试卷7 河北省廊坊市广阳区2024-2025学年下学期六年级语文教学质量评估试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

☆ 期末复习第3步·练真题 王朝霞 试卷7廊坊市广阳区 2024一2025学年第二学期六年级语文教学质量评估试卷 满分：105分，含卷面分5分得分： 等级： 第一部分基础知识（第1~6题共31分） 1.阅读下面的语段，根据语境，按拼音填写正确的词语。(6分) 六年前，yòuzhi( )的我们走进校园，六年时间转眼就过去了。校园里，ging cui )的鸟鸣，神秘的蚁穴，绽放的花儿…一切都是那么让人留恋。忘不了让我们开阔眼 p 界的shūji( ):忘不了让我们消除jimò( )的同窗好友；忘不了xi sheng( 休息时间为我们讲解难题的老师…如今，我们即将进人中学，又是一次新的y心( 朋友们，让我们勇敢前行吧！ 线 2.把词语补充完整，并选择合适的词语填空。(4分) 精兵( )政 ( )然不同 不可思( 不 司空见( 见( )知著 )得其所 题 (1)明明是两个 的事物，怎么能放在一起比较呢？ (2)她写文章时总能 ,从生活中看似平常的小事挖掘出深刻的人生哲理，引 编 发读者的共鸣。 3.选择一个正确的答案，将序号填在括号里。(5分) (1)请你帮助同学找出下列各组中字音、字形完全正确的一项：( A.奈何(nai) 万象更新(geng） 贷款 严竣 B.分外(fèn) 翻箱倒柜(dǎo) 诸侯 恐怖 C.花圃(pú) 头晕目眩(xun)》 焚烧 阻拦 D.剥削(ue) 含情脉脉(mò) 萋凉 疑问 (2)按照例句中加点词的规律，照样子选择词语填在横线上，正确的一项是( 例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第，，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳 远比赛中摘得桂冠。 在辩论赛中，两队选手的表现令人赞叹：知识储备不相上下，回答精准迅速；陈述观，点时 ,论点清晰，论据充分；自由辩论时 ,展现了高水平的辩论技巧与思维碰撞。 A.旗鼓相当势均力敌 B.势均力敌天差地别 C.天差地别大相径庭 D.旗鼓相当大相径庭 (3)当你漫步在名著百花园中，与心仪的书不期而遇时，一定会惊喜地停下脚步。书架上 那 有①《鲁滨逊漂流记》、②《骑鹅旅行记》、③《汤姆·索亚历险记》、④《安徒生童话》、⑤《童年》 等外国文学作品。如果想依次对高尔基、马克·吐温、丹尼尔·笛福、塞尔玛·拉格洛芙这四位 作家的作品进行潜心阅读，正确的取书顺序是( A.⑤③②① B.⑤②③① C.⑤③①② D.⑤②①③ 河北专版语文 六年级下册 人教 第1页共6页 (4)学完课文内容后，同学们对几篇文章的表达方法进行了总结，请你帮他们检查一下，下面的表述 (2)在“感谢师恩”活动中，一位同学拟了上联，请你帮他选出合适的下联。（填序号)(1分) 错误的一项是( 上联：日暖风和绽桃李下联：() A.《真理诞生于一百个问号之后》和《表里的生物》都是用具体事例说明观点的。 A.无私奉献似春蚕B.笔酣墨浓写春秋C.呕心沥血育桃李D.献身忘我如蜡烛 B.《北京的春节》和《腊八粥》告诉我们写文章要有详有略。 (3)毕业联欢会中设置了“互诉真情”环节，请你写一则毕业赠言送给你最好的朋友。(2分) C.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章采用首尾呼应的写法点明父亲遇害的时间，更突出了 作者对父亲李大钊的深切怀念。 D.《匆匆》和《那个星期天》表达感情的方式都是直接抒情」 第二部分阅读理解（第7~19题共44分） (5)在综合性学习“奋斗的历程”中，同学们对革命英雄肃然起敬，搜集了许多文章和诗歌，将编制 一、根据课本内容，回答第7~8题。(20分) “红色资料册”。下面最合适的一项是() 7.诗词句填空。(10分) A.《毛主席在花山》《宿建德江》《七律·长征》 我们的记忆里，有毛泽东“ ,万水千山只等闲”的乐观自信；有郑 B.《我的战友邱少云》、《十里长街送总理》、《浪淘沙》（其一） 燮“ ,立根原在破岩中”的顽强刚毅；有李贺 ,快 C.《飞夺泸定桥》《狼牙山五壮士》《囚歌》 走踏清秋”的无限期盼。因为有了他们，我们知道了“阳春布德泽， ”的 D.《狱中联欢》《马诗》《青山处处埋忠骨》 欣欣向荣来之不易，“稻花香里说丰年， ”的累累硕果要好好珍惜。 4.按要求完成下列各题。(6分) 8.回顾所学知识，完成填空。