试卷8 2026春河北期末朝霞一模-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

(2)父亲对我说，他给我看看表里是什么在响，可 是只许看，不许动。 (3)[示例]小学六年的时光，快得像指缝里流过的 沙，昨天还是背着书包进校门的懵懂孩童，今天已 是挥着手告别母校的翩翩少年。 5.(1)N(2)N(3)×(4)× 6.(1)AE BF CD (2)B (3)儿示例]同窗数载，我们共历晨光与晚风，同沐 书香与热忱。愿你此后的征途，既有乘风破浪的 勇气，也有披荆斩棘的底气，所得皆所愿，所行皆 坦途。 知识拓展5送给同学的毕业赠言 毕业的钟声即将敲响，我们将要挥手作别难 忘的校园时光。读读下面这些暖心的毕业赠言， 送给即将奔赴新征程的同学吧。 ①崇高的理想是一个人心中的太阳，它能照 亮生活的每一天。愿你逐“光”而行，奔赴美好的 未来。 ②以“勤奋”作航船，以“善良”作风向标，以 “创造”作风帆，愿你驶向充满希望的未来。 ③朋友，愿你以理想为翅膀，像雄鹰一样大 胆飞翔；愿你以勇气为铠甲，像骏马一样无畏驰 骋。相信你会迎来更光明的未来。 第二部分 一、7.红军不怕远征难咬定青山不放松 何当金络脑万物生光辉听取蛙声一片 8.(1)子欲养而亲不待 变则通莫道君行早 (2)[示例]大义凛然 或重于泰山 (3)孰为汝多知乎学弈只有专心致志才能有所 成就 不如自感不如别人而内心惭愧 (-) 9.(1)数据容量更大。 (2)数据密度更高。 (3)具备错误纠正机制，局部损坏时仍可正确识读。 10.C11.B 12.[示例]读课外书时，可以扫描二维码查看图书的 拓展资料。这样做不用花费额外的时间就能快 速获取书籍的补充内容，帮助我节约时间，更深 入理解书籍内容。 (二)后生可畏 13.(1)后生可畏 (2)乳臭未干 14.扩5③ 15.我看到弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的 笑容。 16.大人说话，小孩子插什么嘴，不说话，不会把你们 当成哑巴。 17.(1)一所知名大学推荐的智力超常儿童行为表 中，有“在大人说话时经常插话”这一条。 (2)唐朝年少的王勃在众人不敢作序时，一口答 应了别人的邀请，创作了名垂千古的《滕王阁序》。 【解析】本题考查对短文信息的提取与概括能 力。做题时，要先定位文中对应的段落，再筛选 出事例的主体、事件、关键结果，最后用简洁的语 言进行概括。文中写“我”反驳爸爸的两个事例 河北专版语文 位于第③段，事例一的主体是一所知名大学，事 件是它推荐的智力超常儿童行为表中的第二十 一条是“在大人说话时经常插话”，据此可概括为 一所知名大学推荐的智力超常儿童行为表将“在 大人说话时经常插话”列为其中的一条；事例二 的主体是年少的王勃，事件是都督阁伯屿想请人 为滕王阁作序，众人一一谢绝，只有王勃答应创 作，结果是写出名垂千古的《滕王阁序》，据此可 概括为唐朝年少的王勃在众人推辞为滕王阁作 序时，创作出名垂千古的《滕王阁序》。 18.(1)B (2)C【解析】本题考查对短文主旨的理解能 力。做这类题时，要先梳理全文内容，明确短文 的中心，再分析选项是否贴合短文要表达的核心 思想，排除说法片面或偏离短文主旨的选项。本 文通过“我”反驳爸爸这件事，传递出要尊重晚辈 的想法，提倡“敢想、敢说、敢做”的风气，认可后 生的潜力与能力的核心思想。A项只提到“家长 制”，说法片面；B项只聚焦“小孩子插嘴”，是表 面行为，不是短文想表达的深层观，点；C项既体 现了“后生可畏”，又呼应了“敢想敢做”，贴合短 文的核心思想。因此本题选C。 19.[示例一]我喜欢文中的“我”。因为当爸爸教训 “我”和弟弟时，“我”不是胆怯退缩，而是用有理 有据的事例进行反驳，既勇敢又有想法，还帮助 弟弟解围。 [示例二]我喜欢文中的爸爸。因为爸爸虽然一 开始批评孩子，但被“我”说服后能立刻转变态 度，还感慨“后生可畏”。可见爸爸是个开明、能 听取孩子正确意见的家长。 