第4单元基础知识梳理练-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷精选(统编版 河北专版)

2026-05-28
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 第四单元
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.91 MB
发布时间 2026-05-28
更新时间 2026-05-28
作者 洛阳朝霞文化股份有限公司
品牌系列 王朝霞系列丛书·小学期末试卷精选
审核时间 2026-05-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58057925.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

过课文因 二、1.A2.B 知识拓展2谐音歇后语 谐音歇后语俏皮风趣,耐人寻味。让我们再来 积累一些,体会别具特色的“谐音”之趣吧。 河边洗黄连 一何(河)苦 狐狸吵架 派胡(狐)言 打灯笼搬石头 一照办(搬) 小葱拌豆腐 -一清(青)二白 3.B 三、①梁山泊的军师②名(鸣)声在外 ③照旧(舅)④四月的冰河 1.④2.②3.③ 四、1.√2.√3.×4.√5.√6.√ ≈过语言运用一 五、1.老子 尊敬、奉养父母 2.®陌顺 依O无 其 天长地同 久 随心所浴 欲 3.[示例]我觉得这样做不好。商家利用成语的谐音做 招牌,容易误导人们,使人们识记错误的成语,不 利于汉字的规范使用以及语言文化的传承。 六、【查资料[示例]网络搜索请教他人 【猜字谜】晶告明雷坐也 【解汉字[示例]上面是小,下面是土,合在一起就 是细小的土成了灰尘 左边是人,右边是木,合在一起就是人靠着树木休息。 对对联)D 表观点】「示例们不同意。虽然电脑和智能手机上 都有汉字输入功能,但是它们都是机械地输入汉 字,无法很好地展现书法之美,传递情感。更重要 的是,汉字是中华文化的载体,写好汉字不仅能体 现出一个人的修养,更是对中华文化的传承。 第四单元基础知识梳理练 兰过字词句 -,he zhuo jin qi dang peng wùren bi gua xiang an ji xia kan fu chang chou 二、踌躇荣幸搞定巫山 绷带 庆祝 拟定 由衷审视 苍白 晕倒摩托 尊重签字 慈祥 慰问药剂肥沃 眷恋岳父 施行锻炼 瑞雪匪徒吭声 崭新涕泪 年龄 改革诊所 遗产参谋 篱笆特殊奔赴 三、练炼拟似祥样 誊眷哀 衷搞稿 四、针见一吭起敬自禁若所雨下 1.一针见血2.肃然起敬 ≈过课文 五、青海长云暗雪山孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 三万里河东入海 五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 河北专版语文 即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳 六、1.神态语言赞许、钦佩刘伯承伤势很重 却从容镇定,沃克医生判断出他是个军人;刘伯承 在手术中没有使用麻醉剂,却一声不吭,甚至数出 了刀数,这钢铁般的意志让沃克医生震惊、敬佩 2.方志敏被俘时被两个国民党兵士搜身、逼问 方志敏矜持不苟、舍己为公 3.语言神态作为一位父亲的真实感情和身为国 家领导人的伟大胸怀 4.毛主席在面对毛岸英遗骨是否归国安葬的问题 时,内心经历了艰难的抉择,最后作出了将爱子葬 于朝鲜的决定 革命者既然把整个身心都献给了祖国,那么死后 尸身是否要归葬家乡已经不重要了,即使长眠于 异国的土地上又有何妨。这句话既是对毛岸英牺 牲后长眠朝鲜这一情况的概括,也是抗美援朝战 争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照 ≈过语文园地 七、1.[示例]林林站在公园门口,一会儿看看腕上的 手表,一会儿向路口张望,不停地自言自语:“同桌 怎么还没到呢?” 看到老朋友出现的那一刻,她的眼泪瞬间夺眶而 出,两人紧紧拥抱在一起,不停地说着“好久不见”, 久久不愿松开。 2.[示例]今天却动作缓慢,一张小桌子擦了半天还 没有擦完。妈妈是不是有什么心事呢? 总是信心满满,胸有成竹,但这次她却显得有些紧 张,不停地调整着麦克风的位置,眼神中流露出一 丝不安,显然对这次表演有些担心。 八、1.黄河远上白云间春风不度玉门关 烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽 2.(1)黄河远上白云间 (2)故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州 (3)羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 第五单元基础知识梳理练 ≈过字词句会 一、gazhàn quan kai zhùtan ban jiu sai zheng ban ba wàn jian jiang zhi nao xicàn 二、师傅剃头轰然粉刷 侄子 欺负阻挠神圣手法伤疤 芝麻难堪衔接包袱犯傻 故障摔跤肢体搂拘喉咙 威严欺诈鞭炮派头露馅儿 挺脱绝活格局监生脚腕子 捏造侵犯腮帮子仗义执言 三、疾快抖擞半疑衣无 [示例整整 一样 1.