模语文试题

机密★考试结束前 2026年云南省初中学业水平考试·语文 中考标准模拟卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 从“两弹一星”横空出世，到“神舟”飞船遨游苍穹；从“祝融号”在火星留下中国印记，到“奋斗者”号深潜万米海沟——新中国七十余载的奋斗历程，如同一部________的史诗，镌（juān）刻在每一个中国人的记忆里。翻开语文课本，一个个可敬可佩的故事________而来：邓稼先鞠躬尽瘁铸就国防基石；红军战士不畏艰险，翻越巍峨的老山界；航天员英雄勇闯苍穹，在浩瀚太空俯瞰（kàn）地球……他们以行动践行初心，以担当诠释壮志，以坚毅从容的姿态，在时代的征程中谱写了光辉的篇章，他们是当之无愧的英雄。 目光转向云岭大地，新农村建设的战场上，无数奋斗者锲（qì）而不舍，用汗水________希望。曲靖土瓜冲村闲置老屋变身为旅居民宿，让乡村焕发簇新容颜；楚雄彝绣年产值突破13亿元，绣娘织出班斓的生活；广南县的农加贵老师坚守深山四十载，照亮126个孩子的未来，书写硕果人生。这些闪光的名字与事迹，不仅绘就了乡村振兴的壮丽画卷，更树立了精神的标杆。 云南，正书写着新时代的答卷：绿色铝、硅光伏崛起；沃森疫苗出口领先；蓝莓产量全国第一，农民沉醉于丰收的喜悦；“幸福里”社区实现三方共赢。从这里，我们汲取了奋发向上的力量，更目睹了祖国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。那些烙（lào）印在心底的榜样，时刻________我们：唯有奋斗，方能不负韶华。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 镌（juān） B. 瞰（kàn） C. 锲（qì） D. 烙（lào） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 诠释 C. 当之无愧 D. 班斓 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 浩浩荡荡 扑面 浇灌 叮嘱 B. 气势磅礴 扑面 灌溉 告诫 C. 气势磅礴 接踵 浇灌 告诫 D. 浩浩荡荡 接踵 灌溉 叮嘱 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 我们汲取了奋发向上的力量，更目睹了祖国从富起来、站起来到强起来的伟大飞跃。 B. 我们目睹了祖国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，更汲取了奋发向上的力量。 C. 我们吸收了奋发向上的力量，更目睹了祖国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 D. 我们目睹了祖国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，更吸收了奋发向上的力量。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 2026年的昆明，正从旅游中转站向世界级休闲度假目的地华丽转身。________。________。________。________。________。未来，昆明将继续深化文旅融合，让“春城”品牌享誉世界。 ①智慧旅游平台的全面升级，则让这些景点通过“一部手机游云南”一键可达 ②依托绿道沿线，非遗工坊在彝族、白族村寨设立，让游客亲手体验扎染、刺绣 ③昆明旅游的蓬勃发展，正是“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践 ④滇池绿道的贯通，将生态保护与休闲观光完美融合，成为城市新名片 ⑤这些变化不仅提升了游客满意度，更让当地居民共享旅游发展红利 A. ②④⑤③① B. ④②①⑤③ C. ②④③①⑤ D. ④⑤①②③ 名篇名句默写 6. 默写。 （1）面对繁重的学业压力时，我们可以用李白《行路难（其一）》中的“________，________”点燃斗志，相信只要坚持，就一定会迎来胜利的时刻。 （2）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________，________”告诉我们：真正的情谊能跨越距离，志同道合的同学纵使相隔万里也会一直相互牵挂。 （3）看到老师日复一日耐心授课、为同学们答疑解惑，便会想起李商隐《无题》中的“________，________”，这正是默默奉献、执着坚守的美好写照。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 为弘扬中华优秀传统文化，增强同学们对云南本土非物质文化遗产的了解与保护意识，学校计划开展为期三天的“云南非遗研学之旅”，现面向全校同学征集研学活动方案。请你参考以下材料，积极为本次研学之旅出谋划策。 材料一： 材料二： 7. 本次研学活动为期三天，要求从昆明出发并返回昆明，至少深度体验两类非遗技艺，且每天至少安排一项非遗体验活动。请你从材料一的四个备选地中选择两个地点，设计一条合理的研学路线，并向研学策划组说明你的理由。 我选择________和________，理由：________ 8. 材料二显示，青少年对“动手实践类”非遗体验的偏好最高。为吸引更多同学参与本次活动，请你拟写一则宣传语。要求：突出“动手实践”的特点，富有感染力，不超过20字。 （二）名著阅读（5分） 9. 下面是文文在阅读名著时设计的阅读表格，请你帮她补全空白的内容。 关键 物品 篇名 人物 作用（情节/主题层面） 红缨枪 《红星照耀中国》 （1）________ 象征少年革命者的坚定信仰与纯真热情，印证苏区“人人平等、同甘共苦”的新气象 紧箍儿 《西游记》 孙悟空 约束其桀骜野性，促进“从大闹天宫到护送取经”的成长，体现“规则与使命”的主题 灯草 《儒林外史》 严致和（严监生） （2）________ 10. 班级开展名著阅读专题探究活动，请仿照示例，以“反抗”为主题，勾连《西游记》与《水浒传》中的任一人物，完成仿写。 示例： 主题“奋斗”——祥子初到北平拉车攒钱，是为“买新车”的目标而奋斗；保尔带病筑路，是为革命理想而奋斗。两者虽奋斗结果不同，但都体现了对目标的执着。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 11. 对甲词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首句以“异”字统领全篇，既写出边塞秋景的苍凉萧瑟，也暗含边塞与中原地区的环境差异。 B. “千嶂里，长烟落日孤城闭”以壮阔之景衬戒备之严，隐约透露出边塞战事吃紧的紧张态势。 C. “羌管悠悠霜满地”从听觉与视觉角度渲染凄清氛围，强化了将士们的思乡之愁与守边之苦。 D. 全词情景交融，上片以抒情开篇奠定悲怆基调，下片借景深化情感，尽显豪放派词的刚健苍凉。 12. 酒一直是古代文人寄情言志的重要媒介，甲乙两首词中“酒”的意象所承载的情感各不相同，请结合词句简要分析。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】 骥①不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日噉②刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁③，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾，比行百馀里，始振鬣④长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫⑤鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大⑥而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 （节选自岳飞《良马对》，有删改） 【注释】①骥：良马。