期末复习第4步·做模拟 试卷82026春河北期末玉朝金一模 一、1.变迁阶段五湖四海地域 络通宵惧兴旺 2.B 二、1.D2.A3.D4.C 5.(1)[示例一]正定隆兴寺的院子里安静极了，连风 吹过槐树叶的声音都听得一清二楚。 [示例二]冬天的风呼呼地刮着，我裹紧了棉衣，但还 是觉得寒冷，呼出的白气都要被冻住了。 (2)①草色遥看近却无春色满园关不住 因风飞过蔷薇 ②子欲养而亲不待莫把无时当有时 不必法古苟周于事 (3)①CBA ②[示例]鲁滨逊漂流记第一，这本书的情节引 人入胜，语言通俗易懂；第二，书中的主人公鲁滨 逊虽然流落到了荒岛，但是凭借勇敢乐观的生活 态度和勤劳能干的优秀品质在荒岛上生活了28 年，他乐观向上、百折不挠的精神和坚强的品格令 人敬佩。 (4)[示例]我方认为应该多读经典名著，因为经典 名著是各个历史时期有代表性的文学作品，能帮 助我们开阔视野，了解不同时代背景下发生的故 年级下册人教 事；而且阅读经典名著，还能够陶冶情操，提高我 们的文学素养。 三、（一)真理诞生于一百个问号之后（节选） 1.①提出问题②得出结论③对自己的儿子进行 实验④对二十名成年人进行反复的观察实验 【解析】本题考查对选文内容的分析和梳理能力。 选文中写阿瑟林斯基关于“脑电波的变化与做梦 有关”的科学发现在第②段。仔细阅读这段话，从 “为什么睡觉时眼珠会转动？…会有什么关系 呢？”可知，阿瑟林斯基最初先提出问题；从“阿瑟 林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进 行了实验”等内容可知，阿瑟林斯基首先对自己的 儿子进行实验，以此获得初步的结论；从“接着，他 又对二十名成年人进行了反复的观察实验”等内 容可知，阿瑟林斯基又对二十名成年人进行反复 的观察实验；从“最后得出结论：…这是人最容 易做梦的阶段”可知，阿瑟林斯基最终得出“脑电 波的变化与做梦有关”的结论。根据以上分析概 括回答即可。 2.这样表达的好处在于增强了语势，突出了阿瑟林 斯基对睡觉时眼珠转动这一现象的疑惑和好奇， 表现出他强烈的探究欲望，为后文写他进行实验 研究作了铺垫。 3.这个事例能够证明作者的观点。因为阿基米德在 洗澡时观察到水溢出的现象，并对此产生了疑问， 然后经过反复实验，最终发现了浮力定律，并帮助 国王测定了皇冠的纯度。这个过程与选文中阿瑟 林斯基发现真理的过程相似，都经过了从对生活 现象的疑问出发，通过不断探索解决问题，从而发 现真理的过程，符合作者“真理诞生于一百个问号 之后”的观点。 4.C (二)陨石 1.D 答题技巧6文言文字义、词义的推断方法 阅读文言文时，可以借助不同的方法理解字 义、词义。 起通过下面的内容了解一下吧。 方法 解读 从本义推 如“道”，它的本义为“道路”， 断引申义 引申义为“途径、方法、措施”等。 根据上下 文推断字 基于对文意的把握，联系上下 义、词义 文，理解字词在语言环境中的含义。 温故 又称“迁移法”，灵活地迁移、 知新法 运用课内学过的相关知识。 现代汉语中的许多字词还保 以今 留着古代汉语的义项，可以根据现 推古法 代汉语的意思推断文言文中字词 的含义。 查阅 字典是文言文学习常用的工 字典法 具书之一，遇到难以理解的字词可 以查阅《古汉语常用字字典》等。 河北专版语文 2.发其窍/深三尺余乃得一圆石 3.①大小②重量③圆、一头微锐④色如铁 4.[示例]天上忽然发出雷鸣般的巨响，一颗如月亮 般大小的星星出现在东南方，不一会儿又随着 声震响移到西南方去了。 5.沈括从时间、地点、过程等方面详细且完整地记载 了陨石的降落，并对陨石进行了生动细致的刻画， 说明他是一个善于观察、具有科学探索精神的 人。他看到天文现象不迷信，用科学视角记录现 象，说明他又是一个求真务实的人。 【译文】治平元年，在常州，当太阳落山的时候，天 空中传来如雷般的巨大声响，原来是一颗大星，几 乎像月亮那么大，出现在东南方。过了一会儿，又 传来一声巨响，这颗大星移动到了西南方。