期末模拟（卷二）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以文化传承与生活体验为核心，覆盖基础积累、阅读分析及表达应用，梯度设计适配五年级期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|5题/35分|字词书写、读音辨析、词语运用、句式转换、古诗文默写|融合《村晚》《鸟鸣涧》等经典古诗文，强化文化自信；病句修改、句式转换考查语言运用规范性| |阅读理解与分析|2篇/35分|课内文言文（《杨氏子》）、课外现代文（《奶奶的剪纸》）|文言文侧重思辨能力，现代文通过剪纸叙事渗透审美创造与情感体验，表格题培养信息整合能力| |习作表达|1题/30分|半命题作文《______的滋味》|引导结合真实经历表达内心感受，注重思维能力与语言运用的综合展现|

2025-2026学年五年级语文下册期末全真模拟卷（卷二） 考试时间：90分钟 满分：100分 学校：___________ 班级：___________ 姓名：___________ 考号：___________ 一、 基础知识积累与运用（共 35 分） 1. 看拼音，写词语。（共 8 分，每空 1 分） pò zhàn ( ) hóu lóng ( ) qī fu ( ) chuán shāo ( ) nà hǎn ( ) fēi chí ( ) yīng táo ( ) bǎo mǔ ( ) 2. 选择题。（共 4 分，每题 2 分） （1）下列加点字读音完全正确的一组是：( ) A. 威吓(xià) 弓弩(nǔ) 血泊(pō) B. 澄澈(chéng) 造诣(yì) 琴弦(xián) C. 迸发(bèng) 绰号(chuō) 猕猴(mí) D. 喘气(chuǎn) 踌躇(zhù) 矜持(jīn) （2）下列词语中没有错别字的一项是：( ) A. 养尊处优 一声不坑 半信半疑 B. 兴致勃勃 胸有成竹 跃跃欲式 C. 哭笑不得 出谋划策 情不自禁 D. 熟练奇妙 绞尽脑汁 相貌堂堂 3. 把下列四字词语补充完整，并选词填空。（共 6 分，补充词语每空 0.5 分，选词填空每空 1 分） 情不( )( ) 跃跃( )( ) 出( )划( ) 手( )眼( ) （1）看到这么精彩的杂技表演，观众们（ ）地大声喝彩。 （2）小明是一个聪明的孩子，在团队合作中，他总是能为大家（ ）。 4. 按要求完成句子练习。（共 8 分，每题 2 分） （1）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句） ________________________________________________________________________ （2）周瑜大吃一惊，长叹道：“我真不如诸葛亮啊！”（改为转述句） ________________________________________________________________________ （3）诸葛亮借箭成功。周瑜心服口服。（用恰当的关联词连成一句话） ________________________________________________________________________ （4）我们要发扬并继承中华优秀传统文化。（修改病句） ________________________________________________________________________ 5. 根据所学知识及古诗文填空。（共 9 分，每空 1 分） （1）《村晚》中描绘牧童骑牛吹笛的诗句是：“________________________，________________________。” （2）王维在《鸟鸣涧》中以动衬静的名句是：“________________________，________________________。” （3）《论语》中讲述君子和小人义利之辨的句子是：“君子喻于义，________________________。” （4）王之涣在《凉州词》中抒发戍边将士哀怨之情的句子是：“________________________，春风不度玉门关。” （5）“景阳冈打虎”的故事选自我国古典名著《_________________》，作者是_________________。文中的打虎英雄武松是一个_________________的人。 二、 阅读理解与分析（共 35 分） (一) 课内文言文阅读（共 12 分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 6. 解释下列加点字的意思。（共 3 分，每题 1 分） （1）甚聪惠 ( ) （2）孔君平诣其父 ( ) （3）乃呼儿出 ( ) 7. 用现代汉语翻译下面的句子。（共 3 分） 未闻孔雀是夫子家禽。 ________________________________________________________________________ 8. 孔君平指着杨梅说“此是君家果”的用意是什么？（共 3 分） ________________________________________________________________________ 9. 为什么说杨氏子的回答非常巧妙？（共 3 分） ________________________________________________________________________ (二) 课外现代文阅读（共 23 分） 奶奶的剪纸 ①在我的记忆中，奶奶的手是一双充满魔力的手。那双手虽然布满了老茧，关节粗大，但只要拿上一把剪刀和一张红纸，就能变幻出无数个奇妙的世界。 ②每逢过年，是我们家最热闹的时候。奶奶总会坐在烧得暖烘烘的炕头上，戴着老花镜，拿着她那把用了几十年的老剪刀。红纸在她布满皱纹的手中上下翻飞，剪刀发出“咔嚓咔嚓”清脆的响声。不一会儿，栩栩如生的“喜鹊登梅”、活灵活现的“鲤鱼跳龙门”，还有憨态可掬的“十二生肖”，就从奶奶的手里诞生了。这些剪纸贴在窗户上，红彤彤的，给寒冷的冬天增添了浓浓的喜气。 ③奶奶不仅手巧，她的剪纸还蕴含着深沉的爱。记得有一年，我参加学校的演讲比赛，因为过度紧张，在台上忘词了。回到家，我闷闷不乐地把自己关在房间里。晚饭后，奶奶推开门，轻轻地走到我身边，递给我一张剪纸。我仔细一看，是一只正在展翅高飞的雄鹰。鹰的眼睛炯炯有神，翅膀刚劲有力，仿佛下一秒就要冲破云霄。 ④奶奶摸了摸我的头，温和地说：“囡囡，你看这只鹰。它在学会飞翔之前，要在悬崖上练习很多次，摔得头破血流也不怕。一次失败算什么？只要你的心还在天上，总有一天能飞起来的。” ⑤看着这只红色的雄鹰，听着奶奶朴实的话语，我心中的阴霾渐渐散去。我把这只雄鹰剪纸夹在我的日记本里。后来，无论是学习上遇到难题，还是生活中遭遇挫折，只要看到它，我就会想起奶奶的话，重新振作起来。 ⑥如今，奶奶年纪大了，眼睛看不清了，手也颤抖得无法再握稳剪刀。但那张“雄鹰”剪纸，依然鲜艳如初。它不仅是奶奶精湛手艺的见证，更是指引我不断前行的精神力量。 10. 联系上下文，解释文中词语的意思。（共 4 分，每小题 2 分） （1）栩栩如生：_________________________________________________________________ （2）闷闷不乐：_________________________________________________________________ 11. 读第①自然段，作者为什么要强调奶奶的手“布满了老茧，关节粗大”？这是一种什么写作手法？（共 4 分） ________________________________________________________________________ 12. 根据文章内容，完成下列表格。（共 4 分，每空 2 分） | 事情起因 | 奶奶剪了什么 | 奶奶的用意是什么 | | :--- | :--- | :--- | | 我演讲比赛失利，心情沮丧 | （ ） | （ ） | 13. 结合短文内容，谈谈你对第⑥自然段中画线句子“它不仅是奶奶精湛手艺的见证，更是指引我不断前行的精神力量”的理解。（共 6 分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14. 你的家人一定也送给过你饱含深情的物品。请简要描述一件这样的物品，并说说它带给你的感受。（共 5 分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、 习作表达（共 30 分） 15. 题目：______________的滋味 生活中充满了各种各样的滋味：成功的滋味是甜的，失败的滋味是苦的，被误解的滋味是酸的……你一定品尝过其中一种或几种滋味。 要求： 1. 先把题目补充完整，如填写“成功”“失败”“努力”“说谎”等。 2. 选择一件你亲身经历的事情来写，把事情的经过写清楚，并写出自己真实的内心感受。 3. 语句通顺，段落清晰，字迹工整，字数不少于 400 字。文中不得出现真实的姓名和校名。 ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 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____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 参考答案与评分标准 一、 基础知识积累与运用（35 分） 1. 看拼音写词语（8分，每空1分。错字、漏字、多字该空均不得分）： 破绽、喉咙、欺负、船艄、呐喊、飞驰、樱桃、保姆。 2. 选择题（4分，每题2分）： （1）B （解析：A项“威吓”应读hè；C项“绰号”应读chuò；D项“踌躇”应读chú） （2）C （解析：A项“坑”应为“吭”；B项“式”应为“试”；D项“熟练”为干扰项，“相貌堂堂”前无固定搭配错别字，但A/B有明显错误，C全对） 3. 四字词语补充与应用（6分）： 补充词语（4分，每字0.5分）：情不(自)(禁)；跃跃(欲)(试)；出(谋)划(策)；手(疾)眼(快)。 选词填空（2分，每空1分）：（1）情不自禁 （2）出谋划策 4. 句子练习（8分，每题2分）： （1）都是你自己找的，我帮不了你的忙。（去问号，改句号，语气须平述，意思不变。标点错误扣0.5分） （2）周瑜大吃一惊，长叹道，他真不如诸葛亮啊。（冒号引号改为逗号，人称代词“我”改为“他”。没改全扣1分） （3）示例：因为诸葛亮借箭成功，所以周瑜心服口服。（或：诸葛亮之所以借箭成功，是因为……等因果关联词均可。关联词错误或不通顺扣2分） （4）我们要继承并发扬中华优秀传统文化。（“发扬”和“继承”语序颠倒，应互换位置。改对即满分） 5. 按课文内容填空（9分，每空1分，有错别字该空不得分）： （1）牧童归去横牛背 ； 短笛无腔信口吹 （2）人闲桂花落 ； 夜静春山空 （3）小人喻于利 （4）羌笛何须怨杨柳 （5）水浒传 ； 施耐庵 ； 机智勇敢（或武艺高强、力大无穷等符合人物形象的词语均可） 二、 阅读理解与分析（35 分） (一) 课内文言文阅读（12 分） 6. （3分，每空1分） （1）同“慧”，智慧、聪明 （2）拜访 （3）于是，就 7. （3分）我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。（译对大意即给满分，“未闻”译为“没听过”，“夫子”译为“先生/您”即可） 8. （3分）孔君平看到杨梅，联想到杨氏子的姓氏，以此来逗孩子，和他开个玩笑。（意思相近，答出“借姓氏开玩笑/逗孩子”即可给满分） 9. （3分）第一，他也是借孔君平的姓氏来反驳（1分）；第二，他没有直接顶撞，而是用了“未闻”这样委婉的语气，显得十分有礼貌（2分）。（答对两点给3分，只答出反用姓氏给1分） (二) 课外现代文阅读（23 分） 10. （4分，每小题2分。意思相近即可） （1）栩栩如生：形容画作、雕塑或剪纸等艺术品非常逼真，像活的一样。文中指奶奶剪的动植物非常逼真。 （2）闷闷不乐：因遇到不如意的事而心里不快活。文中指“我”因为演讲忘词而心情十分沮丧、不高兴。 11. （4分）强调奶奶的手布满老茧、关节粗大，是为了与她剪出精美绝伦的剪纸形成鲜明的对比（2分）。运用了对比（或欲扬先抑）的写作手法（2分），突出了奶奶心灵手巧，手艺高超。 12. （4分，每空2分） （展翅高飞的雄鹰 / 一只雄鹰） ； （鼓励我不要怕失败，勇敢面对挫折，重新振作起来）。 13. （6分）评分要点：①表面上，这张剪纸体现了奶奶精湛的剪纸技艺（2分）；②更深层的是，剪纸上的“雄鹰”和奶奶的话语，蕴含着面对挫折不屈不挠的精神（2分）；③这张剪纸承载着奶奶对“我”深沉的爱与鼓励，成为“我”克服困难的动力（2分）。（言之成理即可酌情给分） 14. （5分）评分细则：点明家人赠送的物品及情境（2分）；写出物品蕴含的情感或意义（2分）；语言表达清晰通顺（1分）。 三、 习作表达（30 分） 评分标准细则： • 一类文（27-30分）： 题目补充完整。紧扣题目“……的滋味”，叙事条理极清晰，过程具体生动，内心感受描写细腻、真切。语句通顺流畅，字迹工整优美，无明显错别字。 • 二类文（24-26分）： 题目补充完整。符合题意，事情经过较清楚，写出了一定的内心感受。语句较通顺，字迹清楚，错别字较少。 • 三类文（18-23分）： 题目补充完整。基本符合题意，能把事情交代清楚，但叙述平淡，缺乏具体的细节和真实的内心体会。偶有病句，字数达到底线要求。 • 四类文（18分以下）： 未补充题目或严重偏题；内容空洞，完全没有写出“滋味”，字数严重不足（低于200字）；语病多，错别字极多；字迹潦草难以辨认。 扣分红线规定： 1. 未写题目（未补充完整），直接扣2分。 2. 错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止。 3. 标点符号一逗到底或使用极不规范，酌情扣1-2分。 4. 字数每少50字扣1分。出现真实姓名、校名扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $