精品解析：2026年广西桂林市中考二模语文试题

2026年初中学业水平考试适应性训练试卷九年级语文 （考试用时150分钟，满分120分） 注意事项：1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，只需将答题卡交回即可。 一、积累运用（22分） 班级开展以“中式文化生活”为主题的综合实践活动，请你参加。 【整理资料】 ①近年来，人们在社交媒体上记录、分享自己的“中式生活”。②非遗手工坊、博物馆文创、汉服茶会等成为大众热议焦点。热衷中式生活，不是简单的“复古”和“跟风”。它的本质是对中华优秀传统文化的认可和践（ ）行。中华优秀传统文化中蕴含的智慧，不仅记录在典jí（ ）中，更体现在衣食住行中。③中式生活是人们对美好生活范式的一种。④越来越多的事实证明了中式生活方式的巨大魅力。穿汉服、吃火锅、赏非遗成为外国人来华旅游标配，“阴阳”“气韵”成为国际设计业界的高频词汇，燃香、品茗成为很多人的慢生活之选，传统文化与现代文明【 】。中式生活之所以风靡，底气正是源于_________、________、________。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）践___（jiàn qiǎn）行 （2）典jí___（藉 籍） 2. 与语段中“跟风”一词意思最相近的一个词语是（ ） A. 盲从 B. 创新 C. 自主 D. 效仿 3. 填入语段【 】处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 周而复始 B. 相得益彰 C. 锦上添花 D. 各得其所 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5. 依次填入文中横线处的三个句子，排序最合理的一项是（ ） ①社会对文化传统的自觉传承 ②民族对精神根脉的坚定自信 ③个人对日常生活的细腻经营 A. ③②① B. ②①③ C. ③①② D. ①②③ 【答案】1. ①. jiàn ②. 籍 2. A 3. B 4. ③句，在“一种”后加上“追求”。 5. C 【解析】 【1题详解】 注意“践”字仅有“jiàn”这一个读音；“典籍”指记载古代法令、制度的重要文献，泛指书籍，应为竹字头的“籍”，“藉”多表示“践踏、杂乱、抚慰”等含义。 【2题详解】 语段中“跟风”指盲目追随多数人的做法，附和热衷中式生活的潮流，含贬义。 A.“盲从”指盲目地听从或跟随，与“跟风”意思相近，符合题意； B.“创新”指创造新的事物或方法，并非追随他人做法，与“跟风”意思相反； C.“自主”指自己做主，与“跟风”意思相反； D.“效仿”指模仿、效法，是中性词，不含盲目追随的贬义，与“跟风”的感情色彩不符。 【3题详解】 A.周而复始：意为事物循环往复、运转不息，用以描述周期性重复的现象。 B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 C.锦上添花：在锦上再绣花，比喻使美好的事物更美好。 D.各得其所：指各自得到所需要的东西；也指每个人或事物都得到适当的安置。 文中指传统文化和现代文明互相配合，各自发挥优势，使双方都得到很好的发展，应选用“相得益彰”。 【4题详解】 第③句存在成分残缺的语病，“一种”后缺少宾语中心语，在句末补充“追求”“探索”或“选择”等符合语境的名词即可。 【5题详解】 阅读语段可知，这三句话都是对中式生活风靡原因的解释：③句是个人角度，①句是社会角度，②句是民族角度。从个人日常生活，到社会层面的传承，再到民族层面的自信，由小到大，逐层递进，故正确的排序为：③①②。 【筹备活动】 6. 班级开展以“中式文化生活”为主题的综合实践活动。 （1）由你代表班级邀请李老师下周二下午，到学校多功能厅，就“唐宋文人的风雅日常”做一次专题讲座，见到李老师后，你会怎么说？ （2）保障组准备在多功能厅的墙上配一副对联（如下图），请你从备选词语中选择、组合、完成下联，并告诉大家下联应该粘贴在“左”“右”哪一边。 上联：吟诗作赋尽显生活情趣 下联：_____________________ 备选词语：人间清欢 柴米油盐 世态炎凉 品茗焚香 皆是 粘贴在____边。 【答案】（1）示例：李老师，您好！我是九年级1班的学生。我们想邀请您下周二下午，在学校多功能厅给全班同学做一场《唐宋文人的风雅日常》专题讲座，您看方便吗？ （2） ①. 品茗焚香皆是人间清欢 ②. 左 【解析】 【小问1详解】 开放性试题，邀请类话术需要包含：称呼问候、自我介绍、邀请事由、具体的时间地点及活动内容、委婉询问对方是否方便，这几个要素缺一不可。解答此题时，首先应问候老师并介绍自己身份，说明自己是哪个班级的学生，接着说清楚班级打算下周二下午在学校多功能厅举办“唐宋文人的风雅日常”主题活动，想邀请李老师来做专题讲座，最后礼貌询问老师有没有时间。同时，语气要礼貌诚恳，符合学生对老师的身份定位。 示例：李老师您好！我是九年级一班的同学，我们班正在开展“中式文化生活”主题综合实践活动，想邀请您下周二下午到学校多功能厅，为我们做一场“唐宋文人的风雅日常”的专题讲座，请问您能否抽空前来？我们诚挚期待您的光临。 【小问2详解】 第一空，对联要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。同时，对联一般讲究“仄起平收”。题干所给上联中，“吟诗作赋”是并列的动宾短语，属于文人风雅活动；后六字为“动词+偏正短语”结构，“尽显”是动词，“生活情趣”是偏正短语，表现文人悠然的生活态度。备选词中“品茗焚香”是并列的两个动宾短语，与“吟诗作赋”对仗工整，且主题与文人生活相关；“皆是”作动词使用，对应上联“尽显”；“人间清欢”是偏正短语，对应上联的“生活情趣”，内容也贴合文人风雅日常的主题。同时，上联尾字“趣”是仄声，下联尾字“欢”是平声，符合规则。故可组织下联为：品茗焚香皆是人间清欢。 第二空，按照传统对联张贴习惯，面对观众视角，上联贴在右侧，下联贴在左侧，因此下联贴图中标识的左边。 7. 班级开展以“中式文化生活”为主题的综合实践活动，宣传组设计了中式生活体验卡，请按要求填写相关内容。 项目 体验情境 出处 项目 体验情境 出处 闲暇之时，“有约不来过夜半，①__________”，不免有棋友未至，期待落空的感叹。 赵师秀《约客》 知己相邀，那种“山水之乐，③__________”的闲适，令人难忘。 ④_____（作者）《醉翁亭记》 阳春三月，百花齐放，真可谓“②__________，浅草才能没马蹄”。 白居易《钱塘湖春行》 文人之乐，便是在屋后竹林，“⑤__________，⑥__________”。 王维《竹里馆》 【答案】 ①. 