接着 再一声巨响，它坠落到了宜兴县一个姓许的人家 的园子里，远近的人们都看到了，火光照亮了天 空，许家的篱笆都被烧毁了。这时，火光熄灭，人 们看到地上有一个像杯子大小的洞，非常深。往 下看，那颗星就在洞里，发出微弱的光。过了很 久，光才逐渐暗淡下来，但星体仍然很热，让人无 法靠近。又过了很久，人们挖开那个洞，挖到三尺 多深时，才找到一块圆形的石头，仍然很热，大小 像拳头一样，一头稍微有些尖，颜色像铁，重量也 和铁差不多。 (三)太行深处的守望 1.初春剪枝夏天编筐秋天摘柿冬日护树 2.(1)语言做事情踏踏实实，一步一个脚印 (2)树和人一样，都需要被善待与珍惜，只有用心 付出、用心呵护，它才会回报你、陪伴你 3C【解析】本题考查对短文内容的理解能力。短 文围绕太行山深处的老柿子树，回忆了“我”小时 候与爷爷相伴的点滴：初春时爷爷为树木剪枝，夏 天时爷爷在树下编竹筐，秋天时和爷爷采摘、晾晒 柿子，冬天时爷爷为树干缠草绳防冻。后来“我” 离乡、爷爷离世，“我”回到村中再见老柿子树，才 明白爷爷口中的“守望”，是对土地、生活与情感的 坚守，老柿子树也承载着“我”对爷爷的思念。由 此可知，老柿子树是全文的线索，串联起爷爷的生 活片段，A项说法正确。树的四季变化对应爷爷 的劳作与守护，烘托出爷爷勤劳、朴实、坚守的 形象，B项说法正确。对老柿子树的描写核心是 服务于“爷爷”与“守望”的主题，而非展示太行山 的美景，C项说法错误。树与人的坚守相互映衬， 承载着思念与眷恋，深化了“守望”的主题，D项说 法正确。因此本题选C。 4.首尾呼应，使短文结构完整；以老柿子树贯穿全 文，突出“守望”的主题，也强化了“我”对爷爷的思 念之情。 5.[示例]傍晚，我和爷爷坐在老柿子树下乘凉。我 靠在爷爷肩上，指着天边的晚霞问：“爷爷，你说城 里的天也这么红吗？”爷爷笑着摇头：“城里楼高， 挡着呢。”他伸手拍拍树干，又摸摸我的头：“你记 住，不管走多远，这棵树、这座山，都在这儿等你。” 风从树梢掠过，沙沙作响，像是在应和爷爷的话。 长年级下册人救☆ 期末复习第4步·做模拟 朝金 试卷8 2026春河北期末王朝霞 六年级语文 命题人：朝霞文化产品研发中心张素艳赵慧 时间：90分钟满分：100分 题号 三 四 总分 得分 河北，这片衔华北平原、枕太行山脉的沃土，既有着深厚的历史底蕴，也涌动着新时代高质 量发展的强劲脉搏。为了更真切地触摸家乡的温度、感受家乡的变化，欣欣和悦悦打算开启一 拟 场主题为“领略家乡风采，探寻发展足迹”的燕赵之旅。请你和她们一起出发吧！ 第一篇章 览·燕赵风韵 封 内 一、欣欣和悦悦前往城市馆参观，请你跟随她们的脚步，领略燕赵大地的独特风采。(10分) 1.下面是悦悦参观城市馆时记录的内容，其中有些字词她不会写，请你结合语境和拼音， 答 帮她把记录的内容补充完整。(8分) 题 河北省这片土地历经岁月的bian gian 已步人高质量发展的全新jie duàn 布 wǔhúsi hai 的人们来到这里创业、生活，不同di yu 的文化在这里交流融合，使燕赵大地充满生机。城市中，商业活力持续释放， 商场内外的人们uò 绎不绝，一些商铺甚至tong xia0 营业。这里处处洋 溢着现代化都市的繁荣气息。生活在这片土地上的人们不ù 挑战，用智慧和汗水使家 乡变得xing wang 发达，不断书写新时代的精彩篇章。 2.欣欣一边参观城市馆，一边轻声念介绍词。下列词语中，欣欣读错的一项是( )(2分) A.花圃(pǔ) 徘徊(hui) 强劲(jing)》 炊烟(chui) B.急遽(jù) 后裔(yi) 剥削(xue) 炽热(zhi) C.汤匙(chi) 剔除(ti) 栅栏(zhà) 间隔(jian) D.偏僻(pi) 掺和(chan) 宪法(xiàn) 惊惶(hung) 迎 二、 离开城市馆，欣欣和悦悦继续在各地采风，记录下了许多所见、所思、所感。请你读一读，完 成相关练习。(25分) 1.下面是悦悦写在采风记录单中的语句，其中加，点词语运用不恰当的一项是( )(2分) A.封存多年的北朝壁画重见天日，这为研究华北地区的古代艺术提供了重要依据。 