(10分) (1)人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境将句子补充完整，使情景更具体。 (1)文中有理。“树欲静而风不止， ”让我们明白要孝敬父母； 人不能停留在原地，“穷则变 通则久”告诉我们要懂得变通：做什么事都 ①心情好时，看到盛开的月季， 要提前计划，尽早落实，因为“ 更有早行人”。 (2)文中有志。为了革命的胜利，无数仁人志士抛头颅洒热血，我们永远不会忘记李大钊 ②心情不好时，看到盛开的月季， 面对敌人时的 （填表示人物品质的四字词语)，正如司马迁所说“人固有一死， ,或轻于鸿毛”。 (2)父亲对我说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句） (3)《两小儿辩日》中，两小儿笑曰：“ ?”这说明生活中，即使非常 熟悉的现象，也有我们不了解的知识。“虽与之俱学，弗若之矣”选自课文《 》,课文告 诉我们 的道理。我知道“弗若”的意思是 (3)读例句，想想句子是怎样写“声音大”的，再照样子写写“小学六年，时光太匆匆”。 由此，我可以推测词语“自愧弗如”的意思是 例：他大吼了一声，大山抖了三抖。 二、认真读短文，回答第9~19题。(24分) (一)阅读下面的材料，按要求作答。(7分) 5.判断句子的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分)》 【材料一】一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一 (1)在中国很多习俗都有寓意，比如过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。 组信息的图形标识符。常见的一维码是由黑白相间的条纹排成的平行线图案。二维码是在一 (2)即兴发言要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二雏平面上存储信息的代码标记，一 (3)辩论时，寻找对方观点的漏洞反驳对方是一种不礼貌的行为。 般由黑白相间的几何图形组成，当用特定软件扫描时，人们可获得相关信息。 (4)赵孟颊是元代著名的书法家，他的隶书结构严谨端庄，秀丽柔美，稳健大方。 【材料二】 一维码与二维码 6.综合性学习。(6分) 类型 一维码 二维码 六月是毕业季，你一定参加了“难忘小学生活”语文综合性学习活动，带着你的体验，完成以下任务。 数据容量 大约20字符 大约2000字符 (1)请把小玲收集到的生活中有代表性的资料，分类放入成长纪念册的栏目里。（填序号）(3分) 数据密度 20-100 A.“六一”儿童节演出的照片 B.老师的寄语 C.获奖的书法作品 【材料三】使用一雏码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息。这就需要操作人员通 D.各类获奖证书 E.班级集体留影 F.同学们的赠言 过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以 多彩生活： 毕业赠言： 成长足迹： 正确识读。 河北专版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷7 试卷7 河北专版语文六年级下册人教第3页共6页 9.请从材料二、三中概括出二维码相对于一维码的三个优点。(3分) 13.根据下列解释，在文中找出相应的四字词语。(2分)》 (1) (2) (1)指青年人是新生的力量，很容易超过他们的前辈，令人敬畏 (3) (2)身上的奶腥气还没有完全退掉，形容人幼稚不懂事理。 10.下列选项中与上述材料不相符的一项是()(1分) 14.“疾”字用部首查字法先查，再查 画。“疾”字在字典中的解释有：①病，身体不舒 A.二维码中的信息需要特定的软件扫描后才能显示。 适；②恨；③快，迅速，猛烈。在“疾言厉色”中，应选第 种解释（填序号）。(3分) B.二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 15.找出文中与画“”句相照应的句子，摘抄在下面的横线上。(2分) C.破损了一角的一维码可以继续使用，不会影响信息的读取。 11.小明准备制作展板来介绍二维码在生活中的应用情况，下面的( )项不能作为展 16.请把文中的画“”句改成陈述句。（2分) 板的内容。(1分) A.到店就餐时，我们可以使用智能手机扫描餐厅提供的二维码进行点餐，方便快捷。 17.