②噉（dàn）：同“啖”，吃。③精洁：指精细清洁的饲料和饮水。④振鬣：竖起鬃毛。⑤褫（chǐ）：剥去衣服或衣带，这里是脱去，解下的意思。⑥受大：指对饲料和饮水的要求多而且精。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）食马者 食：________ （2）策之不以其道 策：________ （3）介胄而驰 胄：________ （4）比行百馀里 比：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）一食或尽粟一石。 （2）受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 15. 甲文结尾画波浪线句中的两个“其”字用法不同，请结合内容分析其作用。 16. 同样是论马，甲乙两文的侧重点却不同。请结合甲乙两文内容，谈谈你对链接材料加点内容的理解。 【链接材料】 习近平总书记在二〇二六年新年贺词中指出：“让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。” （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “功夫机器人”成长记 从运动会到春晚，机器人越来越“能打” ①如果问你机器人能做什么，你会怎么回答？跳舞、翻跟头、还是打拳？短短几年间，机器人的“功夫”越来越丰富了。 ②2025年8月，北京举办了世界首届人形机器人运动会，田径、球类、障碍跑等项目一应俱全。宇树机器人一举拿下7金3银3铜，成为全场获奖最多的“参赛选手”。 ③如果将视线聚焦在春晚舞台，我们会发现机器人的进化速度很是惊人。2021年牛年春晚，24台机器人化身牛“犇犇”与刘德华同台，实现了全球首次四足机器人集群舞蹈；2025年蛇年春晚，16台人形机器人穿上大花袄，扭秧歌、转手绢，动作虽略显“笨拙”却引来欢笑；2026年马年春晚，它们直接化身“功夫小子”：连续翻桌跑酷、弹射空翻、单脚连续空翻、蹬墙后空翻，还能挥舞双节棍和长剑——这是全球第一次全自主人形机器人集群表演中国武术。 功夫机器人是怎样炼成的？ ④这样一台能翻跟头的机器人，究竟用什么造的？2025年春晚亮相的H1人形机器人，身高1.8米，体重仅47千克——秘密在材料上。它的骨骼和关节采用“聚醚醚酮”（PEEK）打造，这种材料强度媲美钢铁，重量只有金属的七分之一，能让机器人减重40%，因此动作灵巧，轻松完成翻跟头等高难度动作。 ⑤机器人能灵活运动，全靠自主研发的M107关节电机。装在膝盖上的电机峰值扭矩达360牛/米，相当于能提起36公斤的东西——足够支撑它稳稳站立，又能爆发式起跳。机器人的眼睛是3D激光雷达和深度相机，拥有360°全景视力，绝对不会撞墙。更厉害的是，宇树实现了90%核心零部件的全自主研发，整机成本压到行业平均水平的1/3。 ⑥机器人的大脑也在进化。早期的机器人需要工程师一条条写指令，现在的宇树机器人用上了强化学习——像人类一样通过反复尝试自己“学会”走路、跑步甚至空翻。从2025年扭秧歌到2026年武术表演，进步这么快，就是因为有了会学习的“大脑”。 身边的“人机共存”时代 ⑦除了在春晚舞台大放异彩，机器人也悄悄走进了云南的校园。2026年3月，昆明市一小学的开学典礼上，人形机器人和机器狗组成“迎新天团”，在校门口与孩子们击掌互动；电子大屏上，是AI实时生成专属祝福语。在玉溪市，100余名青少年参加了机器人科普公益课堂——高年级学生在机房学习编程调试，低年级孩子通过遥控小车、智能机器人感受科技魅力。在红河州，科普大篷车带来的机器人与某校社团学生共同编排了“人机共舞”，双方跟随音乐节奏完成精准协同的队形变换。 ⑧从校门口的击掌互动，到课堂里的编程实践，再到舞台上的“人机共舞”，机器人正让抽象的人工智能知识变得可触可感，在学生心里种下科技报国的种子。 ⑨从春晚舞台到云南校园，机器人的“功夫”正在悄悄进化：真正的功夫，不只是翻跟头、耍棍术的“台上一分钟”，更是走进生活、服务生活的“台下十年功”。要练就这身为千家万户赋能的“硬功夫”，还需要时间和更多人的耐心等待。 （摘编自《央视新闻》《中国化工报》等，有删改） 17. 选文从三个部分介绍了功夫机器人的成长。请根据提示，完成下表。 选文板块 主要内容 回答的问题 从运动会到春晚，机器人越来越“能打” ①________ 机器人有哪些本领？ 机器人是怎样炼成的？ 机器人的身体构成（材料、电机）和大脑进化（强化学习） ②________ 身边的“人机共存”时代 ③________ 机器人和我们的距离是怎样的？ 18. 说明文语言具有准确严谨的特点。请分析选文中画线句子是如何体现这一特点的。 2025年春晚亮相的H1人形机器人，身高1.8米，体重仅47千克——秘密在材料上。 19. 为了让机器人更好地服务于同学们的学习和生活，请你结合选文内容和自己的校园生活体验，给学校提两条合理化建议，并简要说明理由。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 布拉岩 段爱松 ①我常常行走在独龙江边，像父亲一样以族群古老的方式观测星象。星光穿越高黎贡山与担当力卡山，随江水奔流。作为族群新的南木萨，我延续着父亲的祈祷之路，也铭记着他反复提及的布拉岩——那座藏着英雄记忆的险峰。 ②父亲讲起那段往事时，火塘火苗被风鼓动，恰似布拉岩下怒江的激流。那个十七八岁的青年叫常延年，是北京来的大学生，也是少数民族社会历史调查组的成员。 ③“林教授说你是最优秀的学生，又是党员，派你去最艰险的独龙江，可愿意？”岳组长开门见山。 ④“我早就做通了林教授的工作！”常延年眼睛一亮，“同学们都争着去偏远线，最后我抢下了这个机会！我梦到过独龙江，像奔腾的翡翠，还为周总理命名的独龙族取了‘飞翔的翡翠’之名。” ⑤岳组长见状，心中已然敲定。这小伙子虽然年纪轻轻，却浑身散发着理想主义光芒，机智又果敢，派他赴独龙江，算是找对了人。随后便为他找来两位向导——怒族的小伙子鲁前行和独龙族的小姑娘木向清，“从知子罗到贡山，马帮都难行，真正的险关是布拉岩，全靠他们带路了。” ⑥出发后，鲁前行像山野精灵般带路，木向清则灵活地穿梭在队伍中，不时提醒大家留意脚下。常延年背着调查组的账本，还主动扛了一把卡宾枪，尽管从未走过如此蜿蜒艰险的路途，体力不支却始终咬牙跟上。战士陈班长一路鼓劲，路过布拉岩山脚时，他突然停下，整理军帽，朝着悬崖郑重敬礼——去年有位小战士在此失足坠落。 ⑦天骤然转阴，狂风裹挟迷雾翻涌而来，小雨淅淅沥沥落下。“大家跟紧，别掉队！”鲁前行的声音在峡谷中回荡。一堵几十米高的陡崖兀地横在眼前。大伙心中顿时明白，传说中的布拉岩，就在眼前了。逼仄的通道被乱石堵塞，湿滑的崖壁让人步步惊心，江水的咆哮声越来越近。 ⑧鲁前行在垭口找准位置，一手抓老藤，一脚嵌石缝，挨个帮扶队员通过。木向清翻过垭口后立刻回身协助。常延年被两人合力拉到一处岩石凹陷处，摘下眼镜大口喘气，手心冰凉。 ⑨雨越下越大，能见度骤降。就在鲁前行伸手去拉陈班长时，一块硕大的滚石呼啸而过。他本能转身，身体却因用力过猛失衡，随着山风山雨飘了出去。“哎呀！”木向清迅捷抓住他的衣袖，硬生生将他拽回，可巨大的惯性却将自己带飞出去。 ⑩千钧一发之际，一个身影闪电般冲出，挡在木向清坠落的轨迹前，用尽全力将她顶回崖边。而那个身影，连同卡宾枪和背包，直直坠入滔滔怒江。 ⑪“常延年！”鲁前行嘶吼着要跳江，被陈班长死死抱住：“这江水下去就上不来了！” ⑫大雨渐停，迷雾散开。众人望向江面，汹涌的江流裹挟着泥沙，江中的石头被冲刷得圆润光滑。江水像一头失去理智的巨兽，疯狂地撞击着崖壁，浪花破碎后化作五光十色的气泡，聚成氤氲的气雾，拖着低缓的尾音在江面盘旋。 ⑬只是，常延年坠落的地方，什么都没有了。布拉岩下，唯有江水滔滔，奔涌不息，仿佛刚才那惊天动地的牺牲从未发生，仿佛那个怀揣理想的青年从未踏足这片土地。 ⑭父亲往火塘添了柴火，火星噼啪作响，温暖的火光映亮了木楞房的每一个角落，也点亮了尘封在南木萨心中的记忆。那些负载着光芒的勇气与力量，从常延年主动奔赴艰险的那一刻起，便化作了族群记忆中最温润顽强的部分，在火塘的微光中静静流淌。 ⑮我走到木楞房门口，朝着父亲眺望过的方向望去。夜幕中的星辰穿越云层，依旧闪亮如初，从来没有坠落过，也永远不会坠落。就像布拉岩上那个一跃而起的身影，永远镌刻在独龙江的山水间，镌刻在我们族群代代相传的记忆里。 （选自《光明日报》，有删改） 20. 常延年为什么主动请缨赴独龙江？请简要概括。 21. 请任选一个角度，赏析第⑫段画线句子。 江水像一头失去理智的巨兽，疯狂地撞击着崖壁，浪花破碎后化作五光十色的气泡，聚成氤氲的气雾，拖着低缓的尾音在江面盘旋。 22. 结合选文内容，简要分析鲁前行和木向清在文中的作用。 23. 结合选文，说说你对“族群记忆中最为温润顽强的部分”的理解。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一 24. “这里”，可以是一个地理的起点，如家乡、校园；也可以是一个精神的源头，如某本书、某次对话、某种传统。从这里出发，我们走向更广阔的世界和更成熟的自我。 请以“从这里出发”为题，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。 题目二 25. 请以“跨越________，我长大了”为题写一篇作文。 要求：（1）须将题目补充完整 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★考试结束前 2026年云南省初中学业水平考试·语文 中考标准模拟卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 从“两弹一星”横空出世，到“神舟”飞船遨游苍穹；从“祝融号”在火星留下中国印记，到“奋斗者”号深潜万米海沟——新中国七十余载的奋斗历程，如同一部________的史诗，镌（juān）刻在每一个中国人的记忆里。翻开语文课本，一个个可敬可佩的故事________而来：邓稼先鞠躬尽瘁铸就国防基石；红军战士不畏艰险，翻越巍峨的老山界；航天员英雄勇闯苍穹，在浩瀚太空俯瞰（kàn）地球……他们以行动践行初心，以担当诠释壮志，以坚毅从容的姿态，在时代的征程中谱写了光辉的篇章，他们是当之无愧的英雄。 目光转向云岭大地，新农村建设的战场上，无数奋斗者锲（qì）而不舍，用汗水________希望。曲靖土瓜冲村闲置老屋变身为旅居民宿，让乡村焕发簇新容颜；楚雄彝绣年产值突破13亿元，绣娘织出班斓的生活；广南县的农加贵老师坚守深山四十载，照亮126个孩子的未来，书写硕果人生。这些闪光的名字与事迹，不仅绘就了乡村振兴的壮丽画卷，更树立了精神的标杆。 云南，正书写着新时代的答卷：绿色铝、硅光伏崛起；沃森疫苗出口领先；蓝莓产量全国第一，农民沉醉于丰收的喜悦；“幸福里”社区实现三方共赢。从这里，我们汲取了奋发向上的力量，更目睹了祖国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。那些烙（lào）印在心底的榜样，时刻________我们：唯有奋斗，方能不负韶华。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 镌（juān） B. 瞰（kàn） C. 锲（qì） D. 烙（lào） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 诠释 C. 当之无愧 D. 班斓 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 浩浩荡荡 扑面 浇灌 叮嘱 B. 气势磅礴 扑面 灌溉 告诫 C. 气势磅礴 接踵 浇灌 告诫 D. 浩浩荡荡 接踵 灌溉 叮嘱 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 我们汲取了奋发向上的力量，更目睹了祖国从富起来、站起来到强起来的伟大飞跃。 B. 我们目睹了祖国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，更汲取了奋发向上的力量。 C. 我们吸收了奋发向上的力量，更目睹了祖国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 D. 我们目睹了祖国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，更吸收了奋发向上的力量。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 C.锲（qiè）。 【2题详解】 D.斑斓。 【3题详解】 第一空： 浩浩荡荡：原形容声势浩大，多用来形容队伍、水流等。气势磅礴：形容气势雄伟壮大，常用来形容诗文、画卷、历史历程等。句中用来形容奋斗历程写成的史诗，应选“气势磅礴”。 第二空： 扑面：迎面而来，多形容气息、景象、事物等直观袭来。接踵：指后面的人脚尖接着前面人的脚跟，形容人接连不断到来。句中形容故事接连呈现在眼前，应选“接踵”。 第三空： 浇灌：本义浇水灌溉，可引申为用心培育、培植抽象的事物。灌溉：给田地、农作物浇水，多用于具体农事。句中搭配抽象的“希望”，应选“浇灌”。 第四空： 叮嘱：再三嘱咐。告诫：规劝、警示，带有劝勉警醒的意味。句中表示榜样警醒人们努力奋斗，应选“告诫”。 【4题详解】 原句语序不当，按照逻辑，应当先亲眼看到国家发展的伟大变化，再从中汲取精神力量。 A.语序不当； C.语序不当，且“吸收”“力量”搭配不当； D.“吸收”“力量”搭配不当。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 2026年的昆明，正从旅游中转站向世界级休闲度假目的地华丽转身。________。________。________。________。________。未来，昆明将继续深化文旅融合，让“春城”品牌享誉世界。 ①智慧旅游平台的全面升级，则让这些景点通过“一部手机游云南”一键可达 ②依托绿道沿线，非遗工坊在彝族、白族村寨设立，让游客亲手体验扎染、刺绣 ③昆明旅游的蓬勃发展，正是“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践 ④滇池绿道的贯通，将生态保护与休闲观光完美融合，成为城市新名片 ⑤这些变化不仅提升了游客满意度，更让当地居民共享旅游发展红利 A. ②④⑤③① B. ④②①⑤③ C. ②④③①⑤ D. ④⑤①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】文段开篇点明昆明文旅发展的转变，后文依次列举具体举措、总结影响与主旨。 ④句先介绍滇池绿道这一城市新名片，是具体景观建设，适合作为首句； ②句承接绿道，讲述依托绿道开设非遗工坊，拓展文旅体验项目； ①句继续补充智慧旅游平台的升级，完善旅游服务； ⑤句中“这些变化”指代前文绿道、非遗、智慧平台等一系列举措，总结带来的双重利好； ③句拔高主旨，点明昆明旅游发展印证了生态发展理念； 正确顺序：④②①⑤③。 名篇名句默写 6. 默写。 （1）面对繁重的学业压力时，我们可以用李白《行路难（其一）》中的“________，________”点燃斗志，相信只要坚持，就一定会迎来胜利的时刻。 （2）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________，________”告诉我们：真正的情谊能跨越距离，志同道合的同学纵使相隔万里也会一直相互牵挂。 （3）看到老师日复一日耐心授课、为同学们答疑解惑，便会想起李商隐《无题》中的“________，________”，这正是默默奉献、执着坚守的美好写照。