3.1 《一切靠劳动》 第一课时 同步练习 -2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

**基本信息** 本同步练通过基础层与提高层分层设计，以“知识识记—理解应用—生活实践”路径巩固劳动观念，强化道德修养与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|劳动节时间/起源/我国规定、劳动者定义与类型|选择题、填空题强化核心概念识记，判断题纠正“劳动分贵贱”等认知误区| |提高层|劳动者职责匹配、尊重劳动行为、致敬身边劳动者|连线题建立职业认知，简答题结合生活列举尊重行为，综合题通过“致敬劳动者”情境促进责任意识转化|

三年级下册第3课《一切靠劳动》 第一课时分层练习题 基础层（侧重知识识记与简单理解） 一、选择题 1. 五一国际劳动节被定为每年的（ ） A. 4月1日 B. 5月1日 C. 6月1日 2. 五一国际劳动节的诞生，是为了纪念劳动者争取自身的（ ） A. 合法权益 B. 休息时间 C. 工作报酬 3. 我国将5月1日定为法定劳动节是在（ ） A. 新中国成立后 B. 改革开放后 C. 古代 4. 下列属于城市建设者的是（ ） A. 环卫工人 B. 建筑工人 C. 早餐摊主 5. 国际上正式确定5月1日为国际劳动节的时间是（ ） A. 1886年 B. 1889年 C. 1949年 二、填空题 1. 劳动节全称是“__________国际劳动节”。 2. 所有为生活和社会付出辛劳的人，都有一个共同的名字：__________。 3. 先辈们通过抗争争取到了__________工作制，让工作和休息时间更合理。 4. 天安门广场花团锦簇、学校开展劳动教育，都是我国__________的庆祝形式。 5. 劳动创造美好生活，我们要从小树立“__________最光荣”的理念。 三、判断题（对的打√，错的打×） 1. 五一国际劳动节起源于美国的工人运动。（ ） 2. 劳动节只是放假的日子，不用学习劳动知识。（ ） 3. 校门口的保安叔叔是校园的守护者，值得我们尊重。（ ） 4. 只有体力劳动者才是劳动者，老师这类脑力劳动者不是。（ ） 5. 浪费食堂的饭菜，是不珍惜劳动者成果的行为。（ ） 6. 给清扫街道的环卫工人说一声谢谢，是尊重劳动者的表现。（ ） 7. 新中国成立前，我国就将5月1日定为法定劳动节了。（ ） 8. 农民伯伯辛勤耕种粮食，是我们身边的劳动者。（ ） 9. 随手乱扔垃圾，会增加环卫工人的工作负担。（ ） 10. 我们小学生年纪小，不需要参与任何劳动。（ ） 提高层（侧重知识应用与生活实践） 四、连线题 将劳动者与其对应的工作职责连线 环卫工人 传授知识，点亮学生未来 老师 清扫街道，守护城市整洁 食堂阿姨 指挥交通，保障校园安全 校园保安 准备饭菜，保障师生营养 五、简答题 在我们的日常生活中，有哪些行为可以体现对身边劳动者的尊重和对劳动成果的珍惜？请写出至少3点。 六、综合题 我们身边有许许多多平凡又伟大的劳动者，他们用汗水为我们的生活带来便利。请完成以下内容： 1. 写出一位你最想致敬的身边劳动者（如父母、环卫工人、快递员等） 2. 简单描述他/她的日常工作内容 3. 你想对他/她说一句致敬的话 4. 你打算做一件什么小事，表达对这位劳动者的感谢与尊重 三年级下册第3课《一切靠劳动》第一课时分层练习题答案 一、选择题 1. B 2. A 3. A 4. B 5. B 二、填空题 1. 五一 2. 劳动者 3. 8小时 4. 劳动节 5. 劳动 三、判断题 1. √ 2.× 3.√ 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. × 四、连线题 环卫工人——清扫街道，守护城市整洁 老师——传授知识，点亮学生未来 食堂阿姨——准备饭菜，保障师生营养 校园保安——指挥交通，保障校园安全 五、简答题 示例：①不随手乱扔垃圾，减轻环卫工人的工作负担；②吃完食堂的饭菜，不浪费粮食，珍惜食堂阿姨的劳动成果；③对为我们服务的劳动者说一声“谢谢”；④认真听老师讲课，珍惜老师的教学成果；⑤爱护校园的公共设施，珍惜建设者的劳动。（写出任意3点即可） 六、综合题（开放性试题，答案言之有理即可） 1. 环卫工人 2. 每天凌晨就开始清扫街道，捡拾垃圾，不管刮风下雨，都会把街道打扫得干干净净，还会定时清理垃圾桶。 3. 环卫工人叔叔/阿姨，你们辛苦了，是你们让我们的城市变得整洁美丽！ 4. 我会自觉将垃圾扔进垃圾桶，看到地上的纸屑主动捡起，让他们的工作轻松一点。 学科网（北京）股份有限公司 $