爸爸原来认为“大人说话，小孩子不能插嘴”，“我”对此持不同的观点，并举出两个事例进行反 B.二维码在水平和垂直方向都可以表达信息，也就是说它在二维空间内存储信息。 驳。请用简洁的语言概括这两个例子。(4分)》 C.人们初次见面交换名片时，用智能手机扫描对方名片上的二维码，即可将对方的 (1) 信息存入自己的通讯录中。 (2) 2.我们通过扫描二维码可以付款，可以使用共享单车。请举一个你认为有趣的二维码 18.选择正确的答案，将相应的序号填在括号里。(2分) 应用场景，并说明它给你的学习或生活带来了哪些便利。(2分) (1)“后生”原意是对晚辈、年轻人的统称，在文中指() A.王勃 B.泛指晚辈（包括“我”） C.智力超常的儿童 (2)这篇短文说明() (二)认真读短文，回答第13~19题。(17分) A.大人们的“家长制”作风是要不得的。 B.大人说话时小孩子不但可以而且应该插嘴。 后生可畏 C.晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。 ①“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，传来了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我 19.文中的“我”和爸爸，你喜欢谁？结合文中的内容说说原因，写在下面的横线上。(2分) 认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋，一边用慈爱的目光看着我。我看到弟弟那 高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。 ②在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，有时妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们 很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。 第三部分习作表达（第20题25分） 20.六年的小学生活，有太多的人和事让我们难以忘怀。他们在我们的脑海中沉淀成一种养分，滋 ③这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩 养着我们的心灵，每次回想起来，都如阳光般温暖…请你拿起笔，写一写发生在你和老师或同学之间 子插什么嘴，不说话，还会把你们当成哑巴吗？”弟弟挨了顿训，显然很委屈，张了张嘴却不知怎 无比温暖的往事吧。(25分) 么说，只好向我投来求援的目光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？您这种做法有 要求：(1)题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真挚。 点儿‘家长制'。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我紧接着抛出两个有力的理由：“一所知名大 (2)书写规范，字数不少于450个，文中不得出现真实的校名、人名。 学有一份推荐的智力超常儿童行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话'。爸爸， 您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个叫阎伯屿的都督重修 滕王阁，想邀请人作序，但是在场的名人不敢放肆，都一一‘谦虚’地谢绝了。只有王勃这个看似乳 臭未千的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事 又怎么看呢？” ④谁知我这两个理由竟把爸爸压倒了，他刚才那吓人的样子一点儿也没有了。还是妈妈给 他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说 完，爸爸用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸盯着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出 一丝胜利的微笑。 河北专版语文六年级下册人教第4页共6页 试卷7 试卷7 河北专版语文六年级下册人教第5页共6页 弥 200子 封 线 内 母 不 要 400字 答 题 河北专版语文六年级下册人教第6页共6页变化很小，因此早上和中午时太阳离人的距离大 约相等。 (二)A 5.500米口径球面射电望远镜(FAST) 6.作比较列数字观测能力强 7.它不是真正的小药丸，而是对天眼馈源的形象比 喻，突出了它的小而精 (二)B七根火柴（节选） 8.从左到右：痛苦同志拿出火柴沉重 追上部队转交火柴 【解析】本题考查梳理选文情节与人物心情变化 的能力。第①段写卢进勇望着同志冻得乌青的 脸，“痛苦地想”要是有火也许能救同志，所以这一 情节是“盼有火救同志”，对应的心情是“痛苦”。 第②~④段写同志抖抖索索地打开纸包，拿出了七 根火柴，所以这一情节是“同志拿出火柴”，而此时 卢进勇“高兴地点点头”，因为他觉得有了火柴就 能救同志。第⑤~⑦段写同志把火柴托付给卢进 勇，还没说完话就牺牲了，结合卢进勇“臂弯猛然 沉了下去”“眼睛模糊”可知，他此时心情很“沉 重”。第⑧段写卢进勇追上部队后把剩下的火柴 交给了指导员，所以这一情节是“追上部队转交火 柴”，而此时他十分“激动”，因为他完成了同志的 嘱托。据此完成思维导图即可。 9.[示例]就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色 e 好像)仿佛舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽 然不见了，闪烁着一种喜悦的光。那个同志合 一拢 笼了夹着火柴的纸包，双手捧起，像擎着一只贮满 小心 水的碗一样，胡乱)地放到卢进勇的手里，紧紧地 把它连手握在一起，直直地两眼盯着卢进勇的脸 答题技巧5常见的病句类型及修改方法 小学阶段，我们常见的病句类型有以下几 种，掌握下面的修改方法，我们便可以游刃有余 地完成各种病句练习。加油吧！ ①错别字；②错标点；③成分残缺；④语 常见 病句 义重复；⑤语序不当；⑥搭配不当；⑦用 词不当；⑧前后矛盾：⑨不合逻辑；0两 类型 面对一面。 一读—读懂原句意思，找出病处。 二提—提取主于，找准病因，辨清病句 的类型。 三改一增：增加缺少的部分。 修改 删：删去多余的部分。 方法 调：调整字词的顺序。 改：改正误用的字词。 四查一一对修改后的句子进行复查，看 句子是否通顺，有无新错误产生。 河北专版语文 续表 表示对调： 表示移动：℃ 修改 表示改正： 符号 表示增补： 表示删除：○ 10.这七根火柴很珍贵，很重要，要好好利用它们。 有了这七根火柴就能生火，能渡过难关。 【解析】本题考查理解人物心理的能力。做这类 题时，需要联系前后文的情节、人物的处境，推导 人物的真实想法。读A句，结合前文中那个同志 “小心翼翼地拨弄火柴”“七根火柴数了很长时 间”可知火柴的珍贵，所以他“望了一眼”卢进勇， 是希望对方明白火柴的重要性。读B句，结合第 ①段中的“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能 活下去！”，以及第④段中的“这下子可好办了！” “他仿佛看见了…依偎在火旁…”可知，此时 看到那个同志的七根火柴，卢进勇理解的是火柴 能生火救命。根据以上分析作答即可。 11.从“用尽所有的力气举起手来”“直指着正北方 向”的动作和“好同志…你把它带给…”等话语 中，我感受到那个同志心里装着集体，愿意把珍贵 的火柴奉献给队伍的无私精神。 【解析】本题考查分析人物品质的能力。题目要 求仿照范例，根据范例可知，回答时要先找到句 中的动作、语言等描写，再结合人物事迹分析这 些描写体现的人物品质。第⑥段中，“用尽所有 的力气举起手来”“直指着正北方向”是动作描写， 体现了他对队伍的牵挂；“记住，这，这是，大家 的！”“好同志…你把它带给…”是语言描写， 体现了他的集体意识和奉献精神。通过这两种 描写突出表现了那个同志无私、心系集体的品质。 12.[示例]那个同志的手像“路标”一样指向长征部 队前进的方向，象征着革命者用生命指引战友前 进的信念。在长征中，无数战士为集体牺牲，他 们的精神如同“路标”，激励后人克服艰难险阻， 最终取得胜利。这既是对个体精神品质的赞美， 也体现了革命事业的神圣。 试卷7廊坊市广阳区 第一部分 1.幼稚清脆书籍寂寞牺牲机遇 2.简截议惯微死 (1)截然不同（2)见微知著 3.(1)B(2)A(3)C(4)D(5)C 4.(1)①[示例]那层层叠叠的花瓣像裹着一团温柔 的霞光，连花瓣上的露珠都在跟着风轻轻跳着美 妙的舞蹈 ②[示例]那艳得晃眼的花瓣像在故意炫耀，旁边 的绿叶像在故意起哄，花香也那么刺鼻 年级下册人教 (2)父亲对我说，他给我看看表里是什么在响，可 是只许看，不许动。 (3)[示例]小学六年的时光，快得像指缝里流过的 沙，昨天还是背着书包进校门的懵懂孩童，今天已 是挥着手告别母校的翩翩少年。 