四川绵阳市平武县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

参考答案 一.选择题（15分) 1.(3分)C(A有误，“镗镗鞳鞳"的“镗"应读tag”；B有误，“频临”应写作“濒临”；D.有误，“桕树”的桕应读jiù”。) 2.(3分)C 3.(3分)B有误，报告名称应该用书名号，不能用引号 4.(3分)C(A有误，“爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育”不是“证明"的内容 应将冒号改为逗号；B有误，“死了的植物如何会变成飞动的甲虫”是独立问句，与后面问句没有构成选择问句，应将 “死了的植物如何会变成飞动的甲虫”后面的逗号改为问号；D有误，“做出的米饭清香可口”与前面分句不是并列关 系，应将分号改为逗号。) 5,(3分)A(B有误，牛二无理刁难杨志，是牛二作恶，杨志被迫反抗，没有体现惩恶扬善、扶危济困，不符合； C有误，高俅陷害林冲是高俅的恶行，不符合要求；D.有误，宋江浔阳楼题反诗是宋江抒发自身抱负与不满，和惩 恶扬善、扶危济困无关。) 二.默写(8分) 6.(8分)海内存知己 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 先天下之忧而忧 逝者如斯夫 不舍昼夜 会当凌绝顶 一览众山小 三.古诗词赏析(13分) 7外貌：满面尘灰、两鬓苍苍、十指黑，突出卖炭翁的辛劳与苍老。(2分) 动作/神态：驾着炭车、满脸愁苦，突出其生活的艰难。(2分) 对比：宫使的骄横与卖炭翁的卑微形成强烈反差，突出主题。(2分) 理由：精准还原人物形象，凸显宫市”对百姓的剥削。(2分) 8.(2分)不合适。 理由：原诗以半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直"的悲剧结尾，深刻揭露了“宫市"的掠夺本质，批判了封建统治阶级 对百姓的残酷剥削，表达了对劳动人民的深切同情。改写后的结局过于理想化，消解了原诗的批判力度与悲剧性 违背了诗歌的主旨。(3分) 四.文言文阅读(17分) 9.(4分)能体现。诗歌描绘田园耕种、闲居读书、饮酒赏景的日常，取材真实生活，语言质朴直白不雕琢；诗句 抒发悠然自得的心境，情理相融富有意趣，贴合其田园写实、明白诚恳、兼具理趣的诗风特点。 10.(3分)A 11.(3分)D 12.(3分)并且粗略地审定修订他的传记，把它编撰进文集当中。 3.(4分)桃花源是陶渊明虚构的理想世界，此地与世隔绝、民风淳朴，百姓安居乐业，没有战乱纷扰与世俗纷 争。现实社会动荡黑暗，诗人壮志难酬、身心困顿，他将对安宁美好生活的向往、对理想人格与社会的追求寄托于 桃花源中，以此安放精神，因此桃花源成为诗人内心情志的寄托之所。 五.现代文阅读(37分) 14.(4分)支援部队途中遇袭，无法及时支援，师长决定固守待援 疼爱、担忧、不舍 坚定、英勇、无畏 虎子违抗师长命令，冲上高地吹冲锋号，壮烈牺牲 15①“窜”是动词，生动形象地写出寒风无孔不入、迅猛刺骨的特点，突出朝鲜战场环境的极端恶劣，烘托出志愿军 战士坚守阵地的坚毅与顽强，反衬出战士们的革命意志。(3分) ②运用神态、语言描写，“稚嫩”“向往"写出虎子的纯真与年轻，坚定的语言则表现出他保家卫国的决心与爱国情怀， 语文参考答案 第1页（共2页) 塑造了一个英勇无畏、热爱祖国的小战士形象。(3分) 16①象征意义：残破却飘扬的红旗，象征志愿军战士不屈的战斗意志与保家卫国的爱国精神，是民族精神的化身： ②结构作用：独立成段，突出画面感，渲染庄严悲壮的氛围；③主题作用：升华文章主旨，赞美志愿军精神永存 成为民族的精神丰碑；④情感作用：寄托对先烈的缅怀与崇敬。(4分) 17①象征虎子的英勇无畏与牺牲精神，是虎子生命与信仰的载体；②象征志愿军冲锋陷阵、保家卫国的坚定信念 是军队精神的象征；③寄托对革命先烈的深切缅怀与崇高敬意；④象征中华民族不屈不挠、永不言败的精神丰碑 传承红色基因。(4分) 18A“我"”带父亲去机场看飞机，父亲将飞机比作老鹰，认为儿子乘坐飞机就是像老鹰一样回家和离开(2分) B.“我”带父亲乘坐飞机，父亲在空中寻找家乡未果，却相信乡亲们看到了这架飞机(2分) 19这句话运用排比手法，用“种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子"四个短语浓缩了父亲几十年的生活。前两个短语写 他作为农民的日常劳作，第三个看飞机”呼应前文父亲的心愿，第四个“想儿子”则点明所有行为的深层动因。四个动 作由地面到天空，由具体农事到对远方的眺望，再到对亲人的思念，层层递进，揭示出父亲一辈子守着大山、看飞 机其实是在期盼儿子像飞机一样归来的深情。(3分) 20结构上，这段话承上启下，既承接上文父亲向村里人描述飞机的场景，又引出下文对“父亲要看的哪里是飞机”这 一主旨的揭示。内容上，它点明了文章核心：父亲看飞机并非出于对飞机本身的好奇，而是把飞机当成了儿子回家 和离家的载体。父亲对飞机像老鹰”的描述以及“儿子坐在老鹰肚子里”的想象，展现了一个父亲对游子归来的深切 渴望，而“我的泪水”则表达了对父亲的理解与愧疚。(4分) 21这句话中“小小的远方”指飞机。在父亲眼中，飞机从头顶飞过时只有指头蛋子大小，但这个小小的物体却承载着 儿子归来的全部意义。“我的父老乡亲”既包括父亲，也包括塔尔坪的所有乡亲。整句话的含义是：父亲坚信那架从 东向西的小小飞机里坐着自己的儿子，而儿子的归来牵动着整个故乡的心。父亲将对儿子的思念与对故乡的情感融 为一体，用最朴素的方式表达出：无论儿子飞得多远多高，在父亲心中，他始终是故乡天空下那个小小的、却无比 重要的远方。(4分) 22父亲心中回家的姿势”具体指儿子乘坐飞机从东方（上海）飞回西方（塔尔坪）的样子。这份认知体现在：父亲 认为从东朝西飞的飞机只有儿子乘坐；他把飞机比作老鹰，认为儿子坐在老鹰肚子里；他坚信乡亲们能看到那架飞 机。这份认知背后藏着父亲三重情感：一是对儿子的骄傲与信任，认为只有儿子有资格坐飞机；二是对儿子归来的 殷切期盼，把每一架从东向西的飞机都想象成儿子；三是对自身与故乡的不舍，即使看不清飞机里的人，也坚信乡 亲们能看到儿子的身影。这份情感质朴而执着，将现代交通工具赋予了亲情特有的温度。(4分) 六.作文(60分)23按中考作文评分标准进行。 等级 一等 二等 三等 四等 分数 60_51 50-41 4030 29-0 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情不真实 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 评 符合文体要求 大体符合文体要求记叙要 基本符合文体要求 不符合文体要求 分 记叙要素完整 素完整 记叙要素较完整 记叙要素不完整 项 记叙生动，描写细腻 记叙较生动，描写较细腻 能运用记叙、描写塑造 记叙不生动，形象不鲜明 目 形象丰满 形象较丰满 形象 语言流畅 语言流畅 词语丰富 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 有文采 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 字体美观 字体端正 字体清楚 字迹难辨 【说明】①评分以题意、内容、记叙要素、语言、文体为重点，全面衡量。