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】注意“沧”“涯”“蚕”“蜡”“炬”等字的写法。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 为弘扬中华优秀传统文化，增强同学们对云南本土非物质文化遗产的了解与保护意识，学校计划开展为期三天的“云南非遗研学之旅”，现面向全校同学征集研学活动方案。请你参考以下材料，积极为本次研学之旅出谋划策。 材料一： 材料二： 7. 本次研学活动为期三天，要求从昆明出发并返回昆明，至少深度体验两类非遗技艺，且每天至少安排一项非遗体验活动。请你从材料一的四个备选地中选择两个地点，设计一条合理的研学路线，并向研学策划组说明你的理由。 我选择________和________，理由：________ 8. 材料二显示，青少年对“动手实践类”非遗体验的偏好最高。为吸引更多同学参与本次活动，请你拟写一则宣传语。要求：突出“动手实践”的特点，富有感染力，不超过20字。 【答案】7. 示例：我选择大理白族自治州和红河哈尼族彝族自治州。这条路线高铁衔接顺畅，昆明往返大理约2小时，大理至昆明再转建水约2小时，交通耗时合理，不会挤占研学活动时间。第一天从昆明出发前往大理，体验白族扎染技艺，动手实践时长2-3小时，贴合青少年对动手类非遗的偏好；第二天前往红河建水，体验紫陶烧制技艺，动手实践时长3-4小时；第三天从建水返回昆明。同时动手实践类活动能充分调动同学们的参与热情，让大家在实操中感受非遗魅力。 8. 示例：染一抹大理蓝，守千年白族韵，指尖玩转非遗。 【解析】 【7题详解】 首先明确限制条件：为期三天、昆明往返、至少两类非遗、每天至少一项非遗体验、合理的高铁时长与研学时长安排。据此从材料一中筛选两个地点，优先考虑高铁往返时长较短、研学体验类型互补、项目级别匹配度高的组合，避免路程时间过长挤压活动时间。理由阐述需紧扣材料数据，结合青少年偏好，说明该路线如何满足活动要求、贴合学生需求。结合材料二可知，青少年最喜欢动手实践类非遗，应尽量多安排此类活动。据此作答，言之成理即可。 示例：我选择大理白族自治州和西双版纳傣族自治州。先从昆明坐2小时动车到大理，体验扎染技艺；第二天上午赴西双版纳，体验烧制陶器；第三天返程。此设计既确保每天都有深度非遗实践，又通过地理跨度呈现云南文化多样性，对比纺织类与陶瓷类非遗在材料处理、成型工艺、装饰手法上的差异，了解白族“风花雪月”的人文意象与傣族“水文化”的智慧，构建对云南多元文化生态的整体认知。 【8题详解】 拟写时要突出“动手实践”的非遗体验特点，可用动手、非遗、体验、云南、传承、匠心、指尖、实践、文化等词语；注意选择贴近学生视角的表达，避免生硬说教，多用对仗、比喻、口语化表达增强感染力。可突出动手的趣味性与参与感，如“指尖染匠心，动手传非遗”；可强调动手实践与非遗传承的关联，如“触摸非遗，传承滇韵，留住匠心”；可融入云南元素，突出本土非遗的独特性，如“指尖染蓝白，大理扎染趣体验；提笔绘东巴，纳西非遗亲手传”；可从青春成长角度拟写，如“非遗文化伴青春，少年传承古匠心”。 示例：织傣家七彩锦，画东巴象形文，传纳西千年韵。 （二）名著阅读（5分） 9. 下面是文文在阅读名著时设计的阅读表格，请你帮她补全空白的内容。 关键 物品 篇名 人物 作用（情节/主题层面） 红缨枪 《红星照耀中国》 （1）________ 象征少年革命者的坚定信仰与纯真热情，印证苏区“人人平等、同甘共苦”的新气象 紧箍儿 《西游记》 孙悟空 约束其桀骜野性，促进“从大闹天宫到护送取经”的成长，体现“规则与使命”的主题 灯草 《儒林外史》 严致和（严监生） （2）________ 【答案】 ①. 红小鬼 ②. 灯草是严监生吝啬性格的极致体现，临死前仍因灯盏里点着两茎灯草不肯断气，直到赵氏挑掉一茎才咽气，这一细节刻画了他爱财如命的守财奴形象，深刻讽刺了封建科举制度下士人的贪婪与吝啬。 【解析】 【详解】（1）红缨枪是苏区少年先锋队员（红小鬼）最具代表性的武器，他们大多出身贫苦，在苏区的革命教育下成长，小小年纪便加入少年先锋队，扛着红缨枪站岗放哨、检查路条、保卫苏区。红缨枪不仅是他们的武器，更是他们革命信仰的象征——枪杆上的红缨，是少年革命者纯真热情的写照，代表着他们对革命的坚定信念。在苏区，无论年龄大小，人人平等、同甘共苦，红小鬼们扛着红缨枪，和成年战士一样履行保卫苏区的职责，他们不畏惧敌人，也不贪图特权，哪怕面对彭德怀也会认真检查路条，坚守原则，既展现了少年革命者的蓬勃朝气，也凸显了苏区革命氛围的平等与纯粹。 （2）严监生家财万贯却极度节俭，甚至到了病态的地步。他临终之际伸着两个指头不肯断气，众人纷纷猜测原因，只有赵氏明白他的心思，挑掉灯盏里的一茎灯草，他才点一点头，把手垂下，登时就没了气。两茎灯草所耗虽然微不足道，却让家财万贯的严监生在弥留之际仍耿耿于怀，这一细节将他吝啬到骨子里的守财奴形象刻画得入木三分。灯草在这里成为讽刺的载体，不仅凸显了严监生个人的畸形性格，更深刻揭露了封建科举制度与地主阶级的腐朽本质——在金钱的侵蚀下，人性被扭曲，连生死关头都无法摆脱对财物的执念，作者通过灯草这一微小物品，完成了对封建地主阶级贪婪本性的辛辣批判。 10. 班级开展名著阅读专题探究活动，请仿照示例，以“反抗”为主题，勾连《西游记》与《水浒传》中的任一人物，完成仿写。 示例： 主题“奋斗”——祥子初到北平拉车攒钱，是为“买新车”的目标而奋斗；保尔带病筑路，是为革命理想而奋斗。两者虽奋斗结果不同，但都体现了对目标的执着。 【答案】示例：主题“反抗”——孙悟空大闹天宫，是对天庭等级压迫的反抗；林冲风雪山神庙手刃仇敌，是对官场黑暗迫害的反抗。两者反抗的缘由与形式不同，但都彰显了不甘被欺压的勇气。 【解析】 【详解】示例先点明主题，然后分别选取两部名著中的人物与对应典型情节，点明人物行为紧扣主题；然后写出两位人物存在的差异之处和二者在主题内涵上的共通精神。作答时按照格式分析原著人物相关情节，言之成理即可。 《西游记》的孙悟空本是花果山自在称王的美猴王，受天庭招安后，仅被封为弼马温，得知官职低微、遭人轻视后，他愤然反下天庭，自封齐天大圣。后来蟠桃盛会未被邀请，他再度大闹瑶池，盗取仙酒、蟠桃与金丹，直面整个天庭的权威，他的反抗，是对森严的神权等级、不公待遇的挑战，主动向压迫自己的秩序发起冲击，带着桀骜不驯的天性。途经五庄观时他偷摘人参果，因观中童子出言讥讽、肆意辱骂唐僧，孙悟空心生不满，一气之下推倒镇元子的人参果树。他被指责八便直接表露情绪、付诸行动，无论对方是仙官还是权贵，都敢于直言对抗，行事全凭本心，不受世俗礼法的束缚。 《水浒传》中，鲁达任渭州提辖时听闻金氏父女被镇关西郑屠欺凌，心中怒火难平，先是拿出银两帮助父女二人脱身，随后径直来到肉铺故意刁难镇关西，将其打死。他的反抗并非因为自身受到损害，而是出于对弱小者的同情，他主动路见不平、拔刀相助，对抗欺压百姓的地方恶霸，是出于侠义之心主动反抗世间的不公。林冲原本是东京八十万禁军教头，拥有安稳的生活与体面的身份，一心只想安分度日。可高衙内觊觎他的妻子，高俅父子接连设计陷害，先使他误入白虎堂蒙冤获罪，又将他刺配沧州，还暗中指使公差在野猪林取他性命。他步步退让，始终不愿走上反抗之路，直至驻守草料场时意外听闻陆谦等人要赶尽杀绝的密谋，所有隐忍彻底崩塌，在风雪之中手刃仇人。林冲的反抗并非主动挑起，而是被黑暗的封建官场与恶势力逼迫到绝境后的绝地反击。 示例：主题“反抗”——孙悟空推倒人参果树，是对师傅被指责的反抗；鲁智深拳打镇关西，是对豪强欺凌弱小的反抗。两者反抗的场景不同，但都流露出行事坦荡、直面不公的本心。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 11. 对甲词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首句以“异”字统领全篇，既写出边塞秋景的苍凉萧瑟，也暗含边塞与中原地区的环境差异。 B. “千嶂里，长烟落日孤城闭”以壮阔之景衬戒备之严，隐约透露出边塞战事吃紧的紧张态势。 