任务群2 对联-【名师学案】2026年中考语文复习堂堂清

中考复习堂堂清·语文 参考答案 第一部分 基础型学习任务群 任务群一字形与字义 者形成反差。示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸 考点精练 或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人行为的不 1.(1)楚国先民在茂密的树林中行走。 (2)①酸 满、讶异。（意对即可）3.(1)图1：数字化阅读的 楚②楚楚动人2.矫娇骄侨3.B 阅读率较高，其次为图书，报纸和期刊的阅读率较 4.(1)涌(2)诵(3)踊(4)勇5.(1)B(2)① 低，从2021年到2023年，期刊和报纸的阅读率呈现 牧②犁③A6.(1)①(2)②(3)⑤(4)④ 下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋 7.(1)陆地上起伏连绵的峰岭(2)“不仅有着丰富 势。图2：从2021年到2023年人均纸质图书的阅 的文明史迹，也有博大的精神象征”(3)形状像山 读量有所减少。(2)有所减少示例：可以征订 的东西8.(1)用武器守护城邑(2)指我们国家 一些期刊和杂志，丰富纸质图书的阅读类型示 的人民是宝贵的，或形容国民有温润如玉的好品 例：以纸质书代替电子书的阅读4.示例：你好，姗 质，或像珍爱宝玉一样爱自己的国家。（言之成理 姗！汉服典雅、端庄，穿上能展现内外兼修的美，更 即可)(3)干戈(4)玉帛9.(1)上下两层结构： 能体现我们的文化自信。5.早上好！歇歇吧！ (2)端正、挺立的样子10.在村邑（都邑）四周用 (或：注意休息！)6.示例：朋友们，本次“走进科学 来防护的墙。 示例：屋、舍、亭、台、轩、榭、楼、阁、 世界”系列活动分为线上和线下两部分。在线下活 殿、堂、廊、厢 动中，有以北斗模型制作和机器人编程为主的社团 任务群二对联 活动，还有制作手抄报和参观科技馆这些活动。社 考点精练 团活动结束后会进行成果展示。丰富多样的线下 1.上联（右）：根植荆楚育翘楚下联（左）：情系中 活动之外，还会开展线上讲座，有“人工智能”“航天 华竞芳华2.憾愁3.忘望4.隆中对梁 科技”“天文世界”等主题，方便大家了解相关科学 父吟5.美春6.BA7.云间树色千花满 发展的最新情况。7.A8.A.短式上衣是劳动 竹里泉声百道飞8.雄心可创千秋业巧手能绘 人民的服装，能够体现出闰土的身份特点，与小说 万代春9.读书好，耕田好，学好便好创业难，守 《故乡》中描绘的衣着相似，服装上面的补丁能够体 业难，知难不难10.人间真情充盈精神家园 现出中年闰土此时家境的艰难。9.唐朝三省六 11.B 部由皇帝统一领导，中书省负责起草诏令，然后由 任务群三图（表）文转换 门下省审查，最后由尚书省下属的吏部、户部、礼 考点精练 部、兵部、刑部和工部六部执行。10.示例：农户 1.示例一：我喜欢“早点见面”。“早点见面”意思是 养牛可以获得畜产品，牛粪可以成为生产沼气的原 尽早和顾客见面，表现关系很亲密，情感很真挚；另 料；沼气能为农户提供燃气和照明，沼液、沼渣等又 一方面暗示该门店为早点店，这里卖的是早点，顾 可以成为农作物的肥料；农作物为农户提供粮食， 客在这里不用排队很久就能吃上自己心仪的早餐， 同时秸秆又可以作为牛的饲料。11.①示例：多 表现该店的工作效率很高，早点很美味；一语双关， 吃谷物类食物②荤素搭配，均衡膳食 富有新意。示例二：我喜欢“三人行书城”。“三人 任务群四语言综合运用 行”化用“三人行，必有我师焉”，意思是几个爱好相 考点精练 同的人同行时，要虚心向别人学习；同时暗示在这 1.(1)A.ch;B.nian(2)A.锐不可当；B.川流不 家书城里有很多无声的老师一书本指导我们学 息(3)A.把“惠赠”改为“赠送”；B.删去“的作者” 习，我们要常来书城，向“老师”学习：店名富有古典 或“写的”。2.示例：邓世昌率全舰战士撞向日 气息，体现书店的儒雅。2.(1)内容：画面中太阳 舰，英勇就义。我仿佛听到邓世昌大声呼喊：“勇士 下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名 们，冲啊，誓死卫国，与敌人同归于尽！”看到致远舰 声”，树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面 渐渐下沉、下沉…3.①将“染指”改为“夺得”。 积。寓意：德行如树，名声如。德行高尚，名声才 ②将“打击”改为“击中”。③将“人满为患”改为“人 能响亮，做人若只思考着扩大名声，不重视德行，是 山人海”。4.示例一：用语巧妙：我认为“咳”不容 舍本逐末。（意对即可）(2)示例一：给图画中的 缓、“骑”乐无穷这两个用语巧妙，原因在于它们运 人物设计汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛 用了双关的修辞手法，同时利用了同音词或者谐音 苦。示例二：缩小树冠面积，或扩大树影面积，使二 的特点来创造特定的表达效果。“咳”不容缓的意 339.小雨对“亭”的历史产生了兴趣，请结合材料 填空。 【材料一】 “亭，民所安定也。亭有楼。” (《说文解字》) 【材料二】 (《睡虎地秦简》) 结合两则材料，你猜测“亭”这一建筑在秦 汉时的基本构造是(1) 。后来 任务群 】考点精讲 一、基本常识 1.对联的定义 对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是 写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语 句。对联需对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉 语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝， 是传统文化之一。对联一般由上联、下联和横批 构成。在考试中，则很少接触或用到横批。 2.区分对联上下联的方法 (1)按音调平仄区分。 一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄声， 下联尾字的声调为平声（即拼音中的一声和二 声)。 (2)按因果关系区分。 “因”为上联，“果”为下联。比如“方向正确城 乡富，政策英明衣食丰”这一对联。因为只有“城 乡富”这个“因”，才会有“衣食丰”这个“果”。因 此，“方向正确城乡富”为上联，“政策英明衣食丰” 为下联。 (3)按时间先后区分。 时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风 人们根据该建筑的造型特点，将“亭”的字义引 申为(2) ,如“亭亭玉立”。 10.汉字是现存独一无二还在使用的象形会意文字 系统，根据下面的提示，推断长城中“城”字的意 思是 。请 写出能表示建筑称呼的汉字： (至少两个)。 【提示】城：金文 转由章（郭，环绕村邑的 护墙)岐斧钺一类兵器的象形)组成。 对联 送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”这一对联。“辞 旧岁”在前，“迎新春”在后。因此，“风送莺歌辞旧 岁”为上联，“雪伴梅香迎新春”为下联。 (4)按逻辑关系区分。 比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”这 一对联。这副对联中的“国”比“家”大，所以“家” 在前，“国”在后，因此，“勤俭持家家道昌”为上联， “团结建国国事兴”为下联。 3.对联的贴法 (1)看位置。当你面向门站立时，上联要贴在 右手边（即门的左边），下联要贴在左手边（即门的 右边)，上下联不可贴反。 (2)看横批。按照古人写字的习惯（由右至 左)，以背对门的方向为准：上联在横批左下方（即 右侧)，下联则在横批右下方（即左侧）。按照现在 人写字习惯（由左至右），则以面对大门的方向为 准：对联也是上联在左，下联在右。 4.朗读对联的方法 先读上联，后读下联，最后读横批。 5.创作对联的原则 (1)字数相等。对联由上下两联组成，上联称 出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的 字数必须相等，不能有一字之差。 中考复习堂堂清·语文 (2)词性相对。上下两联相应位置上的词，词 性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容 词对形容词等。 (3)意义相关。上下联内容上必须相互关联， 构成一个有机的整体。 (4)节奏相合。上下两联的停顿位置是相 同的。 (5)平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末 字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐。 (6)结构相应。上下两联的结构应当一致，如 动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。 符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方 面不够严格的叫“宽对”。中考一般只作“宽对”的 要求。 二、技法点拨 拟写对联的步骤： 第一步，分析上联规定的主题。 第二步，根据主题确定下联的内容。 第三步，分析上联的词性、句式。 第四步，根据上联的词性、句式确定下联相应的对 字、对词。 对联撰写方法： 1.比喻法：比喻就是“打比方”，即根据两类不 同事物的相似点，用一个事物来比喻另一个事物。 比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻、反喻、互喻等。例 如：勤是摇钱树，俭为聚宝盆；书山有路勤为径，学 海无涯苦作舟。 2.比拟法：比拟就是运用联想把甲事物当作 乙事物来描写，即故意把物当成人，或把人当作 物，或把甲物当成乙物。例如：稻草捆秧父抱子， 竹篮装笋母怀儿。 3.夸张法：即通过事物进行扩大或缩小形象 的描述，借以突出描写对象的主要方面和本质特 点。例如：一粒米中藏世界，半边锅里煮乾坤。 4.衬托法：就是为了使事物的特色突出，用 一些事物放在一起来陪衬或对照。例如：四面荷 花三面柳，一城春色半城湖（济南大明湖联）。今 5引领学案备考新模式 尚祀虞，东汉已无高后庙；斯真霸越，西施羞上范 家船（浙江绍兴上虞虞姬庙联）。 5.对比法：上下联内容互相对比（类似句内自 对)。例如：心清水浊，山矮人高。 6.反对法：就是上下两联，一正一反，意思互 相映衬。例如：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 (岳飞墓前联)。 7.双关法：利用同音字，使语带双关。例如： 因荷而得藕，有杏不须梅(“荷”“藕”“杏”“梅”另有 谐音，第二层意思是因“何”而得“偶”，有“幸”不须 “媒”)。 8.用数法：对联中巧妙地运用数字，以增强对 联的表现力，显得生动活泼。例如：万树梅花一潭 水，四时烟雨半山云。 9.用典法：借历史典故或有出处的词语来说 明事物。例如：观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇重 开，老柏千年抬望眼；收拾山河酬壮志，看此日神 州奋起，新程万里驾长车。这是赵朴初先生为岳 飞庙题的对联，用了五典。“老柏”指岳飞墓前精 忠柏，传为岳飞忠魂所化。“抬望眼”“收拾山河” “壮志”“驾长车”都出自岳飞的《满江红》。《文心 雕龙·丽辞》说“言对为易，事对为难”，就是指用 典。用典之所以难，是因为文意两方面都不易配 合妥当。赵先生的这副对联用的自然而贴切，即 使没有读过《满江红》的，也照样可以理解。当然， 用典冷僻，晦涩难懂，是不宜提倡的。 考点精练 1.(2024·湖北中考)小雨和小雯为学校作了一副 对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写 的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参 照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见 下图)。 人树德立 2.(2024·湖北中考模拟演练)小雨看到黄鹤楼正 厅门柱上的楹联，觉得联末两个词“愁”和“憾” 值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹 联中。 爽气西来，云雾扫开天地☐ 大江东去，波涛洗净古今□ 3.(2024·湖北多校教联体一模)1939年，周恩来 曾在浙江绍兴为女英雄秋瑾题词。小明记得其 中有“望”和“忘”两个字，但记不清具体在何处， 请你将这两个词还原到句中。 勿☐鉴湖女侠之遗风 ☐为我越东女儿争光 4.(2024·湖北黄冈市校联考一模)小雨看到襄阳 古隆中的一副楹联，觉得联末“梁父吟”和“隆中 对”值得回味。请你将它们还原到楹联中。 上联：大猷是经，谋国早读 下联：淡泊明志，慕公好为 5.(2024·湖北黄石八中教联体一模)随着人们环 保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生 活”。请你运用对联知识，将“美”和“春”填入对 联，对环保进行宣传 上联：绿化祖国山清水秀千秋 下联：平衡生态人杰地灵万物 6.(2024·湖北荆楚联盟一模)小玟很喜欢中国美 术界在龙年春晚上送的对联，但她把上联下联 弄混淆了，请你帮忙填空（填序号即可）。 A.铜塑石塑泥塑塑时代精神 B.国画油画版画画神州美景 上联： 下联： 7.(2024·荆州一模)文遗对联我来写。小湖清明 节游览杭州净慈寺时以词语的形式摘录了一副 对联，请你帮他将对联还原在下面横线上。 泉声千花满竹里树色百道飞云间 上联： 下联： 8.(2024·湖北天门九校联考一模)小语在整理同 学们提交的对联时，不慎损坏，请你请根据对联 常识，将下列词语组合成一副对联，号召同学们 用双手创造自己的生活。 雄心巧手可创能绘千秋业万代春 9.(2024·湖北房县一模)读中国古典名著的时 候，会发现其中有很多对联，它们或表明人物的 意趣，或给人以深省，让我们在学习生活中受到 启发。请将下面从《儒林外史》中摘取的词语组 成一副对联。 读书好创业难耕田好学好便好守业难 知难不难 上联： 下联： 10.小宇的班级要开设一个读书角，需要张贴一副 对联，现请你从供选词语中选择词语组成下 联，完成文学名著区的对联。 上联：语言艺术演绎世上往事 下联： 供选词语：真情、人间、文学、丰富、体验、人生、 家园、精神、充盈、王国 11.(2024·湖北襄阳多校联考二模)在革命烈士 纪念馆内，同学们为革命烈士献上挽联。请你 运用对联知识，为“功同日月先烈英名垂青史” 选出下联 () A.青山绿水翠柏苍松慰英灵 B.誉满山河英雄遗志展宏图 C.赤胆吟高歌英灵含笑苍穹 D.一腔热血浩气长存留寰宇 中考复习堂堂清·语文 6