任务群7 考点2 人物形象及作用-【名师学案】2026年中考语文复习堂堂清

说警示我们，我们每个人都有可能在不知不觉中荒 废时光、虚度青春。告诉我们要自觉自律，走正道， 珍惜时间。 考点“1对1”讲练 考点一信息提取、理解与概括 对点训练 1.①大毛山段长城②城墙的因势而建③敌楼 的亦残亦美2.D3.永安长城可以和古希腊著名 雕塑《米洛斯的维纳斯》相媲美。古希腊雕塑里的 维纳斯虽然缺失双臂，但那雕刻得栩栩如生的身 躯，仍然给人以浑然完美之感。与维纳斯一样，永 安长城虽然也遍布着破败的景象，但长城上的每一 处细节都呈现出巧夺天工之美，都能够体现出历史 的沉淀和不可复制的珍贵，因此说残缺何尝不是 外一种美丽。4.①结构上：照应题目；升华主题； 总结全文。②内容上：表达了作者对永安长城的赞 美；运用了拟人的修辞手法，作者借长城上雕花的 视角感慨岁月的流经和人们对生活的热爱。 1.DE2.示例：选择标题“星城杜鹃处处开”。理 由：①从主题角度，标题凸显了“热情、厚重、创新的 城市元素在长沙处处可以感受到”的主题；②从结 构角度，“杜鹃”是贯穿全文的线索；③从修辞角度， “杜鹃”用比喻的修辞手法，象征星城的“热情”“厚 重”“创新”等特征，富有文采。3.①从小陈、老大 爷、小导游、小李等人身上感受到了长沙人热情、好 客的特点；②在火宫殿、岳麓山等地感受了长沙厚 重的传统文化和革命文化；③从小陈等年轻人身上 感受到“敢为人先”的长沙精神，他们勇于创新，也 能不断创新，不断创造出新的“热点”。 考点二人物形象及作用 对点圳练 1.杨家埠年画的主要特点包括：具有强烈的个性及 浓厚的乡土气息；反映农民生活和内心向往：采用 套版技术；色彩鲜明。2.①老人对先人的成就充 满自豪。他的父亲杨俊三将画店经营到了顶峰，还 将画店开到俄国的莫斯科，这在他看来是家族的荣 耀，而非可笑之事。②他认为保住先人的业绩是后 人起码的责任，这种责任感使他无法以轻松或嘲笑 的态度对待先人的经历。③老人对待家族的历史 和传统是严肃和尊重的，不会因为译名的特别而觉 得好笑。3.①技艺高超：尽管年逾七旬，老人依 然致力于刻版工作，他的手因长期刻版而变形，显 示出他技艺的高超和对这门手艺的执着。②勤奋 刻苦：年逾七旬依然坚持刻版印画，一年多时间刻 了几百块版，今年又开始刻新的作品。③坚守传 统：他是杨家埠年纪最大的年画艺人，经营的“同顺 德画店”拥有至少二百年的历史，他仍在坚持刻版 印画。4.这句话表明作者瞬间领悟到了年画对 于老百姓的深层价值和重要性：年画与年俗、人们 的生活理想融为一体，是老百姓心灵的美好依托。 5.①对老艺人的敬意：通过描述杨洛书老人的坚守 和执着，“我”对他产生了深深的敬意。②对民间艺 术的赞赏：通过对杨家埠年画特点的描述，“我”表 现了对这种乡土艺术形式的赞赏和喜爱。③对传 统文化的感慨：在了解年画的意义后，“我”对传统 文化的深厚内涵和其在人们生活中的重要地位有 了更深的感慨。④对儿时快乐的怀念：在放风筝的 经历中，“我”重温了儿时的快乐，表达了对过去美 好时光的怀念。 1.表层含义：寒冷的冬天有人给予你温暖。深层含 义：你在困境中，有人帮助，对生活充满希望。 2.示例一：运用比喻的修辞手法，将冬日的太阳比 作菊花，将“我”比作蜜蜂，形象生动地写出了“我” 心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事做铺 垫。示例二：环境描写，写出了环境的温暖，烘托出 了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事 做铺垫。3.①女孩是一个节俭的人，从文中“棉 线洗后还能用，扔掉了浪费”这句话可以看出。② 女孩是一个热情有礼的人。从文中“女孩看到男 人，连忙趋前亲热地招呼：‘阿三叔，你今天亲自送 货来？”这句话可以看出。③女孩是一个替人着 想、关心他人的人。从文中“下次还是让中巴车捎 来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车 专门送太麻烦”这句话可以看出。④女孩是一个积 极乐观、热爱生活的人。从文中“大家一起加油啊， 说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小 面包车了”这句话可以看出。