C. “羌管悠悠霜满地”从听觉与视觉角度渲染凄清氛围，强化了将士们的思乡之愁与守边之苦。 D. 全词情景交融，上片以抒情开篇奠定悲怆基调，下片借景深化情感，尽显豪放派词的刚健苍凉。 12. 酒一直是古代文人寄情言志的重要媒介，甲乙两首词中“酒”的意象所承载的情感各不相同，请结合词句简要分析。 【答案】11. D 12. 甲词中的酒承载了戍边将士浓烈的思乡之情，也抒发了功业未成、归乡无望的苦闷与无奈。乙词的酒烘托出词人豪情满怀的状态，抒发了他渴望得到朝廷重用、奔赴边疆杀敌报国的壮志雄心。 【解析】 【导语】两词一悲慨一雄放，却都饱含深沉的家国情怀：甲词开篇描绘边塞荒凉、孤城紧闭的严峻景象，道出戍边将士的乡愁与功业未竟之憾，将个人的哀伤与家国的忧患融为一体；乙词起笔豪迈，通过壮阔出猎展现其狂放不羁的豪情，显其老当益壮，化用典故抒发渴望卫国戍边、建功立业的磅礴壮志。 【11题详解】 D.甲词上片主要描绘边塞实景，以写景开篇，并非以抒情开篇。 【12题详解】 由甲词“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，戍守边关的将士举杯饮酒，一杯薄酒难解心中愁绪，抬头遥望万里之外的家乡，思乡之情油然而生。将士们常年驻守边塞，日夜期盼归家，可边境战事未平，没能建立功绩、平定边患，无法踏上归途。酒水成为将士排解愁绪的寄托，一杯浊酒里，既有对故土亲人的深切思念，又有身不由己、壮志难酬的愁苦，将思乡之苦与报国之忧交织在一起，情感沉郁悲凉。 由乙词“酒酣胸胆尚开张”可知，词人在出猎宴饮之时开怀畅饮，酒意正浓之际，心胸与胆识变得更加开阔豪迈。他不在意自己两鬓生出白发，借酒抒发胸中意气，随后又以魏尚自比，期盼朝廷能够任用自己，立志拉弓挽箭，抵御外敌侵扰。此处的酒激发了词人的万丈豪情，褪去了内心的消沉，尽显昂扬奋发的精神面貌，寄托了词人渴望建功立业、保家卫国的远大抱负。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】 骥①不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日噉②刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁③，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾，比行百馀里，始振鬣④长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫⑤鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大⑥而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 （节选自岳飞《良马对》，有删改） 【注释】①骥：良马。②噉（dàn）：同“啖”，吃。③精洁：指精细清洁的饲料和饮水。④振鬣：竖起鬃毛。⑤褫（chǐ）：剥去衣服或衣带，这里是脱去，解下的意思。⑥受大：指对饲料和饮水的要求多而且精。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）食马者 食：________ （2）策之不以其道 策：________ （3）介胄而驰 胄：________ （4）比行百馀里 比：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）一食或尽粟一石。 （2）受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 15. 甲文结尾画波浪线句中的两个“其”字用法不同，请结合内容分析其作用。 16. 同样是论马，甲乙两文的侧重点却不同。请结合甲乙两文内容，谈谈你对链接材料加点内容的理解。 【链接材料】 习近平总书记在二〇二六年新年贺词中指出：“让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。” 【答案】13. ①. 同“饲”，喂 ②. 用马鞭驱赶 ③. 头盔 ④. 等到 14. （1）吃一次有时能吃下一石粮食。 （2）食量巨大但对饮食不苟且将就，力量充沛却不急于表现，是能够行至远方的良材。 15. 第一个“其”表加强诘问语气，针对世人认为天下没有千里马的说法提出质疑，引发读者思考；第二个“其”可译为其实，点明真正的问题是人们不识千里马，语句中暗含讽刺，也抒发了作者内心的愤懑。 16. 乙文中良马宁饿死也不接受粗劣饮食，对应为人行事坚守底线、敢于坚守本心的勇气，正是“跃马扬鞭”所需要的精神；良马长途奔驰依旧精力充沛、沉稳前行，不急于逞强，对应脚踏实地、持之以恒的状态，契合“马不停蹄的干劲”。做人既要坚守原则、拥有直面挑战的勇气，也要踏实勤勉、长久坚持，以饱满的状态为目标不懈奋斗。 【解析】 【导语】两文均围绕马展开：甲文以千里马不遇伯乐、被埋没的悲惨境遇，抨击了当权者昏聩无知、不识人才、摧残人才的现实，是为怀才不遇者发出的激烈控诉；乙文则以岳飞亲身所养的良马为例，从“德”的角度阐发良才的标准，论述真正的“致远之材”不仅要有才能，更需具备坚守原则、不慕虚荣、深沉稳重的品德。 【13题详解】 （1）句意：喂马的人。食：同“饲”，喂。 （2）句意：用马鞭赶它不按照（驱使千里马的）正确方法。策：用马鞭驱赶。 （3）句意：披上铠甲、戴上头盔奔驰。胄：头盔。 （4）句意：等到跑了一百多里后。比：等到。 【14题详解】 注意以下字词的翻译： （1）一食：吃一次；或：有时；尽：吃光；粟：指粮食；石：容量单位，十斗为一石。 （2）苟取：苟且接受；裕：充沛；逞：逞强、炫耀。 【15题详解】 第一个“其”是副词，表示加强诘问语气。作者反驳当权者口中天下没有千里马的言论，语气强烈，引导读者深入思考问题根源。第二个“其”是副词，可译为大概、其实。语气由反问转为判断，直接揭示主旨，点明世间并非缺少千里马，而是掌权者不能辨识人才，语句之中饱含对愚昧统治者的讽刺，也寄托了作者怀才不遇的无奈与愤慨。 【16题详解】 甲文的千里马指身怀才华的贤士，“食马者”指当权者。“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”点明千里马拥有日行千里的本领，却因为喂养不得当、驱使不合规矩、不能理解其意，才能无法展现。文章借马喻人，在于批判当权者目光短浅，不识人才、埋没人才的现状，同时抒发了天下有才之士无处施展抱负的愤懑之情。乙文首句提出评判良马重在品德而非力气，文中的良马对饮食要求严苛，宁死也不接受粗劣的食物，奔跑之时起初沉稳，长途行进后才展露本领，跑完长路也毫不疲惫。作者借良马形象，称赞德才兼备、沉稳内敛、耐力十足的人，侧重说明优秀人才需要拥有高尚品德与踏实肯干的品质。 结合链接材料来看，“跃马扬鞭的勇气”对应乙文中良马坚守底线、不苟且度日的气节，说明追梦之人要坚守原则，拥有迎难而上的勇气。“马不停蹄”代表着持之以恒、勤勉奋进的状态，对应良马长途跋涉、持久发力的能力，说明追逐理想不能浮躁冒进，需要脚踏实地、久久为功。综合两文与材料可知，我们应当以良马为榜样，怀揣坚守本心的勇气，保持坚持不懈的干劲，脚踏实地向着目标不断前行。 【点睛】参考译文： 【甲】日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质无法表现在外面，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭赶它不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 【乙】良马值得称道的不是它的力气，而是它的品德。我有两匹马，一向认为它们很出众。它们每天要吃几斗草料，喝一斛泉水，然而饲料和饮水如果不精细清洁，它们宁愿饿死也不肯接受。披上铠甲、戴上头盔奔驰，起初似乎跑得不是很快，等到跑了一百多里后，才开始竖起鬃毛长声嘶鸣，奋蹄疾驰，展现出骏马的姿态。