试卷3 河北省石家庄市裕华区(2024-2025学年)(改编卷)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年三年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材 河北专版）

期末复习第3步·练套题 王朝 试卷3石家庄市裕华区 2024-2025学年度第二学期三年级语文期末学生学业质量评价 (根据2026春新教材修订) 满分：100分得分： 等级： 一、根据拼音和语境，填写正确的字词。(12分) 童年是诗意的画。我和家人在湖边散步，x1 yang rǎn 红了湖面，湖面倒映着我们的影 子。我们拿起石头朝湖面打去，看着影子突然pòSu 拟 又慢慢cu 近、聚拢。我们互相zhui 封 内不要答题 赶，惊得a que 腾空飞起。晚风从耳 边温柔地掠过，带着草木的ging xiang 欢笑 辐 声也cheng 着风远去… 二、 选择正确的答案，把序号填在括号里。(15分) 1.下列加，点字的读音完全正确的一组是( )(3分) A.纤细(qian) 逐渐(zhú) 纵然(zòng) B.夹袄(ji) 驯良(iang) 模样(mú) C.匀称(chen) 刚劲(jin) 铁锚(mdo) D.缝补(feng) 兴衰(ai) 投掷(zhi) 2.下列词语中书写完全正确的一组是( )(3分) A.呈现 器官 精美别致 B.改近 阻力 学富五车 C.建造 历害 名扬中外 D.等侍 忠诚 没精打采 3.下列句子中，词语“新鲜”的意思与例句中“新鲜” 的意思相同的一项是（ )(3分) 例：这次回到家乡，他听到很多新鲜事。 A.人们在晨练中，呼吸新鲜空气，享受运动的快乐。 B.对一年级新生来说，小学校园到处充满了新鲜感。 河北专版语文 三年级下册人教第1页共6页 C.雨后的草地，挂着晶莹的水珠，绿得格外新鲜。 D.农民采摘了新鲜的瓜果蔬菜，送往各地。 4.路旁的招牌各种各样。下列招牌中使你联想到“望 闻问切”的一项是( )(3分) A.长青书院 B.古道茶社 C.中医养生馆 D.知我意鲜花店 5.学校举行传统节日游园会，下列活动安排不合理 的一项是( )(3分) A.在春节展区，大家吟诵着“千门万户瞳瞳日，总 把新桃换旧符”。 B.在清明节展区，小玉体验了清明出游踏青时放 风筝的活动。 C.在端午节展区，小华体验了包粽子、滚元宵的 传统活动。 D.在中秋节展区，同学们围在一起制作、品尝月饼。 三、读一读，根据理解与积累填空。(6分) 飞花令是古人饮酒助兴的一种文字游戏，所说的诗 词句中必须带有同一个关键字。让我们以“花”字为题， 一起玩飞花令的游戏吧。 李玉：花有迷人的气味，“迟日江山丽， 方华：花是春的使者，“ 春 江水暖鸭先知”。 陈趣：花有鲜艳的颜色，“ 春来江水绿如蓝”。 孙语：花可寄托思念，“借问酒家何处有？ 刘文：花朵叫人寻觅，“人间四月芳菲尽， 你还知道其他含有“花”字的古诗词吗？请写一写： 四、综合实践活动。（11分) 三年级(1)班的同学将要举办一场“寓言故事会”，请 你一起参与吧。 河北专版语文三年级下册人教第2页共6页 1.下面是“寓言故事会”活动通知的草稿，其中正文 中有三处错误，请用修改符号在原文上修改。(3分) 通知 全体同学： 6月26日下午2点，阶梯教室我班将在举办“寓言故 事会”活动，请同学们自由结组，认真预备。活动当天，请 大家提前十分钟入场，按小组座好。 三年级(1)班班委会 6月16日 2.小风担任本次活动的主持人，请你帮他补全主持 词的开场白。（2分) 寓言故事能使我们 ,还能 使我们 。《守株待兔》中的农夫 妄想不劳而获，《井底之蛙》的故事令人深思。我宣布三 年级(1)班“寓言故事会”现在开始！ 3.文艺委员为“寓言故事会”设计了节目单，请你为 节目单配上合适的图片，把序号填在节目后面的括号里。 (4分) “寓言故事会”节目单 ◎《滥竿充数》…一组( ⊙《掩耳盗铃》…二组( ⊙《刻舟求剑》…三组( ⊙《杯弓蛇影》…四组( A 4.读一读，仿照例句中加点的部分，补全下面的句 子，把故事讲得更精彩。(2分) 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了 眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的 角呢！” 