4.结构上，收束全 文，升华主题。内容上，告诉我们人与人之间的温 暖，是一件件小事堆砌而成的，我们要力所能及地 帮助我们身边的人，这样我们才能心中有暖，给别 人带去阳光。 考点三表现手法及其作用 对点训练 1.带“我”去考场“踩点儿”买烤鸡腿犒劳“我” 2.(1)运用了对比的修辞手法，将“我”吃鸡腿与父 亲就着白菜吃干油条进行对比，突出表现了朴素而 深沉的父爱。(2)神态描写。生动形象地描绘了 “我”被这份伟大的父爱震撼并感动得流泪的情态， 同时也表达了“我”对父爱的理解和感激之情。 3.文中的父亲是一个疼爱孩子、关心后代、细心周 到、勤劳朴实的人。4.示例：①翌日，我一觉醒 来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平 展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似 的。②吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断 地打着哈欠。③晚饭后，父亲又像昨天那样，对着 我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继 续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 5.略。能抒发真情实感，言之有理、有序即可酌 情给分。沙一定会让您不虚此行！”可以看出他对自己 能为“我”在长沙的全部行程提供周到的服务 充满信心。 3.文章结尾写到：“这座熠熠生辉的城市不仅能成 D.第⑩段画线句“小导游每到一处革命先辈的 为‘网红城市，更会成为‘长红’城市。”请你依 墓前，必先恭恭敬敬行队礼，然后才开始讲 据全文和下面的链接材料，探究作者这样说的 解”，从小导游的举动可以看出他对革命先辈 原因。 的敬仰之情。 【链接材料】 E.“杜鹃花”贯穿全文的始终，意蕴丰富。文中 近年来出现了许多“网红”城市，这些城市 既有对所见杜鹃鹛花的实写，也有对杜鹃花的 因为某些特点被网络迅速传播，随着流量的增 虚写。 加，知名度也迅速提高，成为“热点”。但是，如 2.班级举行美文赏读会，同学们给本文拟写了以 何将“流量”转为“留量”，由“一时的热点”成为 下三个标题。请你选择一个最佳的标题，从主 “长久的关注”，由“网红”城市成为“长红”城市？ 题、结构、修辞三个角度说明你选择的理由。 人们在思考这些问题的同时，越来越关注城市 标题一：打卡长沙一日游 的文化内涵、创新意识等“城市精神”。 标题二：星城红杜鹃 标题三：星城杜鹃处处开 考点二 人物形象及作用 考向1概括及分析人物形象 概括人物形象。答出人物性格特点或形象特征即可 仔细审题，明 确答题方向 分析人物形象。结合文章内容，从事例中分析人物性格特点或形象特征 方 ①文中交代人物身份、地位、经历、修养等的语句 法 指 概括及分析 ②人物描写（外貌、动作、语言、心理、神态）的语句 总体把握 ③文中他人评价性的语句 逐段分析 ④情节发展、事物变化的语句，体现人物性格变化等的语句 导 物形 ⑤环境描写的语句，包括自然环境和社会环境 ①请结合文中事例分析××的形象（性格）特点。答题规范：个性特征+具体事例 分类合并， 恰当表述 ②××是一个怎样的人？答题规范：总括句（人物身份）+个性特征1+个性特征2 考向2人物形象的塑造技巧 角度一：描写方法。塑造人物形象可从具体的描写方法角度人手，如外貌、动作、语言、心理、神态等 方法 角度二：描写角度。分为正面描写（更好地表现主题）和侧面描写（渲染来烘托主要描写对象）。 指导 角度三：通过衬托、对比、烘托、欲扬先抑、反讽、制造矛盾冲突等手法塑造人物形象。 47 引领学景备考新模式 考向3：M人物作用 ①从内容看，文章写了…内容，主要写了/极力刻画了××这个人物 1.文中 ②从主题看，主要人物做的…事，体现了…主题。 哪个人答题 ③从行文看，围绕主要人物写了…事，主要人物贯穿全文，推动了情节发展。 物是主模板④从人物关系看，次要人物X×衬托了主要人物X×,突出了主要人物XX 要人物 品质。 方 ⑤从叙事角度看，文章是以主要人物×X的视角叙事的 法 2.主要人物答题」文章围绕主要人物写了…内容，塑造了其…形象，折射出…的社 指 作 有什么作用模板会现象，带给我们…的启示，深化了…主题。 导 3.次要 ①次要人物是文章的线索人物，通过他（她）串联文章情节。 人物有答题②文章围绕次要人物写了…内容，为下文…情节的发展做铺垫。 什么作模板 ③塑造了其…形象，从侧面衬托/烘托了主要人物…的性格（形象）。 用 ④通过次要人物交代环境背景，揭示/暗示了…主题。 4.文中X×物答题文章写了××这个物象，其具有突出人物…性格；揭示/深化…主题 象有什么作用模板的作用：作为线索，贯穿全文，使结构更加严谨。 对点训练 安吉祥。 一、(2024·吉林长春·中考真题)阅读下面的文 杨家埠年画的需求者全是农民，农民钱少，年 字，完成下面小题。 画便采用套版，很少手绘。这样，刻版和套版的技 杨家埠的画儿 术就很高。杨家埠年画一般是六套版。墨色线版 冯骥才【注】 之外，再套印五种颜色：红、绿、黄、紫、粉。红与 由济南驱车出来，一路向东，顺顺溜溜几个小 绿，黄与紫，都是对比色。年画艺人有句歌：“红配 时跑到了潍坊。再拐一个弯儿，便进入了寒亭区 绿，一块肉；黄配紫，不会死。”故此，杨家埠年画的 一个宁静和优美的小村，这就是数百年来四海闻 色彩分外的强烈，鲜亮，爽朗，刺激，给人一种乡土 名的画乡杨家埠。 艺术特有的颜色的冲击，喜庆和兴奋。 杨家埠的男女老少，全都人勤手巧。既精于 我这次来杨家埠，是要拜访一位老艺人，名叫 种庄稼种莱，又善于印画扎风筝。老时候这样，今 杨洛书，七十多岁。听说他是杨家埠年纪最大的 儿还是这样。他们农忙时下地，农闲时人却不 年画艺人，他家经营的“同顺德画店”至少有二百 闲—比方现在—他们全都在家里忙着画画 年的历史，而且老人仍在刻版印画。我想，在如今 呢！杨家埠人最爱说的话是：“俺村一千号人，五 全国许多木版年画产地几乎灭绝而成为历史的大 百人印年画，五百人扎风筝。”说话时咧着笑嘴，龇 背景中，这位老艺人该是一位罕世奇人了。而且， 着白牙，很是自豪。 为什么单单杨家埠的年画古木不倒，反而生机盈 杨家埠的年画很有个 盈呢？ 性。颜色浓艳抢眼，画面满 杨洛书老人住在村中普普通通一个小院里， 满腾腾，人物壮壮实实，胖娃 院内堆着许多刻版用的木头。刻版不是一件容易 娃圆头圆脑，带着憨气，傻里 事。印画的木版为了坚实耐用，选材都是梨木，又 傻气地看着你。再看画上的姑娘们，一色的方脸 沉又硬，年逾七旬的老人哪有这样大的力气？老 盘，粗辫子，两只大眼黑白分明，嘴巴红扑扑，好比 人个子又小，也不壮，与我站在一起，竟矮两头。 肥城的桃儿。你再抬眼看一看印画的姑娘，一准 但是他伸出两只手给我看，骨节奇大，还有些变 得笑。原来画在画儿上边的全是她们自己。 形。他说：“这手是刻版刻的，走样了。刻版得使 他们不单画自己的模样，还画自己心里头的 大力气。白天刻一天，夜里两只手疼啊。” 向往。那便是家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平 老人去年刻了《一百单八将》，一个好汉一张 中考复习堂堂清·语文48 画，一张画儿五六块版。一年多时间刻了几百块里，弄不清到底是不是我的。我用手抻一神线，高 版。今年开始刻《西游记》，至少又是四百块版。 天上的大红蜻蜓与我会意地点点头；我把线向旁 他从哪里获得这样的激情？老人又是为谁付出这 侧拽一拽，大红蜻蜓随即转了半圈。我忽然觉得， 样巨大的劳动？ 久违的儿时的快乐又回到身上。这使我不觉玩了 老人告诉我，他爹杨俊三那代人把“同顺德” 好一会儿。 经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄国的莫斯 待到了杨家埠年画博物馆，人们叫我题诗留 科。他拿出1917年3月13日俄国驻黑龙江铁路 念，提笔在手，立时有了两句： 交涉局签给杨俊三赴俄开店的护照。护照上将莫 民间情味浓似酒， 斯科译成“毛四各瓦”。直叫我看了半天，才弄明 乡土艺术艳如花。 白。一时，与我同来的一行人全笑了起来。 写了字，返回来坐在车上时，情不自禁接着又 老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪。 冒出了几句： 保住先人的业绩应是后人起码的责任。这是不是 年画上天变风筝， 他依然奋力劳作的动力？ 风筝挂墙亦年画。 据说杨家埠全村一年卖画高达上千万张，最 七十三叟三十七， 主要的需求者仍是沂蒙山区里的农民，他们所买 杨家埠村寿无涯。 的年画多是门神、财神、摇钱树、猛虎、花卉和带 (有删改) “廿四节气表”的灶王。我对老人说：“他们还这么 【注释】冯骥才，当代作家、画家、文化学者，中 爱年画吗？”老人忽然变得挺激动，他说：“没有年国国家非物质文化遗产名录专家委员会主任。他 画—他们过不去年啊！” 倡导与主持的中国民间文化遗产抢救工程、传统村 这句话，使我一下子懂得了年画的意义。年 落保护等文化行为对当代人文中国产生巨大影响。 画与年俗、与人们的生活理想早已是灿烂地融成 1.简要概括杨家埠年画的主要特点。 一体。它绝非可有可无的年节的饰物，而是老百 姓心灵最美好的依托。大概杨洛书老人深深感受 这一点，他才一直不肯放下手中的刻刀！ 于是，我对这位老艺人肃然起敬，也对民间艺 2.当大家对护照上“莫斯科”的译名感到好笑时， 术心生敬意。 老人为什么没有笑？ 走出老人宅院，到了村口，见到几位姑娘在放 风筝。这里初冬季节也放风筝吗？一问，原来杨 家埠人扎好的风筝，全要试放一下。今日无云，碧 空如洗，悬浮在高天的风筝叫阳光一照，极是艳 丽。三五只蜻蜓，一只彩蝶，还有一幅方形的画 儿，画上画着胖蛙蛙，这些不全是年画上那些常见 的形象吗？ 3.★杨洛书是一个怎样的老艺人？ 放风筝的姑娘见我很感兴趣，叫我也放一放。 我大概有四十多年没放过风筝了。待怯生生接过 风车和线绳，但觉线绳颇有韧性和弹力，透明的风 已经强劲地传递到我的手上。我顺着线绳抬头望 去，只见银白的线极长极长，划着孤线，飞升而上， 到了半空，便消没在蓝天里，然后在极高的空中飞 着一只大红色的蜻蜓。但是它混在其他几只风筝 49引领学案备考新模式 4.理解文中画线句子的含义。 你上班前送到。”说着，他就兴冲冲地解开扎袋口 的麻绳，急不可待地掏里面的宝贝。 ⑥女孩忙接过一包包货物说：“下次还是让中 巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山 5.文章表达了“我”的哪些情感？ 路，骑车专门送太麻烦。”语气里透出浓浓的关切。 ⑦男人果断道：“全靠你们热心帮忙，给我们 找了赚线的门路，还摊上工夫，我们哪还能嫌麻 烦？”打颤的嗓门带着内心的激动。 ⑧吃完早餐的我走过去看货物：红澄澄的番 薯千，黑黢黢的雪莱千、豆角千，虽然封在塑料袋 里，但还是能闻到醇厚的香气。我随口问：“你们 快餐店还卖土特产啊？”女孩微笑着，用手指指食 物说：“这些山货和早点，都是我男朋友任村官那 二、(2024·青海果洛·二模)阅读下面的选文，完 个村的村民纯手工做的，我工作时间比较自由，早 成下面小题。 上就租了这个快餐店的窗口帮他们卖卖，他们出 天寒有人暖 产什么，我们就卖什么，城里人都很爱买这些知根 ①第一次在“老家厨房”买南瓜千粽子，站在 知底的山货。”这时，一旁站着的男人，他的头、胸 窗口张罗生意的是个20来岁的女孩，圆脸，齐耳 脯、腰身不自觉地挺直了起来，内心的欢喜溢于言 发。她脸含笑意地问我：“介意解下捆粽子的棉线： 表：“小陆委员和小杨姑娘帮我们卖东西，我们真 吗？”我说不介意，她便娴熟地解开粽子的线结，一 是遇到了贵人。小陆他们还在村里搞树下套种菌 手拎住线头，四角粽在她另一只手心里骨碌碌打 菇，过不了多久就能产出，到时候能卖的东西就越 了两个滚，长长的棉线完好无损地解下。女孩递 发多了。” 过粽子对我说，谢谢，棉线洗后还能用，扔掉了 ⑨女孩调皮地拍拍男人的肩说：“大家一起加 浪费。 油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能 ②这家快餐店只开了沿街的一个窗口卖早 买上小面包车了。”男人就像得到老师肯定的孩 点，品种不多，胜在口味地道。团子皮能吃出艾草 子，笑着一个劲儿点头。 和玉米面的清香，南瓜千红豆粽清甜不腻。 ⑩我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸 ③周末早上八点，我进店要了一只粽子和一 福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有 碗豆花。冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛 希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯千和 如那只嗅到蜜源的蜜蜂，在靠窗位置坐下，倚在有 一斤雪菜千。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活。 阳光照入的方向，美美地吃着早餐。忽然，瞥见有 (作者王征宇，有删改) 辆三轮车停在了门口。座椅上下来的男人五十多 1.说说你对文章标题的理解。 岁，头上扣着皱巴巴的棒球帽，穿着臃肿的棉服， 像只大企鹅。他俯身探向车斗，抱起一只鼓囊囊 的蛇皮袋，噔噔噔地走进店里。 2.请对第③段中画线句子作简要赏析。 ④女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：“阿 三叔，你今天亲自送货来？” ⑤男人把怀里沉沉的蛇皮袋在桌上放稳，重 重地吁了口气，脸上的褶子笑得起了波浪。“一些 番薯千，还有新收的黄豆和千菜，路上担心赶不上 中考复习堂堂清·语文50 3.★结合文章内容，说说女孩是一个什么样的人。 4.请结合全文，说说以“寒冬季节，愿我们都能温 暖地生活。”这句话结尾的妙处。 考点三表现手法及其作用 【方法指导】 在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、气氛、情绪等的描写，借以造成“山雨欲来风满 特点 楼”的艺术效果。 铺垫 ①避免事件出现时给读者造成突兀的印象，增强作品的可信度。②加强故事情节之间的 作用 因果关系和完整性。 (部编七上)《皇帝的新装》中，一开始极力描述皇帝如何喜爱新衣服，交代了他被两个伪装 举例 成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发展做铺垫。 对比分为横向对比和纵向对比两种形式。横向对比，就是将同一时间点的几个不同的人、 特点 事、物进行对比。纵向对比，就是将一个（类）人、事、物在不同时间点所呈现出来的物象、 特征、行为等进行对比。 对比 作用 用（把）…和…进行对比，突出/强调（衬托）了…品质（形象）。 (部编九上)《我的叔叔于勒》中，通过菲利普夫妇对于勒前后态度不同的对比，揭露出他们 举例 自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。 特点及 赋予事物以人的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感受到所描写的物体活 拟人 作用 泼、亲近，使文章更加生动形象。 伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，预先做提示或暗示，使下文的情节出现后不使 读者感到疑惑，以求前后呼应。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应；伏 特点 笔通常比较隐蔽，从运用来看，伏笔与下文承接的“点”有一段距离，甚至分别位于文首与 文尾；伏笔所使用的笔墨通常只是一两笔，点到为止。 伏笔 作用 实际上是一种交代，对将要出现的事件做出暗示。注：埋下伏笔后，后文一定要有照应。 (部编七上)《猫》中，写第一只猫忽然消瘦，预示其生病和死亡；写第二只猫生性活泼好动， 举例 不怕生人，“我们都很为它提心吊胆”，预示它被路人拐走的命运；写第三只猫不招人喜欢， 又老爱凝望鸟笼，为其后来的被冤枉埋下伏笔。 特点 文章前后内容上的关照呼应。主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。 作用 使文章浑然一体，情节完整、结构严谨、中心突出。 照应 (部编八上)《背影》中多次写“背影”，四次写“流泪”，反复照应，感情一次比一次抒发得强 举例 烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出父亲背影形象的感人。 51 引领学景备考新模式