任务群7 考点3 表现手法及其作用-【名师学案】2026年中考语文复习堂堂清

3.★结合文章内容，说说女孩是一个什么样的人。 4.请结合全文，说说以“寒冬季节，愿我们都能温 暖地生活。”这句话结尾的妙处。 考点三表现手法及其作用 【方法指导】 在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、气氛、情绪等的描写，借以造成“山雨欲来风满 特点 楼”的艺术效果。 铺垫 ①避免事件出现时给读者造成突兀的印象，增强作品的可信度。②加强故事情节之间的 作用 因果关系和完整性。 (部编七上)《皇帝的新装》中，一开始极力描述皇帝如何喜爱新衣服，交代了他被两个伪装 举例 成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发展做铺垫。 对比分为横向对比和纵向对比两种形式。横向对比，就是将同一时间点的几个不同的人、 特点 事、物进行对比。纵向对比，就是将一个（类）人、事、物在不同时间点所呈现出来的物象、 特征、行为等进行对比。 对比 作用 用（把）…和…进行对比，突出/强调（衬托）了…品质（形象）。 (部编九上)《我的叔叔于勒》中，通过菲利普夫妇对于勒前后态度不同的对比，揭露出他们 举例 自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。 特点及 赋予事物以人的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感受到所描写的物体活 拟人 作用 泼、亲近，使文章更加生动形象。 伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，预先做提示或暗示，使下文的情节出现后不使 读者感到疑惑，以求前后呼应。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应；伏 特点 笔通常比较隐蔽，从运用来看，伏笔与下文承接的“点”有一段距离，甚至分别位于文首与 文尾；伏笔所使用的笔墨通常只是一两笔，点到为止。 伏笔 作用 实际上是一种交代，对将要出现的事件做出暗示。注：埋下伏笔后，后文一定要有照应。 (部编七上)《猫》中，写第一只猫忽然消瘦，预示其生病和死亡；写第二只猫生性活泼好动， 举例 不怕生人，“我们都很为它提心吊胆”，预示它被路人拐走的命运；写第三只猫不招人喜欢， 又老爱凝望鸟笼，为其后来的被冤枉埋下伏笔。 特点 文章前后内容上的关照呼应。主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。 作用 使文章浑然一体，情节完整、结构严谨、中心突出。 照应 (部编八上)《背影》中多次写“背影”，四次写“流泪”，反复照应，感情一次比一次抒发得强 举例 烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出父亲背影形象的感人。 51 引领学景备考新模式 为了突出主要事物，用类似的或相反的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的表现手 特点 法就是衬托。用类似的事物作陪衬叫正衬，用相反的、有差别的事物作陪衬叫反衬。 衬托 作用 突出表现（烘托）主要人物或事物的性格或特点等，吸引文章的表现力。 (部编八上)《藤野先生》中用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生正直热忱、毫无 举例 民族偏见的品格。 特点 先把…抛给读者而又不说明原因，层层设疑，使文章情节波澜起伏，扣人心弦，增强读者 及作用 的阅读兴趣 悬念 (部编七下)《驿路梨花》中设置了三个悬念：这是什么人的房子呢？主人家是谁？解放军 举例 战士为什么盖房子呢？这三个悬念环环相扣，层层递进。 特点 借助物象来表现某种概念、思想、精神、品德等。重在表现事物的客观意义和精神实质。 作用 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强文章的表现力。 象征 (部编八上)《白杨礼赞》中从环境、外形等方面“礼赞”白杨树，其实更主要的是赞美白杨树 举例 的精神，这种精神象征着广大的北方农民，象征着面对日寇侵略而坚决守卫自己家乡的抗 日军民，象征着抗日军民坚贞不屈的精神和意志。 特点 先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比。 欲 能够很好地表达出作者充沛的感情；使情节多变，波澜起伏；形成鲜明对比，给读者留下深 扬 作用 刻的印象。 