5.(1)N(2)N(3)×(4)× 6.(1)AE BF CD (2)B (3)[示例]同窗数载，我们共历晨光与晚风，同沐 书香与热忱。愿你此后的征途，既有乘风破浪的 勇气，也有披荆斩棘的底气，所得皆所愿，所行皆 坦途 知识拓展5送给同学的毕业赠言 毕业的钟声即将敲响，我们将要挥手作别难 忘的校园时光。读读下面这些暖心的毕业赠言， 送给即将奔赴新征程的同学吧。 ①崇高的理想是一个人心中的太阳，它能照 亮生活的每一天。愿你逐“光”而行，奔赴美好的 未来。 ②以“勤奋”作航船，以“善良”作风向标，以 “创造”作风帆，愿你驶向充满希望的未来。 ③朋友，愿你以理想为翅膀，像雄鹰一样大 胆飞翔；愿你以勇气为铠甲，像骏马一样无畏驰 骋。相信你会迎来更光明的未来。 第二部分 一、7.红军不怕远征难咬定青山不放松 何当金络脑 万物生光辉听取蛙声一片 8.(1)子欲养而亲不待 变则通莫道君行早 (2)[示例]大义凛然或重于泰山 (3)孰为汝多知乎学弈只有专心致志才能有所 成就 不如自感不如别人而内心惭愧 (一) 9.(1)数据容量更大。 (2)数据密度更高。 (3)具备错误纠正机制，局部损坏时仍可正确识读。 10.C11.B 12.[示例]读课外书时，可以扫描二维码查看图书的 拓展资料。这样做不用花费额外的时间就能快 速获取书籍的补充内容，帮助我节约时间，更深 入理解书籍内容。 (二)后生可畏 13.(1)后生可畏 (2)乳臭未干 14.扩5③ 15.我看到弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的 笑容。 16.大人说话，小孩子插什么嘴，不说话，不会把你们 当成哑巴 17.(1)一所知名大学推荐的智力超常儿童行为表 中，有“在大人说话时经常插话”这一条。 (2)唐朝年少的王勃在众人不敢作序时，一口答 应了别人的邀请，创作了名垂千古的《滕王阁序》。 【解析】本题考查对短文信息的提取与概括能 力。做题时，要先定位文中对应的段落，再筛选 出事例的主体、事件、关键结果，最后用简洁的语 言进行概括。文中写“我”反驳爸爸的两个事例 河北专版语文 位于第③段，事例一的主体是一所知名大学，事 件是它推荐的智力超常儿童行为表中的第二十 一条是“在大人说话时经常插话”，据此可概括为 一所知名大学推荐的智力超常儿童行为表将“在 大人说话时经常插话”列为其中的一条；事例二 的主体是年少的王勃，事件是都督阎伯屿想请人 为滕王阁作序，众人一一谢绝，只有王勃答应创 作，结果是写出名垂千古的《滕王阁序》，据此可 概括为唐朝年少的王勃在众人推辞为滕王阁作 序时，创作出名垂千古的《滕王阁序》。 18.(1)B (2)C【解析】本题考查对短文主旨的理解能 力。做这类题时，要先梳理全文内容，明确短文 的中心，再分析选项是否贴合短文要表达的核心 思想，排除说法片面或偏离短文主旨的选项。本 文通过“我”反驳爸爸这件事，传递出要尊重晚辈 的想法，提倡“敢想、敢说、敢做”的风气，认可后 生的潜力与能力的核心思想。A项只提到“家长 制”，说法片面；B项只聚焦“小孩子插嘴”，是表 面行为，不是短文想表达的深层观点；C项既体 现了“后生可畏”，又呼应了“敢想敢做”，贴合短 文的核心思想。因此本题选C。 19.[示例一]我喜欢文中的“我”。因为当爸爸教训 “我”和弟弟时，“我”不是胆怯退缩，而是用有理 有据的事例进行反驳，既勇敢又有想法，还帮助 弟弟解围。 [示例二]我喜欢文中的爸爸。因为爸爸虽然一 开始批评孩子，但被“我”说服后能立刻转变态 度，还感慨“后生可畏”。可见爸爸是个开明、能 听取孩子正确意见的家长。 期末复习第4步·做模拟 试卷82026春河北期末王朝霞一模 一、1.变迁阶段五湖四海地域 络通宵惧兴旺 2.B 二、1.D2.A3.D4.C 5,(1)[示例一]正定隆兴寺的院子里安静极了，连风 吹过槐树叶的声音都听得一清二楚。 「示例二]冬天的风呼呼地刮着，我裹紧了棉衣，但还 是觉得寒冷，呼出的白气都要被冻住了。 (2)①草色遥看近却无春色满园关不住 因风飞过蔷薇 ②子欲养而亲不待莫把无时当有时 不必法古苟周于事 (3)①CBA ②[示例]鲁滨逊漂流记第一，这本书的情节引 人入胜，语言通俗易懂；第二，书中的主人公鲁滨 逊虽然流落到了荒岛，但是凭借勇敢乐观的生活 态度和勤劳能干的优秀品质在荒岛上生活了28 年，他乐观向上、百折不挠的精神和坚强的品格令 人敬佩。 (4)儿示例]我方认为应该多读经典名著，因为经典 名著是各个历史时期有代表性的文学作品，能帮 助我们开阔视野，了解不同时代背景下发生的故 年级下册人教