闲敲棋子落灯花 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 得之心而寓之酒也 ④. 欧阳修 ⑤. 独坐幽篁里 ⑥. 弹琴复长啸 【解析】 【详解】注意“寓”“幽篁”“啸”等字词的写法。 第四空：《醉翁亭记》作者为欧阳修，北宋文学家、政治家，“唐宋八大家”之一。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①在线上，李子柒等博主分享的手工艺制作视频“破圈”传播，让更多人为中华文化之美而惊叹；在线下，北京锣鼓巷、上海田子坊等文化街区汇聚各种手工艺体验店，吸引游客驻足、感受手工的温度。当下，“手工”作为一种特别的生产力，已然重新登场，并成为一种时尚。 ②手工痕迹，让作品在形、色、质方面呈现“千人千品，万人万相”的特点，成为体现主体自我真情实感的“真迹”。这也使创作者对手工之作产生强烈的归属感，使其能够从中获得实现自我、观照自我的价值，以及高度的自由感和成就感。 （来源：《人民日报》《人工智能时代，手工价值何在》2025年1月12日，有删减） 【材料二】 ①2026年1月，一款潦草不羁的“小疯马”闯入公众视野。这款名为“马彪彪”的小马从山东美术馆的展柜一路“奔”至社交平台热搜。“马彪彪的创作灵感，源于齐白石晚年画作《如此千里》中寥寥数笔勾勒却尽显欢腾的小马。”市级非物质文化遗产代表性项目淄博泥塑（软陶制作）市级代表性传承人说。创作团队选择使用滩羊毛的发排为小马制作仿真的柔软毛发，这一设计带来了意外之喜，马彪彪有了独特的可DIY配套玩法。戴发卡、剪刘海……马彪彪到手后，网友纷纷化身“发型总监”给小马设计发型，二创后，不仅每一位消费者都有了属于自己的独一无二的“马彪彪”，也让消费者从“买个摆件”变成了“参与其中”。数据显示，超9成青年认可“情绪价值”，近6成青年愿意为情绪价值买单。 ②“当前消费的主要动机已从‘功能价值’到‘情绪价值’。年轻人的消费决策日益被情感、认同和社交体验驱动。”有专业人士表示，“当前成功的文创品牌和潮玩IP不再是单向输出，而是与消费者共同创作。它们能敏锐地洞察社会情绪脉搏，快速将抽象情绪转化为具象产品。其商业模式的核心是建立持续的情感连接，让消费者为‘共鸣’和‘陪伴感’付费，其利润率往往高于传统功能型产品。” （来源：光明网《网友争当“发型总监”潦草小马“马彪彪”何以成黑马？》2026年2月11日，有删改） 【材料三】 情绪经济是一种新兴经济模式，其核心在于以满足消费者情绪需求为导向，实现从传统功能价值向情绪价值的重心转移。消费者在购买商品或服务时，不再单纯基于产品的实用属性，而是更倾向于为能够带来情感共鸣、心理慰藉、自我认同等情绪价值的产品买单。这种消费行为突破了传统经济学中以功能性、性价比主导的消费逻辑，强调消费过程中的情感体验与心理满足。 2022-2029年中国情绪经济市场规模及预测 （来源：艾媒网《2025—2029年中国情绪经济消费趋势洞察报告》2025年8月1日） 8. 下列对三则材料理解和推断有误的一项是（ ） A. 手工作为一种特别的生产力，如今重新登场，并成为时尚。 B. 马彪彪到手后，也可以为它做麻花辫、高马尾等各种发型。 C. 数据显示，青年们都非常认可情绪价值并且愿意为此买单。 D. 中国情绪经济市场规模呈扩大趋势，而增长速度同比下降。 9. 有同学没有见过“马彪彪”这款文创产品，请根据下边图片和材料二中的信息为他进行介绍。 10. 小语在陶艺店亲手制作了一个陶杯，价格还不便宜。家人说：“超市十几块钱的杯子款式多样、工艺又精美，何必自己做？”小语说：“那不一样。”你如何看待小语和家人的分歧？请综合三则材料进行分析。 【答案】8. C 9. ①马彪彪这一款文创产品，最初在山东美术馆展出，之后迅速走红，深受欢迎。②其创作灵感源于齐白石晚年画作《如此千里》中的小马。③它的身体和头发分别用软陶和滩羊毛的发排制作。④它前腿着地，后腿腾空；发型凌乱，眼睛如豆，呆傻可爱。 10. 小语和家人的分歧体现了新兴经济模式下消费者因消费观念不同而产生的不同行为。小语的消费动机偏向能带来情感体验与心理满足的“情绪价值”，看重陶杯“千人千品，万人万相”的“不一样”，家人则更看重物美价廉的“功能价值”。 【解析】 【导语】三则材料围绕“情绪价值”与手工文创展开：材料一指出手工以独特质感与个性化表达，成为承载自我价值的新时尚；材料二以“马彪彪”为例，说明文创IP通过用户共创、情感共鸣，实现从功能消费到情绪消费的转变；材料三定义情绪经济，并以数据呈现其市场规模持续增长的趋势，共同展现当代消费从功能导向转向情绪导向的新动向。 【8题详解】 C.【材料二】第①段“数据显示，超9成青年认可‘情绪价值’，近6成青年愿意为情绪价值买单”，选项表述为“青年们都非常认可情绪价值并且愿意为此买单”，将“超9成”“近6成”的部分数据扩大为“都”，以偏概全，与原文不符，推断错误。 【9题详解】 【材料二】第①段第一、二句，可提炼出产品来源与走红情况；第三句可以归纳出创作灵感；第四、五句可提炼出身体（软陶）与毛发（滩羊毛发排）的制作材料；结合图片中小马前腿着地、后腿腾空、发型凌乱、眼睛如豆的样子，可归纳出小马造型灵动、呆傻可爱、潦草不羁的萌感。 【10题详解】 结合题干，首先明确小语和家人分歧的核心是“功能价值”与“情绪价值”的消费观念差异。 家人的观点基于传统功能价值导向的消费逻辑，认为超市十几块钱的杯子款式多样、工艺精美且价格低廉，性价比更高，这对应【材料三】中“最后一句的描述。 小语坚持“那不一样”，则源于她的消费动机偏向情绪价值：一方面，结合【材料一】第②段第一、二句可知，亲手制作的陶杯承载了她的创作体验与情感投入，是独一无二的“真迹”；另一方面，这也契合【材料三】中第一句提到的消费逻辑，她看重的并非杯子的实用属性，而是制作过程中的情感体验与自我实现。 阅读下面的文字，完成下面小题。 过年的幸福时光 杨辉素 ①长大后我才明白，过年，过的是一家人在一起的幸福时光。我出生在一个小村庄里。一进入腊月，村里家家都在准备着过年了。 ②我爹在大铁锅里煮肉，大方块子肉在白汤中翻滚，浓郁的香气把我们姊妹仨的口水都勾出来了。我趴在灶台上，不停地催：“肉熟了吗？肉什么时候熟？”我爹笑着说：“去，去，别烫着，再抱几根干柴来，加把火。”我比他们哥俩都听话，一路小跑着拖来几根干树棍。 ③我爹煮肉的时候，我娘也没闲着，她正在案板上揉搓一团白面。她把几块搓成椭圆形的面剂子叠在一起，拿筷子在中间一压，那些面剂子就神奇地变成了一朵船形的花，花瓣俏皮地翘着。我们那里把这叫“大卷”，有吉祥幸福的寓意。我娘又在花心处安放一颗红枣，哇，真好看呀。我也想学，娘就教我。我的小手上沾满了面粉，脸上、头发上也全是面粉。我做的大卷东倒西歪的，娘却还直夸闺女手巧。除了做大卷，娘还会做一些小动物，比如马年就做一匹马，鸡年就捏一只鸡，兔年就做一只兔子……她会做十二生肖的造型。