这个人刚给蛇添上两条腿，只见旁边早有人画完，而 河北专版语文三年级下册人教第3页共6页试卷3 且拿走了酒壶。他急得 我们的学校有各种有意思的课程 地说：“我真是多此一举啊！” 五、阅读短文，回答问题。（26分) (二)(11分) (一)海底世界（节选）(15分) ①小雨要参加美术社团举办的静物画比赛，哥哥小 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸 风自告奋勇当她的“老师”，一场特训就此开始。 缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每 ②“快！时间不等人！”小风夹着画板，手里攥着炭 小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车 笔，额角沾着画纸的灰，把画板“哐”地支在画架上，板着 还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力 脸说：“记住，我是个认真负责的老师！” 迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作 免费的长途旅行。 ③“先练握笔排线！”“老师”下令，“我一敲画板你就 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样， 开始。”小雨果然有天赋，手指握住炭笔，一落笔，线条就 有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三 （平均均匀)流畅。“手腕再松一些，角度要自然！”小风 百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 毫不含糊，把她的画板倾斜了十五度，“手臂要像柳枝一 1.短文的两个自然段分别是围绕哪句话写的？用 样柔中有力，这很重要！” 在文中画出来。(2分)》 ④小风又把画板多倾斜了五度，小雨的手开始微微 2.根据第①段的内容，为海里的动物找到合适的名 发颤，线条变得有些歪斜。“稳住！稳住！”小风用画笔敲 字并连线。(4分) 着画板边缘，“否则我再调角度！”“不！不！”小雨的声音 海参 闪电侠 有点发颤，眼圈都红了，“我不想当画家了，再调角度，手 身体像梭子的鱼 逆行者 都要抽筋了！” 乌贼和章鱼 旅行家 有些贝类 慢性子 ⑤小风鼓励道：“忍忍！再坚持一会儿。一笔、两笔 3.第②段是从海底植物的 和 两方 三笔” 面把意思写清楚的。(2分) ⑥“不行，半笔也撑不住” 4.联系短文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”， ⑦“你想想达·芬奇画鸡蛋，想想王羲之练习书法，我 错的画“×”。（3分) 们家也快出一位艺术大师了！记住，这得靠毅力！” (1)作者把身体像梭子的鱼攻击时的速度与普通的 ⑧小雨的手腕抖得更厉害了，难过地说：“不行了，手 火车作比较，是为了突出火车的速度快。 指发麻，它们不听使唤…” (2)作者用“爬、游、巴、退”分别形容海参、身体像梭 ⑨“好，五十笔、五十一笔，马上破你的纪录了！” 子的鱼、贝类以及乌贼和章鱼的活动方法，用词很准确。 ⑩第一次训练在小雨揉着手腕的叹气声里结束了。 但训练没停，在“老师”寸步不让的要求下（持续连续） (3)作者列举了最大的海藻和最小的海藻，突出了海 底植物的差异很大。 着。经过一段时间的培训，小雨不光能稳稳画出匀直的 5.学习短文的写作方法，从下列句子中任选一句，围 线条，还能快速勾勒出静物的轮廓。她看着自己笔下逐渐 绕一个意思写一段话。（4分) 成型的画作，嘴角不自觉地上扬，眼中闪烁着兴奋的光芒。 一场雨过后，一切都变得那么美好。 ①小风十分自豪，仿佛这手上的功夫是他自己的 样。 试卷3 河北专版语文三年级下册人教 第4页共6页 河北专版语文三年级 下册人教第5页 共6页 1.用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。(2分) 2.如果要复述短文中的故事，可以先梳理故事内容。 根据短文内容填写下表。