从中午到傍晚，还能再跑二百里。卸下鞍甲后既不喘息也不出汗，就像没跑过一样。这样的马，食量巨大但对饮食不苟且将就，力量充沛却不急于表现，是能够行至远方的良材。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “功夫机器人”成长记 从运动会到春晚，机器人越来越“能打” ①如果问你机器人能做什么，你会怎么回答？跳舞、翻跟头、还是打拳？短短几年间，机器人的“功夫”越来越丰富了。 ②2025年8月，北京举办了世界首届人形机器人运动会，田径、球类、障碍跑等项目一应俱全。宇树机器人一举拿下7金3银3铜，成为全场获奖最多的“参赛选手”。 ③如果将视线聚焦在春晚舞台，我们会发现机器人的进化速度很是惊人。2021年牛年春晚，24台机器人化身牛“犇犇”与刘德华同台，实现了全球首次四足机器人集群舞蹈；2025年蛇年春晚，16台人形机器人穿上大花袄，扭秧歌、转手绢，动作虽略显“笨拙”却引来欢笑；2026年马年春晚，它们直接化身“功夫小子”：连续翻桌跑酷、弹射空翻、单脚连续空翻、蹬墙后空翻，还能挥舞双节棍和长剑——这是全球第一次全自主人形机器人集群表演中国武术。 功夫机器人是怎样炼成的？ ④这样一台能翻跟头的机器人，究竟用什么造的？2025年春晚亮相的H1人形机器人，身高1.8米，体重仅47千克——秘密在材料上。它的骨骼和关节采用“聚醚醚酮”（PEEK）打造，这种材料强度媲美钢铁，重量只有金属的七分之一，能让机器人减重40%，因此动作灵巧，轻松完成翻跟头等高难度动作。 ⑤机器人能灵活运动，全靠自主研发的M107关节电机。装在膝盖上的电机峰值扭矩达360牛/米，相当于能提起36公斤的东西——足够支撑它稳稳站立，又能爆发式起跳。机器人的眼睛是3D激光雷达和深度相机，拥有360°全景视力，绝对不会撞墙。更厉害的是，宇树实现了90%核心零部件的全自主研发，整机成本压到行业平均水平的1/3。 ⑥机器人的大脑也在进化。早期的机器人需要工程师一条条写指令，现在的宇树机器人用上了强化学习——像人类一样通过反复尝试自己“学会”走路、跑步甚至空翻。从2025年扭秧歌到2026年武术表演，进步这么快，就是因为有了会学习的“大脑”。 身边的“人机共存”时代 ⑦除了在春晚舞台大放异彩，机器人也悄悄走进了云南的校园。2026年3月，昆明市一小学的开学典礼上，人形机器人和机器狗组成“迎新天团”，在校门口与孩子们击掌互动；电子大屏上，是AI实时生成专属祝福语。在玉溪市，100余名青少年参加了机器人科普公益课堂——高年级学生在机房学习编程调试，低年级孩子通过遥控小车、智能机器人感受科技魅力。在红河州，科普大篷车带来的机器人与某校社团学生共同编排了“人机共舞”，双方跟随音乐节奏完成精准协同的队形变换。 ⑧从校门口的击掌互动，到课堂里的编程实践，再到舞台上的“人机共舞”，机器人正让抽象的人工智能知识变得可触可感，在学生心里种下科技报国的种子。 ⑨从春晚舞台到云南校园，机器人的“功夫”正在悄悄进化：真正的功夫，不只是翻跟头、耍棍术的“台上一分钟”，更是走进生活、服务生活的“台下十年功”。要练就这身为千家万户赋能的“硬功夫”，还需要时间和更多人的耐心等待。 （摘编自《央视新闻》《中国化工报》等，有删改） 17. 选文从三个部分介绍了功夫机器人的成长。请根据提示，完成下表。 选文板块 主要内容 回答的问题 从运动会到春晚，机器人越来越“能打” ①________ 机器人有哪些本领？ 机器人是怎样炼成的？ 机器人的身体构成（材料、电机）和大脑进化（强化学习） ②________ 身边的“人机共存”时代 ③________ 机器人和我们的距离是怎样的？ 18. 说明文语言具有准确严谨的特点。请分析选文中画线句子是如何体现这一特点的。 2025年春晚亮相的H1人形机器人，身高1.8米，体重仅47千克——秘密在材料上。 19. 为了让机器人更好地服务于同学们的学习和生活，请你结合选文内容和自己的校园生活体验，给学校提两条合理化建议，并简要说明理由。 【答案】17. ①. 机器人在运动会和春晚舞台上展现的多种运动本领 ②. 机器人是如何实现高难度动作的 ③. 介绍机器人走进校园的场景，展现“人机共存”的现实状态 18. 句子使用了具体的时间、型号说明机器人的亮相背景，用“1.8米”“47千克”等精确数据介绍其身高体重，并用“仅”字强调其轻量化特点，体现了说明文语言准确严谨的特点。 19. 示例： 建议一：开设机器人科普与编程兴趣课，由机器人老师或结合现有设备开展教学活动，让学生学习机器人编程知识。理由：选文中提到云南的小学通过机器人科普课堂、编程调试活动，让学生感受科技魅力，开设此类课程能让抽象的AI知识变得可触可感，激发学生对科技的兴趣。 建议二：引入人形机器人担任校园“引导员”，在校门口、图书馆、教学楼等场所为学生提供指引、答疑服务。理由：选文中提到机器人在小学开学典礼上与学生击掌互动，引入校园引导机器人既能方便学生生活，也能让学生近距离接触科技，感受人机共存的魅力。 【解析】 【导语】本文以“功夫机器人”的进化为线索，展现了我国机器人技术从舞台表演到教育应用的快速发展历程。文章开篇列举了机器人在近年春晚与世界人形机器人运动会上的惊艳表现，接着解析了机器人的科技内核，最后将视角转向云南校园，以现实图景指出科技正以可触可感的方式激发青少年的兴趣。 【17题详解】 （1）由第①段“短短几年间，机器人的‘功夫’越来越丰富了”、第②段宇树机器人在人形机器人运动会上斩获多枚奖牌、第③段机器人在历届春晚的表演内容可知，文段从体育赛事与舞台表演两个场景，展现机器人运动能力的不断突破，呈现其本领的拓展过程，因此①可概括为：机器人在运动会和春晚舞台上展现的多种运动本领。 （2）由第④段介绍机器人骨骼关节的特殊材料、第⑤段的关节电机与核心零部件研发、第⑥段强化学习的大脑进化可知，文段从硬件材料、动力系统、核心零部件到学习算法，全面讲解机器人实现高难度动作的技术原理，因此②可概括为：机器人是如何实现高难度动作的。 （3）由第⑦段机器人在校园与学生互动、科普课堂、人机共舞等场景、第⑧段“机器人正让抽象的人工智能知识变得可触可感”可知，文段展现机器人走进校园、贴近学生生活的应用场景，体现“人机共存”的现实状态，因此③可概括为：介绍机器人走进校园的场景，展现“人机共存”的现实状态。 【18题详解】 句子明确标注了机器人亮相的具体时间、型号，避免了表述的模糊性，同时使用“1.8米”“47千克”两组精确数据，属于列数字的说明方法，用客观数值体现机器人的体型与重量，“仅”字则精准突出了其在同等身高下的轻量化优势，这些表述都体现了说明文语言的准确性与严谨性。 【19题详解】 本题答案不唯一，结合原文内容提出合理建议即可，如由第③段机器人能完成跑酷、空翻等高难度动作、第⑤段机器人的关节电机能支撑其稳定站立与运动可知，机器人具备稳定的运动与执行能力，可建议让其应用于校园巡逻等重复性工作，既贴合机器人的技术特点，也能为校园管理提供帮助，符合服务校园生活的主题。由第⑦段可知，机器人具备与人互动的能力，可建议将其引入校园服务场景、与学生协同完成表演等，既呼应了选文提到的人机互动形式，也能为学生提供便利的校园服务，同时让学生近距离感受科技的魅力。由第⑦段、第⑧段可知，设立校园科普与编程课程能将理论知识转化为实践体验，贴合选文提到的机器人教育场景，既回应了选文内容，也符合学生校园学习的实际需求，能有效激发学生的科技兴趣。 示例： 建议一：举办校园“人机共舞”或机器人表演活动，邀请机器人社团或科技公司的机器人到校表演，与学生互动。理由：选文中提到红河州的机器人与学生编排“人机共舞”，此类活动能让学生直观感受机器人的灵活性，丰富校园文化生活，传递科技之美。 建议二：利用机器人开展校园安全巡逻或课间秩序维护工作，减轻老师的工作负担，同时为学生营造安全有序的校园环境。理由：机器人具备稳定的运行能力，能在固定路线上巡逻，选文中机器人的精准协同与稳定表现，可应用于校园秩序维护，提升校园管理效率。