这些面食蒸熟了，又白又胖的。我长久地盯着看，舍不得下口。 ④我娘又变戏法似的拿出一个小纸包，一层层打开，里面是暗红色的粉末。她倒了一点粉末在小酒盅里，加了一点水，用一根圆头筷子搅搅，变成了一盅红水。娘用筷子头蘸了红水，挨个给新蒸的圆馒头、大卷、小动物“点红”，它们加了红点，变得喜气洋洋。我娘又给我们仨的额头正中各点了一个红点。我去照镜子，镜子里的我梳着两个朝天小辫儿，眉心一点红，像从年画里走出来的胖娃娃。 ⑤接下来的几天，娘忙着蒸年糕、蒸豆包、蒸菜包，她管这个叫“蒸装”。每天晚上睡觉前，她都会总结一下今天蒸了什么，明天还打算蒸什么，什么给我姨点，什么给邻居大妈点，仿佛人家不会蒸一样。我娘说这叫“串换”，小小年纪的我哪里懂，亲情、乡情，都浓缩在每一天的日常中。在年节时分，亲人之间、邻里之间，总要通过这些最重要、最美好的食物，传递祝福，诉说牵挂。果真，我家送出去了一些年糕、豆包之类的，又收回来更多的年糕、豆包，甚至还多了其他的美食，比如说炸豆腐、炸丸子等。 ⑥忙碌之余，我爹还有一个重要的活儿——写春联。过了腊月十五，左邻右舍的乡亲们都陆续拿着红裱纸来我家求写春联了，我爹来者不拒。他用小刀把整张红裱纸裁成条幅，倒了墨汁，在方桌上铺展开来，挥毫泼墨。什么“春回大地风光好，福满人间喜事多”“爆竹声声辞旧岁，红梅朵朵迎新春”，每一副都是乡亲们爱听的好词儿。 ⑦就这样忙忙碌碌写到腊月二十几，我爹突然一拍脑门：“呀，只顾着给别人家写春联，咱家的倒忘了。”那哥俩立即争着说：“我去，我去。”他们拿了钱，一溜小跑去了集市。回来时，手里除了红裱纸，还多了心心念念的摔炮和响炮，原来是两个有私心的家伙。 ⑧到了大年三十晚上，过年的氛围也达到了最高潮。家家户户的门上，都贴着大红春联，挂着大红灯笼，整个村子都沉浸在喜庆的气息里。我们一家围坐在桌前，吃着喷香的饺子。我娘说：“睡一觉，明天你们就又长一岁了。”我觉得又长一岁真好啊，我盼着又长一岁，长得像娘那样。 ⑨转眼之间，几十年过去了，我们姊妹仨都已长大，都已成家立业。父母也老了，身体大不如前。我们都忙于工作和生活，一家人再也没有像小时候那样，围在一起热热闹闹地准备年事了。父母年近八十，我也不忍心再让他们操劳这些琐事。可每年年根儿，我娘都在电话里说：“我和你爹都给你们准备好了，豆包、年糕、灌芡肠、炸丸子都有，准备了三份，一人一份，你们回来的时候拿走。” ⑩我的泪突然就下来了，有父母的年，才是最幸福的年啊！ （选自《中国艺术报》2026年3月9日，有删改） 11. 作者回忆了与父母过年时的幸福时光，请根据文章内容将下图补充完整。 12. 有人认为句中加点词常含贬义，用来形容父亲并不恰当，建议改为“欣然接受”，你是否同意？为什么？ 过了腊月十五，左邻右舍的乡亲们都陆续拿着红裱纸来我家求写春联了，我爹来者不拒。 13. 回忆性散文通常有双重视角：一是过去的“我”，二是现在的“我”。第⑤段画横线的句子就运用了双重视角，请结合具体内容说说其妙处。 14. 作者在结尾处写到“我的泪突然就下来了”。这“泪”中蕴含了多少复杂的情感？请结合文章内容简要分析。 【答案】11. ①蒸面食、点红 ②写春联 ③吃饺子 12. 不同意。“来者不拒”原指对到来的人或物一概不拒绝。这里贬词褒用，生动地表现出父亲对乡亲们热情慷慨的态度（乡亲们对父亲的信任）。 13. 过去的“我”，写出孩子只看到食物交换的表象不解其深意；现在的“我”，明白了交换是亲情、乡情的浓缩与传递。从孩童的纯真到现在的成熟，展现了作者精神的成长，凸显了乡土人情美的主题，增强了文章的感染力。 14. ①快乐之情。作者回忆了许多美好的家庭生活片段，记录与父母度过的幸福过年时光。②愧疚之情。长大后姊妹们忙于工作和生活，未能像小时候那样与父母一起准备年事。③感动之情。父母年事已高，仍不辞辛劳为我们操劳，置办年货。 【解析】 【导语】这篇散文以“过年”为线索，打捞童年乡村过年的温暖记忆，用煮肉、蒸花馍、写春联等细碎烟火细节，把家人闲聚的温情、淳朴浓郁的乡情揉得软和动人。结尾今昔对照，年迈父母仍备好年食的细节戳中人心，平实文字里藏着最本真的幸福内核。 【11题详解】 ①空，“我娘”的第一项活动，在“做蒸装、与别人串换”之前，据此找到第③④段。第③段写母亲揉面，做带吉祥寓意的“大卷”、按年份捏十二生肖造型的面食，第④段写母亲给蒸好的面食点红，还给孩子们的额头点红；可概括为：蒸面食、点红。 ②空，“我爹”的第二项活动，位于“煮肉”之后，找到第⑥⑦段，结合第⑥段第一句可知是写春联，因此②空填：写春联。 ③空，父母完成所有准备后，全家的最终团圆活动，结合第⑧段“我们一家围坐在桌前，吃着喷香的饺子”可知，这是年前所有忙碌之后，全家团圆的核心活动，因此③填：吃饺子。 【12题详解】 第⑥段中，原词“来者不拒”的表达效果要比“欣然接受”更好，因此要从不同意修改的角度作答。“来者不拒”原本确实常带贬义，本义指对凡是上门的人或事物一概接纳不拒绝，但是在这里属于贬词褒用，感情色彩转为积极，反而更有表现力。根据本段可知，这句话描述的是腊月里乡邻们陆续上门，请父亲帮忙写春联的场景，“来者不拒”准确写出了父亲面对所有前来求春联的乡邻，从不推辞拒绝，生动刻画出父亲憨厚热忱、慷慨热心的性格，也侧面体现出乡邻之间互相信任、亲密融洽的淳朴人情，符合文中小村庄的年节氛围。如果换成“欣然接受”，只能平淡体现父亲愿意帮忙的态度，无法体现乡邻陆续上门、络绎不绝的场景，也凸显不出父亲哪怕耽误自家准备春联的事，也要优先帮乡邻的这份热心。 【13题详解】 第⑤段画线句中，过去的“我”（童年时期的“我”）对应句中“小小年纪的我哪里懂”，当时年纪尚小的“我”，只看到“母亲把自家蒸的年糕、豆包送给亲邻，又换回更多别家美食”这个表面行为，完全不理解这种“串换”的意义，符合孩童只看表象、认知单纯的特点，带着孩童特有的纯真感，让这段回忆更真实鲜活。后半句“亲情、乡情，都浓缩在每一天的日常中”是现在的“我”的感悟，历经生活成长后的作者，终于读懂了“串换”的真正含义：年节里，人们把自己最用心制作的食物送给他人，本质是用过年最郑重、最美好的食物，传递祝福、诉说牵挂，亲情与乡情就藏在这一来一往的日常往来里。孩童的懵懂和成年后的通透形成自然对比，清晰展现了作者从不懂人情温度，到读懂父辈相处智慧的成长过程，让情感更真实可信。通过现在的“我”点透小事背后的深意，把童年过年幸福感的内核挖了出来，这种邻里亲友间淳朴的人情往来，正是过年最动人的部分，凸显了乡土人情美的主题，深化了文章意蕴。 【14题详解】 结尾“我的泪突然就下来了”，是作者听闻母亲电话后，复杂情绪的骤然释放。 结合全文内容可知，文章整篇回忆孩童时代和父母一起过年的幸福时光，爹煮肉时自己蹲在灶台边等肉香，跟着娘学做大卷沾满脸面粉，大年三十全家围坐吃饺子盼着长大，这些热热闹闹、充满烟火气的团圆回忆，是作者一生珍藏的美好，想起这些和父母共度的幸福旧时光，快乐眷恋的情绪翻涌，最终化为热泪。 