②每3个错别字扣1分，重复的不 计。③不足600字，每少30个字扣1分。 语文参考答案 第2页（共2页） 参考答案 一．选择题（15分） 1. （3分）C (A.有误，“镗镗鞳鞳”的“镗”应读“tāng”；B.有误，“频临”应写作“濒临”；D.有误，“桕树”的“桕”应读“jiù”。 ) 2. （3分）C 3. （3分）B.有误，报告名称应该用书名号，不能用引号 4. （3分）C (A.有误，“爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育”不是“证明”的内容，应将冒号改为逗号；B.有误，“死了的植物如何会变成飞动的甲虫”是独立问句，与后面问句没有构成选择问句，应将“死了的植物如何会变成飞动的甲虫”后面的逗号改为问号；D.有误，“做出的米饭清香可口”与前面分句不是并列关系，应将分号改为逗号。) 5. （3分）A (B.有误，牛二无理刁难杨志，是牛二作恶，杨志被迫反抗，没有体现惩恶扬善、扶危济困，不符合；C.有误，高俅陷害林冲是高俅的恶行，不符合要求；D.有误，宋江浔阳楼题反诗是宋江抒发自身抱负与不满，和惩恶扬善、扶危济困无关。) 二．默写（8分） 6. （8分）海内存知己 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 先天下之忧而忧 逝者如斯夫 不舍昼夜 会当凌绝顶 一览众山小 三．古诗词赏析（13分） 7.外貌：满面尘灰、两鬓苍苍、十指黑，突出卖炭翁的辛劳与苍老。（2分） 动作/神态：驾着炭车、满脸愁苦，突出其生活的艰难。（2分） 对比：宫使的骄横与卖炭翁的卑微形成强烈反差，突出主题。（2分） 理由：精准还原人物形象，凸显“宫市”对百姓的剥削。（2分） 8. （2分）不合适。 理由：原诗以“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的悲剧结尾，深刻揭露了“宫市”的掠夺本质，批判了封建统治阶级对百姓的残酷剥削，表达了对劳动人民的深切同情。改写后的结局过于理想化，消解了原诗的批判力度与悲剧性，违背了诗歌的主旨。（3分） 四．文言文阅读（17分） 9. （4分）能体现。诗歌描绘田园耕种、闲居读书、饮酒赏景的日常，取材真实生活，语言质朴直白不雕琢；诗句抒发悠然自得的心境，情理相融富有意趣，贴合其田园写实、明白诚恳、兼具理趣的诗风特点。 10. （3分）A 11. （3分）D 12. （3分）并且粗略地审定修订他的传记，把它编撰进文集当中。 13. （4分）桃花源是陶渊明虚构的理想世界，此地与世隔绝、民风淳朴，百姓安居乐业，没有战乱纷扰与世俗纷争。现实社会动荡黑暗，诗人壮志难酬、身心困顿，他将对安宁美好生活的向往、对理想人格与社会的追求寄托于桃花源中，以此安放精神，因此桃花源成为诗人内心情志的寄托之所。 五．现代文阅读（37分） 14.（4分）支援部队途中遇袭，无法及时支援，师长决定固守待援 疼爱、担忧、不舍 坚定、英勇、无畏 虎子违抗师长命令，冲上高地吹冲锋号，壮烈牺牲 15①“窜”是动词，生动形象地写出寒风无孔不入、迅猛刺骨的特点，突出朝鲜战场环境的极端恶劣，烘托出志愿军战士坚守阵地的坚毅与顽强，反衬出战士们的革命意志。（3分） ②运用神态、语言描写，“稚嫩”“向往”写出虎子的纯真与年轻，坚定的语言则表现出他保家卫国的决心与爱国情怀，塑造了一个英勇无畏、热爱祖国的小战士形象。（3分） 16①象征意义：残破却飘扬的红旗，象征志愿军战士不屈的战斗意志与保家卫国的爱国精神，是民族精神的化身；②结构作用：独立成段，突出画面感，渲染庄严悲壮的氛围；③主题作用：升华文章主旨，赞美志愿军精神永存，成为民族的精神丰碑；④情感作用：寄托对先烈的缅怀与崇敬。（4分） 17①象征虎子的英勇无畏与牺牲精神，是虎子生命与信仰的载体；②象征志愿军冲锋陷阵、保家卫国的坚定信念，是军队精神的象征；③寄托对革命先烈的深切缅怀与崇高敬意；④象征中华民族不屈不挠、永不言败的精神丰碑，传承红色基因。（4分） 18.A.“我”带父亲去机场看飞机，父亲将飞机比作老鹰，认为儿子乘坐飞机就是像老鹰一样回家和离开（2分） B.“我”带父亲乘坐飞机，父亲在空中寻找家乡未果，却相信乡亲们看到了这架飞机（2分） 19.这句话运用排比手法，用“种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子”四个短语浓缩了父亲几十年的生活。前两个短语写他作为农民的日常劳作，第三个“看飞机”呼应前文父亲的心愿，第四个“想儿子”则点明所有行为的深层动因。四个动作由地面到天空，由具体农事到对远方的眺望，再到对亲人的思念，层层递进，揭示出父亲一辈子守着大山、看飞机其实是在期盼儿子像飞机一样归来的深情。（3分） 20.结构上，这段话承上启下，既承接上文父亲向村里人描述飞机的场景，又引出下文对“父亲要看的哪里是飞机”这一主旨的揭示。内容上，它点明了文章核心：父亲看飞机并非出于对飞机本身的好奇，而是把飞机当成了儿子回家和离家的载体。父亲对飞机“像老鹰”的描述以及“儿子坐在老鹰肚子里”的想象，展现了一个父亲对游子归来的深切渴望，而“我的泪水”则表达了对父亲的理解与愧疚。（4分） 21.这句话中“小小的远方”指飞机。在父亲眼中，飞机从头顶飞过时只有指头蛋子大小，但这个小小的物体却承载着儿子归来的全部意义。“我的父老乡亲”既包括父亲，也包括塔尔坪的所有乡亲。整句话的含义是：父亲坚信那架从东向西的小小飞机里坐着自己的儿子，而儿子的归来牵动着整个故乡的心。父亲将对儿子的思念与对故乡的情感融为一体，用最朴素的方式表达出：无论儿子飞得多远多高，在父亲心中，他始终是故乡天空下那个小小的、却无比重要的远方。（4分） 22.父亲心中“回家的姿势”具体指儿子乘坐飞机从东方（上海）飞回西方（塔尔坪）的样子。这份认知体现在：父亲认为从东朝西飞的飞机只有儿子乘坐；他把飞机比作老鹰，认为儿子坐在老鹰肚子里；他坚信乡亲们能看到那架飞机。这份认知背后藏着父亲三重情感：一是对儿子的骄傲与信任，认为只有儿子有资格坐飞机；二是对儿子归来的殷切期盼，把每一架从东向西的飞机都想象成儿子；三是对自身与故乡的不舍，即使看不清飞机里的人，也坚信乡亲们能看到儿子的身影。这份情感质朴而执着，将现代交通工具赋予了亲情特有的温度。（4分） 六．作文（60分）23.按中考作文评分标准进行。 