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 布拉岩 段爱松 ①我常常行走在独龙江边，像父亲一样以族群古老的方式观测星象。星光穿越高黎贡山与担当力卡山，随江水奔流。作为族群新的南木萨，我延续着父亲的祈祷之路，也铭记着他反复提及的布拉岩——那座藏着英雄记忆的险峰。 ②父亲讲起那段往事时，火塘火苗被风鼓动，恰似布拉岩下怒江的激流。那个十七八岁的青年叫常延年，是北京来的大学生，也是少数民族社会历史调查组的成员。 ③“林教授说你是最优秀的学生，又是党员，派你去最艰险的独龙江，可愿意？”岳组长开门见山。 ④“我早就做通了林教授的工作！”常延年眼睛一亮，“同学们都争着去偏远线，最后我抢下了这个机会！我梦到过独龙江，像奔腾的翡翠，还为周总理命名的独龙族取了‘飞翔的翡翠’之名。” ⑤岳组长见状，心中已然敲定。这小伙子虽然年纪轻轻，却浑身散发着理想主义光芒，机智又果敢，派他赴独龙江，算是找对了人。随后便为他找来两位向导——怒族的小伙子鲁前行和独龙族的小姑娘木向清，“从知子罗到贡山，马帮都难行，真正的险关是布拉岩，全靠他们带路了。” ⑥出发后，鲁前行像山野精灵般带路，木向清则灵活地穿梭在队伍中，不时提醒大家留意脚下。常延年背着调查组的账本，还主动扛了一把卡宾枪，尽管从未走过如此蜿蜒艰险的路途，体力不支却始终咬牙跟上。战士陈班长一路鼓劲，路过布拉岩山脚时，他突然停下，整理军帽，朝着悬崖郑重敬礼——去年有位小战士在此失足坠落。 ⑦天骤然转阴，狂风裹挟迷雾翻涌而来，小雨淅淅沥沥落下。“大家跟紧，别掉队！”鲁前行的声音在峡谷中回荡。一堵几十米高的陡崖兀地横在眼前。大伙心中顿时明白，传说中的布拉岩，就在眼前了。逼仄的通道被乱石堵塞，湿滑的崖壁让人步步惊心，江水的咆哮声越来越近。 ⑧鲁前行在垭口找准位置，一手抓老藤，一脚嵌石缝，挨个帮扶队员通过。木向清翻过垭口后立刻回身协助。常延年被两人合力拉到一处岩石凹陷处，摘下眼镜大口喘气，手心冰凉。 ⑨雨越下越大，能见度骤降。就在鲁前行伸手去拉陈班长时，一块硕大的滚石呼啸而过。他本能转身，身体却因用力过猛失衡，随着山风山雨飘了出去。“哎呀！”木向清迅捷抓住他的衣袖，硬生生将他拽回，可巨大的惯性却将自己带飞出去。 ⑩千钧一发之际，一个身影闪电般冲出，挡在木向清坠落的轨迹前，用尽全力将她顶回崖边。而那个身影，连同卡宾枪和背包，直直坠入滔滔怒江。 ⑪“常延年！”鲁前行嘶吼着要跳江，被陈班长死死抱住：“这江水下去就上不来了！” ⑫大雨渐停，迷雾散开。众人望向江面，汹涌的江流裹挟着泥沙，江中的石头被冲刷得圆润光滑。江水像一头失去理智的巨兽，疯狂地撞击着崖壁，浪花破碎后化作五光十色的气泡，聚成氤氲的气雾，拖着低缓的尾音在江面盘旋。 ⑬只是，常延年坠落的地方，什么都没有了。布拉岩下，唯有江水滔滔，奔涌不息，仿佛刚才那惊天动地的牺牲从未发生，仿佛那个怀揣理想的青年从未踏足这片土地。 ⑭父亲往火塘添了柴火，火星噼啪作响，温暖的火光映亮了木楞房的每一个角落，也点亮了尘封在南木萨心中的记忆。那些负载着光芒的勇气与力量，从常延年主动奔赴艰险的那一刻起，便化作了族群记忆中最温润顽强的部分，在火塘的微光中静静流淌。 ⑮我走到木楞房门口，朝着父亲眺望过的方向望去。夜幕中的星辰穿越云层，依旧闪亮如初，从来没有坠落过，也永远不会坠落。就像布拉岩上那个一跃而起的身影，永远镌刻在独龙江的山水间，镌刻在我们族群代代相传的记忆里。 （选自《光明日报》，有删改） 20. 常延年为什么主动请缨赴独龙江？请简要概括。 21. 请任选一个角度，赏析第⑫段画线句子。 江水像一头失去理智的巨兽，疯狂地撞击着崖壁，浪花破碎后化作五光十色的气泡，聚成氤氲的气雾，拖着低缓的尾音在江面盘旋。 22. 结合选文内容，简要分析鲁前行和木向清在文中的作用。 23. 结合选文，说说你对“族群记忆中最为温润顽强的部分”的理解。 【答案】20. 他向往偏远艰苦的独龙江地区，同学们都争相前往一线，他主动争取到这个机会；他曾梦到独龙江，还为独龙族取了“飞翔的翡翠”之名，内心对这片土地满怀憧憬。 21. 示例：运用比喻、拟人的修辞手法，将江水比作失控的巨兽，又赋予江水人的动作与状态，生动形象地写出了怒江江水汹涌澎湃、水流湍急、气势狂暴的特点，渲染出悲壮凄凉的氛围，烘托出众人痛失常延年的悲痛心情。 22. 二人是队伍的向导，熟悉布拉岩的险峻地形，推动故事情节发展；危急时刻二人互相救助、合力帮扶队友，展现出善良勇敢的品质，丰富了人物群像；以二人的遇险、施救，引出常延年舍身救人的壮举，侧面凸显常延年英勇无私、舍己为人的英雄形象。 23. “温润”指常延年心怀理想，满怀对独龙江土地的热爱与温情；“顽强”指他不惧路途艰险，面对生死考验挺身而出、舍己为人的坚毅品格。这句话表明常延年身上的理想信念、勇气与奉献精神，被当地族群代代铭记、传承，成为族群精神中珍贵的财富。 【解析】 【导语】本文以独龙江为背景，追忆了一段英雄故事。常延年主动请缨奔赴艰险的独龙江地区，在向导鲁前行和木向清的带领下，与队伍一同穿越险峻的布拉岩。途中突遇暴雨滚石，向导木向清为救鲁前行而身陷险境。常延年用身体将木向清顶回崖边，自己却永远坠入了滔滔怒江。故事将个体生命的抉择升华，诠释了何为理想、勇气与牺牲。 【20题详解】 由第④段可知，面对前往艰苦地区开展工作的任务，身边同学都踊跃报名参与，常延年不甘落后，主动提前沟通争取机会，足以看出他不惧艰险、甘于奉献的态度。他在梦境中与独龙江结缘，还用心为当地族群拟定别称，能体现出他对独龙江这片土地心生向往，发自内心想要踏上这片土地。这份憧憬与争先奉献的信念交织在一起，让他坚定选择奔赴独龙江，也为后文他舍身救人的行为埋下性格伏笔。 【21题详解】 可从修辞的角度分析，语句运用比喻和拟人的修辞，把奔腾的江水比作失去理智的巨兽，具象化江水的威势，直观展现出水流的狂暴凶险，“疯狂撞击”“拖着尾音盘旋”将江水人格化，模拟出野兽、生灵的动作神态，进一步强化江面环境的恶劣。常延年坠江之后，凶险汹涌的江水景象渲染出低沉压抑又悲壮的现场氛围，呼应了在场所有人目睹英雄牺牲后悲痛、惋惜的内心情绪。 从景物描写角度，句子描摹出坠江地点周边的自然环境，展现江水奔腾、浪涛汹涌的状态，直观凸显出此处地势险要、水流湍急的特点。险恶苍茫的江景与现场沉重的氛围相互呼应，让整体场面更显悲凉。 从炼字角度，“疯狂”一词赋予江水狂躁的状态，描绘出水流不受控制、气势汹汹的样子，“撞击”凸显江水力量强劲，不断冲击崖壁的动态画面，“拖着低缓的尾音”细化了水流声响与形态，让江面的景象变得立体可感，这些词语层层勾勒出布拉岩下江水的凶险可怖，暗示此地危机四伏，也侧面解释了常延年坠江后难以生还的现实，悲凉苍茫的江景搭配极具张力的用词，将众人失去英雄后的沉痛与无奈含蓄流露出来，深化了悲壮的情感基调。 示例：运用环境描写，细致刻画了布拉岩下怒江汹涌凶险的景象，渲染出悲壮凄怆的氛围，烘托出众人目睹英雄坠江后悲痛压抑的心情。 【22题详解】 由第⑤段、第⑥段可知，鲁前行与木向清作为本地向导，熟知布拉岩周边复杂艰险的路况，全程为行进队伍指引方向，是一行人顺利前行的重要保障，串联起赶路、遇险等一系列情节，有效推动故事一步步发展。 行进途中二人时刻留意同伴安全，在崖壁险路中主动帮扶队友，遭遇滚石坠落危机时又第一时间出手相救，身上具备善良、果敢、热心的美好品质，让文章不再只有单一主角，塑造出鲜活立体的人物群像。 文章核心情节是常延年舍己救人，而这场危机因鲁前行失足、木向清遇险而起，两位向导的险境成为情节转折点，反衬出常延年挺身而出、牺牲自我的伟大，让英雄形象更加高大鲜明。 【23题详解】 由第④段常延年主动争取前往独龙江的机会、为独龙族取名的内容可知，他怀揣着纯粹的理想奔赴偏远之地，对待陌生的土地和当地百姓满怀热忱与善意，这份真诚与温情柔和动人，对应语句里“温润”的内涵。 由第⑥段他强忍疲惫坚持赶路、第⑩段危急关头毅然舍身救人的情节可知，面对蜿蜒艰险的路途他从不退缩，面对生死抉择他勇敢无畏、坚守本心，这份直面苦难、不惧牺牲的意志坚韧而有力量，对应“顽强”二字。 从文章首尾内容能够看出，数十年过去，当地族群依旧口口相传常延年的事迹，英雄的故事没有被岁月淡忘。