结合第⑨段第一句可知，长大后子女为生活奔波，缺席了陪伴父母筹办年事的团圆，本该是子女照顾年迈父母，结果依然让父母为自己费心劳力，作者因此心怀愧疚，这份愧疚也融进了泪里。 结合第⑨段第二、三句可知，哪怕父母已经年近八十，身体大不如前，依然记挂着三个子女，提前给每个孩子都备好了年货，并打电话交代子女。从童年到成年，几十年过去，父母对孩子的牵挂和疼爱从来没有变过，作者被这份深沉持久的亲情深深打动，因此瞬间泪崩。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 登赏心亭① 陆游 蜀栈秦关岁月遒②，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。 【注】①本诗写于陆游奉召回京的路上。陆游途经建康，登赏心亭。陆游曾建议迁都建康以抗金，但朝廷未采纳。②遒（qiú）：完尽、完结。 15. 下列诗句中，与“黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋”所描写天气相似的一项是（ ） A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 C. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 D. 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 16. 本诗层次清晰，讲究起承转合。首联交代登亭背景，一个①“_______________”字表达了诗人得以回归的喜悦；颔联描述②_______________；颈联由景及情，渲染气氛；尾联③_______________（抒情方式），抒发④_______________之情。 【答案】15. D 16. ①. 兴 ②. 东游的经历 ③. 直抒胸臆 ④. 对国家命运的担忧（对抗击金兵、建功立业的渴望） 【解析】 【导语】这首诗是陆游登赏心亭的抒怀之作，先写奉召东游的兴致，渐转沉郁秋景，收束于忧国之思。抑扬顿挫间，将个人遭际与家国情怀相融，沉郁苍凉，尽显诗人拳拳爱国赤心。 【15题详解】 “黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋”描绘了江上乌云密布、细雨绵绵，同时树叶在秋风中萧萧作响的景象，整体氛围显得阴沉、萧瑟，是典型的秋雨天气。 A.该句描绘的是春天阳光照耀下江花盛开、江水碧绿的明媚景象。与题干不符； B.该句描绘的是北方边塞地区八月就已飞雪、北风呼啸、白草被折断的寒冷景象。与题干不符； C.该句描绘的是秋高气爽、晴空万里、一只鹤排云而上的景象。虽然也是秋景，但题干是秋雨阴沉，此句是秋日晴朗，与题干不符； D.该句描绘了风停后，云层变得墨黑，天空渐渐变得昏暗。整句诗暗示即将下雨前的阴沉天气，整体氛围阴沉，与题干相符。 【16题详解】 第一空，首联第一句写的是过往在川陕抗金前线的艰难岁月已经终结；第二句笔锋一转，写如今奉召东归。“乘兴”意为趁着兴致、满怀欣喜，这里的“兴”字是题眼。一个“兴”字直接表达了诗人得以奉召东归的喜悦心情。这种喜悦不仅源于对过去艰难岁月的解脱，也源于对未来可能的新生活的期待。 第二空，颔联写全家平安渡过黄牛峡天险，又带着半醉的兴致寻访白鹭洲名胜。这两句紧承首联的“东游”，具体叙述东归途中的行程与经历，展现了诗人旅途中的轻松与愉悦。据此可填“东游的经历”（或东归途中的具体行踪）。 第三空，尾联中“孤臣”是诗人自指，“忧时意”直写忧国之心，“涕已流”直写悲痛之状。诗人不借助景物隐喻，将内心的忧愤直截了当地倾吐出来，属于“直抒胸臆”的手法。 第四空，尾联意思是：我这孤独的老臣满怀忧国之心，想要再次建议迁都抗金，却已忍不住泪流满面。这两句诗直接表达了诗人对国家命运的担忧和对朝廷未采纳自己迁都建康以抗金的建议的悲愤。同时，也透露出诗人对抗击金兵、建功立业的渴望和无奈。据此总结作答即可。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 吴既赦①越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐②，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女③忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。 居二年，吴王伐齐，败之艾陵，虏齐高、国以归。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢④弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴，吴王请成⑤。勾践不忍，欲许之。范蠡曰：“夫君王蚤⑥朝晏⑦罢，非为吴邪？谋之二十二年一旦而弃之可乎？”勾践乃许之，遂灭吴。 【注】①赦：赦免。②坐：通“座”，座位。③女：通“汝”，你。④罢：通“疲”，疲惫。⑤成：和解。⑥蚤：通“早”。⑦晏：晚。 （节选自《史记·越王勾践世家》，有删改） 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 饮食亦尝胆也 予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》） B. 身自耕作 上自劳军（《周亚夫军细柳》） C. 食不加肉 食之不能尽其材（《马说》） D. 勾践乃许之 自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） 18. 下列对甲、乙两文的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 吴王战胜了齐国，大胜而归，这使吴国因消灭敌国外患而实力倍增。 B. 画波浪线的句子可以这样停顿：“谋之二十二年/一旦而弃之/可乎？” C. 面对和解的请求，范蠡尽职进言，他是足以辅佐君王的贤能之士。 D. 可以将“人恒过，然后能改”赠送给常常犯错的同学，鼓励其奋进。 19. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）勾践不忍，欲许之。 （2）困于心，衡于虑，而后作。 20. 请结合甲、乙两文的内容，谈谈你对“忧患意识”的理解。 【答案】17. B 18. A 19. （1）勾践不忍心，想答应吴王。 （2）内心忧困，思想阻塞，然后才能振作。 20. 忧患意识是指人或国家能居安思危，在困境中拼搏，在顺境中保持警惕、接受困难磨炼的精神状态。甲文中勾践卧薪尝胆、发愤图强，最终灭吴的事例，乙文中孟子提出“生于忧患而死于安乐”的观点，都是忧患意识的体现。 【解析】 【导语】这组选文选材精妙，一史一论相得益彰。甲文叙越王勾践卧薪尝胆、忍辱发愤灭吴的史实，为乙文的观点提供了鲜活真实的注脚；乙文以雄辩哲理，升华了甲文故事的内涵，将忧患兴国的道理讲得透彻通透，很有启发性。 【17题详解】 A.品尝/曾经； B.都是“亲自”的意思； C.吃饭/同“饲”，喂； D.答应，应允/左右，表约数。 【18题详解】 A.联系甲文第三段第二句可知，吴国士兵和百姓疲惫不堪，精锐部队在与齐、晋的战争中损失殆尽。吴国战胜齐国，看似消除了外患，实则精锐消耗殆尽，最终被越国所灭。选项中“实力倍增”理解有误。 【19题详解】 （1）重点词：忍，忍心；欲，想要；许，答应。 （2）重点词：衡，同“横”，梗塞、不顺；作，奋起，这里指有所作为。 【20题详解】 联系甲文第一段内容可知，勾践在被吴王赦免回国后，卧薪尝胆，时刻提醒自己不忘会稽之耻。他亲自耕作，夫人亲自织布，生活简朴，并且礼贤下士。通过这些艰苦的努力和磨炼，勾践最终灭掉了吴国。这体现了勾践在困境中具有强烈的忧患意识，能够发愤图强，不断提升自己和国家的实力。联系乙文第一段内容可知，孟子通过列举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等人的事例，说明一个人只有经历各种艰难困苦的磨炼，才能增长才干，成就大业的道理。联系乙文第二段最后两句可知，孟子还指出一个国家如果没有内忧外患，就会逐渐走向灭亡。从国家和个人两个层面阐述了忧患意识的重要性，从而得出“生于忧患而死于安乐”的道理。 综上所述，甲文勾践卧薪尝胆终灭吴是事实例证，乙文“生于忧患而死于安乐”是理论概括，二者相辅相成，共同阐释了忧患意识的深刻内涵。忧患意识对于个人成长和国家发展都具有重要意义，其是一种精神状态，它要求人或国家在安乐的环境中能够居安思危，不沉迷于现状；在困境中能够发愤图强，不轻易放弃。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 吴王赦免了越国之后，越王勾践返回越国，就使自己的身体劳累，让自己焦虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，坐下休息、躺下睡觉之前都要仰起头尝尝苦胆的滋味，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。他常常对自己说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？”他亲自到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成的衣服，吃的饭里没有两样以上的肉菜，穿的衣服没有多种颜色，降低身份礼待贤能的人，厚待宾客，救济贫困的百姓，哀悼死去的人，和百姓们一同劳苦工作。 过了两年，吴王出兵攻打齐国，在艾陵这个地方打败了齐军，俘虏了齐国的高氏、国氏后返回。 从那以后四年，越国再次讨伐吴国。吴国的士兵和百姓都疲惫不堪，精锐的军队都在与齐国、晋国的战争中死光了。于是越国大败吴国，吴王请求讲和。勾践不忍心，想要答应他。范蠡说：“君王早起晚睡，不就是为了吴国吗？谋划了二十二年，一旦放弃它，可以吗？”勾践就答应了范蠡，最终灭掉了吴国。 乙： 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） 21. 请根据提示对名著进行梳理，完成下表。 人物 诗解其人 作品 类别 ①_______ 平生擅用计连环，绰名人号智多星。 《水浒传》 英雄传奇小说 陈莲河 原配蟋蟀入药，败鼓皮丸欺人。 《朝花夕拾》 ②__________ 严监生 临死还嫌灯费油，伸指难断气未休。 ③《_______》 长篇讽刺小说 【答案】 ①. 吴用 ②. 散文集 ③. 儒林外史 【解析】 【详解】①由诗句及《水浒传》相关常识可知，“智多星”是吴用的专属绰号，他足智多谋，擅长使用连环计策，是梁山的核心军师人物。据此可填：吴用。 ②由《朝花夕拾》的文体属性可知，这部作品是鲁迅回忆童年、青年生活的文字合集，收录多篇回忆性散文，整体属于散文体裁。据此可填：散文集。 ③由严监生这一经典吝啬人物形象及文学常识可知，严监生出自清代吴敬梓的长篇讽刺小说，该作品专门刻画封建科举制度下的读书人百态。据此可填：儒林外史。 22. 请从以下名著组合中，任选一组，从形象或主题等方面为它们拟定联读的话题，并结合两本书的具体内容简要阐述设计的理由。 第一组：《骆驼祥子》《简·爱》 第二组：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：选择第一组，联读话题为“平凡人的奋斗”。祥子拼命拉车，省吃俭用，攒钱买下属于自己的洋车；简·爱刻苦学习，认真教书，追求独立。他们都出身底层，饱受苦难，却用自己的方式努力奋斗。 示例二：选择第二组，联读话题为“信仰的力量”。《红星照耀中国》里，红军战士爬雪山、过草地，完成两万五千里长征；《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在病痛中坚持写作，继续革命。两部作品均表现了革命者心怀坚定的信念，用顽强的意志，战胜艰难的考验。 【解析】 【详解】先梳理每组名著的内在共性，从人物命运、精神品质、主旨思想中找寻契合点，据此凝练联读话题；再分别结合两本书核心人物、经典情节，阐明二者相通内涵，说明话题设计的合理性。 第一组：两位主人公均出身底层，年少命运坎坷。祥子自幼贫苦无依靠，以拉车为生；简·爱是孤女，从小寄人篱下，受尽冷眼与欺压。祥子和简·爱最初都怀揣朴素美好的理想。祥子渴望靠自身力气买车，拥有安稳独立的生活；简·爱执着追求人格平等、精神自由与真诚的情感。二人都身处压抑不公的社会环境，人生路上接连遭遇重重打击与磨难。面对苦难的人生态度，两人内心坚守程度截然不同，最终走向截然相反的人生结局。 第二组：两本书均以革命战争岁月为大背景，书写民族危难之际的抗争故事。书中所有正面人物都拥有坚定崇高的革命信仰，心怀家国大义，立志拯救民族与人民。以红军战士和保尔为代表的书中人物都吃苦耐劳、不畏生死，面对战火、伤病、饥饿、艰险困境，始终顽强不屈，舍弃个人安逸与私利，甘愿为集体、革命事业奉献青春乃至生命。 示例一：选择第一组，联读话题为“逆境挣扎下的人生抉择”。祥子身处黑暗旧社会，一心凭借劳动买车谋生，屡次遭受命运打击，最终丧失初心沦为行尸走肉；简·爱自幼身世坎坷，受尽欺压磨难，却始终坚守人格尊严，敢于反抗不公、追求平等与真爱。二者对比，能探究环境与个人意志对人生的影响。 