先 抑 (部编七下)《阿长与〈山海经)》中，通过欲扬先抑的手法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可 举例 笑的一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的性格特，点，同时表达了成年后的作者对阿 抑扬 长既同情又愧疚，以及感激、思念的感情。 特点 指对本要批评指责的对象，却在开头以赞美颂扬的语气来写。 欲 使情节多变，波澜起伏，形成鲜明的对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉， 抑 作用 给读者留下深刻的印象。 扬 举例 (部编九下)《变色龙》中的奥楚蔑洛夫在刚知道狗咬人之事时，一个廉洁公正、不畏权势 执法严明的警察形象呼之欲出，然而之后写他的多“变”则是对他这一形象极大的讽刺。 特点 借助对客观景物、事物的描写来抒发感情。 借景抒情 作用 通过描写…（景物/事物），表达了作者…的情感，情景交融，使文章充满诗情画意。 (寓情于景〉 (部编八下)《社戏》中关于“月夜行船”途中的景物描写，既表达了作者到赵庄看社戏的急 举例 切心情，又寄寓着作者对故乡的挚爱之情。 把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起 作用 来，从而充实文章内容，使文章内涵更丰富。 虚实结合 (部编七上)《从百草园到三味书屋》中既有对“雪地捕鸟”等真实活动的叙写，也有“美女 举例 蛇”传说故事的串入。前者加深了“我”对百草园生活的留恋，后者则为文章增添了神秘 色彩。 中考复习堂堂清·语文 52 作用 用平凡细微的事情反映重大的主题，突出中心，使文章更有震撼力。 以小见大 举例 (部编七上)《散步》中通过对“散步”这件小事的描写，写出了中年人特有的心境和责任感。 特点 是一种心理活动，指由某一事物想到与之有联系的另一事物。 联想 使人物形象更丰满生动，性格特征更鲜明突出，情节更生动感人；丰富文章内容，使文章更 作用 有内涵，增强文章的文学性。 特点 是一种有目的、有创造性的思维活动，是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。 想象 作用 为塑造形象、表现主题服务，使读者接受美的陶冶。 特点 指在适当的时候以一两句议论，点明事物、人物、景物意义之所在，或解释作品题目，醒人 画龙点睛 及作用 之耳目，给人以启迪。点睛之处可以在篇中，也可以在篇末。 详细描写和叙述或概括性描写有机结合，“以面衬点”突出重点，体现深度；“以点带面”顾 特点 点面结合 及全局，体现广度。“点面结合”既有深度又有广度地反映人、事、景的形象状态，充分地表 及作用 现文章思想，抒发感情 使句子或文章更有说服力，更能表现某人，某事或某个环境的特点或是抒发作者强烈的 叙议结合 作用 情感。 对点训练 拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好 一、(2024·四川广安·中考真题)阅读下面文章， 像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父 亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快 完成后面小题。 过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲 陪考 脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是 ①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回 昨晚没有睡好？父亲笑笑说：“睡惯了家里的床， 到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学 冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” 都有家长陪。” ⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错， ②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟 卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了 地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！” 很高兴，去外面买了烤鸡腿搞劳我，而他却就着白 ③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远 菜吃着早晨剩下的千油条。