手疾眼快2.半信半疑 四、1.威武2.威严3.神圣4.神秘5.神奇 过课文三 五、1.B2.C3.A4.BD 六、1.(1)崇敬质疑崇敬(2)刷墙技艺高超 2.(1)祥子严监生 (2)动作机灵吝啬外貌健壮、充满活力 3.选用典型事例,把它写具体描写周围人的反应 间接写出人物的特点 ≈过语言运用 七、2.V3.√6.√ 八、1.[示例一]我的弟弟胖乎乎的,有一双炯炯有神 五年级下册人教 2期末复习第1步·过课本 第四单元 基础知识梳理练 满分:100分得分: ☐84分及以下意加油呀! ■85~94分©还不错! ☐95~100分8你真棒! 同学们,做错的题目要记得收集整理,并利用《主要知识盘点》彩插页强化复习、查漏补缺! ≈过字词句会 一、用“ ”画出加点字的正确读音。(9分) 威吓(hè xià) 手镯(zu6 zhu6) 矜持(jin jing) 企盼(qiq) 裤裆(dang dang 彭将军(pěng peng) 山坞(wù wu) 千仞(ren rěn) 此起彼伏(pibi) 马褂(guà gui) 襄阳(xang xiang) 黯然失色(an an) 蓟北(jt jin) 惊吓(hè xià) 堪当重任(kan kan) 俘获(f行fú) 霓裳(chang shang) 一筹莫展(chou cou) 二、 看拼音,写词语。(每词1分,共35分) chou chu rong xing gǎo ding wa shan beng da ging zhù ni ding you zhong shěnshi cang bai yun dǎo m tuo zun zhong gian ci xiang wei wen yào i fei Wò juan lian yue f shi xing duan lian rui Xuě fěi tú keng sheng zhǎn xin ti lei nian ling gǎi ge zhěnsuǒ 10 河北专版语文五年级下册 人教 vi chan can mou ba tè shu ben f位 三、选字组词。(6分) 【炼练】( )习 锤( 【拟 似】模( 相( 【祥样】( )和 模() 【眷誊( )写 家( 【衷哀】悲( ( )心 【搞稿】( )笑 草( 四、将下列四字词语补充完整,并选词填空。(3+1+1,共5分) )( )血 )声不( 肃然( )( ) 情不()() ( )有( )思 汗如( )( 1.洛洛每次发言总能 地指出问题所在,让人不得不佩服。 2.参观冉庄地道战遗址时,讲解员的讲述让我们对先辈们 之过课文兰 五、默写古诗。(每空0.5分,共8分) 从军行 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [唐]王昌龄 [宋]陆游 闻官军收河南河北 [唐]杜甫 六、理解填空。(18分) 1.“沃克医生惊呆了,大声嚷道:‘你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪 称军神!’”句中主要是对沃克医生的 和 描写,从中可以体会到他对 刘伯承的 他称刘伯承为“军神”的原因是: (1+1+1+4,共7分) 2.《清贫》一文以第一人称叙述了 的经历,表 达了 对“清贫”的理解,展现出一位共产党人 的高尚品质。(3分) 河北专版语文五年级下册人教 11 3.《青山处处埋忠骨》一文通过对毛主席动作 的描写,表 现了毛主席 (1+1+2,共4分) 4.《青山处处埋忠骨》一文共有两部分,第一部分写的是毛主席看到毛岸英在朝鲜牺 牲的电报后,心情无比悲痛;第二部分写的是 结合本文,我对“青山处处埋忠骨,何须马革裹 尸还”这句话的理解是: (1+3,共4分)》 ≈过语文园地 七、按要求完成句子练习。(每题4分,共8分)】 1.丧子之痛:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地 吸着烟。(根据所给情景,照样子写句子) 焦急地等人: 久别重逢: 2.手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护 士帮他擦了一次又一次。(体会“描写人物与平时不同表现”的表达效果,照样子补充句子) 妈妈做事从来都是风风火火、干脆利落, 平时上台表演时,琪琪 八、日积月累。(根据所学知识完成练习)(11分) 凉州词 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]王之涣 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 唯见长江天际流。 1.将上面的古诗补充完整。(4分) 2.理解填空。(7分) (1)《凉州词》中,“ 片孤城万仞山”描绘了雄阔苍凉的边塞景观。 (2)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中,点明诗人送别友人的地点、友人的目的地,以及送别 时间的句子是: (3)〔杭州市〕有一种情怀叫思乡,那是王之涣《凉州词》中的“ ”;有一种情怀叫不舍,那是李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“ 河北专版语文五年级下册人教

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