示例二：选择第二组，联读话题为“坚定信仰淬炼奋斗初心”。《红星照耀中国》以纪实视角，记录红军将士为民族解放跋山涉水、不惧牺牲，始终坚守救国理想；《钢铁是怎样炼成的》塑造保尔形象，他历经战火伤病，依旧执着投身革命事业，奉献一生。两部作品都赞颂革命者赤诚的家国信仰与坚韧拼搏的精神，联读可感受信仰赋予人的强大力量。 三、写作（50分） 23. 同学们围绕人生应有“yì”踊跃发言。 同学甲：人生应有“毅”，要坚守初心，不断前行。 同学乙：人生应有“义”，要胸怀坦荡，不负青春。 同学丙：人生应有“异”，要接纳不同，勇于挑战。 你：人生应有_______，…… 请根据你对“yì”的理解，以《人生应有_______》为题，写一篇文章记录对生活的体验与感悟。 要求：①你认为“yì”可以是哪个汉字，将字填入横线处，使题目完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 人生应有逸 面对读音同为yì的汉字，有人推崇坚守初心的毅，有人看重坦荡处世的义，而我始终认为，人生应有逸。真正的成长从不是时刻紧绷、埋头内卷，懂得张弛有度，学会松弛自处，方能褪去内心焦躁，稳步奔赴前路。 曾经的我，陷入了盲目赶路的误区。平日里总把日程排得满满当当，课余时间也全部用来刷题背书，丝毫不敢停下脚步。看着身边同学奋力赶超，我内心愈发焦虑，生怕稍有松懈就会落后于人。长时间高强度的学习，让我身心俱疲，做题时常思绪混乱，记忆效率大打折扣，越是紧绷，反而越难取得理想的效果。 一次疲惫之余，我放下书本，独自走到户外散心。微风轻轻拂过脸颊，路边草木自在生长，飞鸟随性穿梭天际，世间万物都有着自己舒缓的节奏。这一刻我忽然醒悟，一味紧绷只会消耗自我，适度松弛才是成长的智慧。 自此，我开始学着给自己的生活留出空隙。不再整日埋头书桌，每日抽出片刻时光漫步街巷，欣赏朝夕间的风景。闲暇时捧起喜爱的散文静心品读，抛开课业压力，沉浸在文字构筑的美好世界里。偶尔提笔写写随笔，或是简单舒展身体，卸下积攒的疲惫与烦躁。 这份松弛并非偷懒懈怠，而是为身心蓄力。心态放平后，我不再焦躁攀比，按照自己的节奏规划学习。学习时专心专注，休憩时坦然放松，劳逸结合之下，我的思路变得清晰，学习效率稳步提升，紧绷的内心也渐渐变得从容安稳。 我慢慢懂得，逸不是虚度光阴、放纵自我，而是接纳成长节奏，稳住内心心态。人生长路漫漫，不必只顾匆匆奔赴终点。过度内耗只会困住脚步，学会松弛有度，在忙碌中寻得安然，在闲适里沉淀自我。 怀揣一份从容之心前行，不慌不忙，不急不躁。以逸养心，以稳处事，我们才能卸下精神枷锁，在岁月沉淀中积蓄力量，踏踏实实地走好每一步人生路途。 【解析】 【详解】第一，审题立意。材料中，同学甲的“毅”代表坚守初心、砥砺前行；乙的“义”代表坦荡正直、心怀大义；丙的“异”代表包容多元、勇于创新；题目跳出固定立意，给予学生自主思考空间，核心是通过具体生活经历，诠释所选汉字的人生价值，传递正向成长理念，文体适合写成记叙文或议论文，内容需真实有感悟、不空泛。立意上，可以从意志品格、道德修养、精神志趣等不同维度切入，比如，人生应有毅，成长前路遍布坎坷波折，难免遭遇失利与挫败，拥有坚毅的心性，守住内心目标不轻言放弃，靠着持之以恒的韧劲迎难而上，便能跨过重重阻碍，一步步奔赴心中理想；人生应有义，秉持道义本心处事待人，心怀善意懂得担当，坚守做人底线与处事原则，在相处中真诚坦荡，在集体里主动尽责，以正义善良立身，方能收获真挚情谊，活出端正坦荡的人生姿态；人生应有艺，身怀一项技艺爱好，既能丰富课余生活，陶冶自身性情，也能凭借特长展现自我风采。 第二，选材构思。选材上，可以选取长跑体能训练事例，写自己凭着坚毅意志坚持每日锻炼，克服身体疲惫与心理退缩，长久坚持后突破自身极限，顺利达成考核目标，诠释坚毅的价值；或者选取校园集体相处事例，日常遵守规则、恪守本心，面对小事坚守原则，主动承担班级分内事务，以真诚道义之心对待身边人与事；还可以选取书法修习事例，从笔法生疏、字形歪斜，到静心临摹反复打磨，在笔墨书写中沉淀心性，后续在校级展示活动中展露才艺，在修习技艺中收获成长与自信。构思上，开头结合材料中众人对“yì”的不同解读，引出自己的独特理解，补全题目；中间先写自己从前的困境，再写自我调整、治愈自我、沉淀心态、提升状态的过程，通过前后对比，凸显“yì”的价值；结尾升华主旨，阐释“yì”的内核，呼应题目，总结成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平考试适应性训练试卷九年级语文 （考试用时150分钟，满分120分） 注意事项：1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，只需将答题卡交回即可。 一、积累运用（22分） 班级开展以“中式文化生活”为主题的综合实践活动，请你参加。 【整理资料】 ①近年来，人们在社交媒体上记录、分享自己的“中式生活”。②非遗手工坊、博物馆文创、汉服茶会等成为大众热议焦点。热衷中式生活，不是简单的“复古”和“跟风”。它的本质是对中华优秀传统文化的认可和践（ ）行。中华优秀传统文化中蕴含的智慧，不仅记录在典jí（ ）中，更体现在衣食住行中。③中式生活是人们对美好生活范式的一种。④越来越多的事实证明了中式生活方式的巨大魅力。穿汉服、吃火锅、赏非遗成为外国人来华旅游标配，“阴阳”“气韵”成为国际设计业界的高频词汇，燃香、品茗成为很多人的慢生活之选，传统文化与现代文明【 】。中式生活之所以风靡，底气正是源于_________、________、________。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）践___（jiàn qiǎn）行 （2）典jí___（藉 籍） 2. 与语段中“跟风”一词意思最相近的一个词语是（ ） A. 盲从 B. 创新 C. 自主 D. 效仿 3. 填入语段【 】处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 周而复始 B. 相得益彰 C. 锦上添花 D. 各得其所 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5. 依次填入文中横线处的三个句子，排序最合理的一项是（ ） ①社会对文化传统的自觉传承 ②民族对精神根脉的坚定自信 ③个人对日常生活的细腻经营 A. ③②① B. ②①③ C. ③①② D. ①②③ 【筹备活动】 6. 班级开展以“中式文化生活”为主题的综合实践活动。 （1）由你代表班级邀请李老师下周二下午，到学校多功能厅，就“唐宋文人的风雅日常”做一次专题讲座，见到李老师后，你会怎么说？ （2）保障组准备在多功能厅的墙上配一副对联（如下图），请你从备选词语中选择、组合、完成下联，并告诉大家下联应该粘贴在“左”“右”哪一边。 