任务群7 考点8 主旨分析与情感把握-【名师学案】2026年中考语文复习堂堂清

考点八主旨分析与情感把握 考向1”主旨分析 常见设问文章的主旨/住题是；文章的某一段具有…深层含义；表达了作者…的感情； …的原因是… 审题注意点 要点总结：需要对文章内涵进行深层挖掘 方 主 分析文章标题 门文章标题能够或显或隐地传达文章的主旨 法 指 分析文中关键句段 开头结尾句或段；议论性或抒情性的句子：反复出现的句子或词语：主要 人物的语言、心理、动作等细节描写 导 方法 通过分层归纳 对于不容易看出主旨的文章，先根据文章结构分层，将各部分的大意连贯 概括文章主旨 起来 分析文章的时代背景 考向2情感把握 方 审读题干注意题干中“思想感情、情感意蕴、情感态度”等关键词 法 整体把握文章脉络（思路）是进行文章情感态度（观点）分析概括的基础 指 握 注意文章题目和记叙段中议论、抒情的句子、关键词语 解题要点 导 抓住对各个人物进行细节描写、心理描写的句子，体会其中表达的情感态度 联系文章主旨进行分析 对点训练 们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮 着，坦然被捕的。 一、(2024·山东东营·中考真题)阅读下面文章， ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这 完成后面小题。 一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷 赴远 刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入 张建春 敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身 房顶的蛛尘。 疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天 筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为 了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。 这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 敌人忘了吗？续和心里想。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名 来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍 共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功 不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的 会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。 疼吞咽了下去。 如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一 筒倒豆子”？ 夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭 ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有 子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤 ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房 寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍， 门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明 得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名 白，这是让他写呢。 为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散 中考复习堂堂清·语文70 文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充： 定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂 满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功 估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世 了做一名作家。 界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ①写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ②②写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了， ②时间有的是，信写得长。写给母亲的信内 给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里 容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔 已度过了一百零五天。 和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑧是春天了，敌人决定下毒手。 ③牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上 ④“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着 的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的， 大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠 是要在字里行间探索秘密的。 缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些 ④续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就 迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一 有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了 根烟，他点着了，将空烟盒递给续和。 一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想 西续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志； 法—给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信 勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与 十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收 妻信之八十六。” 到了母亲的回信。 西枪声响了，血汨汨地流。正是红花开时，花 ⑤无疑这是敌人的一种策略。 一路向前开，流动着赴远。 ⑥收到母亲的回信，续和就像过节。续和从 (选自《中国微型小说精选》，有删改) 母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学 母亲心疼的颤抖一信上有泪渍，洇染在字里行 校清明节“致敬先烈”微电影展评。你作为导演， 间。一种愧疚油然而生。 需要完成下列任务。 ⑦妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母 【导演说戏】 亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突 1.说剧本。请你向演职人员解释续和给侄子取名 然狂躁起来—营救得了吗？ “赴远”与“‘赴远’的一天到了”中“赴远”的不同 ⑧难得有一天，续和没给母亲写信。他用了 含义，并说明小说以《赴远》为题的作用。 一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两 个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已 决，停止无意义的营救。 ⑨第二天，续和又正常了。先是给母亲写信， 大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续 2.说角色。为让演员全面、准确把握所饰角色，请 和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不 你概括“续和”人物形象，并作简要分析。 做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默 许。