专题06 实验题（期末真题汇编）五年级科学下学期（冀人版）

**基本信息** 冀人版五年级下册科学期末实验题真题汇编，精选河北等地历年期末经典实验题，覆盖斜面、水蒸发、雨形成等核心实验，强化科学探究与实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实验题|43道|简单机械（斜面/杠杆）、水的三态变化（蒸发/凝结）、微生物（发霉条件）|真题汇编地域性强，情境贴近生活（如模拟雨形成），完整呈现实验流程（器材-步骤-数据-结论）|

专题06 实验题 真题卷（题）（冀人版） 五年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（24-25五年级下·贵州铜仁·期末）设计一个实验证明斜面坡度大小与小车拉力大小有关。 实验题目：斜面坡度大小与小车拉力大小有关。 实验器材：木板、小车、弹簧秤、几本书。 实验步骤： （1）首先把两本书放在木板的一端搭成一个__________。 （2）用弹簧秤钩住小车，沿斜面自下而上均匀拉动小车，记下弹簧秤的读数。 （3）不断增加书的本数，沿斜面自下而上均匀拉动小车，记下弹簧秤的读数。 实验数据： 书的数量 2 4 6 8 10 弹簧秤示数（N） 2 3 6 10 18 实验分析：斜面的坡度越小，拉力越__________，坡度越大，拉力就越__________。 实验结论：斜面也是一种简单机械，具有__________的作用；坡度越小越__________，坡度越大越__________。 2．（24-25五年级下·河北廊坊·期末）实验名称：斜面的坡度是否对省力有影响？ 实验材料：三个不同坡度的斜面；小木块；一个钩码；弹簧测力计。 实验步骤： 小组找来三个不同坡度的斜面材料进行对比实验，斜面表面光滑度一样； 用弹簧测力计竖直提升斜面上小木块，测得需要10N的力； 分别沿三个斜面向上匀速拉小木块，获得拉力大小的数据，如下图所示。 思考： (1)实验中分别测得的实验数据如下图，根据实验数据，可以得出结论：沿斜面拉重物所需要的力________（选填“大于”“等于”或“小于”）竖直提升重物所需要的力，再比较甲、乙、丙这三个斜面，可以进一步得出：斜面坡度越小，提拉重物越________（选填“省力”或“费力”）。 斜面 甲 乙 丙 拉力（N） 8 6 4 (2)根据实验结论判断，如果要使搬运重物更省力，下列做法可行的是（    ）。 A．减少木板长度 B．增加木板长度 C．不用木板，直接提升 (3)如图丁，如果直接提起这个重物所用的力大约是1 N，那么使用此装置提起这个重物所用的力大约是（    ）。 A．3 N B．2 N C．1 N 3．（24-25五年级下·河北张家口·期末）水蒸发的快慢与哪些因素有关系。 (1)研究水蒸发的快慢与温度高低的关系时，需要控制的变化条件是（    ）。 A．风的大小 B．水的多少 C．温度的高低 (2)在研究“影响蒸发快慢的因素”时，发现衣服放在空气流通的地方比放在密闭的地方干得快。这是因为水蒸发的快慢和________有关。 (3)在探究水蒸发的快慢与温度的高低是否有关的实验中，我们得出的结论是（    ）。 A．温度越高，水蒸发越快 B．温度越低，水蒸发越快 C．温度高低与水蒸发快慢没有关系 (4)用滴管吸取一滴水放在玻璃片上，再吸取另一滴水放在另一块玻璃片上，并把水滴摊开。这用来研究水蒸发快慢与（    ）的关系。 A．空气流动速度 B．蒸发面积大小 C．温度高低 (5)水蒸发的快慢与________、________和________有关。 (6)请举出两例生活中利用水蒸发的实例。 4．（24-25五年级下·河北保定·期末）模拟雨的形成。 （1）提前将金属桶里的水冻成冰。 （2）往金属加热容器中倒入水，再将冰桶外面套上塑料罩，悬挂在铁架台上。 （3）点燃酒精灯，给水加热，可以观察到，随着金属加热容器中的水被加热，塑料罩上开始出现__________，随之越来越大，从玻璃罩上落下来。 （4）金属桶里冰的作用是使金属桶的温度更__________，这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更__________。 （5）此实验是一个模拟实验，酒精灯模拟__________，金属加热容器中的水模拟的是__________，盛冰的金属桶模拟__________。 （6）江河湖泊中的水受到太阳的照射__________为水蒸气升到高空中，在高空遇冷形成云，云中的小水滴或小冰晶会不断增大，大到空气托不住的时候，就会降落下来。当低空温度__________0℃时，降落的是雨；当温度__________0℃时，降落的就是雪。 5．（24-25五年级下·河北承德·期末）小明在4块相同的玻璃片上各滴一滴质量相同的水进行如图所示的实验探究，得出水蒸发的快慢与水的温度、水的表面积和水表面空气流动的快慢有关。 (1)对比实验A和实验D发现，实验______蒸发快，可以得出结论：水蒸发的快慢与______有关。 (2)通过对比实验______和实验______的现象，可以得出结论：水蒸发的快慢与水的表面积有关。 (3)将实验A和实验______的现象进行对比，可以得出结论：水蒸发的快慢与水的温度有关。温度越高，蒸发越______。 (4)小明猜想水蒸发的快慢还可能与水的质量有关，于是进行了如下探究：在相同环境下，往两块相同的玻璃片上分别滴一滴水、两滴水，如图所示。结果发现实验甲中的水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发的快慢与水的质量有关。质量越小，蒸发越快。 他的实验结论______（选填“合理”或“不合理”），理由是______。 6．（24-25五年级下·河北承德·期末）下面是小强研究斜面的作用的实验过程，请结合图片完成相关题目。 (1)如图所示，小强用测力计垂直匀速将物体提升到了高度h，此时测力计上的示数为______N。 (2)小强又通过测力计将该物体沿斜面乙匀速往上拉，和垂直匀速提升该物体到同一高度时相比，测力计示数______。（选填“变大”“变小”或“不变”） (3)随后，小强通过测力计分别将该物体沿斜面甲、丙匀速往上拉，与沿斜面乙的示数相比较，此时他研究的问是（   ） A．斜面是否省力 B．斜面的坡度与物体运动速度的关系 C．斜面的坡度与省力程度的关系 (4)在甲、乙、丙三个斜面上用测力计匀速拉升该物体时，测力计示数最小的是在斜面______上。 (5)由以上可知，斜面有______的作用；用不同长度（坡度）的斜面，把物体提升到同一高度，所用的力大小不一样，斜面越______越省力。 7．（24-25五年级下·河北沧州·期末）四班的同学很想知道面包发霉是否跟水分、温度有关。于是他们在科学课中，和老师一起进行了实验探究。请你和他们一起来完成实验。 实验名称：探究面包发霉的条件。 实验器材：4块相同的面包、水、4个塑料袋、少许霉菌、牙签 实验步骤： ① 把4块面包烘干，然后用牙签在每块面包上放同样多的霉菌。 ② 第一块面包保持干燥，在第二、三、四块面包上分别滴10滴水。然后，把4块面包分别放到4个塑料袋里，扎紧袋口。 ③ 把4块面包放在不同的环境中，如下图所示。 (1)分析实验现象：比较第2块面包和第___________块面包上的霉菌生长的数量，研究面包的发霉是否与水分有关。比较第2、3、4块面包上的霉菌生长的数量，研究面包的发霉是否与___________有关。 (2)实验结论：食物在___________的条件下容易发霉。 (3)发霉的食物去掉霉菌并且加热后是___________（选填“可以”或“不可以”）吃的。 (4)根据实验结果，请说一下我们可以用哪些方法来储存食物？（至少说出两种方法） 8．（24-25五年级下·河北沧州·期末）资料：放学后，小明同学从学校门口的超市里买了一块面包，准备开始吃。 “呀！”小明突然发现面包上有一边是黑黑的，是发霉了，于是他打算吃没发霉的那边。一旁的小军见状，连忙阻止小明，说发霉的食物不能吃。小明回家后做了实验： ①将馒头片放入烤箱内烘干； ②在1号馒头片上滴10滴水，2号保持干燥； ③将1号和2号馒头片放入塑料自封袋中，并挤出空气，封好口； ④把两个袋子放到同一个温暖、阴暗的地方。 (1)小军说面包不能吃的原因是______________。 (2)小明研究的问题（    ）。 A．食物发霉是否与空气有关 B．食物发霉是否与温度有关 C．食物发霉是否与水分有关 (3)小明在实验中设计的不同条件（    ）。 A．温度 B．水分 C．空气 (4)结合我们自己的实验研究，你认为小明实验可以得出的结论是：食物在___________（选填“潮湿”“温暖”或“有空气”）条件下容易发霉。 (5)写一条防止食物发霉的有效方法，你的建议是：___________。 9．（24-25五年级下·河北邯郸·期末）明明想探究使用斜面是否省力，请你帮他完成如下研究： (1)从简单机械的角度分析，木板是利用了______原理。 (2)小组找来材料进行对比实验。（竖直提升斜面上小木块需要10N的力） 从图中看出甲、乙、丙实验选择斜面的坡度______（选填“相同”或“不相同”）。 (3)实验中他们分别沿三个斜面向上拉小木块，获得拉力大小的实验数据如下图： 斜面 甲 乙 丙 拉力（N） 8 6 4 根据实验数据，可以得出结论：沿斜面拉重物所需要的力______。（选填“大于”、“等于”或“小于”），竖直提升重物所需要的力；再比较甲、乙、丙这三个斜面提升重物的力，可以进一步得出：斜面坡度越小，提拉重物越______（选填“省力”或“费力”）。 (4)根据实验结论判断，如果要使搬运重物更省力，下列做法可行的是（    ）。 A．减少木板长度 B．增加木板长度 C．不用木板，直接提升 10．（24-25五年级下·河北保定·期末）科学小组进行了“降雨给土地带来的变化”模拟实验。首先，他们用土壤和彩色的沙子在托盘中制作了一个小山丘模型，再将托盘斜放在水槽里，最后用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，进行观察。 (1)在土壤的表面撒上彩色的沙子，是为了（    ）。 A．美观 B．便于观察现象 C．土壤量太少 (2)根据模拟实验连线。 水槽中收集的水        雨水 喷壶中的水        自然界中的地形 托盘中的小山丘        在地面流动的水 (3)结合实验中观察到的现象，下列关于雨水对土地的侵蚀说法错误的是（    ）。 A．雨水降落到地面便会溅起泥沙，开始对土地的侵蚀 B．雨水汇集到低洼处形成较强水流后，侵蚀作用变弱 C．挤压喷壶的手越用力，土壤被雨水侵蚀得越厉害 (4)以下最容易被侵蚀的地表是（    ）。 A．坡度大，有植被覆盖 B．坡度小、有植被覆盖 C．坡度大、无植被覆盖 (5)请根据你的认识解释下图中黄土高原沟壑纵横的地表的形成原因。 11．（24-25五年级下·山西忻州·期末）冀小美同学发现家里的馒头发霉了，她联想到科学课上探究食物发霉条件的实验记录（如下表所示），请根据实验记录完成下面各题。 序号 环境条件 实验方法 7天 后实验结果 ① 寒冷潮湿 把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里 有霉点出现 ② 温暖潮湿 把装有______的塑料袋放在______ 全部发霉，发臭 ③ 寒冷干燥 ______________________________ 无明显变化 ④ 温暖干燥 ______________________________ 无明显变化 (1)请帮助冀小美同学完成序号②、③、④中“实验方法”的设计，并填写在表格中的横线上。 (2)对比实验现象，我们可以判断霉菌适宜生长的环境是______。 (3)根据发霉的条件，如果要长期保存馒头，请你提两条可行的建议。 (4)为了防止食物发霉，我们现在其实有了很多技术，请你将防霉的方法与其依据连线。 真空包装·    ·减小了湿度 放干燥剂·    ·隔绝了空气 低温保存·    ·杀死了霉菌菌种 消毒柜杀毒·    ·降低了温度 12．（24-25五年级下·山西忻州·期末）如图是冀小科同学家里的升降晾衣架。 (1)①位置上有一个带有沟槽的轮子，它是（   ）。 A．定滑轮 B．动滑轮 C．轮轴 (2)①位置上的装置具有的作用是（   ）。 A．省力 B．改变用力方向 C．节省距离 (3)②位置上有一个摇把，转动摇把可以控制晾衣架的升降，它是一个（   ）。 A．定滑轮 B．斜面 C．轮轴 (4)③位置上机械的作用是（   ）。 A．省力 B．改变用力方向 C．节省距离 13．（24-25五年级下·山西忻州·期末）如图是冀小美同学做的一个模拟雨形成的实验。 (1)在培养皿中加冰块模拟的是（   ）。 A．高空的冷环境 B．高空中的水蒸气 C．地面的冷环境 (2)加热烧杯里的水。过一会儿，观察培养皿底部，会发现（   ）。 A．出现一些水珠 B．出现小冰晶 C．无现象 (3)结合模拟实验，冀小美解释雨的形成过程，请你将这些过程进行 ______→______→______→______→__________ ①雨滴降落或雪花降落过程中融化    ②地表水蒸发形成水蒸气 ③云中小水滴、小冰晶聚集    ④云中小水滴、小冰晶掉落 ⑤水蒸气在高空遇冷凝结形成小水滴或小冰晶 14．（23-24五年级下·辽宁锦州·期末）夏天，小宇发现家里的馒头发霉了，于是设计实验进行探究。请你帮助小宇将实验方案和记录补充完整。 问题：馒头在什么情况下容易发霉？ 假设：馒头在温暖、潮湿的环境中容易发霉。 实验设计： 序号 条件 实验方法 实验结果 A 寒冷、潮湿 将装有湿馒头片的塑料袋放进冰箱里。 ________ B 温暖、潮湿 ______________________________ 发霉 C 寒冷、________ 将装有干馒头片的塑料袋放进冰箱里。 不发霉 D 温暖、干燥 将装有干馒头片的塑料袋放到阳台上。 ________ 实验结论：_____________________________。 15．（24-25五年级下·河北沧州·期末）【实验名称】雨的形成 【实验目的】探究雨的形成的原因 【实验步骤】 （1）清点器材：酒精灯、烧杯、金属加热容器、金属桶、塑料罩、水、铁架台、火柴（或打火机）等。 （2）实验过程：①提前将金属桶里的水冻成冰。 ②往金属加热容器中倒入水，再将冰桶外面套上塑料罩，悬挂在铁架台上。 ③点燃酒精灯，给水加热。 ④观察实验现象：塑料罩上开始出现__________，__________越来越__________，从塑料罩上落了下来。（提示：注意安全，防止烧烫伤；酒精灯的使用方法应正确。） （3）整理器材：将所有器材归复原位，摆放整齐。 【实验结论】空气中的__________遇冷凝结成__________，落下后形成__________了。 16．（24-25五年级下·河北邢台·期末）假设：食物在温暖的条件下容易发霉。 材料：大小、薄厚_______（选填“相同”或“不同”）的馒头片2块，塑料自封袋2个等。 实验步骤：1．将馒头片分别放入塑料自封袋中，挤出空气，封好口。 2．将1号馒头片放在冰箱里，将2号馒头片放在______（选填“冰箱”或“室内”）。 实验现象：______号长霉菌比______号长霉菌快。 实验结果：食物在______的条件下容易发霉。 17．（24-25五年级下·河北石家庄·期末）探究实践 (1)置身于雾中，我们会感到又冷又湿，在雾中穿行之后，发丝、眉毛上会出现一些小水珠；回忆我们学过的水蒸气描述，水蒸气是__________色无味__________体。我们可以得出初步判断：雾是_____。 A．水蒸气          B．水蒸气形成的细小水珠悬浮在空中 (2)根据学过的水蒸气凝结实验我们得到启发，要形成雾，需要两个必备条件： ①足够多的水蒸气         ②冷空气 请利用下列实验器材完成实验，把实验示意图画在下面方框中。 实验器材：烧杯        温水        塑料袋        冰块 (3)实验中，我们发现，上升的水蒸气遇到冷空气形成了雾。据此请你判断雾一般多发于什么季节？为什么？ (4)太阳出现后，会出现“云开雾散”的自然现象，请判断在这个过程中发生了水的什么状态变化？ 18．（23-24五年级下·河北雄安·期末）水蒸发的快慢与温度的高低关系。 1．假设：温度越高，蒸发越快；温度越低，蒸发越慢。 2．实验材料：酒精灯，玻璃片2块，2个试管夹，滴管1支，装有水的烧杯等。 3．