试卷1 河北省石家庄市桥西区2024-2025学年下学期四年级语文期末质量评价-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年四年级下册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

(2)班。我平时很喜欢播音和主持，经常通过 练习普通话、参加比赛等方式来提升自己的主 持水平。我曾多次在班级举办的各项活动中 担任主持人，积累了许多经验。我也十分喜欢 诗歌，希望能够担任这次朗诵会的主持人，在 领略诗歌魅力的同时提升自己的主持能力。 (二) 1.A 2.[示例]雨停了的时候迎着微风 走过田埂 (三) 期末复习第3步·练真题 试卷1石家庄市桥西区 听记 1.A C B 2.(1)W(2)V (3)× 听力材料： 人类进化的历史已经有几百万年了，但与 地球的历史相比较，也不过是很短很短的事。 根据地史学的研究和国际上的统一规定，整个 地球的历史分为五个大的阶段，称作“代”：太古 代、元古代、古生代、中生代、新生代。每个代再 分成若千个次一级的单位，叫作“纪”。 在中生代，大约二叠纪末期，由于环境适 宜，地球上的脊椎动物大量涌现，特别是爬行动 物空前繁盛。各种“龙”特别多，水中有鱼龙，空 中有翼龙，陆上有各种恐龙。所以中生代又称 为“龙的时代”。中生代末期，地球的气候突然 发生变化，也有人认为是彗星撞上了地球，植物 大量毁灭，引起了生物界的连锁反应，以植物为 生的动物大批大批地灭绝，又给以食肉为生的 动物带来了死亡的威胁。在地球上称霸一时的 各类恐龙大批灭绝，而在中生代出现的一支弱 小的哺乳类动物，得到了生存和发展的机会，派 生出很多支系，使地球上的生物出现了一个崭 新的面貌，地球也进入了一个更加繁荣的新生 代。新生代分为两个纪，即第三纪和第四纪，人 类是在第四纪开始出现和进化的。 摘自贾兰坡的《人类起源的演化过程》 基础知识 -、1.(bāo bo 2.(hé hè3.V 4.(men men 二、闪烁 灿烂 光荣 聚集 践行 努力 具备 基本技能 一、①萤②释 ③针④立 ⑤措 ⑥礼 ⑦[示例]惧⑧急 (1)古人读书求学的故事(2)⑦ (3)②③⑥⑦ 河北专版语文 二、1.溪上青青草大雪满弓刀 2.一片冰心在玉壶不要人夸好颜色 3.自胜者强学习不怕根底浅 三、1.C2.C3.AC 4.[示例]这段时间，我们开展了“轻叩诗歌大 门”的综合性学习活动。活动内容丰富多 朗 彩，有诗歌郎诵会，有诗人模仿秀，有创编 小诗集…这些活动既充实了我们的生活， 开阔 又（宽阔了我们的视野。在活动中，使我们 了解了诗歌的起源，学习了如何欣赏诗歌，体 博 会到了中外诗歌文化的搏大精深。 答题技巧3常见的病句类型及修改方法 修改病句是语文学习中梳理语句逻辑、 规范表达的重点内容，也是常考题型之一。 病句有哪些常见类型？又该如何准确修改？ 一起来了解一下吧。 常见①错别字；②错标点；③成分残缺；④语 病句 义重复；⑤语序不当；⑥搭配不当；⑦用 类型词不当；⑧句式杂糅；⑨两面对一面。 读：弄清本意 “本意”是指原句所要表达的主要意 思，修改病句的前提是不能改变原句的 本来意思，只有弄清句子的本意，才可以 正确修改。 二找：确定错误 修改病句时，要先找到句子的病症， 确定病因。一般我们可以根据学过的常 修改 方法 见病句类型，查找病症。 三改：对症下药 根据语句的病症及原因，经过认真 思考，采用增、删、调、换等方法，用恰当的 修改符号改正错的地方。 四查：确保无误 改完后要再读一两遍，看看有错误 的地方是否都修改了，修改得是否恰当， 是否保持了句子的原意。 表示对调： 表示移动 修改 符号 表示改正 表示增补： 表示删除： 综合能力 -、1.ACDB 2.鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 鹅的步态，更是傲慢了。 9年级 下册人教 3.C【解析】本题考查对选文内容的理解能力。 文中画“”部分运用对比和比喻的手法， 将鸭的“步调急速，有局促不安之相”与鹅的 步调进行对比，显出鹅“步调从容”“大模大 样”的傲然风范；同时把鹅的步调比作“京剧 里的净角出场”，形象地写出了鹅的步调从容以 及走路时大模大样的姿态，突出了鹅傲气十足 又有趣可爱的样子。从中可以体会到作者观察 的细致以及对鹅的欣赏和喜爱，并非对鹅傲慢 无礼的厌恶，C项说法不正确。因此本题选C。 二、1.四年级全体同学 2.①领取并填写报名表；②准备一段1分钟的 自我介绍。 3.[示例]大家好！我是来自四年级(1)班的学 生乐乐。我的声音洪亮，普通话标准，平时喜欢 朗读课文和讲故事。我不仅积极参加班级组 织的朗诵活动，还主持过学校举办的一些比 赛。我一直很喜欢红领巾广播站的节目，希望 能加入这个集体，用我的声音给大家带来快乐。 请老师和同学们给我一个机会，谢谢大家！ 三、1.[示例]④爷爷的教诲⑤成熟的向日葵 发火、生气、铁青着脸温和、语重心长 2.因有不如意的事而心里不快活。文中指“我” 被爷爷责罚，心里委屈，情绪低落。言辞诚 恳，情意深长。文中指爷爷用温和的语气给 “我”讲道理，教导“我”要珍惜劳动成果。 3.看到“我们”在院子里快乐玩耍，爷爷感到满 足、幸福“我”学会了珍惜，等到向日葵成熟 后再吃并吃得干干净净，爷爷感到很欣慰 4.这是一位关爱孩子、既严厉又慈爱、重视教育 的爷爷。从爷爷“平时笑呵呵地看我们玩耍” “种向日葵给孩子们吃”，能看出他慈爱的 面；从看到向日葵被糟蹋会生气并批评“我”， 之后又语重心长地讲道理，可以看出他既会 严厉地纠正孩子的错误，又懂得耐心教导孩子。 5.[示例]低下了头，心里既后悔又羞愧，小声地 说：“爷爷，我错了，以后我一定不会再糟蹋东 西了。 6.AD【解析】本题考查对短文内容的理解能 力。短文开篇点明爷爷种向日葵的院子是 “我”童年的乐园，“我”和弟弟妹妹们曾在这 里玩耍，所以“我”想起向日葵时也会想起那 段快乐的时光，A项说法正确。第⑥段写“我” 总会闻到“葵花子的味道”是借此表达对童年 和爷爷的怀念，并非因为“味道不好，记忆深 刻”，B项说法错误。从第⑤段中“我”把爷爷送 来的葵花子吃干净和爷爷露出笑容的情节可以 看出，“我”理解爷爷当时的做法，并非心里害怕， C项说法错误。“向日葵”贯穿全文，爷爷对“我” 的教导与关爱都围绕它展开，结尾对向日葵 河北专版语文 的怀念正是对童年的温暖时光，以及爷爷的爱 和教导的怀念，D项说法正确。因此本题选AD。 选做题 -、1.A 2.[示例]苗苗先把椅子放到桌子上，然后拿起扫 把，把地面扫干净，最后把垃圾倒进垃圾桶里。 二、1.D 2.[示例]学会换位思考，多站在朋友的角度考 虑问题 试卷2石家庄市新华区 一、藤萝稀疏抹霞杜鹃挤烂漫 鸽檐忧虑撵朦胧萤添 勃勃拭挥眠 二、1.jù2.xiao3.ji4.yun 三、1.儿童急走追黄蝶最喜小儿亡赖 2.采得百花成蜜后老黄牛领头羊应声虫 3.[示例]囊萤夜读 凿壁偷光 少年不知勤学苦一日读书一日功 知识拓展4与古人读书求学有关的成语故事 古人刻苦读书、勤奋求学的精神值得我 们学习。与古人读书求学有关的成语故事还 有很多，让我们再来积累一个吧。 牛角挂书 隋朝有个读书人名叫李密，他十分喜爱 读书，从不浪费能够用来读书的点滴时间。 一次，李密骑着牛外出办事，就把一套《汉书》 挂在牛角上，坐在牛背上一边赶路，一边读。 后来，人们常用“牛角挂书”来形容读书非常 刻苦努力。 四、[示例]我非常特别喜欢读书，尤其喜欢读 一详 科普书。科普作品祥)细介绍了各种各样的 科学知识，内容有趣，形式丰富，语言生动， 激发读者的好奇心以引人入胜的方式。