他身上的理想主义、奉献精神与英勇品格，深深融入族群的记忆之中，成为精神标杆被后辈传承下去，化作族群精神里不可磨灭的珍贵财富。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一 24. “这里”，可以是一个地理的起点，如家乡、校园；也可以是一个精神的源头，如某本书、某次对话、某种传统。从这里出发，我们走向更广阔的世界和更成熟的自我。 请以“从这里出发”为题，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 从这里出发 人生有无数个起点，于我而言，那个飘着细雨的夜晚，与父亲的一席对话，便是最珍贵的精神起点。我从这里出发，挣脱迷茫与脆弱，一步步走向清醒，蜕变成更成熟的自我。 那段日子，我深陷挫败的泥潭。接连的考试失利，让我变得焦躁又自卑，整日浑浑噩噩，甚至萌生了放弃的念头。我把自己关在房间里，对着满桌的试卷发呆，窗外的细雨淅淅沥沥，像我心头散不去的阴霾。父亲没有指责，只是轻轻推开房门，坐在我身边，和我聊起了他年轻时的经历。 他说，人生从来不是一帆风顺的坦途，挫折就像路上的石子，看似绊脚，实则是在帮我们打磨脚步，让我们走得更稳。“真正的成长，不是从不跌倒，而是跌倒后能擦干眼泪，重新站起来。”父亲的话语温和却有力量，没有大道理，却句句戳中我的心事。我看着他眼中的期许，听着窗外渐缓的雨声，积压已久的委屈慢慢消散，心底渐渐燃起了重新前行的火苗。 那场对话，就是我重新出发的起点。从前的我，遇到一点困难就退缩，受了挫折就一蹶不振，总想着逃避现实。而从那晚之后，我开始学着正视自己的不足，不再沉溺于负面情绪。我静下心整理错题，制定学习计划，把每一次失败都当作成长的契机；课堂上主动提问，课后查漏补缺，哪怕进步微小，也坚持到底。 我渐渐明白，成长本就是一场不断与自己较量的旅程，那些看似难熬的困境，终会成为照亮前路的光。这场简短的对话，教会我直面挫折，教会我坚守初心，更让我懂得了责任与担当。它不像书本那样满是文字，却给了我最强大的精神力量，让我摆脱了往日的幼稚与怯懦，变得沉稳、坚定、勇敢。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个雨夜，想起那段温暖的话语。我从这场对话出发，带着勇气与信念，奔赴充满未知的前路。前方的世界很广阔，成长的道路还很长，但我不再迷茫，不再退缩。 从这里出发，我告别过去的自己，以成熟的心态面对挑战，以坚定的脚步追逐梦想，在成长的路上稳步前行，活成更优秀的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目的关键词是“这里”和“出发”。“这里”可以是具体的地点，也可以是抽象的精神起点；“出发”意味着开启新的旅程、追求新的目标、实现自我成长。立意可以围绕“在起点积蓄力量”“从原点奔赴远方”“立足当下，走向未来”“不忘来路，勇敢前行”等展开，表达对成长、理想、奋斗与归宿的思考。 二、选材构思。如写成记叙文，可以写从家乡出发，带着亲人的期盼走向求学之路，在成长中学会独立与坚强；也可以写从校园出发，以知识为底气奔赴更广阔的世界，在奋斗中实现人生价值；还可以写从一次鼓励、一本书、一种信念出发，走出迷茫，坚定追求梦想。如写成议论文，可以先阐释“这里”的象征意义，再论述出发的意义与价值，用古今中外名人立足起点、不懈奋斗的事例，如范仲淹从寒门苦读出发终成一代名臣，袁隆平从田间地头出发实现禾下乘凉梦，论证唯有坚守初心、勇敢出发，才能成就自我、回馈时代，深化文章主旨。 题目二 25. 请以“跨越________，我长大了”为题写一篇作文。 要求：（1）须将题目补充完整 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 跨越懒散，我长大了 我人生中第一座真正的高山，不是试卷最后的压轴题，不是一千五百米的终点线，而是每个清晨，闹钟响过后，我与被窝之间那场漫长而无声的战争。 规划总是雄心勃勃：晨跑，背单词，吃早餐，上学。然而，当六点的闹钟开始聒噪时，我总能在半空中摸索，然后精准地拍下“稍后提醒”。温暖的被窝像一个沼泽，将我所有的决心一点一点吸进去：“还早呢，再睡十分钟……明天再开始也行。”计划表上那些事项，最终都被一个红色的、巨大的叉覆盖，旁边是我心虚的批注：明天一定。我看着镜子里眼神日渐涣散的自己，知道有什么东西正在被“算了”慢慢蛀空。 那个周五放学时，数学老师递来一张报名表。“市里有个趣味数学挑战赛，你可以试试。不过需要点额外的准备，会占用些周末时间。当然，看你自己。”我几乎要脱口而出那句熟悉的“谢谢老师，我考虑一下”，通常意味着婉拒。但鬼使神差地，我接过了那张报名表。参加这个干嘛？高手如云，我肯定不行，准备又累，周末懒觉没了……可是……试试看呢？ 周六清晨的闹钟再次聒噪时，“算了”又条件反射般浮现。但这一次，我猛地坐起身，第一次在周六的晨曦中，绕着空无一人的小区跑了三公里。当我啃着面包赶到学校时，老师已经在一沓草稿纸上写写画画。没有寒暄，我们立刻进入了状态。讨论，争执，演算，推翻，再重建。为一个巧妙的解题思路欢呼，也为一个低级的计算错误懊恼。一种充实感从心底升腾起来，那感觉比睡十个懒觉加起来都要好。 备赛的两个月，是我和“算了”彻底决裂的日子。我依然会困，会累，会想偷懒。但每当“算了”冒头，我就会想起清晨微凉的风，想起只响一次的闹钟，想起那个为一个问题绞尽脑汁但眼睛发亮的自己。我发现，真正的疲惫，其实源于虚无和放任；而为目标努力的“累”，心里全是实实在在的成就感。比赛最后得了二等奖，但我知道，长大的标志不是获得奖状，而是我终于学会了在“想要”和“得到”之间，亲手填上“做到”这两个字。 我不再是那个被懒散打败的少年，而是成了那个在铃响之后，敢于一步一步去靠近那个“更好的可能”的人。 【解析】 【详解】一、审题立意。“跨越”代表主动突破、勇敢面对、努力克服和战胜的动态过程，强调不是被动接受，而是主观努力、自我突破；“我长大了”的“长大”不是年龄增长、身高变化，而是心智成熟、心态蜕变、认知升级、性格完善。从前幼稚狭隘、怯懦浮躁、畏难退缩，“跨越”之后变得从容坚定、沉稳自律、懂得坚持、学会担当，必须体现清晰、鲜明的成长反差。补题内容适合填写抽象、成长类、带有阻碍属性的词语，代表曾经困住自己、阻碍自己前行的事物，如挫折、怯懦、浮躁、迷茫、低谷等。可补题为《跨越怯懦，我长大了》，立意“敢于尝试、敢于表达、敢于直面挑战，收获自信与勇敢”；可补题为《跨越浮躁，我长大了》，立意“告别心浮气躁，学会踏实深耕，稳步向阳前行”；可补题为《跨越挫折，我长大了》，立意“在逆境中磨砺意志，学会坚强与担当”；可补题为《跨越迷茫，我长大了》，立意“明确前行方向，褪去懵懂幼稚，收获内心笃定”； 可补题为《跨越懈怠，我长大了》，立意“克服懒惰拖延，告别松懈散漫，以努力奔赴成长”。 二、选材构思。可写性格内向，害怕展示自我，在一次次自我鼓励、主动尝试、反复锻炼中突破心理障碍，读懂勇敢的意义，实现自我成长；可写做事急于求成，在反复碰壁后学会静心深耕、稳步积累，变得沉稳；可写平日里拖延懈怠、缺乏自律，在反思改正、坚持自律中改掉陋习，懂得自律方能致远，收获成长蜕变等。构思上，以抒情性语句或简洁哲理开篇，点出成长是一次次自我跨越的过程；然后先写自己曾经存在的短板与不足，点明自己曾被某种心态、困境束缚，埋下成长伏笔；接着写出让心态转变的契机，在碰壁、反思、醒悟后，不再沉溺于短板与低落，意识到自身不足，萌生改变自我、突破困境的决心；细化跨越突破的完整过程，运用心理、动作等细节描写刻画努力改变、咬牙坚持、对抗弱点、克服困难的点滴经历，写出过程中的煎熬、坚持、沉淀与进步；最后展现跨越之后的全新状态，对比从前的幼稚不足与此刻的成熟沉稳，落地“我长大了”的主旨。结尾升华成长哲理，点明成长的本质就是不断跨越自我、突破短板、完善本心，表达未来继续向阳成长、不断精进自我的少年态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $