3《一切靠劳动》 第二课时 课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

该小学道德与法治课件以“劳动创造美好生活”为核心，通过“神奇的劳动博物馆”情境导入，引导学生猜物品对应的劳动者，再结合“我的生活中藏着谁”“假如没有他们”等活动，从生活物品到服务需求，构建“认识劳动者—理解劳动价值—参与劳动实践”的学习脉络。 其亮点在于以生活化情境和互动体验培养道德修养与责任意识，如“职业猜猜猜”“情景想象游戏”让学生体会劳动者的重要性，“劳动小能手挑战”鼓励学生承担家务。这既提升学生对劳动的认知与实践能力，也为教师提供丰富的互动素材和评价工具，助力教学高效开展。

1 神奇的“劳动博物馆” 同学们，我们要参观一个神奇的“劳动博物馆”。这个博物馆里没有珍贵的文物，也没有名贵的画作，但里面陈列的东西，每一件都和我们息息相关。你们猜猜，里面会有什么？ 1.7.2013 同学们，今天老师要带大家参观一个非常神奇的地方——“劳动博物馆”。这个博物馆里没有那些古老的文物，也没有昂贵的画作，但是里面的每一件东西，都和我们的生活紧紧联系在一起。大家开动小脑筋，猜一猜，这个博物馆里会有些什么呢？ ‹#› 猜一猜：这是谁创造的？ 香喷喷的米饭 劳动者：农民 明亮的电灯 劳动者：电力工人 精致的茶壶 劳动者：制壶工人 崭新的课本 劳动者：印刷/造纸工人 干净的公交车 劳动者：司机/清洁工 1.7.2013 现在，我们来看看博物馆里的第一件展品。大家看，这是一碗香喷喷的米饭，它是谁创造的呢？对啦，是农民伯伯！我们再来看下一个，这是一盏明亮的电灯，又是谁给我们带来了光明？没错，是电力工人！还有精致的茶壶、崭新的课本、干净的公交车，它们都是由不同的劳动者创造出来的。原来，我们生活中的一切都离不开劳动者的双手！ ‹#› 我的生活中藏着谁？ 提出问题：请同学们打开书包，看看里面有哪些物品？这些物品是哪些劳动者创造出来的？ 铅笔、橡皮 → 工厂工人 课本 → 印刷工人、作家 水壶 → 工厂工人 水果 → 农民伯伯 1.7.2013 现在，让我们进行一个有趣的互动。请大家打开自己的书包，仔细看看里面都有什么宝贝？这些宝贝又是哪些劳动者创造出来的呢？比如，铅笔和橡皮是工人叔叔阿姨做的，课本是印刷工人和作家们的劳动成果。大家可以和同桌互相讨论一下，看看谁发现的劳动者最多！ ‹#› 假如没有他们…… 假如没有农民伯伯 如果所有的农民都不种地了，我们的餐桌上还会有香喷喷的米饭和美味的蔬菜吗？ 假如没有电力工人 如果所有的电力工人都休息了，我们的家里会变成什么样？是不是一片漆黑？ 情景想象游戏 想一想：没有粮食和蔬菜，我们的生活会变得怎么样？ 想一想：没有电，我们还能看电视、吹空调吗？ 这些工作看似平凡，却关系到我们每个人的生活质量。我们应该尊重每一位劳动者！ 1.7.2013 接下来，我们来做一个有趣的情景想象游戏。大家闭上眼睛想一想：假如有一天，农民伯伯都不种地了，我们的餐桌上还会有香喷喷的米饭和美味的蔬菜吗？再想想，如果电力工人都休息了，我们的家里会怎么样？是不是一片漆黑，电视看不了，空调也用不了？这样的生活方便吗？ ‹#› 假如没有理发师 我们的头发会怎么样？是不是会长得长长的，变得很不方便？ 假如没有导游 我们去旅游会方便吗？是不是很难找到好玩的景点，也听不懂有趣的故事？ 情景想象游戏 通过上面的想象，我们可以发现： 理发师让我们保持整洁的形象，提升生活品质。 导游帮助我们探索未知，让旅途更加顺畅和有趣。 结论：各行各业的劳动者都非常重要！ 假如没有他们…… 1.7.2013 我们再想想其他的劳动者。假如没有理发师，我们的头发会长得长长的，是不是会很不方便？如果我们去一个陌生的地方旅游，没有导游的讲解和带领，我们是不是很难找到好玩的景点，也听不懂那些有趣的故事？看来，各行各业的劳动者都非常重要！ ‹#› 正是因为有了各行各业的劳动者，我们的生活才如此便利、丰富、美好。 1.7.2013 同学们说得非常好！