任务群8 文体知识梳理-【名师学案】2026年中考语文复习堂堂清

提示：VR视频又名全景视频，主要是借助计算4.★【情境配乐】小顺想选择《好大一棵树》这首歌 机等设备产生一个具有视觉、听觉、触觉、嗅觉 作为景点背景音乐，你同意吗？请结合选文主 等多种感官体验的三维虚拟世界，可以为观众 旨和情感说说理由。 展示360度的全景镜头，从而使观众产生一种 好大一棵树 身临其境的感觉。 头顶一个天/脚踏一方土/风雨中你昂起头/冰 雪压不服 好大一棵树/任你狂风呼/绿叶中留下多少故 事/有乐也有苦 欢乐你不笑/痛苦你不哭/撒给大地多少绿荫/ 那是爱的音符 任务群八 实用性文本阅读 新课标 1.阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。 要求 2.阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 语文学习任务群：实用性阅读与交流 本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际 情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。 文体知识梳理 1.说明文的分类 事物 以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如（部 按说明 说明文 编八上)《中国石拱桥》 对象分 事理 以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如（部编八下）《恐龙 说明文 无处不有》 中考复习堂堂清·语文82 平实性 以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事物和知识，说明事物的变化和事理，文章具体科学、简 说明文 明易懂。如（部编八上）《中国石拱桥》中用大量的数据对说明对象做了客观的说明 按说明 用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事拟人等形式来加强说明的形象性，使文章更加 语言分 生动性 生动、有趣。如（部编八下）《大自然的语言》第2段中的“草木荣枯、候鸟去来”和“花香鸟语， 说明文 草长莺飞”极其概括、雅致，文气扑面。“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活 了，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。 2.说明对象及其特征 被说明 体现为事物说明文，说明对象具体，且具有鲜明的特点。一般标题就是说明对象。如（部编 的事物 八上)《苏州园林》的说明对象是苏州园林。 说明对象 的分类 体现为事理说明文，说明对象多抽象，且重在说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物 被说明 的发展规律。事理说明文的说明对象要找准段落结尾的总结句。如（部编八下）《大自然的 的事理 语言》的说明对象是物候和物候学说。 定义：说明对象的特征，是一事物区别于其他事物的标志。 说明对象 抓住说明对象特征的方法：①看标题。②抓关键词句。③事物说明文中说明对象的特征多在开头： 的特征 事理说明文中说明对象的特征多在开头，有时也在结尾。④抓字面意思，文中有直接陈述说明对象 特征的语句，直接提取即可。⑤概括归纳法。⑥比较法。 3.说明顺序 即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。凡是事物的发展 变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生 长等等，都应以时间为序。 时间顺序 语言标志：常以时间性词语为标志，或者是年月、时代、朝代等。如（部编八上）《中国石拱桥》中，作者 列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于公元282年）→赵州桥（建于公元605年左右）→ 卢沟桥（建于公元1189到1192年间）→长虹大桥(1961年)。这是由古到今，按照时间顺序说明中国 石拱桥的特点，使读者清楚地了解中国石拱桥的历史发展，感受其悠久历史。 即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近，依次进行说明。这 种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等）时，常用这种 顺序。 空间顺序 语言标志：出现方位词，如前后、内外、上下、远近、东南西北；或以从上到下，从前到后，从中间到两边 的顺序进行说明。如（部编八上）《梦回繁华》就以《清明上河图》这幅画作的主体内容展开说明。其 中“画面开卷处”“画面中段”“后段”将画作切分成三部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行 说明。 按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。不管是实体的事物，如山 川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺 序来说明。 逻辑顺序 语言标志：如首先…其次…再次…；因为…所以…。 逻辑顺序通常包括以下几种形式：①由现象到本质。②由主要到次要。③由概括到具体。④由浅入 深。⑤由原因到结果。⑥由表及里。⑦由此及彼。⑧由简单到复杂。⑨由特点到用途。⑩由一般 到特殊。 注：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。 83 引领学案备考新模式 4.说明文的结构 (1)“总一分”式。如（部编八上）《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明。 (2)“分一总”式。如（部编八下）《大自然的语言》前三段中，先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木枯 荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后总说这些自然现象就是物候，进而总结说明 总分式 利用物候知识研究农业生产，发展为一门科学，就是物候学。 (3)“总一分一总”式。如（部编八下）《被压扁的沙子》中第①段总说恐龙灭绝的问题最终会得到解决，第 ②一⑥段具体说明关于恐龙灭绝的两种对立理论，第⑦段总说恐龙灭绝的真正原因。 注：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。 文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文。如（部 编八上)《苏州园林》的第③一⑨段，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、远景近景的 并列式 层次四个主要方面以及每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美三个细微方面来具体说明 苏州园林的总特点。这几个自然段之间就是并列结构。 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如（部编八下）《大自 递进式 然的语言》从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。 5.说明文的语言 (1)准确严密性 分类 常用词语 作用（答题规范） “几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除特例，说明“差 主要、极、几乎、比较、相当、更 表程度 不多是”。如果去掉，则与事实不符。体现了说明文语言的准 最、很大程度上、稍微 确性、严密性。 表推测 “可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，去掉后句子意 大概、近、大约、左右、也许、可能、 思为…，太绝对，与实际不符。这体现了说明文语言的准确 或估计 据说 性、严密性。 限 到那个时候、当时、刚刚、迄今为 “当时”起限定时间的作用，只说明了在当时是，但现在不是，这 性 表时间 止、目前、自古以来、已经、渐渐 体现了说明文语言的准确性、严密性。 语 往往、经常、常常、通常、总是、有 “通常”起限制作用，表示是一般情况，表明还会有特别或例外 表频率 时、一般 的情况。该词体现了说明文语言的准确性、严密性。 全、都、大部分、大多数、大面积、 “大多数”在范围上起限制作用，说明不是全部，体现了说明文 表范围 少数 语言的准确性、严密性。 表数量 “之一”起限制作用，表明只是其中的一种，不是唯一的，去掉 之一、多、有余、很少 后，就成了唯一的，该词体现了说明文语言的准确性、严密性。 (2)生动形象性 判断方法 运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。 修辞手法 (部编八下)《大自然的语言》中“杏花开了…‘阿公阿婆，割麦插禾’。”运用拟人手 的使用 举例 法，用“传语”“暗示”“唱歌”写出了物候对气候变化的反应，说明了物候对人们生产 生活的重要意义。 判断方法 使用记叙、描写、抒情性的语句（准确、形象生动的动词、形容词）。 表达方 (部编八下)《大自然的语言》第一段用“苏醒”“萌发”“次第开放”“孕育果实”“销声 式的使用 举例 匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，描写四季景色，生动地说明了自然现象与气 候的关系。 中考复习堂堂清·语文 84