续和爱母亲，敬重母亲。 四妻子来信了，告诉了续和家中发生的 【电影拍摄】 事一五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高 3.请举例说明本文的几种叙述方式，并从小说技 兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子 巧角度简述其综合运用的作用，以利于微电影 认为续和不配为父亲一儿子出生后，续和仅见 分镜头的交错拍摄。 过一面。 ①续和打破常规，给未见过面的侄子写信。 想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决 71引领学景备考新模式 【后期制作】 松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛， 4.★请完成附加镜头和片尾配乐工作。 以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山 ()小说结尾言犹未尽。你认为在微电影的结 无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养 尾处，应补上一组镜头来照应“花一路向前 着山里的动物。 开，流动着赴远”。请根据示例，利用所学历 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察 史知识、联系现实生活，把这组镜头描绘出 一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢 来。（控制在60字以内） 唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 示例：天安门广场上升起了第一面五星红 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。 旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率石 山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草 油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒 木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐 漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而 桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的 起…… “救命草”—它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长 的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口 口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山 (2)班委会提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》和 采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向 《祖国不会忘记》两首歌曲，作为微电影结尾 阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒 的配乐。请你选择其一并说明理由。 石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根 【链接】 茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰 出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时 霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳 脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月 开/红梅花儿开/朵朵放光彩…唤醒百花 份，它细长的躯千会高高上扬，如柳叶般的叶子在 齐开放/高歌欢庆新春来。 躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳， 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里 很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、 我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/ 泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲 在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是 究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走， 我…/不需要你认识我/不渴望你知道 留下年幼的继续生长。 我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记， ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻， 不会忘记我。 仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气 总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被 发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼 就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小 二、(2024·安徽·中考真题)阅读下面的文字，回 柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同 答问题。 样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。 山中的小草 小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人 郭震海 偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡 喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路 落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心 边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛 生愉悦。 春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经 入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小 沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、 花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一 中考复习堂堂清·语文72 个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的 听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗千净， 2.作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理 母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边 解这里的“雄伟”“温柔”？ 熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成 膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些 草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初 3.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻， 的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶 仿佛在和农人捉迷藏。 有残雪待融，雪面上有山鸡、野免走过，爪印如盛 开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝 条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成 群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。 4.文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以 阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母 分析。 草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声 唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答… (选自《人民日报》2024年3月22日，有改动) 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是 () 5.★作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小 A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现 出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。 草表达了怎样的思想感情？ B.第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出 了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。 C.第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程 时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D.第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有 考点九叙述人称、顺序及视角 考向1》叙述人称 第一人称（我、我们）：①使文章更具真实性。②叙述亲切自然。③便于作者直接表达自己的思 人称的作 想感情。 第二人称（你、你们）：①增加亲切感，拉近与读者的距离。②利于情感交流，便于抒情。 第三人称（他/她、他们/她们）：①直接、客观地展现生活。②不必受时空限制，反映形式比较灵 方 活自由。③用于物时有拟人的效果，叙述亲切自然。 法 ①以“我”的所见所闻所感为线索，“我”是贯穿全文的线索。 第一人称叙事中 指 ②通过“我”的见闻感受表现或烘托人物…的形象。 导 “我”的作用是什么 ③在“我”的身上寄托了作者…的情感（希望）。 ①文章以第一人称作为全文的基本视角；偶尔插入第二人称，构成两种不同人 叙事中人称发生变 称的相互交叉。（表现形式） 化有什么作用 ②作用：不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表 达；营造了一种亲切的气氛，拉近作者和读者之间的距离。 73 引领学案备考新模式宣布，内心十分忐忑。2.(1)示例：这句话运用动 作描写和语言描写，“弯”“你，忘了买吗？”具体写出 了老师询问时的动作和语言，生动传神地表现了老 师询问他时轻声小心的情态，突出老师对学生自尊 的呵护。(2)示例：运用比喻的修辞手法，将老师 温暖的手比作炉火，生动形象地突出了在那个寒冷 冬日，老师所给予学生的关爱、鼓舞所带给他的温 暖。表达了他对老师的感激之情。3.第①段在 全文结构上起到为下文做铺垫的作用，交代他贫寒 的家境，为下文写他没有钱买“四件套”做铺垫，使 全文情节连贯，结构严谨。4.最后一段“他一辈 子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的 数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作 文竞赛”意思是等他上了大学，时间久了，明白过来 那次作文竞赛是老师为了帮助他而“专门”设计的。 他理解了老师的良苦用心。“一辈子也不会忘记” 表达了“他”对当年那位数学老师的敬佩、感激和无 限的怀念之情。5.示例：你用竞赛维护了学生的 自尊，你的四件套为学生种下了梦想的种子，你如火 炉般照亮了孩子前行的路，你是传道者，更是领路人。 1.(1)让人的思绪有了依靠，灵气得到滋养(2)让 人感到恒久的依靠，让人心安2.农民应时而种， 应节而收，精准地遵循着农时，最懂得与大自然和 谐相处。3.运用比喻的修辞手法，将“桂花浓郁 的香味给人的感受”比作“凌寒中划亮的一支火 柴”，生动形象地写出了桂花香味给“我”带来了温 暖和光明，体现了植物给“我”带来了安慰和精神寄 托。4.插叙。交代了瘦桃、古寺老桃丑拙枯老的 状态，但却依旧透露着生命的气息，顽强生长，表达 了作者对大自然中的顽强生命力的赞美，也体现了 这些植物成了作者的精神寄托的原因，揭示了文章 的主旨。5.示例：莲花用亭亭玉立的姿态展示 自我的高洁和傲岸 考点七标题理解 对点川练 1.①20世纪60年代县委书记杨贵带领林县人民修 建红旗渠的故事。②20世纪80年代在红旗渠建设 中成长起来的能工巧匠奔赴各地从事建筑业敢打 硬仗的故事。③2012年郁林英带领乡亲们脱贫攻 坚，让小山村面貌焕然一新的故事。2.①这些数 字表现了红旗渠修建工期长、工程量大、建设难度 大。②更突出了建设者们坚强的意志，吃苦耐劳、 不怕牺牲、敢打硬仗、无私奉献的精神。3.①走进 红旗渠这个地方：②走进红旗渠的故事；③走进红旗 渠的精神。4.①有责任心、勇于担当；②能够根据 自身实际，确定合理的奋斗目标；③不怕困难、敢打敢 拼、坚持不懈；④有坚强的意志，吃苦耐劳的精神。 1.以《光荣匾》为题，是因为“光荣匾”在文章中起到 了重要的线索作用，它串联起了多个与之相关的人 物和故事；同时，“光荣匾”也体现了文章的主 题一表彰和纪念英雄和烈士以及传承他们的奋 斗和牺牲精神；此外，“光荣匾”还增强了文章的情 感表达，使读者能够更好地感受到英雄和烈士的崇 高和伟大。2.语句巧妙地运用了光影和色彩的 对比，清晨的阳光透过天井，洒在漆黑的旧门上，象 征着时间的流逝与历史的沉淀。那略呈黯淡的红 字和清晰可见的红旗形状，形成了鲜明的对比，展 现了牌匾虽经岁月洗礼，但光荣与荣耀依旧。最 后，“光荣烈属”四字，简洁而庄重，凝聚了对烈士家 属的崇高敬意和深切怀念。3.示例：读完这篇文 章，我深感震撼，它讲述了英雄事迹与家属的坚韧， 让我对过去的历史有了更深的敬意。这段历史不 仅仅是一段记忆，更是一种精神的传承。我希望未 来的人们能够铭记这些英雄和他们的家属，记住他 们为国家和民族付出的牺牲与努力。让我们共同 铭记这段历史，传承他们的精神，为更加美好的未 来不懈奋斗。 考点八主旨分析与情感把握 对点圳练 1.给侄子取名“赴远”是希望侄子能奋勇前行，过上 革命胜利的美好生活；“‘赴远’的一天到了”中“赴 远”的含义是牺牲的日子到了；以《赴远》为题能吸 引读者的阅读兴趣，象征革命之路漫长，突出了文 章的主题。2.续和是一个有着坚定的革命信仰、 坚贞不屈、面对死亡从容淡定的大无畏的革命者。 3.本文综合运用倒叙、插叙、顺序的方式，使故事 跌宕起伏，增强了故事的吸引力和表现力，更好地 表现了作品的主题。4.(1)红花盛开，染红了天 空人们载歌载舞，欢天喜地地庆祝革命的胜利 儿子长大了，带着十岁的侄儿站在街头手拿小国旗 挥动双手迎接胜利的队伍(2)示例：选择《红梅 赞》。理由：“千里冰霜”“三九严寒”象征革命遇到 的艰难险阻，“一片丹心”是革命者顽强不屈、一心 向党的一颗红心。 1.B2.因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟” 因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木 和动物，所以说它“温柔”。3.运用拟人的修辞手 法，“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性 格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性， 表达了作者对它的喜爱。4.①文章以“山中的小 草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后 重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序， 层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一 摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看 这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。5.①它 们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的 深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现 了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系 密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。