河北专版语文六年级下册人教第1页共6页 B.为传承井陉拉花技艺，非遗保护工作者们锲而不舍地用影像、文字等形式留存珍贵资料。 C.缸炉烧饼出炉时香气四溢，食客们或站或坐，大快朵颐，这种景象本地人早已司空见惯。 D.石家庄地铁可谓是轻如鸿毛，它平稳地穿梭于城市地下，迎送着万千乘客，联结着东西繁华。 2.下面是欣欣参观正定隆兴寺后整理的一些内容，其中标点符号使用有误的一项是( )(2分) A.隆兴寺是正定《八大寺》之一，其内部有着精美的造像、砖雕与题记。 B.隆兴寺的大悲阁内供奉的铜铸千手观音像，是世界上最高大的古代铜铸佛像。 C.隆兴寺内春日牡丹盛放，朱墙古殿与繁花相映成趣；秋日银杏金黄，飞檐斗拱与落叶交织成画。 D.古朴庄严的隆兴寺怎能不令人心生敬畏？无论何时，它都静静地等你前来瞻仰、感悟… 3.下面是悦悦在采风途中写的随笔，其中有语病的一项是()(2分) A.承德避暑山庄于1792年建成，占地564万平方米，是世界现存最大的皇家园林。 B.赵州桥历经一千四百多年的风雨，依然屹立在液河之上，吸引着无数游客前来参观。 C.近年来，河北大力推进塞罕坝生态修复工程，使这片曾经的荒原变成了郁郁葱葱的林海。 D.在张家口崇礼，每年都有大量冰雪运动爱好者云集于此，体验着冬季的快乐和激情澎湃。 4.欣欣在采风期间听说石家庄藁城在春节时有战鼓表演的习俗，寓意驱邪纳福、振奋精神。她也总 结了一些自己平时积累的节日习俗及寓意，下列内容对应有误的一项是()(2分) A.除夕夜守岁：寓意辞旧岁、迎新年 B.中秋节吃月饼：寓意幸福团圆 C.过年的时候吃年糕：寓意年年有余 D.重阳节登高：寓意健康、长寿 5.石家庄市青少年宫正在举办“悦读会”活动，请你和欣欣、悦悦一起参加吧！（17分)》 (1)活动一是“句子表达赛”。主持人给出了“饿、安静、失望、寒冷”这几个词语，要求大家仿照例句 的写法，选择一个词语写句子，展现语言的生动性。(2分)》 例：公交车开得飞快，一眨眼就从北国商城跑到了正定南门。 (2)活动二是“文学积累赛”。请你根据语境和积累，在横线上补写恰当的诗词名句。(7分) ①【诗词绘景】韩愈笔下的“天街小雨润如酥， ”使我们感受到早春扑面而来 的气息；叶绍翁所作的“ 枝红杏出墙来”引起人们对园内春意盎然景象的无 限遐想；黄庭坚在《清平乐》中则借黄鹂“百啭无人能解， ”展现出暮春的可爱。 ②【名言述理】“树欲静而风不止， ”教会我们反哺之理；“常将有日思无日， ”教会我们节俭之理；“苟利于民 ,不 必循旧”教会我们变通之理。这些都是为人处世需要掌握的准则。 (3)活动三是“好书互荐会”。欣欣想从读过的名著中选择一本，和大家分享。请你帮她完成下面的 分享内容。(5分)》 ①根据读后感的标题选择对应的书名，把序号填在表格中。(3分) A.《爱的教育》 B.《骑鹅旅行记》 C.《鲁滨逊漂流记》 读后感的标题 对应的书名 百折不挠方能创造奇迹 一次奇幻的成长蜕变之旅 亲情的滋养、老师的引领、家国情怀 河北专版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷8 ②帮欣欣从上面给出的书目中任选一本推荐给大家，并写出推荐理由。(2分) 推荐的名著是《 》,推荐理由是： (4)活动四是“读书辩论赛”。正方认为人们应该多读经典名著，因为经典名著经过时间 的筛选，文质兼美；而反方认为应该多读流行读物，因为流行读物富有时代气息，能激发人的 阅读兴趣。如果你是正方辩手，会如何阐述观点？请写一写。(3分) 第二篇章 品书香故事 三、别具特色、静谧雅致的城市书房，给欣欣和悦悦留下了深刻的印象。她们在这里静心阅读， 记录自己读到的精彩故事和独特感受。(35分) (一)欣欣在城市书房的科普读物区，读到了课堂上学过的课文。通过重读文中的科学探 究故事，她对探索真理的精神和方法有了更深切的体会。请你也来品读选文，感悟其中蕴含 的探索精神。（10分) 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的 时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？ 会有什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑 电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡 眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟 林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ③在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知 著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 1.根据选文内容，将阿瑟林斯基科学发现的过程补充完整。(4分) ① 进行实验 多次实验 ② 为什么睡觉时眼珠 ③ ④ 脑电波的变化与做 会转动 梦有关 试卷8 河北专版语文六年级下册人教第3页共6页 2.选文中画“”的部分一连用了三个问号，这样表达有什么好处？(2分) 3.欣欣根据选文内容补充了下面这个事例。你认为这个事例是否能够证明作者的观点？ 为什么？(2分) 阿基米德在洗澡时发现澡盆中的水随着身体的浸入而不断溢出，这是为什么呢？其他物质 浸入水中也会产生这样的现象吗？他经过反复的实验，终于发现了浮力定律，还帮国王测定了 皇冠的纯度。 4.下列对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解正确的一项是( )(2分) A.在生活中，遇到问题时要善于向别人请教，这样我们就能找到真理。 B.在前人的基础上深入研究，再经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。 C.只要我们在生活中善于发问并不断探索，那么当我们解决了若干个问题以后，就可 能发现真理。 D.我们要学习、积累更多的知识，这样在遇到问题时才不会有那么多的“问号”，才能 发现真理。 (二)悦悦在城市书房的古籍区，看到了沈括在《梦溪笔谈》中记载的有关自然奇观的小古 文。请你也来品读这篇小古文，感受古人的严谨与智慧。(12分)》 陨石 治平①元年，常州②日禺③时，天有大声如雷，乃一大星，几如月，见④于东南。少时而又震一 声，移著西南。又一震而坠在宜兴县民许氏园中，远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚。 是时火息⑤，视地中有一窍如杯大，极深。下视之，星在其中，荧荧然。良久渐暗，尚热不可近⑥。 又久之，发其窍深三尺余乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。 【注释①治平：宋英宗的年号。②常州：地名。③日禺：日落。禺，禺谷，古代传说中日落的地方。④见： 同“现”，出现。⑤息：同“熄”，熄灭。⑥近：靠近。 1.下列加点字的意思不同的一项是( )(2分) A.远近皆见众皆弃去 B.许氏藩篱皆为所焚而身为宋国笑 C.是时火息过是溪 D.荧荧然处士笑而然之 2.用“”给下面的句子划分朗读停顿。（2分) 发其窍深三尺余乃得一圆石 3.这是一块什么样的陨石？补充下面的思维导图。（特点用原文语句回答）(4分) 方面 形状 ① 颜色 ② 特点 ③ 其大如拳 ④ 重亦如之（铁） 河北专版 语文 六年级下册人教第4页共6页 试卷8 4.读小古文，想象陨石降落前天上的景象，试着用自己的话写一写。(2分) 5.联系小古文和下面的材料，说说作者沈括给你留下了怎样的印象。(2分) 沈括的《陨石》一文不仅在当时具有开创性，还为我们今天认识陨石提供了重要参考。不同于 古时人们将天文现象与事情吉凶联系起来的迷信思想，其中的观察方法至今仍被视为科学记录的 一个范本。 (三)欣欣在城市书房的现代书目阅读区，读到了一篇散文。