期末质量调研卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 统编版五年级语文下册期末卷，以字词积累为基础，融合经典文本与生活情境，通过分层设题考查语言运用与思维能力，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|48分|生字词、多音字、病句修改、古诗文默写|结合《自相矛盾》《杨氏之子》等课文，考查文化传承与语言规范| |阅读理解|22分|课内《田忌赛马》策略分析、课外“换个角度”思维训练|兼顾文本理解与思维迁移，培养辩证思维与问题解决能力| |习作|30分|亲身经历写作|以“智慧尝试”为主题，联结生活实践，考查语言表达与审美创造|

统编版五年级语文下册期末质量调研卷 测试范围：第1～8单元 （时间：60分钟 满分：100分） 第一部分：基础知识积累与运用（48分） 一、看拼音，写词语（10分） fēng dié yí huò shǎng shí yī shēn fù zá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiāo huǐ zhěn suǒ máo yán tuī jiàn miǎn qiǎng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分） 绰约（chuò chāo） 监生（jiàn jiān） 血泊（xuè xiě） 恐吓（hè xià） 牲畜（xù chù） 窈窕（tiǎo tiáo） 三、选择题（每题2分，共6分） 1. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 从容镇定 B. 神机秒算 C. 迫不急待 D. 心惊胆战 2. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 同学们摩拳擦掌，准备迎接期末测试。 B. 他养尊处优，从小就懂得吃苦耐劳。 C. 看到国旗冉冉升起，我们肃然起敬。 D. 面对难题，他半信半疑，不敢轻易作答。 3. 下列课文内容与主旨说法错误的一项是（ ） A. 《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致，不能自相抵触 B. 《田忌赛马》告诉我们善于观察、巧用策略就能转败为胜 C. 《杨氏之子》体现孩童粗鲁直白、不懂礼貌 D. 《跳水》赞扬船长冷静机智、临危不乱 四、补全四字词语，并选词填空（9分） （ ）然（ ）敬 手（ ）眼（ ） 半（ ）半（ ） （ ）（ ）欲试 胸（ ）有（ ） 神（ ）妙（ ） 1. 他对本次比赛流程十分熟悉，赛前__________，信心十足。 2. 消防员__________，瞬间化解了突发危险。 3. 同学们看着新奇的实验器材，个个__________，跃跃欲试。 五、按要求完成句子练习（10分，每题2分） 1. 金黄的夕阳温柔地笼罩着静静的田野。（缩句） ____________________________________________________________________ 2. 猴子十分顽皮。猴子不断挑逗船上的孩子。（合并句子） ____________________________________________________________________ 3. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（翻译句子） ____________________________________________________________________ 4. 我们要积极改进并发现学习中的不足。（修改病句） ____________________________________________________________________ 5. 孙膑的巧妙策略难道不值得我们学习吗？（改为陈述句） ____________________________________________________________________ 六、日积月累、古诗文填空（7分，每空1分） 1. 君子喻于义，________________。 2. ________________，必自毙。 3. 恻隐之心，________________。 4. ________________，小人长戚戚。 5. 昼出耘田夜绩麻，________________。 6. ________________，子规声里雨如烟。 7. 故人西辞黄鹤楼，________________。 第二部分：阅读理解（22分） 一、课内阅读（10分） 田忌赛马（节选） 齐威王和他的大臣们都得意扬扬地夸耀自己的马。田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 田忌经常和齐威王赛马，双方的马分为上、中、下三等。每一次比赛，田忌都输。孙膑仔细观察了几场赛马，发现双方马的脚力相差不大。于是，孙膑给田忌出了一个计策：用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马。 按照计策比赛后，田忌三局两胜，最终赢得了比赛。 1. 以往田忌赛马为什么总是输？ ______________________________________________________________________ 2. 孙膑取胜的核心依据是什么？ ______________________________________________________________________ 3. 孙膑为田忌制定了怎样的赛马策略？简要概括。 ______________________________________________________________________ 4. 读了选段，你觉得孙膑是一个怎样的人？ ______________________________________________________________________ 二、课外阅读（12分） 换个角度看问题 生活中，很多人遇到挫折就灰心丧气、止步不前。其实，很多困境，换个角度，就能看见新的希望。 有一位画家，不小心把墨水洒在了即将完工的画纸上，洁白的画纸多出一块难看的墨渍。他十分懊恼，想要撕掉画作。可冷静思考后，他没有放弃。他顺着墨渍的形状，添上枝叶、飞鸟，原本难看的墨渍，变成了一只展翅飞翔的黑喜鹊。一幅即将作废的画，瞬间变得灵动优美。 人生亦是如此。困境不是绝境，而是转变思路的契机。死板固执只会困住自己，灵活变通、换个角度思考，往往能化腐朽为神奇。 真正的智慧，不是从不遇到难题，而是遇到难题时，懂得变通、善于思考，在困境中寻找转机。 1. 写出文中两个四字词语：__________、__________ 2. 画家最初为什么想要撕掉画作？ ________________________________________ 3. 画家是怎样挽救这幅画的？ ________________________________________ 4. 结合短文，说说你对“换个角度看问题”的理解。 ________________________________________ 第三部分：习作（30分） 题目：《一次智慧的尝试》 要求：1. 写一件自己开动脑筋、灵活变通、巧妙解决问题的亲身经历；2. 过程具体、条理清晰，写出自己的思考与收获；3. 语句通顺、情感真实，不少于400字。 参考答案 第一部分：基础知识积累与运用 一、看拼音，写词语 蜂蝶 疑惑 赏识 一身 复杂 销毁 诊所 茅檐 推荐 勉强 二、选择正确读音 chuò√ jiàn√ xuè√ hè√ chù√ tiǎo√ 三、选择题 1. A 2. B 3. C 四、补全词语并填空 肃、起 疾、快 信、疑 跃、跃 有、竹 机、算 1. 胸有成竹 2. 手疾眼快 3. 跃跃欲试 五、按要求完成句子 1. 夕阳笼罩着田野。 2. 顽皮的猴子不断挑逗船上的孩子。 3. 有人说：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？” 4. 我们要积极发现并改进学习中的不足。 5. 孙膑的巧妙策略值得我们学习。 六、日积月累填空 1. 小人喻于利 2. 多行不义 3. 仁之端也 4. 君子坦荡荡 5. 村庄儿女各当家 6. 绿遍山原白满川 7. 烟花三月下扬州 第二部分：阅读理解 一、课内阅读 1. 田忌一直按照常规顺序，上等马对上等马、中等马对中等马、下等马对下等马，马匹整体稍弱，所以总输。 2. 齐威王与田忌的马匹脚力相差不多。 3. 用下等马对对方上等马，上等马对对方中等马，中等马对对方下等马，三局两胜。 4. 善于观察、勤于思考、足智多谋、懂得变通。 二、课外阅读 1. 灰心丧气 化腐朽为神奇 2. 完工的画纸上洒了墨水，留下难看的墨渍，画作被破坏。 3. 顺着墨渍的形状添画枝叶、飞鸟，将墨渍改成展翅的喜鹊，挽救了画作。 4. 遇到困难和挫折不要悲观放弃，不要死板固执，学会灵活变通、转换思路，困境也能变成转机。 第三部分：习作范文 一次智慧的尝试 生活处处有难题，硬碰硬解决不了问题时，灵活思考、大胆尝试，就能收获惊喜。 上周劳动课，老师让我们整理杂乱的文具收纳盒。我的收纳盒里橡皮、铅笔、尺子、贴纸混在一起，乱七八糟。我一开始直接用手翻找、胡乱摆放，越整理越乱，心里十分烦躁。 我停下动作，冷静思考：为什么不分类收纳呢？我找来三张便签纸，分别写上“书写工具”“辅助文具”“小杂物”。我把铅笔、钢笔归为书写工具，尺子、卷笔刀归为辅助文具，橡皮、贴纸、小夹子归为杂物。按照类别依次摆放，整齐有序，再也不会混乱。 整理完成后，收纳盒干干净净、条理清晰，找文具变得又快又方便。老师看到我的收纳盒，还特意表扬了我懂得动脑筋。 这次小小的尝试让我深深明白：遇事不能蛮干，学会规划、灵活变通，就是最可贵的智慧。生活中的小难题，只要用心思考、大胆尝试，就能轻松化解，收获成长。 学科网（北京）股份有限公司 $