通过刚才的想象，我们更加明白，正是因为有了农民、工人、理发师、导游等等各行各业的劳动者，我们的生活才变得如此方便、如此丰富多彩。他们用自己的辛勤劳动，为我们创造了美好的生活。 ‹#› 生活中的物品从哪里来？ 劳动创造美好生活 1.7.2013 同学们好，今天我们将一起学习一个非常重要的主题——《幸福生活是奋斗出来的》。在这一课中，我们将探讨幸福的真正来源，感受奋斗的力量。 ‹#› 人们用灵巧的双手和辛勤的劳动 创造了美好的生活，编织出了五彩缤纷的世界。 1.7.2013 现在，请大家分组讨论一个问题：如果没有农民、工人、电力工人这些劳动者，我们的生活会变成什么样呢？请每个小组选择一个职业进行讨论，并派代表分享你们的想法。 ‹#› 请大家仔细观察这些图片 想一想，我们生活中的物品都是由哪些劳动者创造出来的？ 菜农采摘蔬菜 稻农田间插秧 养殖专业户饲养家禽 农户种植油莱。 农民一年四季辛勤劳作，为人们提供了蔬菜水果、米面粮油、肉禽蛋奶等，丰富了人们的餐桌。 1.7.2013 同学们，我们每天吃的食物、用的物品，都离不开劳动者的辛勤劳动。请看屏幕上的这些图片，菜农伯伯在采摘新鲜的蔬菜，稻农伯伯在田里插秧，养殖专业户在精心饲养家禽，工人师傅在制作精美的茶壶，电力工人在抢修设备保障我们的用电。正是因为有了他们，我们的生活才如此便利和美好。 ‹#› 请大家仔细观察这些图片 想一想，我们生活中的物品都是由哪些劳动者创造出来的？ 工人制作茶壶 电力工人抢修设备 小到桌椅文具、茶壶茶碗，大到汽车、飞机等，都凝结着工人的辛勤劳动和聪明才智。 1.7.2013 同学们，我们每天吃的食物、用的物品，都离不开劳动者的辛勤劳动。请看屏幕上的这些图片，菜农伯伯在采摘新鲜的蔬菜，稻农伯伯在田里插秧，养殖专业户在精心饲养家禽，工人师傅在制作精美的茶壶，电力工人在抢修设备保障我们的用电。正是因为有了他们，我们的生活才如此便利和美好。 ‹#› 讨论话题：每组选择一个职业，讨论“如果没有他们，我们的生活会怎样？” 农民 如果没有农民，我们就没有食物 工人 如果没有工人，我们就没有用品 电力工人 如果没有电力工人，我们就没有光明 总结：每一位劳动者都在为我们创造美好生活，我们要尊重和感谢他们！ 1.7.2013 现在，请大家分组讨论一个问题：如果没有农民、工人、电力工人这些劳动者，我们的生活会变成什么样呢？请每个小组选择一个职业进行讨论，并派代表分享你们的想法。 ‹#› 还有哪些劳动者？ 除了我们刚才提到的，生活中还有哪些劳动者在为我们服务呢？ 裁缝师傅 为我们制作漂亮的衣服，让我们穿着整洁。 司机叔叔 驾驶车辆，安全地送我们上学和出行。 老师 在学校里传授我们知识，教我们做人的道理。 医生 救死扶伤，为我们治疗疾病，守护健康。 开动脑筋想一想：你还能想到身边有哪些默默奉献的劳动者吗？ 1.7.2013 同学们说得非常好！除了农民、工人和电力工人，我们的生活中还有许多其他的劳动者。比如，为我们制作漂亮衣服的裁缝师傅，开车送我们安全上学的司机叔叔，传授我们知识的老师，以及为我们治疗疾病的医生。大家还能想到哪些劳动者呢？ ‹#› 生活中的服务从哪里来？ 劳动创造美好生活 1.7.2013 同学们好，今天我们将一起学习一个非常重要的主题——《幸福生活是奋斗出来的》。在这一课中，我们将探讨幸福的真正来源，感受奋斗的力量。 ‹#› 我们的生活不仅需要各种物品，还需要各种服务。 这些服务又是由谁提供的呢？ 理发师 为我们设计漂亮的发型，让我们保持整洁和自信。 家电维修员 帮我们修理坏掉的电器，保障家庭生活的正常运转。 1.7.2013 除了提供物品，劳动者还为我们提供各种贴心的服务。比如，理发师为我们设计漂亮的发型，家电维修员帮我们修理坏掉的电器，导游带领我们游览美丽的风景，园林设计师为我们规划出漂亮的公园。这些服务让我们的生活更加便利和舒适。 ‹#› 我们的生活不仅需要各种物品，还需要各种服务。 这些服务又是由谁提供的呢？ 导游 带领我们游览美丽的风景，讲解历史文化知识。 园林设计师 为我们规划出漂亮的公园，美化城市环境。 