等级 一等 二等 三等 四等 分数 60—51 50—41 40—30 29—0 评 分 项 目 切合题意 中心突出 感情真挚 内容充实 符合题意 中心明确 感情真实 内容较充实 基本符合题意 中心基本明确 感情基本真实 内容单薄 偏离题意 中心不明或立意不当 感情不真实 没什么内容 符合文体要求 记叙要素完整 记叙生动，描写细腻，形象丰满 大体符合文体要求记叙要素完整 记叙较生动，描写较细腻，形象较丰满 基本符合文体要求 记叙要素较完整 能运用记叙、描写塑造形象 不符合文体要求 记叙要素不完整 记叙不生动，形象不鲜明 语言流畅 有文采 语言流畅 词语丰富 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 字体美观 字体端正 字体清楚 字迹难辨 【说明】①评分以题意、内容、记叙要素、语言、文体为重点，全面衡量。②每3个错别字扣1分，重复的不计。③不足600字，每少30个字扣1分。 语文参考答案 第3页（共13页） 学科网（北京）股份有限公司 $初中2023级中考适应性检测试题卷 语文 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，答题卡共2页。满分150分， 考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上， 并认真核对条形码上的姓名、考号 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦 擦干净后再选涂其它答案：非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框 内，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 3考试结束后将答题卡收回， 一.选择题（15分) 1.(3分)下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（) A.冗杂(rng) 拜谒(ye) 鼎盛(ding) 镗镗鞳鞳（tng) B.旌旗(jing) 频临(bin) 斡旋(wò) 箪食壶浆（(dan) C.巉峻（chan) 腈纶(jng) 酒肆(s) 惨绝人寰 (huan) D.遒劲(jing) 稽首(q) 桕树(iū) 不修边幅() 2.(3分)依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()》 辽宁，南临渤海，西枕燕山，数亿年的地质变迁造就了这里 的地貌。既有 高山巍峨，也有平原辽阔，海岸线蜿蜒漫长，森林湿地， 草原沙漠其间， 一域尽览万象颜。这些资源与景观，不只为辽宁发展打下了雄厚的物质基础， 为人们提供了视觉盛宴。 A.丰饶 星罗棋布 连缀 更 B.丰富 鳞次栉比 连缀 甚至 语文试卷 第1页（共13页） c.丰富 星罗棋布点缀 更 D.丰饶 鳞次栉比 点缀甚至 3.(3分)下面是某同学在春节期间担任星城小记者对介绍长沙的一篇报道的 修改，其中不正确的一项是() ①长沙是首批中国历史文化名城和优秀旅游城市，素有“楚汉重镇”、“伟人故里”、 “屈贾之乡”、“快乐之都"的美誉。②在“蹲个城市一年轻人选择城市新需求洞察报 告"中，长沙上榜“2025热门宜居城市”，位列居前。③报告中提到，当代年轻人对宜 居城市给出了新的定义，即为“更适合自己的城市”的称号。④无数莘莘学子大学毕 业后选择留在长沙，他们正在用自己的生活方式实现自我价值，也在用自己的“城市 选择”呼应“广阔天地大有可为”。 A.第①句“楚汉重镇”、“伟人故里”、“屈贾之乡”、“快乐之都”中的顿号要删除。 B.第②句标点符号使用正确，不用修改。 C.第③句句式杂糅，把“的称号”去掉。 D.第④句“无数莘莘学子"重复赘余，可删掉“无数”或“莘莘”。 4.(3分)下列各句中标点符号运用正确的一项是（) A·大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行 爱国主义教育。 B.我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫，有 什么科学根据？ C.粒米虽小，照见文明修养；节约事微，可助兴国安邦。从点滴做起，从现在 做起，为社会发展注入能量。 D.新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的 部分)；做出的米饭清香可口。 5.(3分)中华经典多载忠义风骨，与文中“守初心、怀英烈、护和平"的精神一 语文试卷 第2页（共13页） 脉相承。下列《水浒传》中的情节最能体现惩恶扬善、扶危济困的一项是() A.鲁智深拳打镇关西 B.牛二无理刁难杨志 C.高俅设计陷害林冲 D.宋江浔阳楼题反诗 二.默写(8分) 6.毕业在即，回望初中时光，经典诗文伴我们一路成长。请根据语境，补写出 相应的古诗文名句。 同窗情谊真挚绵长，王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ,天涯若比邻 道尽知己情深。心怀壮志时，我们以李白《行路难》共勉： 坚守信念，范仲淹《岳阳楼记》所言： 后天下之乐而乐，是我们 的追求。《论语》中“ "提醒我们惜时奋进。面对理想，我 们更以《望岳》中展现诗人乐观向上诗句自励： 三.古诗词赏析（13分) 阅读下面的诗歌，完成小题。 卖炭翁 唐•白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，官使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7.(8分)诗中有许多精彩的人物特写镜头。如果请你为这首诗配一幅简笔画， 你会重点突出人物的哪些特征？并说明理由。 8.(5分)有人觉得原诗结局太绝望，想改为：“宫使闻言心生愧，公平交易付 炭钱。”你认为这一改写是否合适？请从诗歌主旨角度简述理由。 语文试卷 第3页（共13页） 四.文言文阅读(17分) 阅读下面古诗文，完成下列各题。 【甲】 读山海经•其一 陶渊明 孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。 既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，频回故人车。 欢然酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。 泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如。 【乙】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是 何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人 随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 (节选自—陶渊明《桃花源记》) 【丙】 有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒，亦寄酒为迹①者也。其文章不群，辞 彩精拔，跌宕昭彰，独超众类，抑扬爽朗，莫之与京2。横素波而傍流，干青云而直 上。语时事则指而可想，论怀抱则旷而且真。加以贞志不休，安道苦节，不以躬为 耻，不以无财为病，自非大贤笃志，与道污隆④，孰能如此乎？ 语文试卷 第4页（共13页） 余爱嗜其文不能释手尚想其德恨不同时。故加搜求，粗为区目。白壁微瑕者， 惟在《闲情》一赋，扬雄所谓劝百而讽一者，卒无讽谏，何摇其笔端？惜战！无是 可也。并粗点定其传，编之于录。 (节选自—萧统《陶渊明集序》) 【注释】①迹：心迹，内心的真实情感或志向。②京：大气，盛。③笃：坚定。 ④污隆：升与降。⑤陶渊明逝世百年后，萧统收录陶渊明诗文并编纂成《陶渊明集》。 9.(4分)作为“古今隐逸诗人之宗”，【甲】诗是否能体现《经典常谈》中对陶 渊明“诗风”的评价？请结合【甲】诗和下面的链接材料，简述理由。 链接材料： 他是第一个人将田园生活描写在诗里。他的躬耕免祸的哲学也许不是新的，可 都是他从现实生活里体验得来的，与口头的玄理不同，所以亲切有味。诗也不妨说 理，但须有理趣，他的诗能够做到这一步。他作诗也只求明白诚恳，不排不典；他 的诗是散文化的。 选自《经典常谈》 10.（3分)下列对以上三篇古诗文中加点词语的解说，不正确的一项是 A“既”有“尽；已经；既然；不久”等义项，“既耕亦已种”的“既”应取“不久”之意。 B.“处处志之”的“志”是“做标记”的意思，和“吾十有五而志于学”中的“志”意思不 相同。 C.“不以躬耕为耻”与成语“事必躬亲”中的“躬”意思相同，都可以翻译成“亲自”。 D.“自非大贤笃志”中的“自非”指“如果不是”，意思与“自非亭午夜分”中的“自非” 相同。 11.（3分)下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.余爱嗜其/文不能释手/尚想其德/恨不同时 B.余爱嗜/其文不能释手/尚想其德/恨不同时 语文试卷 第页（共13页） C.余爱嗜其文/不能释手/尚想其德恨/不同时 D.余爱嗜其文/不能释手/尚想其德/恨不同时 12.(3分)请将【丙】文中画▣横线的句子翻译成现代汉语。 13.(4分)萧统在【丙】文中说陶渊明“寄酒为迹"，意思是借饮酒来寄托心迹。 有人认为，陶渊明笔下的“源”也是一种“寄迹”，是他精神世界的寄托。请结合【乙】 【丙】两则材料，谈谈你对这种说法的理解。 五.现代文阅读(37分) (一)(18分)阅读下面的文字，完成小题。 无言的军号 郭竞预 ①一把锈迹斑斑的军号，静静地躺在军事博物馆的玻璃柜里。吹管上的红色绸 带泛出褐色，喇叭口凸凹不平。一位老人站在柜前，垂首肃穆，眼晴直视号角，眼 角泛出泪花。 ②寒风凛洌，雪花如铺天盖地的柳絮。又是一阵风，战壕里响起了摩拳擦掌声。 虎子也跟着搓起手来，并不时跺一跺脚，短暂的温热使被寒风侵蚀彻底的战士们获 得了极大的满足感。虎子笑了起来，露出两颗可爱的小虎牙，小小的鼻头被冻得通 红。刀子般的风刺得人脸生疼生疼的，战士们裹了裹单薄的棉衣，可狡猾的寒风仍 不断地从领口、从袖口、从脚踝窜了进去。 ③风愈刮愈烈，严冬早已深入朝鲜大地。 ④“电报！电报！师长，电报！"电报员挥舞着双手，高呼着朝虎子他们这边跑 来。师长猛地睁开紧闭的双眼，接电报的双手颤抖起来。十三天了，整整十三天了 一他的部队已经跟敌人打了十三天的拉锯战。近万人的队伍如今只剩下千把人， 还有很多是伤员，阵地也是白天丢了晚上再夺、晚上夺了白天再丢。但是没有得到 撤退的命令，他就必须坚守下去。这是关乎全局的阵地，司令部早已下了死命令。 语文试卷 第6页（共13页） 他一连几天发出的请求支援的电报都杳无音信，现在终于有了回音。寒风贪婪地啃 食着他的双手，他眼眶湿润，嘴角哆嗦着读着电报：“支援部队途中遇袭，暂无法及 时支援，望继续固守待援。"顷刻间，满心的希望被大雪湮灭。“望继续固守待援。” 他又重读一遍。只有死拼了！ ⑤“师长，这仗咱还继续打吗？”一位战士轻声问道。“打！”师长还没说话，虎子 就抢着说。他稚嫩的脸庞洋溢着对未来的向往，眨巴眨巴眼睛继续说道：“打！怎么 不打？咱抗美援朝是要保家卫国哩！"师长不说话，看着虎子，像是看着自己的孩子， 眼睛里流露出少有的柔情。 ⑥大雪无止无休地下着，天地一片静默。夜悄悄爬上了山头，寒风仍如野兽般 乱窜。小小的帐篷里，师长和政委、参谋长几个人对着作战地图研究了几个小时才 陆续下达作战指令。 ⑦夜漆黑如墨。 ⑧师长趴在雪地里，其他战士也都借助大雪伪装好了自己。虎子背着军号，趴 在土沿上，低声问道：“师长，外头一个人也没有，咱打谁去啊？”虎子的话打破了 战壕里的死寂，却没有打破师长的沉默。师长紧闭的双眼虽没有睁开，大脑却飞速 地转着。根据获取的情报，他知道，今晚必定是场鏖战。他不知道能不能让战士们 继续活下去，但是这场仗绝不能退缩。想到这里，他的心剧烈抖了一下。他转过头， 叮嘱：“虎子，等一会儿冲锋的时候你躲在部队后面，使劲地吹号，不要站到高地上， 知道了吗？”虎子刚要说话，师长严厉地说道：“照我说的做。”虎子低下头，轻轻地 “哦”了一声。 ⑨“人！师长，有人！”虎子突然惊异地叫了起来。没错，人，敌人，借助雪的 光亮，他看到了乌泱泱的敌人、看不清数量的敌人。师长的判断没错，敌人会在黎 明的时候偷袭。他睁开眼，死町着前面这数倍于己方的魔鬼，他们拥有坚船利炮， 却野心勃勃地想要侵略别人的家园。师长强压愤怒，又不动声色地看向了身边的战 语文试卷 第7页（共13页） 士，坚毅的目光如同划破天际的长矛利剑。受到感染的战士们也目光如电，准备着 出击。“手榴弹一准备一扔！”随着师长的命令，几百颗手榴弹同时扔向天空， 如同瞬间惊飞的乌鸦，在漫天雪花中画着弧线落在了敌人中间，绽放出耀眼的光芒。 敌人做梦也想不到雪地里竟然有埋伏。人群中迅速腾起了阵阵烟雾，飞溅的血污在 空中伴着雪花肆意抛洒，染红了整个天地。气势汹汹的敌人瞬间乱了阵脚，一个个 仓皇逃窜。敌人的咒骂声、哀嚎声，汽车的鸣笛声，伴随着手榴弹的爆炸声，此起 彼伏。 O雪停了。下过雪的高地上，一片洁白覆盖在虎子身上。他看着狼狈的敌人， 听到师长的命令后，激动地站了起来，右手紧紧攥住号角，鼓起腮帮子，用尽全力 吹响了冲锋号。号声冲破云霄，震撼天地。战士们驱逐疲倦，一跃而起，奋勇向敌 人冲去。 ①师长冲在队伍的最前面，战士们紧随其后追击敌人。虎子吹得更起劲了，小 小的身躯在白雪的映衬下绽放着坚毅的光芒。这是胜利的曙光，更是中华民族神圣 不可侵犯的精神之光。 ②红旗在天空下随风飘扬，虽残破不堪，却依然猎猎作响。 ⑧虎子倒下了，鲜血在身下流淌，汇聚到号角旁边，紧紧簇拥着号角。 ④战士一冲锋，他就不顾师长的叮嘱，冲上了前方的高地，他想让所有人都听 到自己的号声，他想用号角激励战士们奋勇杀敌。可敌人火力依然很猛烈… ⑤群山不言，万籁俱寂。 ⑥“领导，俺今年十八岁，俺爹娘都被日本人杀害了，是乡亲们把我养大的。俺 要跟着你，保家卫国。”浑身血污的师长拎着冲锋枪，凝视着那把闪着金光的号角， 一只手缓缓抚摸着虎子青春的脸庞，回想着虎子参军时的情景，心情异常沉重。“虎 子，你怎么那么不听话呢？怎么不听话呢？”师长老泪纵横，浸染了片片雪花。 ⑦硝烟散尽，灯火万家。 语文试卷 第8页（共13页） ①⑧军号在柜里静静地躺着，无言地诉说过往，垂首肃立的老人缓缓抬手，庄重 地敬了一个军礼。 14.(4分)小说围绕抗美援朝战争讲述了一个动人的故事，请结合小说内容，补 全表格。 情节 人物心理 师长：希望落空、坚定 师长叮嘱虎子，冲锋时躲在部队后 师长 面吹号 黎明时分敌人偷袭，虎子吹响号角 师长：坚毅、沉着 虎子： 师长：沉重，怀念 15 (6分)阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。 ①刀子般的风刺得人脸生疼生疼的，战士们裹了裹单薄的棉衣，可狡猾的寒风 仍不断地从领口、从袖口、从脚踝窜了进去。（赏析加点词语的表达效果） ②他稚嫩的脸庞洋溢着对未来的向往，眨巴眨巴眼睛继续说道：“打！怎么不打？ 咱抗美援朝是要保家卫国哩！”（从人物描写角度赏析） 16.(4分)本文的环境描写极具特色。多处环境描写独立成段，意蕴丰富，增强 了文章的表达效果，请结合第②段，进行分析。 17.(4分)军号无音，精神永续。小说中的军号贯穿全文，承载着作者的创作情 怀与深层思考。请结合全文，谈谈作者借“军号”，表达了哪些深沉的情感？ (二).(19分)阅读回答问题。 回家的姿势 陈仓 语文试卷 第9页（共13页） ①那是好多年前，大姐打电话来说，父亲身体越来越差，你抽空回来看看吧。 我赶紧放下手中的活，决定回家好好陪陪父亲。 ②见到父亲后我就问他：“你现在最想干的是什么事情？"真有点让他留下临终 遗言的意思。父亲的回答出乎意料：“我想看看飞机。"父亲是土生土长的农民，虽 然把子女都拉扯成人，翻过大山走进了大都市，但是他一直留在村子里，成了我们 这些游子的坐标，成了迷茫人生的灯塔。 ③我说：“你一辈子还没有坐过飞机，我带你去坐一次吧。"但是父亲拒绝了， 说自己坐拖拉机都头晕。真实的原因是他从大姐那里了解到，坐一次飞机要花上千 块钱，这可是他一亩地一年的收成啊！ ④没有办法，我就带他去看看飞机。那天，天气不错，我开了两百公里的路， 翻过秦岭来到咸阳机场。但是可以看到停机坪的地方不允许停车，我只好开着车绕 着机场慢慢地转圈子。父亲实在过意不去，就指着远远的地方说：“我看到了，那个 白色的不就是飞机吗？”父亲看到的确实是飞机，但是只能看到半个身子，而且距离 太远，飞机像一只抱窝的老母鸡可怜巴巴地卧在地上。老天有眼，正好有一架飞机 要降落，从我们的头顶滑过。父亲张着嘴，脸上露出了孩子般的笑容。 ⑤回到上海后，大姐再次打电话说，从西安回去父亲一直很开心，见到村里的 人便说，飞机好大呀，两个翅膀比两间房子的屋顶还要大，从天上飘下来的时候和 老鹰一样威风，我们家喜娃子回塔尔坪或者去上海的时候，都是坐在老鹰的肚子里。 ⑥听了大姐的话，我的泪水控制不住地流了下来。父亲要看的哪里是飞机呀， 分明是儿子回家和离家的姿势。 ⑦有一年清明节前夕，我到西安开会，趁机回了一次塔尔坪。父亲说，你是坐 汽车回来的吗？大姐告诉他，我是坐飞机回来的。 ⑧父亲自豪地说，难怪了，上午有一架飞机从塔尔坪飞了过去。我说，天上有 很多飞机，能坐飞机的人更多，又不止我一个人。父亲说，上海在东边，塔尔坪在 语文试卷 第10页（共13页） 西边，从东朝西飞的飞机，我就看到一架，不是你还有谁？ ⑨按照父亲的口气，整个世界似乎只有儿子才有资格坐飞机，只有儿子回家是 从东朝西飞行。我真想告诉父亲，即使我坐着当天的飞机，也不见得会从塔尔坪的 上空经过，何况自己还是几天前回来的。但是为了维护父亲的美好想象，我只是笑 了笑，再也没吱声。 10父亲又问了一些有关坐飞机的情况，包括坐一次多少钱，要多长时间，飞机 上边会不会头晕。我告诉父亲，有机会他一定要坐一次飞机。估计是年事已高，很 多事情都想开了，父亲的态度也就变了，说如果能坐一次飞机，那就不白来世上一 趟，塔尔坪多少有本事的人，临死也没有坐过一次飞机。 1父亲坐过的交通工具，只有摩托车和拖拉机。除此之外，他一生的路都在地 上，是靠着双脚行走的，或者说父亲一辈子还没有离开过地面。所以，我下定决心， 尽快让父亲离地飞行一次。 ②对于父亲要乘坐的那趟飞机，我提前做了一些功课：座位必须靠着窗子；飞 行时间不能放在晚上，不然只能看到星星，和站在地上也没有什么区别；根据天气 预报，必须选择晴天老天爷很帮忙，那天下午天气十分晴朗，没有一片乌云，也 没有一丝白云，天蓝得像一块玻璃。 ③从咸阳机场起飞后，飞机就冲上了天空。由于天气绝佳，地面上的景物虽然 变小了，但是像一张地图一样，田地河流清晰可见。父亲看到地面上的人流，第一 句话是“跟蚂蚁一样”。随着飞机向前，窗外清清楚楚地映现出了脚下的群山，群山 上覆盖着一层白雪。 ④父亲问我，这是什么山？我告诉他，这是秦岭，我们家就在秦岭山中。过去 的几十年他就在身下的山中，种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子。等一会儿，我们 将从自己家的上空飞过。 ⑤父亲本已有些头晕，听我这么一说，立马打起了精神，直直地朝窗外看着。 语文试卷 第11页（共13页） 他说，他想看看自家的房子和自家的几亩地，说不定还能看见邻居家的那条老黄狗。 虽然窗外的江河大树，随着飞机的拉升，慢慢地被距离忽略掉了，除了山头与白雪， 什么也看不清了，连蚂蚁也不是了，父亲还一直坚守着，直到结束了整个行程。 ⑥下飞机时，我问父亲看到什么没有。父亲说：“没看到，不过，飞机从头顶飞 过时，老家的人肯定看到了。"我明白，老家人看到的，只是指头蛋子大小的一个亮 点，一个指头蛋子大小的远方。 ⑦在这小小的远方之中是我的父老乡亲。 18.(4分)阅读全文，将下面表格补充完整。 段落 内容概括 ①-② “我”回乡陪伴父亲，父亲提出想看飞机的心愿 ③-6 A ⑦-⑨ “我”乘机回乡，父亲固执地认为上午的那架飞机 是“我"所乘 10-① 父亲询问“我”有关坐飞机的情况，“我”决心带父 亲坐一次飞机 ②-16 B 19.(3分)任选角度，赏析文中第④段画横线的语句。 过去的几十年他就在身下的山中，种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子。 20.(4分)分析第⑥段在全文中的结构与内容方面的作用。 21.(4分)结合全文，说说第⑦段“在这小小的远方之中是我的父老乡亲”一句的 含义。 22.(4分)文章标题为“回家的姿势”，结合全文内容谈谈父亲心中“回家的姿势” 具体指什么，这份认知背后藏着父亲怎样的情感？ 语文试卷 第12页（共13页） 六.作文(60分) 23..阅读下面一则材料，作文。 泰山山间，智能“机器狗”负重百余斤，仍能稳步穿梭于陡峭山道，电力巡检、 垃圾清运、助力挑山工物资运输，处处可见其忙碌身影；春晚舞台，机器人舞团整 齐舞动，灵动的姿态惊艳全场从昔日人力跋涉、手工劳作，到如今智能科技改变 生活，人工智能在带来巨大便利的同时，也暗藏着风险与挑战。 (1)请以“当人工智能走进我的生活"为题目，写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实， ②不要套作，不得抄袭； ③600字左右； ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 语文试卷 第13页（共13页） 初中2023级中考适应性检测试题卷 语 文 本试卷分为试题卷和答题卡两部分,试题卷共6页,答题卡共2页。满分150分,考 试时间150分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上,并 认真核对条形码上的姓名、考号. 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上,如需改动,用橡皮擦擦 干净后再选涂其它答案:非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内,超出 答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回. 一．选择题（15分） 1．（3分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（　　） A．冗杂（rǒng） 拜谒（yè） 鼎盛（dǐng） 镗镗鞳鞳（táng） B．旌旗（jīng） 频临（bīn） 斡旋（wò） 箪食壶浆（dān） C．巉峻（chán） 腈纶（jīng） 酒肆（sì） 惨绝人寰（huán） D．遒劲（jìng） 稽首（qǐ） 桕树（jiū） 不修边幅（fú） 2．（3分）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） 辽宁，南临渤海，西枕燕山，数亿年的地质变迁造就了这里_____的地貌。既有高山巍峨，也有平原辽阔，海岸线蜿蜒漫长，森林湿地_____，草原沙漠_____其间，一域尽览万象颜。这些资源与景观，不只为辽宁发展打下了雄厚的物质基础，_____为人们提供了视觉盛宴。 A．丰饶 星罗棋布 连缀 更 B．丰富 鳞次栉比 连缀 甚至 C．丰富 星罗棋布 点缀 更 D．丰饶 鳞次栉比 点缀 甚至 3．（3分）下面是某同学在春节期间担任星城小记者对介绍长沙的一篇报道的修改，其中不正确的一项是（　　） ①长沙是首批中国历史文化名城和优秀旅游城市，素有“楚汉重镇”、“伟人故里”、“屈贾之乡”、“快乐之都”的美誉。②在“蹲个城市——年轻人选择城市新需求洞察报告”中，长沙上榜“2025热门宜居城市”，位列居前。③报告中提到，当代年轻人对宜居城市给出了新的定义，即为“更适合自己的城市”的称号。④无数莘莘学子大学毕业后选择留在长沙，他们正在用自己的生活方式实现自我价值，也在用自己的“城市选择”呼应“广阔天地大有可为”。 A．第①句“楚汉重镇”、“伟人故里”、“屈贾之乡”、“快乐之都”中的顿号要删除。 B．第②句标点符号使用正确，不用修改。 C．第③句句式杂糅，把“的称号”去掉。 D．第④句“无数莘莘学子”重复赘余，可删掉“无数”或“莘莘”。 4．（3分）下列各句中标点符号运用正确的一项是（　　） A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 B．我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫，有什么科学根据？ C．粒米虽小，照见文明修养；节约事微，可助兴国安邦。从点滴做起，从现在做起，为社会发展注入能量。 D．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分）；做出的米饭清香可口。 5．（3分）中华经典多载忠义风骨，与文中“守初心、怀英烈、护和平”的精神一脉相承。下列《水浒传》中的情节最能体现惩恶扬善、扶危济困的一项是（　　） A．鲁智深拳打镇关西 B．牛二无理刁难杨志 C．高俅设计陷害林冲 D．宋江浔阳楼题反诗 二．默写（8分） 6．毕业在即，回望初中时光，经典诗文伴我们一路成长。请根据语境，补写出相应的古诗文名句。 同窗情谊真挚绵长，王勃《送杜少府之任蜀州》中“　 　 ，天涯若比邻”道尽知己情深。心怀壮志时，我们以李白《行路难》共勉：　 　 ，　 　 。坚守信念，范仲淹《岳阳楼记》所言：　 　 ，后天下之乐而乐，是我们的追求。《论语》中“　 　 ，　 　 ”提醒我们惜时奋进。面对理想，我们更以《望岳》中展现诗人乐观向上诗句自励：　 　 ，　 　 。 三．古诗词赏析（13分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 卖炭翁 唐•白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7.（8分）诗中有许多精彩的人物特写镜头。如果请你为这首诗配一幅简笔画，你会重点突出人物的哪些特征？并说明理由。 8.（5分）有人觉得原诗结局太绝望，想改为：“宫使闻言心生愧，公平交易付炭钱。”你认为这一改写是否合适？请从诗歌主旨角度简述理由。 四．文言文阅读（17分） 阅读下面古诗文，完成下列各题。 【甲】 读山海经•其一 陶渊明 孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。 既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，频回故人车。 欢然酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。 泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如。 【乙】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （节选自——陶渊明《桃花源记》） 【丙】 有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒，亦寄酒为迹①者也。其文章不群，辞彩精拔，跌宕昭彰，独超众类，抑扬爽朗，莫之与京②。横素波而傍流，干青云而直上。语时事则指而可想，论怀抱则旷而且真。加以贞志不休，安道苦节，不以躬为耻，不以无财为病，自非大贤笃③志，与道污隆④，孰能如此乎？ 余爱嗜其文不能释手尚想其德恨不同时。故加搜求，粗为区目。白璧微瑕者，惟在《闲情》一赋，扬雄所谓劝百而讽一者，卒无讽谏，何摇其笔端？惜战！无是可也。并粗点定其传，编之于录。 （节选自——萧统《陶渊明集序⑤》） 【注释】①迹：心迹，内心的真实情感或志向。②京：大气，盛。③笃：坚定。④污隆：升与降。⑤陶渊明逝世百年后，萧统收录陶渊明诗文并编纂成《陶渊明集》。 9.（4分）作为“古今隐逸诗人之宗”，【甲】诗是否能体现《经典常谈》中对陶渊明“诗风”的评价？请结合【甲】诗和下面的链接材料，简述理由。 链接材料： 他是第一个人将田园生活描写在诗里。他的躬耕免祸的哲学也许不是新的，可都是他从现实生活里体验得来的，与口头的玄理不同，所以亲切有味。诗也不妨说理，但须有理趣，他的诗能够做到这一步。他作诗也只求明白诚恳，不排不典；他的诗是散文化的。 ——选自《经典常谈》 10.（3分）下列对以上三篇古诗文中加点词语的解说，不正确的一项是 　 　 A．“既”有“尽；已经；既然；不久”等义项，“既耕亦已种”的“既”应取“不久”之意。 B．“处处志之”的“志”是“做标记”的意思，和“吾十有五而志于学”中的“志”意思不相同。 C．“不以躬耕为耻”与成语“事必躬亲”中的“躬”意思相同，都可以翻译成“亲自”。 D．“自非大贤笃志”中的“自非”指“如果不是”，意思与“自非亭午夜分”中的“自非”相同。 11. （3分）下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 A．余爱嗜其/文不能释手/尚想其德/恨不同时 B．余爱嗜/其文不能释手/尚想其德/恨不同时 C．余爱嗜其文/不能释手/尚想其德恨/不同时 D．余爱嗜其文/不能释手/尚想其德/恨不同时 12. （3分）请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 13. （4分）萧统在【丙】文中说陶渊明“寄酒为迹”，意思是借饮酒来寄托心迹。有人认为，陶渊明笔下的“源”也是一种“寄迹”，是他精神世界的寄托。请结合【乙】【丙】两则材料，谈谈你对这种说法的理解。 五．现代文阅读（37分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成小题。 无言的军号 郭竞预 ①一把锈迹斑斑的军号，静静地躺在军事博物馆的玻璃柜里。吹管上的红色绸带泛出褐色，喇叭口凸凹不平。一位老人站在柜前，垂首肃穆，眼睛直视号角，眼角泛出泪花。 ②寒风凛冽，雪花如铺天盖地的柳絮。又是一阵风，战壕里响起了摩拳擦掌声。虎子也跟着搓起手来，并不时跺一跺脚，短暂的温热使被寒风侵蚀彻底的战士们获得了极大的满足感。虎子笑了起来，露出两颗可爱的小虎牙，小小的鼻头被冻得通红。刀子般的风刺得人脸生疼生疼的，战士们裹了裹单薄的棉衣，可狡猾的寒风仍不断地从领口、从袖口、从脚踝窜了进去。 ③风愈刮愈烈，严冬早已深入朝鲜大地。 ④“电报！电报！师长，电报！”电报员挥舞着双手，高呼着朝虎子他们这边跑来。师长猛地睁开紧闭的双眼，接电报的双手颤抖起来。十三天了，整整十三天了——他的部队已经跟敌人打了十三天的拉锯战。近万人的队伍如今只剩下千把人，还有很多是伤员，阵地也是白天丢了晚上再夺、晚上夺了白天再丢。但是没有得到撤退的命令，他就必须坚守下去。这是关乎全局的阵地，司令部早已下了死命令。他一连几天发出的请求支援的电报都杳无音信，现在终于有了回音。寒风贪婪地啃食着他的双手，他眼眶湿润，嘴角哆嗦着读着电报：“支援部队途中遇袭，暂无法及时支援，望继续固守待援。”顷刻间，满心的希望被大雪湮灭。“望继续固守待援。”他又重读一遍。只有死拼了！ ⑤“师长，这仗咱还继续打吗？”一位战士轻声问道。“打！”师长还没说话，虎子就抢着说。他稚嫩的脸庞洋溢着对未来的向往，眨巴眨巴眼睛继续说道：“打！怎么不打？咱抗美援朝是要保家卫国哩！”师长不说话，看着虎子，像是看着自己的孩子，眼睛里流露出少有的柔情。 ⑥大雪无止无休地下着，天地一片静默。夜悄悄爬上了山头，寒风仍如野兽般乱窜。小小的帐篷里，师长和政委、参谋长几个人对着作战地图研究了几个小时才陆续下达作战指令。 ⑦夜漆黑如墨。 ⑧师长趴在雪地里，其他战士也都借助大雪伪装好了自己。虎子背着军号，趴在土沿上，低声问道：“师长，外头一个人也没有，咱打谁去啊？”虎子的话打破了战壕里的死寂，却没有打破师长的沉默。师长紧闭的双眼虽没有睁开，大脑却飞速地转着。根据获取的情报，他知道，今晚必定是场鏖战。他不知道能不能让战士们继续活下去，但是这场仗绝不能退缩。想到这里，他的心剧烈抖了一下。他转过头，叮嘱：“虎子，等一会儿冲锋的时候你躲在部队后面，使劲地吹号，不要站到高地上，知道了吗？”虎子刚要说话，师长严厉地说道：“照我说的做。”虎子低下头，轻轻地“哦”了一声。 ⑨“人！师长，有人！”虎子突然惊异地叫了起来。没错，人，敌人，借助雪的光亮，他看到了乌泱泱的敌人、看不清数量的敌人。师长的判断没错，敌人会在黎明的时候偷袭。他睁开眼，死盯着前面这数倍于己方的魔鬼，他们拥有坚船利炮，却野心勃勃地想要侵略别人的家园。师长强压愤怒，又不动声色地看向了身边的战士，坚毅的目光如同划破天际的长矛利剑。受到感染的战士们也目光如电，准备着出击。“手榴弹——准备——扔！”随着师长的命令，几百颗手榴弹同时扔向天空，如同瞬间惊飞的乌鸦，在漫天雪花中画着弧线落在了敌人中间，绽放出耀眼的光芒。敌人做梦也想不到雪地里竟然有埋伏。人群中迅速腾起了阵阵烟雾，飞溅的血污在空中伴着雪花肆意抛洒，染红了整个天地。气势汹汹的敌人瞬间乱了阵脚，一个个仓皇逃窜。敌人的咒骂声、哀嚎声，汽车的鸣笛声，伴随着手榴弹的爆炸声，此起彼伏。 ⑩雪停了。下过雪的高地上，一片洁白覆盖在虎子身上。他看着狼狈的敌人，听到师长的命令后，激动地站了起来，右手紧紧攥住号角，鼓起腮帮子，用尽全力吹响了冲锋号。号声冲破云霄，震撼天地。战士们驱逐疲倦，一跃而起，奋勇向敌人冲去。 ⑪师长冲在队伍的最前面，战士们紧随其后追击敌人。虎子吹得更起劲了，小小的身躯在白雪的映衬下绽放着坚毅的光芒。这是胜利的曙光，更是中华民族神圣不可侵犯的精神之光。 ⑫红旗在天空下随风飘扬，虽残破不堪，却依然猎猎作响。 ⑬虎子倒下了，鲜血在身下流淌，汇聚到号角旁边，紧紧簇拥着号角。 ⑭战士一冲锋，他就不顾师长的叮嘱，冲上了前方的高地，他想让所有人都听到自己的号声，他想用号角激励战士们奋勇杀敌。可敌人火力依然很猛烈…… ⑮群山不言，万籁俱寂。 ⑯“领导，俺今年十八岁，俺爹娘都被日本人杀害了，是乡亲们把我养大的。俺要跟着你，保家卫国。”浑身血污的师长拎着冲锋枪，凝视着那把闪着金光的号角，一只手缓缓抚摸着虎子青春的脸庞，回想着虎子参军时的情景，心情异常沉重。“虎子，你怎么那么不听话呢？怎么不听话呢？”师长老泪纵横，浸染了片片雪花。 ⑰硝烟散尽，灯火万家。 ⑱军号在柜里静静地躺着，无言地诉说过往，垂首肃立的老人缓缓抬手，庄重地敬了一个军礼。 14. （4分）小说围绕抗美援朝战争讲述了一个动人的故事，请结合小说内容，补全表格。 情节 人物心理 　 　 师长：希望落空、坚定 师长叮嘱虎子，冲锋时躲在部队后面吹号 师长：　 　 黎明时分敌人偷袭，虎子吹响号角 师长：坚毅、沉着 虎子：　 　 　 　 师长：沉重，怀念 15. （6分）阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。 ①刀子般的风刺得人脸生疼生疼的，战士们裹了裹单薄的棉衣，可狡猾的寒风仍不断地从领口、从袖口、从脚踝窜了进去。（赏析加点词语的表达效果） ②他稚嫩的脸庞洋溢着对未来的向往，眨巴眨巴眼睛继续说道：“打！怎么不打？咱抗美援朝是要保家卫国哩！”（从人物描写角度赏析） 16. （4分）本文的环境描写极具特色。多处环境描写独立成段，意蕴丰富，增强了文章的表达效果，请结合第⑫段，进行分析。 17. （4分）军号无音，精神永续。小说中的军号贯穿全文，承载着作者的创作情怀与深层思考。请结合全文，谈谈作者借“军号”，表达了哪些深沉的情感？ （二）．（19分）阅读回答问题。 回家的姿势 陈仓 ①那是好多年前，大姐打电话来说，父亲身体越来越差，你抽空回来看看吧。我赶紧放下手中的活，决定回家好好陪陪父亲。 ②见到父亲后我就问他：“你现在最想干的是什么事情？”真有点让他留下临终遗言的意思。父亲的回答出乎意料：“我想看看飞机。”父亲是土生土长的农民，虽然把子女都拉扯成人，翻过大山走进了大都市，但是他一直留在村子里，成了我们这些游子的坐标，成了迷茫人生的灯塔。 ③我说：“你一辈子还没有坐过飞机，我带你去坐一次吧。”但是父亲拒绝了，说自己坐拖拉机都头晕。真实的原因是他从大姐那里了解到，坐一次飞机要花上千块钱，这可是他一亩地一年的收成啊！ ④没有办法，我就带他去看看飞机。那天，天气不错，我开了两百公里的路，翻过秦岭来到咸阳机场。但是可以看到停机坪的地方不允许停车，我只好开着车绕着机场慢慢地转圈子。父亲实在过意不去，就指着远远的地方说：“我看到了，那个白色的不就是飞机吗？”父亲看到的确实是飞机，但是只能看到半个身子，而且距离太远，飞机像一只抱窝的老母鸡可怜巴巴地卧在地上。老天有眼，正好有一架飞机要降落，从我们的头顶滑过。父亲张着嘴，脸上露出了孩子般的笑容。 ⑤回到上海后，大姐再次打电话说，从西安回去父亲一直很开心，见到村里的人便说，飞机好大呀，两个翅膀比两间房子的屋顶还要大，从天上飘下来的时候和老鹰一样威风，我们家喜娃子回塔尔坪或者去上海的时候，都是坐在老鹰的肚子里。 ⑥听了大姐的话，我的泪水控制不住地流了下来。父亲要看的哪里是飞机呀，分明是儿子回家和离家的姿势。 ⑦有一年清明节前夕，我到西安开会，趁机回了一次塔尔坪。父亲说，你是坐汽车回来的吗？大姐告诉他，我是坐飞机回来的。 ⑧父亲自豪地说，难怪了，上午有一架飞机从塔尔坪飞了过去。我说，天上有很多飞机，能坐飞机的人更多，又不止我一个人。父亲说，上海在东边，塔尔坪在西边，从东朝西飞的飞机，我就看到一架，不是你还有谁？ ⑨按照父亲的口气，整个世界似乎只有儿子才有资格坐飞机，只有儿子回家是从东朝西飞行。我真想告诉父亲，即使我坐着当天的飞机，也不见得会从塔尔坪的上空经过，何况自己还是几天前回来的。但是为了维护父亲的美好想象，我只是笑了笑，再也没吱声。 ⑩父亲又问了一些有关坐飞机的情况，包括坐一次多少钱，要多长时间，飞机上边会不会头晕。我告诉父亲，有机会他一定要坐一次飞机。估计是年事已高，很多事情都想开了，父亲的态度也就变了，说如果能坐一次飞机，那就不白来世上一趟，塔尔坪多少有本事的人，临死也没有坐过一次飞机。 ⑪父亲坐过的交通工具，只有摩托车和拖拉机。除此之外，他一生的路都在地上，是靠着双脚行走的，或者说父亲一辈子还没有离开过地面。所以，我下定决心，尽快让父亲离地飞行一次。 ⑫对于父亲要乘坐的那趟飞机，我提前做了一些功课：座位必须靠着窗子；飞行时间不能放在晚上，不然只能看到星星，和站在地上也没有什么区别；根据天气预报，必须选择晴天……老天爷很帮忙，那天下午天气十分晴朗，没有一片乌云，也没有一丝白云，天蓝得像一块玻璃。 ⑬从咸阳机场起飞后，飞机就冲上了天空。由于天气绝佳，地面上的景物虽然变小了，但是像一张地图一样，田地河流清晰可见。父亲看到地面上的人流，第一句话是“跟蚂蚁一样”。随着飞机向前，窗外清清楚楚地映现出了脚下的群山，群山上覆盖着一层白雪。 ⑭父亲问我，这是什么山？我告诉他，这是秦岭，我们家就在秦岭山中。过去的几十年他就在身下的山中，种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子。等一会儿，我们将从自己家的上空飞过。 ⑮父亲本已有些头晕，听我这么一说，立马打起了精神，直直地朝窗外看着。他说，他想看看自家的房子和自家的几亩地，说不定还能看见邻居家的那条老黄狗。虽然窗外的江河大树，随着飞机的拉升，慢慢地被距离忽略掉了，除了山头与白雪，什么也看不清了，连蚂蚁也不是了，父亲还一直坚守着，直到结束了整个行程。 ⑯下飞机时，我问父亲看到什么没有。父亲说：“没看到，不过，飞机从头顶飞过时，老家的人肯定看到了。”我明白，老家人看到的，只是指头蛋子大小的一个亮点，一个指头蛋子大小的远方。 ⑰在这小小的远方之中是我的父老乡亲。 18. （4分）阅读全文，将下面表格补充完整。 段落 内容概括 ①﹣② “我”回乡陪伴父亲，父亲提出想看飞机的心愿 ③﹣⑥ A 　 　 ⑦﹣⑨ “我”乘机回乡，父亲固执地认为上午的那架飞机是“我”所乘 ⑩﹣⑪ 父亲询问“我”有关坐飞机的情况，“我”决心带父亲坐一次飞机 ⑫﹣⑯ B 　 　 19. （3分）任选角度，赏析文中第⑭段画横线的语句。 过去的几十年他就在身下的山中，种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子。 20. （4分）分析第⑥段在全文中的结构与内容方面的作用。 21. （4分）结合全文，说说第⑰段“在这小小的远方之中是我的父老乡亲”一句的含义。 22. （4分）文章标题为“回家的姿势”，结合全文内容谈谈父亲心中“回家的姿势”具体指什么，这份认知背后藏着父亲怎样的情感？ 六．作文（60分） 23.．阅读下面一则材料，作文。 泰山山间，智能“机器狗”负重百余斤，仍能稳步穿梭于陡峭山道，电力巡检、垃圾清运、助力挑山工物资运输，处处可见其忙碌身影；春晚舞台，机器人舞团整齐舞动，灵动的姿态惊艳全场……从昔日人力跋涉、手工劳作，到如今智能科技改变生活，人工智能在带来巨大便利的同时，也暗藏着风险与挑战。 （1）请以“当人工智能走进我的生活”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实； ②不要套作，不得抄袭； ③600字左右； ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 语文试卷 第1页（共26页） 学科网（北京）股份有限公司 $