我咬了一口烤鸡腿， 的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高 然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你 考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅 吃，你考试脑袋需要营养。” 馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息 ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一 好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有 句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好 两张床，我想，我和父亲正好一人一张。 考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 ④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去 ⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐 考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线， 着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，睡在 以及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时， 父母隔壁屋里的我，无意中听到了父母的一番 天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对 对话 我说：“你早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！” ⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛 之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公 折了！” 园，我去那里凉快凉快。” ①“咋？腰痛病又犯了？” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一 ②“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰 声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。 痛病能不犯吗！” ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收 ③“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上 53引领学案备考新模式 睡觉做什么？” 5.正在参加中考的你，读了本文后，想对陪伴、关 ④“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫 心你的人说些什么呢？请写出你的真实感受。 吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！” 5…… ⑥那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。 二、(2024·贵州铜仁·二模)阅读下面文章，完成 (选自《中国青年报》2023年6月6日，有改动) 后面小题。 1.精读文章第③至第⑦段，概括父亲为“我”做的 坚守 事情，并补全结构图。 ①清晨，幕布微微翘起一角，一丝白光从天地 订两人的小单间 之间的缝隙挤了进来。窸塞罕罕的脚步声在铁路 派出所的小院里涌动。 ②随着嘹亮的《义勇军进行曲》响起，幕布被 猛然掀掉，整个高原哗啦大亮了。【A】国旗迎着风 猎猎作响，国歌旋律催人奋进，一个个日夜坚守的 去公园纳凉（睡觉） 身影，在国旗飘扬的庄严中，渐渐重叠，又分外 清晰。 为“我”买早餐 ③这里是塔里木盆地与青藏高原接合部的一 片荒原。 ④时值隆冬，阿尔金山上寒风如刀，寒意逼 人。夜幕之上，群星闪烁，衬着水洗般的幽蓝，深 2.赏析画线词句。 (1)父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳 邃静谧。站在这里的人，比平原上的人更靠近星 我，而他却就着白莱吃着早晨剩下的干油 空3000米。 条。（从修辞手法角度） ⑤夜晚荒漠深沉的褐色与闪烁的星河相遇， 仿佛打开了一扇时空之门，静静地诉说着驻守在 阿尔金山上的5名铁路公安民警与高原反应、风 雪斗争，也与危险、寂寞为伴的故事。 (2)那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。（从人物 ⑥【B】“千粮水壶、氧气袋，大家把装备全部 描写方法角度) 再检查一遍！”展曦初露，现在是一年中最寒冷的 时节，所长田玉琛不放心地嘱咐着即将外出巡线 的民警。 ⑦在寂寥无声的夜里，星空灿烂而安静，让依 3.请简要概括文中父亲的形象。（至少答两点） 吞布拉克的夜空浪漫而深沉，美得让人心醉。但 真正来到这里才发现，满眼只有一望无际的戈壁 4.★文章有多处伏笔暗示父亲在公园的长椅上睡 滩和连绵不断的荒山。 觉，请写出其中两处。 ⑧这里不仅极端千旱，还高寒缺氧。虽然平 均海拔只有3600米，但异常千旱的气候使这里比 高原上其他地区更加缺氧，氧气不足平原地方的 70%,年平均气温12.8℃，一年中10级以上大风 时间高达233天…严酷的自然环境让这里人迹 罕至，它东邻可可西里，西邻罗布泊荒原，三大无 人区在这里集结，是名副其实的“生命禁区”。 中考复习堂堂清·语文54 ⑨由于气候过于寒冷，6月初刚刚脱下棉大衣 ①高原地区室外植物无法生长，只能建设高 的民警们8月中旬就需要取暖。民警们最重要的 原暖棚。挽起袖子，卷起裤腿，搬砖，铲水泥，测量 工作就是守护蜿蜒盘旋在崇山峻岭中的173.54 地基高度…所长田玉琛带领民警们共同努力， 千米铁路线路的安全。 如今种植的蔬莱能够满足民警日常饮食，甚至种 ⑩民警们要巡视检查的12个隧道距离派出 了水果和花卉。 所125千米，由于山里连日下雪，危险更是比平日 ②就在不久前，暖棚中还搭建了假山，水池中 里增加了许多。没有便道的区段，民警们必须就 养起了草鱼。“等鱼长大了想吃的时候直接捞一 近下车徒步巡查。 条。”看着自己的“作品”，田玉琛咧嘴笑着撸了撸 ①山路崎岖，有些小道一面是悬崖，一面是峭 从山下带来的猫咪。 壁，最危险的一段坡路只有一尺多宽，勉强容得下 ⑧600多天，依吞布拉克所的民警们习惯了高 一人侧身通过，熟悉路况的民警都不敢掉以轻心。 寒缺氧，习惯了穿越冰河，习惯了茫茫荒漠远离繁 这些路都是民警们一趟趟巡查蹚出来的。 华。他们守护着第三条出疆通道的运输安全稳 ②【C】大家习惯性地沉默不语，专心在脚下，4 定，坚如磐石的信念始终屹立在每个人心头：“这 个人都走得大汗淋漓，只有脚步声与喘气声。 一切的付出都值得！” ③两个多小时的徒步后，终于可以看到连着 四铁路安全巡查归来，已是繁星漫天，银河从 两座山中间的铁路桥，民警要爬到桥上拍摄铁路 荒漠中升起，在这片旷野中展示出坚毅的姿态。 标识，检查大桥安全隐患。 办公室窗户透出的，点点灯光在小院里洒下一片耀 @雪后的山路异常湿滑，崎岖蜿蜒的小道顺 眼的碎金，仿佛帕米尔高原深情凝视星空的眼睛， 势而下，一旁是30余米的陡崖，海拔4200米处艰 用闪闪星光深深地镌刻着民警坚守阿尔金山的记 难的下坡路异常难行。 忆，将这动人的故事讲给后来人听… ⑤意外还是发生了。 沿河土家族自治县思州中学团委想把这篇文 ⑥【D】协警热扎克突然脚底一滑，险些坠下山 章改编成微电影，请根据要求完成下列题目： 崖。李继东一把将他拽住，但惯性连带着李继东 1.微电影编剧组整理了文中民警的困难，以下不 一起下滑，千钧一发之际两人抓住山体外延的石 符合文中实际的一项是 () 笋，下滑速度才被减缓，手掌被尖利的山石划得鲜 A.风大缺氧 B.路途险峻 血淋漓。 C.远离繁华 D.暴雨洪涝 ⑦这里条件非常艰苦，在距离派出所两公里 2.选文中A、B、C、D四处是摄影组准备的分镜头 外的315国道才有手机信号，镇上只有季节性营 脚本，其中最不符合作为“冒雪巡查”情节的镜 业的一家小卖部、一家小饭馆，平时就连牙刷、香 头是 () 皂这样的基本日常生活用品都要去70公里外的 A.国旗迎着风猎猎作响，国歌旋律催人奋进，一 青海省土沟镇购买，遇到大雪或沙尘暴导致交通 个个日夜坚守的身影，在国旗飘扬的庄严中， 中断，就没有菜吃。 渐渐重叠，又分外清晰。 ⑧上山之后民警们都出现了程度不同的高原 B.“干粮、水壶、氧气袋，大家把装备全部再检查 反应，嘴唇干裂发紫，鼻子红肿脱皮，手指和脚趾 一遍！”晨曦初露，现在是一年中最寒冷的时 也多生了冻疮，头晕恶心，心悸失眠，后脑勺闷疼。 节，所长田玉琛不放心地嘱咐着即将外出巡 ⑨高原上绵长、无处不在的风将一切汇聚成 线的民警。 一首古老的民谣，萦绕在长久无法入睡的民警心 C.大家习惯性地沉默不语，专心在脚下，4个人 间，与此同时也将他们内心的孤寂带上顶峰。但 都走得大汗淋漓，只有脚步声与喘气声。 是，这一切并没有让他们退缩。 D.协警热扎克突然脚底一滑，险些坠下山崖。 0越是艰苦越奋斗，越是艰险越向前。 李继东一把将他拽住，但惯性连带着李继东 55引领学亲备考新模式 一起下滑，千钧一发之际两人抓住山体外延 的石笋，下滑速度才被减缓，手掌被尖利的山 石划得鲜血淋漓。 4.观影结束后，不少人对这个微电影给予好评，但也 3.★电影总体按照时间顺序叙述了民警巡线的故 有人认为将电影标题改为《如果星星会说话》会更 事，但在协警热扎克成功脱险和巡查安全归来 好。你认为哪一个更好些？请说说你的理由。 中间插入了民警们的日常生活状况，请你分析 一下这样安排的原因是什么？ 考点四 词语理解与赏析 考向1词语的指代义 ①找到词语在原文的位置：留意“这”“这些”等近指词语和“那”“那些”等远指词语。 方法 语的指代 ②由近及远找出或概括出所指代内容，把指代的具体对象或内容直接代入原句，看与原文意 指导 思是否一致。 义 ③明确指代内容的大小：词语所指内容可以是词语、短语、句子甚至段落。 考向 2 词语的含义 ①分析词性（名词、动词、形容词、副词），明确词语的本义。 方 解词 ②找到原文语句，联系上下文推敲词语具体的语境义（特殊义、临时义）。 法 ③注意把握词语的修辞义（比喻、拟人、借代等）、双关义含义（注重词语的表层含义和深层含 指 导 含义的 义)。 ④把握词语的感情色彩，一些含有褒贬的词语隐含着作者的情感倾向。 法 答题模板：“XX”一词原指…（本义），这里指…（语境义），起到了…的作用。 考向3 词语赏析 (1)从语境赏析：①理解词语的本义→②分析词语在语境中的意思→③表达的情感。 方 (2)从词性赏析：①判断词性→②词语反映的情境→③表现出的作用，即人物形象（事物特征)、 赏析 品质、情感等。 指 语 (3)从感情色彩角度赏析：运用反语或褒贬反用，在特定语言环境中表达特殊感情。 (4)从修辞手法赏析：①判断修锌手法→②修锌手法的作用→③表达的情感。 答题模板：运用××修辞手法，表现了××，表达了X×的思想感情。 对点训练 来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋 一、(2024·北京·中考真题)阅读《海内存知己》， 友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事 情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对 完成下面小题。 海内存知己 谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器 ①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺 也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话 来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年 时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就 中考复习堂堂清·语文56说警示我们，我们每个人都有可能在不知不觉中荒 废时光、虚度青春。告诉我们要自觉自律，走正道， 珍惜时间。 考点“1对1”讲练 考点一信息提取、理解与概括 对点训练 1.①大毛山段长城②城墙的因势而建③敌楼 的亦残亦美2.D3.永安长城可以和古希腊著名 雕塑《米洛斯的维纳斯》相媲美。古希腊雕塑里的 维纳斯虽然缺失双臂，但那雕刻得栩栩如生的身 躯，仍然给人以浑然完美之感。与维纳斯一样，永 安长城虽然也遍布着破败的景象，但长城上的每一 处细节都呈现出巧夺天工之美，都能够体现出历史 的沉淀和不可复制的珍贵，因此说残缺何尝不是 外一种美丽。4.①结构上：照应题目；升华主题； 总结全文。②内容上：表达了作者对永安长城的赞 美；运用了拟人的修辞手法，作者借长城上雕花的 视角感慨岁月的流经和人们对生活的热爱。 1.DE2.示例：选择标题“星城杜鹃处处开”。理 由：①从主题角度，标题凸显了“热情、厚重、创新的 城市元素在长沙处处可以感受到”的主题；②从结 构角度，“杜鹃”是贯穿全文的线索；③从修辞角度， “杜鹃”用比喻的修辞手法，象征星城的“热情”“厚 重”“创新”等特征，富有文采。3.①从小陈、老大 爷、小导游、小李等人身上感受到了长沙人热情、好 客的特点；②在火宫殿、岳麓山等地感受了长沙厚 重的传统文化和革命文化；③从小陈等年轻人身上 感受到“敢为人先”的长沙精神，他们勇于创新，也 能不断创新，不断创造出新的“热点”。 考点二人物形象及作用 对点圳练 1.杨家埠年画的主要特点包括：具有强烈的个性及 浓厚的乡土气息；反映农民生活和内心向往：采用 套版技术；色彩鲜明。2.①老人对先人的成就充 满自豪。他的父亲杨俊三将画店经营到了顶峰，还 将画店开到俄国的莫斯科，这在他看来是家族的荣 耀，而非可笑之事。