在家政、餐饮、旅游等服务领域，人们在各自岗位上辛勤劳动， 真诚为他人提供服务，使我们的生活更加便利、更有品质。 1.7.2013 除了提供物品，劳动者还为我们提供各种贴心的服务。比如，理发师为我们设计漂亮的发型，家电维修员帮我们修理坏掉的电器，导游带领我们游览美丽的风景，园林设计师为我们规划出漂亮的公园。这些服务让我们的生活更加便利和舒适。 ‹#› 互动问答 Q1: 你接受过哪些服务？ 比如，去理发店理发，或者请人修理过家里的东西。 Q2: 如果没有这些服务人员会怎样？ 思考一下，我们的生活会遇到哪些不方便的地方？ 1.7.2013 现在，我想问问大家，在生活中，你接受过哪些服务呢？比如，去理发店理发，或者请人修理过家里的东西。如果没有这些服务人员，我们的生活会遇到哪些不方便的地方呢？谁愿意来分享一下你的经历？ ‹#› 小故事分享：热心的理发师 温暖的社区故事 李爷爷年纪大了，腿脚不方便，很久没理发了。社区的理发师小王知道后，主动上门为李爷爷理发。李爷爷感动地说：“你真是个好人！”小王笑着说：“能为您服务，我也很开心。” 思考与分享 为什么小王愿意上门为李爷爷理发？ 在你的生活中，遇到过帮助你的服务人员吗？ 1.7.2013 接下来，我给大家讲一个真实的小故事。有一位叫李爷爷的老人，因为腿脚不方便，很久都没能去理发。社区里有一位叫小王的理发师，他知道后，主动上门为李爷爷理发。李爷爷非常感动。同学们，你们觉得小王为什么愿意这样做呢？在你的生活中，有没有遇到过像小王这样热心帮助你的服务人员呢？ ‹#› 职业猜猜猜 面包师 我每天和面粉、鸡蛋打交道，做出香喷喷的面包和蛋糕。 理发师 我拿着剪刀和梳子，帮人们设计漂亮的发型。 家电维修员 我背着工具包，上门修理冰箱、洗衣机等电器。 1.7.2013 现在，我们来玩一个“职业猜猜猜”的游戏！我来描述一个职业的工作内容，大家来猜一猜这是什么职业，好不好？请听题：第一个，我每天和面粉、鸡蛋打交道，做出香喷喷的面包和蛋糕。我是谁？……对啦，是面包师！大家真聪明！ ‹#› 互动时刻：你来比划我来猜 请几位同学上台，模仿老师描述一个职业，其他同学来猜一猜。 小贴士：可以描述工作内容、工作地点或者标志性的动作哦！ 总结：每一个职业都有自己的价值和意义。无论做什么工作，只要认真劳动，都值得尊重。 1.7.2013 刚才大家猜得都很棒！现在，轮到你们来出题考老师和其他同学了！有没有同学愿意上台来，像老师一样描述一个职业，让大家来猜一猜？勇敢一点，相信你们都能做得很好！ ‹#› 劳动创造美好 劳动创造美好生活 1.7.2013 同学们好，今天我们将一起学习一个非常重要的主题——《幸福生活是奋斗出来的》。在这一课中，我们将探讨幸福的真正来源，感受奋斗的力量。 ‹#› 劳动创造美好 整洁街道 · 美丽花园 垃圾遍地 · 杂草丛生 思考一：你喜欢哪一张图片？为什么？ 整洁的环境让我们感到舒适和愉悦。 思考二：是什么让环境变得美好？ 是环卫工人、园丁等劳动者的辛勤付出。 1.7.2013 同学们，请大家看屏幕上的两张图片。一张是整洁美丽的街道，另一张是垃圾遍地的街道。你们更喜欢哪一张？为什么？是的，整洁的环境让我们感觉更舒适、更开心。那么，是什么让我们的环境变得如此美好呢？没错，是环卫工人、园林工人等劳动者的辛勤劳动！ ‹#› 创造物质与服务 劳动不仅创造了丰富的物品，还提供了贴心的服务，满足了我们日常生活的基本需求。 共建美好家园 从整洁的街道到美丽的公园，劳动者的汗水让我们的生存环境变得更加舒适宜人。 人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。我们也要像无数劳动者一样，用自己的双手做力所能及的事。 1.7.2013 所以我们说，劳动的意义非常重大。它不仅为我们创造了丰富的物品和贴心的服务，更重要的是，它还创造了我们赖以生存的美好环境。无论是城市的整洁，还是公园的美丽，都离不开劳动者的汗水。我们每个人也可以用自己的双手，通过劳动让我们的生活环境变得更加美好。 ‹#› 我也来劳动 活动园故事：整理衣物的乐趣 春天到了，我和妈妈约定好，由我自己动手把秋冬的厚衣服一件件叠好，收起来，再把春夏的薄衣服拿出来放好。 看着衣柜里整整齐齐，各归各位的衣物，我体会到了劳动的快乐！原来自己动手整理东西，不仅能让房间变整洁，还能收获满满的成就感。 1.7.2013 说了这么多，大家是不是也想动手试一试，体验一下劳动的快乐呢？我们来看一个小故事，故事里的小朋友通过整理自己的衣物，感受到了劳动的乐趣。接下来，我们也来学习一项简单的劳动技能——整理衣物。 ‹#› 互动分享 整理衣物小妙招 你会整理自己的衣物吗？ 分享一下你的收纳小技巧吧！是按照季节分类，还是按照颜色摆放呢？ 家务劳动的收获 你做过哪些家务劳动？ 在劳动的过程中，你有什么特别的体会或收获？快来和大家分享吧！ 1.7.2013 在学习新技能之前，我想先问问大家：你会自己整理衣物吗？有没有什么整理衣物的小窍门可以分享给大家？除了整理衣物，你还做过哪些家务劳动呢？在劳动的过程中，你有什么收获和体会？ ‹#› 整理衣物小课堂 01 分类整理 将上衣、裤子、袜子分开，避免混在一起。 02 折叠技巧 掌握方法，将衣物叠成整齐的小方块，节省空间。 03 摆放有序 按照季节或种类，将衣物整齐地放入衣柜。 课堂任务：请同学们两人一组，拿出带来的衣物，互相练习整理吧！ 1.7.2013 非常好！现在，老师来教大家几个整理衣物的小技巧。首先，我们要学会分类，把上衣、裤子、袜子分开；然后，掌握正确的折叠方法，把衣服叠成整齐的小方块；最后，把叠好的衣服按季节或种类有序地摆放好。现在，请大家拿出准备好的衣物，和同桌一起练习一下吧！ ‹#› 填写活动园表格 整理衣物的要领 分类整理：按上衣、裤子、袜子等分类 折叠整齐：衣物平整，节省空间 按季摆放：将当季衣物放在显眼位置 我的劳动收获 衣柜变得整齐有序，找衣服更方便了 看到整洁的房间，心情变得非常愉快 学会了自己的事情自己做，更加独立了 1.7.2013 大家都整理得非常棒！现在，请大家看着屏幕上的表格，和同桌互相说一说，整理衣物的要领有哪些？通过这次劳动，你有什么收获呢？比如，衣柜变整齐了，心情变好了，或者学会了自己照顾自己。 ‹#› 劳动小能手挑战 周一：整理书包 按照课程表，把书本和文具分类整理好。 周二：叠好衣服 将晾干的衣物折叠整齐，放进衣柜。 周三：帮忙摆碗筷 饭前协助家长摆放餐具，准备就餐。 周四：给植物浇水 照顾家里的绿植，观察它们的生长。 周五：整理书桌 清理桌面杂物，保持学习环境整洁。 周六：家务小帮手 主动帮父母做一件力所能及的家务。 周日：记录感受 写下一周劳动的心得体会。 挑战奖励：争当“劳动小能手” 下周班会将评选出坚持完成任务的同学，颁发“劳动小能手”奖章！ 1.7.2013 为了鼓励大家坚持劳动，老师给大家布置一个“劳动小能手”的挑战任务。请大家看屏幕，这是我们一周的劳动计划。希望大家每天都能完成一项任务，并在周日记录下自己一周的劳动感受。下周班会，我们将评选出“劳动小能手”，并为他们颁发奖章！大家有没有信心完成挑战？ ‹#› 选择题（每题1分，共3分） 1. 下列属于农业劳动者的是（ ） A. 理发师 B. 菜农 C. 导游 2. 电力工人在“冰山”上抢修供电设备，是为了（ ） A. 让自己出名 B. 为千家万户送去光明 C. 获得高额报酬 3. 我们穿的衣服来自（ ）劳动者的劳动 A. 农民 B. 纺织工人 C. 医生 B B B 判断题（每题1分，共3分） 1. 只有体力劳动者才是值得尊重的。（ ） 2. 我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。（ ） 3. 整理衣物是大人的事，和小学生无关。（ ） × √ × 同学们，今天我们认识了许多平凡而伟大的劳动者，知道了从餐桌上的美食到手中的文具，从便捷的交通到舒适的生活，都离不开他们的辛勤付出。劳动创造了我们的美好生活，也让我们的生命更有意义。希望大家从现在做起，尊重每一位劳动者，珍惜每一份劳动成果，用自己的双手做力所能及的事，让我们的生活变得更加美好！ Lavf58.29.100 $