让 我们一起阅读科普作品，共同感受科学世界 里的奥秘吧！ 五、鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里 1.冰心一片冰心在玉壶对母亲的依赖与眷恋 2.B3.B 六、1.铁杵成针 2.未成，弃去感其意，还卒业 3.[示例]老妇人想把铁棒磨成针，这份毅力真 令我感动。我年纪轻轻却轻言放弃，实在是 太不应该了。既然老妇人都能够坚持做看似不 可能的事，我又有什么理由不继续完成学业呢？ 4.C 七、1.，：“ 2.B【解析】本题考查拟写小标题的能力。短 日年级下册人救 8期末复习第3步·练真题 王朝 试卷1石家庄市桥西区 2024一2025学年第二学期四年级语文期末质量评价 满分：110分，含选做题10分得分： 等级： 亲爱的同学，这学期我们快乐阅读，努力积累，付出了辛勤的汗水。今天这份 试卷将再次记录你的自信、智慧和收获！请你认真审题，规范书写，勇敢地接受考 验，用心采摘成功的果实吧！ @听记 听力测试。（先认真读题，再听两遍材料，完成练习)(6分，3-3) 弥 1.根据听到的内容填空。（填序号） 线 根据地史学的研究和国际上的统一规定，整个地球的历史分为五个大的阶段， 不 称作“代”：太古代、( )、古生代、中生代( )。在( ),大约二叠纪末期， 题 由于环境适宜，地球上的脊椎动物大量涌现，特别是爬行动物空前繁盛。 A.元古代 B.中生代 C.新生代 缩 2.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 (1)这篇科普文摘自贾兰坡的《人类起源的演化过程》。 (2)中生代末期，地球上称霸一时的各类恐龙大批灭绝。 (3)人类是在第三纪开始出现和进化的。 国基础知识 一、读下列词语，把错误的读音圈出来并在括号里改正，在读音全部正确的一组后 面画“√”。(8分) 1.蹲下(din) 倘若(tng) 剥夺(bāo) 祈求(q) 2.慰藉(jiè) 晌午(shǎng) 重荷(hé) 迟钝(dùn) ( ) 3.花穗(su) 绽放(zhàn) 徜徉(yng) 刹那(chà) ( 4.譬如(pi) 昂首(ang) 解闷(men) 窥伺(si) ( 冲 二、看拼音，写词语。(14分) shǎn shuo can 少年是祖国的未来，我们眼中 着智慧的光芒，脸上洋溢着 河北专版语文 四年级 下册 人教 第1页共6页 làn guang rong 2.同学们开始制作诗集，以下制作诗集的步骤排序正确的一项是() 的笑容，肩膀上担负着 的使命。我们要谨记习近平总书记的嘱托， ①编排顺序，编写目录②设计封面，装订成册③筛选诗歌，整理分类 A.①②③ B.②3③① C.③①② D.①③② iian xing nǔ 3.下面是同学们编写的诗集目录，请你根据目录为诗集选择合适的名字， 在红旗下 爱国初衷，坚持德智体美劳全面发展 成长 将序号填在横线上。 bèi 为 优良品德、堪当民族复兴大任的栋梁之材。 星辰大海 …1 绿 1 对星星许诺…2 白桦…2 同基本技能 星空…3 在天晴了的时候…3 一、将下列四字词语补充完整，并完成练习。（14分，8-1-1-4) A.《星语星愿》 B.《生长吧，少年》 ①囊( )夜读 ②手不( )卷 ③铁杵成( ④程门()雪 C.《自然密码》 D.《科幻之光》 ⑤惊慌失() ⑥彬彬有() ⑦临危不( ⑧心( )如焚 4.以下是丽丽写的活动感受，其中有四处错误，请你用学过的修改符号进 (1)上面的第一行词语都与 有关。 行修改。 (2)以上词语中与画“”的词语意思相反的是 (填序号) (3)军军是个热爱学习的孩子，学习非常刻苦，平时总是 ,抓住一切时间阅 这段时间，我们开展了“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动。活动内容丰富多 读，他坚信只要有 的毅力，就一定能成功。在生活中，他待人谦逊友善，是个 彩，有诗歌郎诵会，有诗人模仿秀，有创编小诗集…这些活动既充实了我们的生 的人；即使遇到危险，他也能做到 ,保持冷静。（填序号） 二、积累与运用。(6分) 活，又宽阔了我们的视野。在活动中，使我们了解了诗歌的起源，学习了如何欣赏 1.诗词中赏景：“茅檐低小 ”是溪水潺潺的乡村生活；“欲将轻 诗歌，体会到了中外诗歌文化的搏大精深。 骑逐， ”是千里冰封的塞北风光。 2.诗中言志：在“洛阳亲友如相问， ”中，我们读出了王昌龄的洁 综合能力 身自好；在“ ,只留清气满乾坤”中，我们读出了王冕的高尚情操。 一、阅读课内选文，完成练习。(9分，4-2-3) 3.书中明理：“胜人者有力 ”教我们克服自身缺点；“ 白鹅（节选） ,只要迈步总不迟”教我们不要气馁。 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似()。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它 也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然()；甚至篱笆外 三、综合性学习。（16分，2-2-4-8) 有人走路，它也要()，不亚于狗的狂吠。 四年级(1)班开展了“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动，请你来参与。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有()之相： 1.在收集诗歌的活动中，同学们了解到了不少文学常识，下列人物中全部属于现代诗 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走 人的一项是() 来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口 A.戴望舒孟浩然 B.刘禹锡陶渊明 1.选择恰当的词语，填在选文中的括号里。（填序号） C.艾青谢婉莹 D.范仲淹谢婉莹 A.厉声呵斥 B.局促不安 C.厉声叫嚣 D.引吭大叫 河北专版语文四年级下册人教第2页共6页 试卷1 试卷1 河北专版语文四年级下册人教第3页共6页 2.用“ ”画出选文中每个自然段的中心句。 3.下列对画“”部分的理解不正确的一项是( A.作者将鸭和鹅的步调进行对比，用鸭的步调急速反衬出鹅的步调 从容。 B.作者把鹅的步调形容为“京剧里的净角出场”，生动形象地写出鹅走路 时大模大样的姿态，突出它高傲的特点。 C.作者将鸭和鹅的步调进行对比，表达了对鹅傲慢无礼的厌恶。 二、阅读以下内容，完成练习。(8分，1-2-5) 招募启事 为了给大家带来更悦耳的声音，红领巾广播站现面向四年级全体同 学，公开招募新一批“小百灵”主持人！ 一、我们需要这样的你：1.声音响亮清晰，普通话标准。2.热爱朗读 与表达，敢于展示。3.有主持经验优先。 二、如何加入我们？1.到各中队辅导员处领取报名表，填写报名信 息。2.在6月12日下午第二节课后，到广播站进行1分钟自我介绍展示。 心动不如行动！带上你的热情和好声音，快来报名吧！ 1.招募对象是 2.报名参加主持人选拔，必须做哪两件事？ 3.请根据招募启事的要求和提示，结合你自己的特点，写一份简短的自我 介绍稿。（提示：不出现真实的姓名和班级） 三、阅读短文，回答问题。（19分，4-2-4-3-3-3) 爷爷的向日葵 ①爷爷住在乡下，他的院子是我童年的乐园。院子里，青桃树舒展着繁茂的 枝叶，香椿散发着独特的香气，桃杏枣柿四季飘香。每当杏子成熟时，我总爬上 杏树去打杏，堂弟堂妹们欢笑着去捡杏，而爷爷呢，无论我们干什么，他都乐呵呵 地看着我们。 河北专版语文四年级下册人教第4页共6页 试卷1 ②直到那年夏天一一 ③一到爷爷家，我就看到后院好几株一人高的向日葵，迎着太阳张着笑脸。不用说， 一定是爷爷种的。我用手抠出几颗葵花子吃。虽然还没有完全成熟，但是也有瓜子的味 道。我索性扭下一个，美滋滋地拿着边玩边吃。弟弟妹妹们一看，也都冲了过来，几株向 日葵几下就被摘得精光。等到爷爷干活回来，走到后院，看见被我们摘得只剩下光杆儿的 向日葵，立马就发火了，生气地大声斥责道：“谁把葵花摘了？谁摘的？胆子太大了！”得 知是我带的头，爷爷铁青着脸罚我不许吃饭。整个下午，我都像霜打的茄子一样，闷闷 不乐。 ④晚饭后，爷爷温和地把我叫进他的房间，语重心长地对我说：“不是不让你们吃，种 它就是给你们吃的。可它还没有长熟，你们这样早早就把它糟蹋了，太可惜了！”听了爷爷 的话，我 ⑤第二年，爷爷又种了不少向日葵。我们接受教训，再也不敢随意糟蹋。向日葵成熟 后，爷爷专门送到我们手里。这次，我把向日葵花盘里的每一粒葵花子都吃得干干净净。 爷爷坐在一旁，脸上堆满了慈爱的笑容。 ⑥从那以后，每年葵花成熟的季节，我总会想起向日葵的笑脸，总会闻到那清淡芬芳 的葵花子的味道。 (作者：宋维林。选文有删改) 1.阅读短文，先将第①、③、④、⑤段的小标题补充完整，再将文中描写爷爷情绪的词 填在对应的框里。 ①“我们”的乐园 ③向日葵被毁 (④ ⑤ 乐呵呵 慈爱的笑容 2.联系上下文，理解文中加点词语的意思。 闷闷不乐： 语重心长： 3.文中两次写到爷爷的笑，第一次笑是因为 第二次笑是因为 4.结合爷爷前后的情绪变化，关注文中爷爷说的话，你从中体会到这是一位怎样的爷 爷？写下来。 5.听了爷爷的话，文中的“我”可能会想些什么？又会说些什么呢？请把第④段补充 完整。 试卷1 河北专版语文四年级下册人教第5页共6页 听了爷爷的话，我 6.联系全文，对第⑥段理解正确的选项有( )(多选) A.“我”想念爷爷种的向日葵及和弟弟妹妹们在院子里玩耍的快乐时光。 B.未成熟的葵花子味道不好，所以“我”对它的味道记忆深刻。 C.“我”一想起爷爷曾因“我们”摘未成熟的向日葵发火，心里就害怕。 弥 D.“我”特别怀念童年的温暖时光及爷爷对“我”的爱和教导。 选做题。(10分)（朝霞文化产品研发中心命制） 一、四年级(1)班是一个充满温暖与友爱的大家庭，每个人都有自己的闪光点。让 封 我们走进这个班级，看看大家的表现吧！(5分) 1.【词语展风采】下面是悠悠对班级部分同学的评价，其中加点词语运用不恰 当的一项是( )(2分) 线 A.在讨论问题时，亮亮总能说出自己的想法，不随大溜，大家都说他是应声虫。 B.每次文艺会演，晶晶的歌声都清亮悦耳，大家都叫她百灵鸟。 C.班长君君总是勤勤恳恳地为大家服务，真说得上是班里的老黄牛 的 D.敏敏热爱劳动，每次大扫除都主动承担任务，把教室打扫得整洁明亮，就 像一只勤劳的小蜜蜂。 2.【句子绘人物】苗苗是个乐于助人的女孩，她主动帮助生病的洋洋打扫教室 卫生。请仿照例句，用连续的动作写一写苗苗打扫卫生的情景。(3分) 不 到家后，他先放下书包，拉开拉链，拿出作业本，再从笔袋里抽出笔，坐在书桌 前，认认真真地抄写生字。 要 二、在“朋友相处的秘诀”主题分享会上，同学们各抒己见，展开了热烈的讨论。请 答 你也参与进来，完成下面的练习。(5分) 1.下面是同学们关于“如何与朋友相处”的发言，其中不恰当的一项是( )(3分) A.琪琪：朋友之间应该互相尊重、互相帮助。 B.倩倩：当和朋友意见不一致时，学会与朋友沟通。 题 C.军军：对朋友要有耐心，学会更好地倾听和理解对方。 D.威威：上课的时候，朋友不遵守纪律，要为朋友打掩护，不能让老师知道。 2.除了上面提到的这些，你认为和朋友相处还应该： (2分) 河北专版语文四年级下册人教第6页共6页