上联：吟诗作赋尽显生活情趣 下联：_____________________ 备选词语：人间清欢 柴米油盐 世态炎凉 品茗焚香 皆是 粘贴在____边。 7. 班级开展以“中式文化生活”为主题的综合实践活动，宣传组设计了中式生活体验卡，请按要求填写相关内容。 项目 体验情境 出处 项目 体验情境 出处 闲暇之时，“有约不来过夜半，①__________”，不免有棋友未至，期待落空的感叹。 赵师秀《约客》 知己相邀，那种“山水之乐，③__________”的闲适，令人难忘。 ④_____（作者）《醉翁亭记》 阳春三月，百花齐放，真可谓“②__________，浅草才能没马蹄”。 白居易《钱塘湖春行》 文人之乐，便是在屋后竹林，“⑤__________，⑥__________”。 王维《竹里馆》 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①在线上，李子柒等博主分享的手工艺制作视频“破圈”传播，让更多人为中华文化之美而惊叹；在线下，北京锣鼓巷、上海田子坊等文化街区汇聚各种手工艺体验店，吸引游客驻足、感受手工的温度。当下，“手工”作为一种特别的生产力，已然重新登场，并成为一种时尚。 ②手工痕迹，让作品在形、色、质方面呈现“千人千品，万人万相”的特点，成为体现主体自我真情实感的“真迹”。这也使创作者对手工之作产生强烈的归属感，使其能够从中获得实现自我、观照自我的价值，以及高度的自由感和成就感。 （来源：《人民日报》《人工智能时代，手工价值何在》2025年1月12日，有删减） 【材料二】 ①2026年1月，一款潦草不羁的“小疯马”闯入公众视野。这款名为“马彪彪”的小马从山东美术馆的展柜一路“奔”至社交平台热搜。“马彪彪的创作灵感，源于齐白石晚年画作《如此千里》中寥寥数笔勾勒却尽显欢腾的小马。”市级非物质文化遗产代表性项目淄博泥塑（软陶制作）市级代表性传承人说。创作团队选择使用滩羊毛的发排为小马制作仿真的柔软毛发，这一设计带来了意外之喜，马彪彪有了独特的可DIY配套玩法。戴发卡、剪刘海……马彪彪到手后，网友纷纷化身“发型总监”给小马设计发型，二创后，不仅每一位消费者都有了属于自己的独一无二的“马彪彪”，也让消费者从“买个摆件”变成了“参与其中”。数据显示，超9成青年认可“情绪价值”，近6成青年愿意为情绪价值买单。 ②“当前消费的主要动机已从‘功能价值’到‘情绪价值’。年轻人的消费决策日益被情感、认同和社交体验驱动。”有专业人士表示，“当前成功的文创品牌和潮玩IP不再是单向输出，而是与消费者共同创作。它们能敏锐地洞察社会情绪脉搏，快速将抽象情绪转化为具象产品。其商业模式的核心是建立持续的情感连接，让消费者为‘共鸣’和‘陪伴感’付费，其利润率往往高于传统功能型产品。” （来源：光明网《网友争当“发型总监”潦草小马“马彪彪”何以成黑马？》2026年2月11日，有删改） 【材料三】 情绪经济是一种新兴经济模式，其核心在于以满足消费者情绪需求为导向，实现从传统功能价值向情绪价值的重心转移。消费者在购买商品或服务时，不再单纯基于产品的实用属性，而是更倾向于为能够带来情感共鸣、心理慰藉、自我认同等情绪价值的产品买单。这种消费行为突破了传统经济学中以功能性、性价比主导的消费逻辑，强调消费过程中的情感体验与心理满足。 2022-2029年中国情绪经济市场规模及预测 （来源：艾媒网《2025—2029年中国情绪经济消费趋势洞察报告》2025年8月1日） 8. 下列对三则材料理解和推断有误的一项是（ ） A. 手工作为一种特别的生产力，如今重新登场，并成为时尚。 B. 马彪彪到手后，也可以为它做麻花辫、高马尾等各种发型。 C. 数据显示，青年们都非常认可情绪价值并且愿意为此买单。 D. 中国情绪经济市场规模呈扩大趋势，而增长速度同比下降。 9. 有同学没有见过“马彪彪”这款文创产品，请根据下边图片和材料二中的信息为他进行介绍。 10. 小语在陶艺店亲手制作了一个陶杯，价格还不便宜。家人说：“超市十几块钱的杯子款式多样、工艺又精美，何必自己做？”小语说：“那不一样。”你如何看待小语和家人的分歧？请综合三则材料进行分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 过年的幸福时光 杨辉素 ①长大后我才明白，过年，过的是一家人在一起的幸福时光。我出生在一个小村庄里。一进入腊月，村里家家都在准备着过年了。 ②我爹在大铁锅里煮肉，大方块子肉在白汤中翻滚，浓郁的香气把我们姊妹仨的口水都勾出来了。我趴在灶台上，不停地催：“肉熟了吗？肉什么时候熟？”我爹笑着说：“去，去，别烫着，再抱几根干柴来，加把火。”我比他们哥俩都听话，一路小跑着拖来几根干树棍。 ③我爹煮肉的时候，我娘也没闲着，她正在案板上揉搓一团白面。她把几块搓成椭圆形的面剂子叠在一起，拿筷子在中间一压，那些面剂子就神奇地变成了一朵船形的花，花瓣俏皮地翘着。我们那里把这叫“大卷”，有吉祥幸福的寓意。我娘又在花心处安放一颗红枣，哇，真好看呀。我也想学，娘就教我。我的小手上沾满了面粉，脸上、头发上也全是面粉。我做的大卷东倒西歪的，娘却还直夸闺女手巧。除了做大卷，娘还会做一些小动物，比如马年就做一匹马，鸡年就捏一只鸡，兔年就做一只兔子……她会做十二生肖的造型。这些面食蒸熟了，又白又胖的。我长久地盯着看，舍不得下口。 ④我娘又变戏法似的拿出一个小纸包，一层层打开，里面是暗红色的粉末。她倒了一点粉末在小酒盅里，加了一点水，用一根圆头筷子搅搅，变成了一盅红水。娘用筷子头蘸了红水，挨个给新蒸的圆馒头、大卷、小动物“点红”，它们加了红点，变得喜气洋洋。我娘又给我们仨的额头正中各点了一个红点。我去照镜子，镜子里的我梳着两个朝天小辫儿，眉心一点红，像从年画里走出来的胖娃娃。 ⑤接下来的几天，娘忙着蒸年糕、蒸豆包、蒸菜包，她管这个叫“蒸装”。每天晚上睡觉前，她都会总结一下今天蒸了什么，明天还打算蒸什么，什么给我姨点，什么给邻居大妈点，仿佛人家不会蒸一样。我娘说这叫“串换”，小小年纪的我哪里懂，亲情、乡情，都浓缩在每一天的日常中。在年节时分，亲人之间、邻里之间，总要通过这些最重要、最美好的食物，传递祝福，诉说牵挂。果真，我家送出去了一些年糕、豆包之类的，又收回来更多的年糕、豆包，甚至还多了其他的美食，比如说炸豆腐、炸丸子等。 ⑥忙碌之余，我爹还有一个重要的活儿——写春联。过了腊月十五，左邻右舍的乡亲们都陆续拿着红裱纸来我家求写春联了，我爹来者不拒。他用小刀把整张红裱纸裁成条幅，倒了墨汁，在方桌上铺展开来，挥毫泼墨。什么“春回大地风光好，福满人间喜事多”“爆竹声声辞旧岁，红梅朵朵迎新春”，每一副都是乡亲们爱听的好词儿。 ⑦就这样忙忙碌碌写到腊月二十几，我爹突然一拍脑门：“呀，只顾着给别人家写春联，咱家的倒忘了。”那哥俩立即争着说：“我去，我去。”