②他认为保住先人的业绩是后 人起码的责任，这种责任感使他无法以轻松或嘲笑 的态度对待先人的经历。③老人对待家族的历史 和传统是严肃和尊重的，不会因为译名的特别而觉 得好笑。3.①技艺高超：尽管年逾七旬，老人依 然致力于刻版工作，他的手因长期刻版而变形，显 示出他技艺的高超和对这门手艺的执着。②勤奋 刻苦：年逾七旬依然坚持刻版印画，一年多时间刻 了几百块版，今年又开始刻新的作品。③坚守传 统：他是杨家埠年纪最大的年画艺人，经营的“同顺 德画店”拥有至少二百年的历史，他仍在坚持刻版 印画。4.这句话表明作者瞬间领悟到了年画对 于老百姓的深层价值和重要性：年画与年俗、人们 的生活理想融为一体，是老百姓心灵的美好依托。 5.①对老艺人的敬意：通过描述杨洛书老人的坚守 和执着，“我”对他产生了深深的敬意。②对民间艺 术的赞赏：通过对杨家埠年画特点的描述，“我”表 现了对这种乡土艺术形式的赞赏和喜爱。③对传 统文化的感慨：在了解年画的意义后，“我”对传统 文化的深厚内涵和其在人们生活中的重要地位有 了更深的感慨。④对儿时快乐的怀念：在放风筝的 经历中，“我”重温了儿时的快乐，表达了对过去美 好时光的怀念。 1.表层含义：寒冷的冬天有人给予你温暖。深层含 义：你在困境中，有人帮助，对生活充满希望。 2.示例一：运用比喻的修辞手法，将冬日的太阳比 作菊花，将“我”比作蜜蜂，形象生动地写出了“我” 心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事做铺 垫。示例二：环境描写，写出了环境的温暖，烘托出 了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事 做铺垫。3.①女孩是一个节俭的人，从文中“棉 线洗后还能用，扔掉了浪费”这句话可以看出。② 女孩是一个热情有礼的人。从文中“女孩看到男 人，连忙趋前亲热地招呼：‘阿三叔，你今天亲自送 货来？”这句话可以看出。③女孩是一个替人着 想、关心他人的人。从文中“下次还是让中巴车捎 来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车 专门送太麻烦”这句话可以看出。④女孩是一个积 极乐观、热爱生活的人。从文中“大家一起加油啊， 说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小 面包车了”这句话可以看出。4.结构上，收束全 文，升华主题。内容上，告诉我们人与人之间的温 暖，是一件件小事堆砌而成的，我们要力所能及地 帮助我们身边的人，这样我们才能心中有暖，给别 人带去阳光。 考点三表现手法及其作用 对点训练 1.带“我”去考场“踩点儿”买烤鸡腿犒劳“我” 2.(1)运用了对比的修辞手法，将“我”吃鸡腿与父 亲就着白菜吃干油条进行对比，突出表现了朴素而 深沉的父爱。(2)神态描写。生动形象地描绘了 “我”被这份伟大的父爱震撼并感动得流泪的情态， 同时也表达了“我”对父爱的理解和感激之情。 3.文中的父亲是一个疼爱孩子、关心后代、细心周 到、勤劳朴实的人。4.示例：①翌日，我一觉醒 来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平 展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似 的。②吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断 地打着哈欠。③晚饭后，父亲又像昨天那样，对着 我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继 续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 5.略。能抒发真情实感，言之有理、有序即可酌 情给分。 二、 1.D2.A3.这部分插叙的内容，将生活条件的艰 苦与民警们建设高原暖棚、种植蔬菜和养鱼作对 比，突出民警们勇于克服困难的精神品质和自给自 足、乐观积极的生活态度，也突出民警们在艰苦的 生活环境中仍然认真对待工作的品质，体现了他们 的爱岗敬业精神。4.我认为《坚守》更好。理由： “坚守”直言民警们在高原上日复一日的守护行为， 直截了当地点明其精神品质，人物形象呼之欲出。 开门见山，更能直接体现电影主旨，带给观影者更 直白的精神熏陶。 考点四词语理解与赏析 对点训练 1.从第一次见到曹禺到三十年后的再见巴金和曹 禺的故事，可知他们两人的友谊非常深厚，赞美了 这跨越时间、空间的纯真情谊，正好点题“海内存知 己”，令读者动容；内容上也丰富了文章内容，使人 物形象更丰满。2.第②段“活力”指青春、天真， 写曹禺像中学生一样青春活泼，有少年气；第⑤段 “活力”指坚韧的品格和旺盛的生命力，即便在衰病 中，也定然可以抵御一切风浪。3.这句话运用了 比喻的修辞手法，将巴金先生鼓励朋友写作比作推 着车子过桥，结合“吃力”“耐心”形象生动又准确地 写出了年近八十的巴金先生，在艰难中坚持着“为 人民”的信念，始终为推动文学事业的发展，留下更 多精神财富不遗余力，表现出巴金先生的忧患意识 和深切的人道主义关怀。4.①如曹禺先生诚直、 天真，坚韧不拔。②像巴金先生兢兢业业，为文学， 为人民。③像文中的文学家一样，做一个纯粹的 人，积极乐观，与朋友互相鼓励、支持，热忱地坚守 自己的理想，不吝贡献，不畏牺牲。 、 1.①冰凌花承载着童年最纯真、最美好的记忆，满 足了“我”对北国春天美好的向往，使“我”难忘；② 冰凌花寄托了“我”对故乡的眷恋之情；③冰凌花傲 然生长，独自绽放，不屈不挠，不畏春寒的精神使 “我”敬佩。2.运用比喻、拟人的修辞手法，把“花 骨朵”比作“新娘”，赋予冰凌花以人的情态，生动形 象地写出了冰凌花的美丽和令人爱怜，表达了作者 的喜爱赞美之情。3.①“灿灿”的意思是灿烂明 亮，在文中既指冰凌花颜色亮丽，光彩耀眼；②又指 “我”记忆中的冰凌花精神可贵，令人难忘，“我”对 童年和故乡的回忆也因它而闪闪发光。4.示例： 在青春的校园里，那株我亲手栽下的向日葵，迎着朝 阳热烈绽放，金黄的花瓣犹如阳光洒落，每一片都承 载着我对未来的无限憧憬和向往。（言之成理即可） 考点五句子理解与赏析 对点川练 1.示例：夏草旺盛顽强夏果香甜诱人2.示例： ①“巴根草”，因贴地生长，见缝扎根，非常顽强，拉 扯不断而得名，既写出了巴根草的附地性，也写出 3 了它旺盛的生命力。②“臭芝麻”，芝麻言其形、色， 又奇臭无比，以此命名。③“奶奶哼”，突出它的瓜 肉极面，适宜老人吃，奶奶一边吃，一边“哼”，故此 得名，极具画面感，生活气息浓郁。④“侉叫蛐子” 因叫声跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵 人而得名。3.(1)示例：白描手法写它的颜色；拟 人手法，“命薄，楚楚可怜”描绘了它的情状，也写出 了它的单薄、脆弱、花期不长，表达了作者对秋葵的 心疼、怜爱。(2)示例：语言如话，描写生动，短句 紧凑活泼。剖瓜的咔嚓之声，瓜破时的凉气，有声 音，有感官，特别是写眼睛的凉表现出惬意之情。 4.写栀子花的花瓣时，引入山歌，丰富了文章的内 容；写栀子花的整体情态时从视觉上描摹；写栀子 花的香气时变换不同的表述，“极香”“香气简直有 点叫人受不了”“碰鼻子香”“香得掸都掸不开”“香 得痛痛快快”，语言丰富，层次分明，将无形的香气 写得生活化，具象化，仿佛香气已经浸透了人们的 身体；写栀子花的性格时，将栀子花拟人化，通过栀 子花的语言表现它的世俗泼辣的性格。5.智慧： 对生活有细致的观察，有发现美的眼睛，对各种花草 瓜虫，如数家珍，细细描述。多情：对生活的热爱， 草一木都有生命，风土人情信手拈来，沉浸并享受生 活。凝视生活，善于审美，富有情趣。深厚的文化底 蕴，使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。 1.①母亲采“秤砣消”给“我”治疗因为在野外玩耍， 浑身长出的脓包；②母亲只用了三天的“秤砣消”药 方就治好了“我”眼眶边长的疖子；③母亲怕“我”受 热，就一个人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等 “我”来取。2.父亲严厉地责怪“我”，而母亲对 “我”宠爱，感到自责。父亲的严厉和责怪与母亲的 宠爱和自责形成对比，更加衬托母亲对“我”的包容 和宠爱，与下文母亲怕“我”受热而独自去采“秤砣 消”的形象保持一致，塑造了母亲深爱女儿的伟大 形象。3.(1)使用动作描写，描写了母亲用秤砣 消制药以及准备给“我”上药的过程，突出母亲的能 干和对“我”的宠爱。(2)“我”对“秤砣消”有着特 殊的感情，它是“我”小时候的救星，不仅帮“我”解 除了病痛，而且也让“我”感受到母爱的温暖；“秤砣 消”长在岩坎、田坎，不被人关注，但它关键的时候 却能给人们莫大的帮助，它和母亲一样默默无闻、 无私奉献。4.示例：小时候，过马路时都是母亲 拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我 们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲右手的袋 子全部换到左手上，把我拢到她的右边，右手习惯 性地拉起我的手向马路那边走去，我能感受到自己 的手被母亲紧紧握住，似乎任何车流面前，她都是 我最坚实的盾牌，此时我的心里泛起一阵阵的涟漪。 考点六句段作用 对点川练 1.老师检查“四件套”情况，他没有准备，害怕老师