(3分) 段落 ②~③ ④ ⑤-⑨ 0-① 支画架、调整 再次调画 小风的做法 鼓励 坚持训练 画板的角度 板的角度 弥 小雨的心情 3.文中出现难懂的词语或句子时，可以联系上下文 理解。联系短文内容可以推测，达·芬奇和王羲之是 封 的人物。（2分) 4.下列对短文内容的理解，有误的一项是( )(2分) A.画“”的部分运用了比喻的修辞手法，写出 线 了练握笔排线时手臂应有的状态。 B.从“板着脸说”“寸步不让”等描写中可以看出， 小风作为“老师”既认真又负责。 内 C.小风自豪的原因是自己能稳稳画出匀直的线 条，还能快速勾勒出静物的轮廓。 D.短文通过小风监督小雨练握笔排线的故事，体 不 现了坚持和毅力能让人取得进步的道理」 5有趣的题目能让故事更吸引人，比如《慢性子裁缝 和急性子顾客》《胖驴和瘦马》《会摇尾巴的狼》等。请你 要 为这篇短文起一个有趣的题目。（2分) 六、习作。(30分) 答 如果大象变得像蚂蚁一样小，如果蚂蚁的个头比树 还高，如果森林之王变得胆小如鼠，如果蜗牛变得健步如 飞，如果小狗长出了翅膀，如果蛇生出了脚…它们的生 题 活会有什么变化？又会发生什么奇异的事呢？ 笨 要求：1.题目自拟。 2.选择一种动物，发挥想象，编写童话故事。 3.字迹清晰，语句通顺。250字左右。 (请自备作文纸进行习作) 河北专版语文三年级下册人教第6页共6页海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。 2.靠肌肉伸缩爬行穿梭前行 乌贼和章鱼有些贝类 3.色彩大小 五、1.[示例惊喜地睁大了眼睛并拍着手 答题技巧5写出带有动作、神态描写的提示语的方法 带有动作、神态描写的提示语能使读者 更清楚地了解人物说话时的心情和语气，使 表达更具画面感。一起来看看常见的带有动 作、神态描写的提示语以及作答步骤吧！ 高兴：眉飞色舞，笑弯了腰 常见的带 害羞：咬着嘴唇，涨红了脸 有动作、 激动：眼晴一亮，跳了起来 神态描写 伤心：抿着嘴唇，低下了头 的提示语 生气：紧皱眉头，跺着脚 害怕：瞪大双眼，抖着腿 第一步：读懂句意，读出人物的 心情、语气。如“亮亮 :‘我 很着急，你能不能快一点儿？’” 中，根据亮亮说的话可以判断出 他此时的心情是焦急、不耐烦的。 第二步：根据人物的心情、语气 作答步骤 给句子加上合适的带有动作、神 态描写的提示语。如判断出亮 亮的心情后，可以在横线上填 “紧皱眉头，跺着脚”等符合人物 心情的神态及动作描写。 第三步：把句子补充完整后，再 连起来读一读，看看补充的部分 是否恰当。 2.伤心得到小女孩和她妈妈的夸赞自豪 【解析】本题考查对短文内容的梳理能力。 作答本题时，可借助思维导图中的信息定位 相关段落，进而梳理情节的发展以及主人公 的心情变化。由“被同伴嘲笑”可定位到第① 段，从“黑色的小绵羊可伤心了”可知，当同伴 嘲笑小黑羊时，它的心情是伤心。由“幸福极 了”可定位到第③段，从“有一天，…它感到 幸福极了！”可知，此时小黑羊感到幸福是因 为得到了小女孩和她妈妈的夸赞。由“重回 羊群做自己”可定位到第④段，从“可是这时 的小黑羊内心满是自豪”可知，小黑羊被认可 后重新回到了羊群，它的心情是自豪的。 3.[示例妈妈生我时肯定把颜色弄错了。它多 么渴望能和其他羊一样白！ 它只管吃自己的草，努力做好自己，而具一真 友好地对待所有的羊。 河北专版语文 4.[示例]每个人都有自己的独特之处，不必因 为他人的嘲笑而否定自己；要勇敢接纳自己 的与众不同，坚持做好自己。同时，我们也应 学会尊重差异，以包容的心态看待不同，不嘲 笑他人。 试卷3石家庄市裕华区 一、夕阳染破碎凑追麻雀清香乘 二、1.B2.A3.B4.C5.C 三、春风花草香竹外桃花三两枝日出江花红 胜火牧童遥指杏花村山寺桃花始盛开 [示例一]接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 [示例二]停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 四、1.[示例们 通知 全体同学： 6月26日下午2点，阶梯教室我班将在 举办“寓言故事会”活动，请同学们自由结组， 准备 认真预备)。活动当天，请大家提前十分钟入 坐 场，按小组座好。 三年级(1)班班委会 6月16日 答题技巧6常见的病句类型及修改方法 现阶段，我们常见的病句类型有以下几 种，掌握下面的修改方法，便可以游刃有余地 完成各种病句练习哟！ 