他们拿了钱，一溜小跑去了集市。回来时，手里除了红裱纸，还多了心心念念的摔炮和响炮，原来是两个有私心的家伙。 ⑧到了大年三十晚上，过年的氛围也达到了最高潮。家家户户的门上，都贴着大红春联，挂着大红灯笼，整个村子都沉浸在喜庆的气息里。我们一家围坐在桌前，吃着喷香的饺子。我娘说：“睡一觉，明天你们就又长一岁了。”我觉得又长一岁真好啊，我盼着又长一岁，长得像娘那样。 ⑨转眼之间，几十年过去了，我们姊妹仨都已长大，都已成家立业。父母也老了，身体大不如前。我们都忙于工作和生活，一家人再也没有像小时候那样，围在一起热热闹闹地准备年事了。父母年近八十，我也不忍心再让他们操劳这些琐事。可每年年根儿，我娘都在电话里说：“我和你爹都给你们准备好了，豆包、年糕、灌芡肠、炸丸子都有，准备了三份，一人一份，你们回来的时候拿走。” ⑩我的泪突然就下来了，有父母的年，才是最幸福的年啊！ （选自《中国艺术报》2026年3月9日，有删改） 11. 作者回忆了与父母过年时的幸福时光，请根据文章内容将下图补充完整。 12. 有人认为句中加点词常含贬义，用来形容父亲并不恰当，建议改为“欣然接受”，你是否同意？为什么？ 过了腊月十五，左邻右舍的乡亲们都陆续拿着红裱纸来我家求写春联了，我爹来者不拒。 13. 回忆性散文通常有双重视角：一是过去的“我”，二是现在的“我”。第⑤段画横线的句子就运用了双重视角，请结合具体内容说说其妙处。 14. 作者在结尾处写到“我的泪突然就下来了”。这“泪”中蕴含了多少复杂的情感？请结合文章内容简要分析。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 登赏心亭① 陆游 蜀栈秦关岁月遒②，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。 【注】①本诗写于陆游奉召回京的路上。陆游途经建康，登赏心亭。陆游曾建议迁都建康以抗金，但朝廷未采纳。②遒（qiú）：完尽、完结。 15. 下列诗句中，与“黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋”所描写天气相似的一项是（ ） A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 C. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 D. 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 16. 本诗层次清晰，讲究起承转合。首联交代登亭背景，一个①“_______________”字表达了诗人得以回归的喜悦；颔联描述②_______________；颈联由景及情，渲染气氛；尾联③_______________（抒情方式），抒发④_______________之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 吴既赦①越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐②，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女③忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。 居二年，吴王伐齐，败之艾陵，虏齐高、国以归。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢④弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴，吴王请成⑤。勾践不忍，欲许之。范蠡曰：“夫君王蚤⑥朝晏⑦罢，非为吴邪？谋之二十二年一旦而弃之可乎？”勾践乃许之，遂灭吴。 【注】①赦：赦免。②坐：通“座”，座位。③女：通“汝”，你。④罢：通“疲”，疲惫。⑤成：和解。⑥蚤：通“早”。⑦晏：晚。 （节选自《史记·越王勾践世家》，有删改） 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 饮食亦尝胆也 予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》） B. 身自耕作 上自劳军（《周亚夫军细柳》） C. 食不加肉 食之不能尽其材（《马说》） D. 勾践乃许之 自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） 18. 下列对甲、乙两文的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 吴王战胜了齐国，大胜而归，这使吴国因消灭敌国外患而实力倍增。 B. 画波浪线的句子可以这样停顿：“谋之二十二年/一旦而弃之/可乎？” C. 面对和解的请求，范蠡尽职进言，他是足以辅佐君王的贤能之士。 D. 可以将“人恒过，然后能改”赠送给常常犯错的同学，鼓励其奋进。 19. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）勾践不忍，欲许之。 （2）困于心，衡于虑，而后作。 20. 请结合甲、乙两文的内容，谈谈你对“忧患意识”的理解。 （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） 21. 请根据提示对名著进行梳理，完成下表。 人物 诗解其人 作品 类别 ①_______ 平生擅用计连环，绰名人号智多星。 《水浒传》 英雄传奇小说 陈莲河 原配蟋蟀入药，败鼓皮丸欺人。 《朝花夕拾》 ②__________ 严监生 临死还嫌灯费油，伸指难断气未休。 ③《_______》 长篇讽刺小说 22. 请从以下名著组合中，任选一组，从形象或主题等方面为它们拟定联读的话题，并结合两本书的具体内容简要阐述设计的理由。 第一组：《骆驼祥子》《简·爱》 第二组：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 三、写作（50分） 23. 同学们围绕人生应有“yì”踊跃发言。 同学甲：人生应有“毅”，要坚守初心，不断前行。 同学乙：人生应有“义”，要胸怀坦荡，不负青春。 同学丙：人生应有“异”，要接纳不同，勇于挑战。 你：人生应有_______，…… 请根据你对“yì”的理解，以《人生应有_______》为题，写一篇文章记录对生活的体验与感悟。 要求：①你认为“yì”可以是哪个汉字，将字填入横线处，使题目完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $