期末模拟-2025-2026学年科学五年级下册大象版

**基本信息** 2026年五年级下册科学期末测试卷（大象版），通过选择、画图、实验及综合探究题，考查光、能量转化、地球运动、生物及仿生等知识，注重科学探究与实践能力，如电磁铁磁性实验、食物网能量传递分析等。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|光的反射、地球自转、生物捕食关系等|基础巩固，考查科学观念| |画图题|2题/13分|光的直线传播、反射原理|模型建构，体现科学思维| |实验探究题|2题/16分|电磁铁磁性与线圈匝数、电流关系|通过吸引大头针数量分析，培养探究实践| |综合探究题|2题/26分|仿生（船桨与鸭蹼）、食物网能量传递|结合生态影响分析，渗透态度责任|

2026年 五年级下册科学期末测试卷1（大象版） 一、选择一个最佳答案，把对应的字母填写在横线上。 1. 探究海绵凹陷程度与接触面积大小的关系时，做了下图所示的实验。在这个实验中，唯一能改变的条件是______ A.小桌子 B.海绵 C.小桌子与海绵的接触面积 2.科学课上，我们把上题中的实验方法叫作______ A.比较法 B.对比实验法 C.观察法 3.光让我们的生活多姿多彩。下列关于光的现象中，与其他两个不同的是______ A 4.我们能看到黑板上的字，是因为_______ A.字发出的光进入了我们的眼睛 B.字反射的光进入了我们的眼睛 C.眼睛发出的光照射到了字上 5.如右图，踩动脚踏，灯泡就会发出亮光。在这一现象里，发生的能量转化过程是______ A.人体的化学能→热能→电能→光能 B.人体的热能→机械能→电能→光能 C.人体的化学能一机械能→电能→光能 6.各种各样的家用电器满足了我们生活中的需要。下列这些工具中，电能转化的能量形式与其他两个不同的是______o A.暖手宝 B.电暖气 C.电风扇 7.下列选项中，由于地球自转而形成的自然现象是______ B.四季更替 C.地轴指向北极星附近 A.昼夜交替 8.一天中物体的影长在有规律地变化着。这些规律性变化与______有关系。 A.地球自转 B.地球公转 C.地球自转和公转 9.四季更替是由于地球绕太阳公转形成的。四季的形成还与______有密切的关系。 A.地球自转 B.地轴倾斜 C.地球距离太阳的远近 10.良好的生活习惯对我们的健康成长非常重要。下列行为中，会对健康产生不良影响的是_______ A.每天按时进餐 B.三餐均衡 C.多吃肉，不吃菜 11.动物能从环境中获取食物来维持生存。生活在山林中的老虎，会捕食______作为食物。 A.野果 B.野猪 C.树叶 12.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的_______关系。 A.亲代 B.平等 C.吃与被吃 13 . 锯是一种常见的木工工具。下列事物中，最有可能是锯的仿生原型的是_______ A.草叶边缘的齿状结构 B.啄木鸟的喙 C.菊花的结构 14.飞机的机翼是人类模仿鸟类的翅膀设计制造出来的。这是模仿了鸟类翅膀的______ A.飞行动作 B.形状和结构 C.形状、结构及飞行原理 15.人类对宇宙的认识是一个发展的过程，每一次发展都会伴随新的证据产生。科学家获取这些证据的途径是_______ A.猜想 B.观察 C.调查 二、画图。 1. 如下图所示，在研究光的传播时，奇奇将一个灯泡点亮后放入纸箱中，发现有两束光线透过纸箱上的两个小孔射了出来。你能根据这两束光线确定灯泡的位置吗？请在图中画出来。并写出确定灯泡位置的依据。 2.学习了有关光的知识后，探探和究究设计了一个“光学盒子”，用手电筒从进口照进去，光线能从出口射出来。你知道是怎么实现的吗?请在图中画一画，并简要说明实现的原理和方法。 三、实验探究。 图中的操作员正利用电磁起重机提起金属废料。 1.电磁起重机是利用电磁铁提起金属的。通电时，电磁铁________；断电时，电磁铁________ 2.在研究电磁铁磁性强弱和什么因素有关时，小华和小明分别制作了线圈匝数为30匝和60匝的电磁铁，之后进行了下面的实验。实验记录如下： 线圈匝数 30 60 电池数（节） 1 2 3 1 2 4 吸引大头针的 数目（枚） 5 8 10 9 14 23 (1)实验中他们是通过电磁铁_____________________来判定电磁铁磁性强弱的。 (2)分析实验记录，得出结论：线圈匝数一定时，电磁铁的磁性随着电流强度的增加而_________。电流强度一定时，电磁铁的 磁性随着线圈匝数的增加而_________ 四、综合探究。 1.观察下图，船桨和鸭子的哪个身体部位有相似的特点?还有哪些物品是模仿动物或植物发明的?请写出两个例子。 2.森林中，草、兔、鼠、蛇、狐、鹰能构成一个食物网。 (1)这个食物网中，生产者是谁?消费者是谁? ( 2 ) 在这个食物网中，能量 可 能 会 怎 样 传 递 ? 举出两个例子。 ( 3 ) 如果鹰的种群规模明显变小，会对蛇产生什么影响? 参考答案及分值（满分 100 分） 一、选择题（每题3分，共15题，合计45分） 1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C 7.A8.A 9.B 10.C 11.B 12.C 13.A 14.C 15.B 二、画图题（第1题6分，第2题7分，合计13分） 1.答案：将两条光线反向延长，两条延长线的交点即为灯泡位置（画图略）。依据：光沿直线传播。 2.答案：在盒子内部斜放一面平面镜（画图略），利用光的反射，改变光的传播路径，使光线从出口射出。 三、实验探究（第1题8分，第2题8分，合计16分） 1.通电时，电磁铁产生磁性；断电时，电磁铁磁性消失。 2. (1)吸引大头针的数量 (2)增强；增强 四、综合探究（第1题8分，第2题18分，合计26分） 1.答案：船桨和鸭子的蹼结构相似。 仿生例子：飞机模仿鸟类翅膀、雷达模仿蝙蝠回声定位（合理即可）。 2.(1)生产者：草；消费者：兔、鼠、蛇、狐、鹰。 (2)能量传递示例：草→兔→鹰；草→鼠→蛇→鹰(合理即可)。 (3)鹰数量明显变小，蛇的天敌减少，短期内蛇的数量会增多。 学科网（北京）股份有限公司 $