常见①成分残缺；②语义重复；③搭配不 病句 当；④前后矛盾；⑤语序不当；⑥指 类型 代不明；⑦用词不当。 增：残缺的成分要增补 修改 删：重复的内容要删除 换：搭配不当的词语要更换 方法 调：语序不当的要调整 简：修改应简要 第一步：读懂原句，弄清意思。 修改 第二步：查找病因，确定病症。 步骤 第三步：对症下药，修改病句。 第四步：通读语句，确保无误。 表示对调： 表示移动：℃ 修改 表示改正： 符号 表示增补： 表示删除：一 年级 下册人教 2.[示例]在趣味中感悟道理在思考中提升 素养 3.B A D C 4.[示例]来回踱着步脸涨得通红 五、 （一)海底世界（节选） 1.海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。 2.海参—慢性子 身体像梭子的鱼——闪电侠 乌贼和章鱼—一逆行者 有些贝类——旅行家 3.色彩大小 4.(1)×(2)N(3)N 5.[示例一]空气像被过滤过一样清新；小草洗 去了尘埃，叶片上还挂着晶莹的水珠；远处的 天空出现了一道彩虹，像一座拱桥横跨天际。 [示例二]美术课上，我们用画笔描绘心中的 美好世界；体育课上，我们尽情地奔跑，在运 动中挥洒汗水；科学课上，我们跟着老师做神 奇的实验，探索奇妙的世界。 (二) 1.均匀持续 2.[示例]委屈难过兴奋 【解析】本题考查对人物心情变化的分析能 力。阅读短文，从第④段中的“声音有点发 颤，眼圈都红了”“我不想当画家了”等内容可 知，训练难度增加后，身体不适与训练压力让 小雨产生了委屈的情绪。从第⑤~⑨段中的 “手腕抖得更厉害了”“难过地说”等内容能感 受到小雨此时身心疲惫，心情是难过的。从 第①~①段中的“小雨不光能稳稳画出匀直的 线条，…眼中闪烁着兴奋的光芒”可知，小 雨在看到自己经过努力训练取得的成果后， 心情转变为兴奋。据此分析作答即可。 3.[示例]凭借非凡的毅力和刻苦的练习，最终 在艺术上取得卓越成就 4.C【解析】本题考查对短文内容的理解与分 析能力。文中画“”的部分把“手臂”比作 “柳枝”，运用了比喻的修辞手法，描绘出练握 笔排线时手臂应具备柔中有力的状态，A项理 解正确。“板着脸说”展现出小风严肃的神情， “寸步不让”突出了小风对训练的严格要求， 这些描写表现出小风对待教学认真、严格、负 责的态度，B项理解正确。阅读第⑩~①段可 河北专版语文 知，小风自豪的原因是在他的训练和鼓励下， 小雨能画出匀直的线条，还能快速勾勒出静 物的轮廓，C项理解有误。短文叙述了小风训 练小雨坚持不懈地画画，最后取得进步的故 事，体现了坚持和毅力能使人进步的道理， D项理解正确。因此本题选C。 5.[示例]“严师”小风的“魔鬼”训练 试卷4邢台市襄都区 一、2.设计祖先骄傲秘密体验 3.(1)②(2)①(3)④(4)③ 4.(1)断断续续(2)步步高升 (3)不知不觉(4)花红柳绿 5.(1)B(2)A(3)C(4)B(5)D(6)C (7)D(8)A 6.（1)[示例一]爷爷常常回忆过去的往事。 [示例二]爷爷常常回忆（过去的往事。 【解析】本题考查用修改符号修改病句的能 力。句子中“过去的”和“往”语义重复，应用 表示删除的符号删去“过去的”或者“往”。修 改时注意正确使用修改符号。修改后应再通 读语句，检查是否有误。 (2)[示例一]绿油油的柏树一个个列队的 战士 [示例二]云朵一团团雪白的棉花 (3)[示例]同学们有的跳绳，有的踢键子，有 的拍皮球，有的跑步… (4)枣核说，大家都不用愁，他有办法。 7.(1)春风花草香日出江花红胜火春江水暖 鸭先知上有黄鹂深树鸣人间四月芳菲尽 (2)挨挨挤挤展开两三片花瓣儿嫩黄色 马上要破裂 (3)乌黑轻快有力剪刀凑成 8.[示例]龙龙，一直玩电子游戏会影响你的视 力，不如我们一起去户外踢足球吧。 龙龙，长时间玩电子游戏还会降低你的自控 能力。去户外踢足球既能锻炼身体，又能呼 吸新鲜的空气，咱们还是一起出去玩吧。 二、 (一)火烧云（节选） 9.颜色变化形状变化形状变化 10.出现形状的变化消失 11.[示例]天空中出现了一只雪白的小羊，正在 低着头吃草。过了一会儿，小羊的身子变大 了，角也变长了。可是一转眼，小羊就不见 了，只留下了一片淡淡的白云。 三年级下册人救 10