请你认真阅读，感受燕赵大地上蕴含的 深沉的亲情与绵长的思念。（13分) 太行深处的守望 ①我住在太行山深处一个小小的村庄里，村子里有一棵老柿子树。树很老，老得连村里最年长的老人 也说不清它的岁数。树很高，高得仿佛能触到云端。树很粗，要两个大人才能合抱住。爷爷总喜欢搬个小 板凳坐在树下，望着大山的深处。我那时还小，总缠着他问：“爷爷，这棵树为什么这么老啊？”爷爷笑着摸摸 我的头：“因为它守望着咱太行山，守望着咱村，也守望着咱一家人。” ②初春，老柿子树的枝丫还光秃秃的，爷爷就开始忙了。他搬来木梯，挎着竹篮，一点点剪掉枯槁的枝 权，说是给新叶腾地方。我蹲在树下，检着落在地上的枯枝，叽叽喳喳地跟他说学校的事。爷爷扶着梯子， 声音慢悠悠的：“慢点儿捡，别扎着手。”风掠过光秃秃的枝丫，带着微凉的气息，爷爷望着树顶，眼里满是期 盼，仿佛已经看见满树新绿。 ③夏天，老柿子树的叶子长得茂盛，像一把巨大的绿伞。中午，爷爷会把牛赶到树下乘凉，自己则坐在 树荫里编竹筐。我蹲在旁边，看他灵活的手指把竹条编成筐、编成篮。爷爷说：“做人也要像编筐，要踏实， 要一步一步来。” ④秋天是我最喜欢的季节。柿子熟了，爷爷会爬上树，把红彤彤的柿子摘下来。我在树下接，一不小心 没接住，柿子掉在地上摔开了花。爷爷却不生气，笑着说：“没事，摔开了也甜。”我们把柿子摊在石板上晒， 空气里都是甜甜的味道。 ⑤冬天，太行山被白雪覆盖，老柿子树的枝丫上挂满了冰凌。爷爷会用草绳把树干缠起来，说是怕冻着 树身。我蹲在旁边，帮他递草绳，看着他粗糙的手一圈圈缠绕，指尖冻得发红也不在意。有一回，我问爷爷： “这树都这么老了，还需要这么爱惜吗？”爷爷摸了摸树千，语气郑重地回答道：“树和人一样，你对它用心，它 才会陪着你。” ⑥后来，我离开了太行山，去了城里读书。再后来，爷爷走了。去年冬天，我回到村里，又站在老柿子树 下。树还在，太行山还在。风一吹，树枝轻轻摇晃，像是在向我打招呼。我忽然明白，爷爷说的“守望”，不是 守着一棵树，而是守着这片土地，守着一种生活，守着一份情感。 ⑦那棵老柿子树，守着村庄，也守着我对爷爷最深的思念。 试卷8 河北专版语文六年级下册人教第5页共6页 1.作者围绕“爷爷”和“老柿子树”依次写了四件事，请用简洁的小标题概括。(4分) 2.根据短文内容，回答下面的问题。(3分) (1)第③段中画“”的句子是对爷爷的 描写，这句话不仅是在讲编筐，更包含 着他对“我”的期望：希望“我”在成长过程中 (2分) (2)读文中画“”的句子，联系上下文，爷爷的回答的含义是： 弥 。(1分) 3.文中描写老柿子树在四季不同的姿态，作用是什么？下列说法中错误的一项是( )(2分) 封 A.老柿子树是全文的线索，串联起爷爷的生活片段。 B.借树的四季变化，烘托爷爷勤劳、朴实、坚守的形象。 C.主要是为了展示太行山的美景，让短文更生动。 D.树与人相互映衬，深化了“守望”的主题。 线 4.短文开头和结尾都写到了老柿子树，这样的结构安排有什么好处？(2分) 内 5.请结合文中的场景，展开想象，运用动作、语言两种描写方法，写一写“我”和爷爷在老 柿子树下的另一个小片段。（不少于80字）(2分) 要 第三篇章 绘·燕赵未来 四、欣欣和悦悦旅程的最后一站是河北省科学技术馆。在这里，她们感受到了科技的神奇力 量。在参观过程中，科技辅导员发布了一项任务：畅想几十年后，科技给人们的生活带来的 答 巨变。请你阅读下面的文字，发挥想象写一写。(30分)】 2060年的石家庄，科技已经全面融入城市生活。智能机器人成为人们生活的好帮手，它们 能做家务、照顾老人和孩子；城市里的建筑都采用环保节能材料，不仅能自动调节温度，还能收 题 集雨水进行再利用；交通出行更加便捷，磁悬浮列车在城市中穿梭，人们还可以乘坐个人飞行器 自由出行… 要求：1.请大胆展开想象，描绘未来科技发展给人们带来的美好生活。 2.重点突出科技元素对城市生活的改变。 3.题目自拟，字数不少于450个。（请自备作文纸进行习作） 河北专版语文六年级下册人教第6页共6页