实验方法：用________从烧杯中吸取少量水，在2块玻璃片上各滴1滴水，分别用________夹住；其中1块玻璃片放在燃着的________上，另1块放在室温下，观察2块玻璃片上水蒸发的快慢。 4．注意事项：加热之前要预热，加热玻璃片时，要用外焰加热，且要注意均匀加热，防止玻璃片________。 5．实验结果：用酒精灯加热的玻璃片上的水的蒸发速度比放在室温下玻璃片上的水的蒸发速度________。 6．从实验中可以得出什么结论？ ________________ 19．（23-24五年级下·湖北十堰·期末）用纸剪出两个相同的斜面，其中一张缠在铅笔上（如下图）。两只小蚂蚁分别以同样的速度从这两个斜面的底端往上爬。 (1)（    ）爬到顶端。 A．左边的小蚂蚁先 B．右边的小蚂蚁先 C．两只小蚂蚁同时 (2)高度相同、坡度不同的斜面卷起来后，（      ）。 A．坡度大的螺纹密 B．坡度小的螺纹密 C．螺纹的疏密程度相同 (3)同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越（      ）。 A．省力 B．费力 (4)下列选项不是利用斜面原理的是（      ）。 A．削皮刀 B．盘山公路 C．水龙头 20．（23-24五年级下·河北保定·期末）实验：水蒸气在什么条件下才会变成小水珠呢? 猜想： 实验方法： a) 向两只相同的烧杯内，倒入同样多的、温度相同的热水。 b) 用酒精灯给其中一场玻璃片加热。 c) 把加热过的玻璃片和常温下的玻璃片同时分别盖在两只烧杯上。观察思考： ①这是_______实验。两个实验中不同的条件是_______________。 ②实验中存在大量水蒸气的地方是_______。 ③看到的现象是_______________________________________________________。 ④由此我们得出的结论是_________________________。 ⑤水蒸气变成水的这个过程叫做_______。 21．（23-24五年级下·河北唐山·期末）实验名称：探究杠杆的秘密 实验材料：杠杆尺，钩码。 实验方法： （1）在杠杆尺左侧，确定一个阻力点，挂一定数量的钩码，观察杠杆尺的变化。 （2）在杠杆尺右侧，确定一个动力点，试一试需要挂几个钩码才能使杠杆尺保持平衡。 （3）改变动力点和阻力点的位置以及钩码的数量，重复实验。 实验记录：下表是李军做实验时的记录表，请你根据所学知识填上空格上的数据。 实验次数 杠杆尺左侧 杠杆尺右侧 阻力点到中心点的格数 挂的钩码个数 动力点到中心点的格数 挂的钩码个数 第1次实验 2 3 2 第2次实验 3 4 6 第3次实验 2 4 3 第4次实验 2 1 10 实验结论：杠杆可以改变力的( )和( )，控制物体的运动状态。根据是否省力，杠杆可分为省力杠杆、( )杠杆和等力杠杆。 22．（23-24五年级下·河北唐山·期末）实验名称：霜的形成 实验材料：金属杯、冰块、盐，温度计。 实验方法： （1）往一个黑色外壁的金属杯内装入一些冰块，往冰块里撒些盐。 （2）用温度计测出杯中冰块的温度。 （3）观察杯壁有什么现象，并记录下来。 实现现象：过一会儿，发现杯子的外壁会出现( )，加冰的作用是( )，撒盐的作用是( )。 实现结论：当温度在( )以下时，近地面的水蒸气会在物体表面结成小冰晶，这就是霜。 23．（23-24五年级下·河北保定·期末）下图是化冰实验装置图及绘制的化冰实验曲线图，请回答下面的问题。 (1)通过实验我们知道：当冰的温度达到_____℃时开始融化，当水的温度达到______℃时开始沸腾。在冰化成水和水沸腾时，温度________(填升高或保持不变)。加热一段时间后，称量烧杯中水的质量，会发现水的质量________(填增加或减少)。 (2)通过以上实验，我们知道______是影响水结冰和水沸腾的主要因素。 24．（23-24五年级下·河北承德·期末）下面是某实验小组研究斜面的实验过程，请你结合图片完成相关题目。 (1)当用弹簧测力计将物体提升到高度h以后，此时测力计上的示数为( )。 (2)将物体沿着斜面乙向上拉，测力计的示数和直接提升物体时相比（    ） A．变大 B．变小 C．不变 (3)实验小组分别将同样的物体按着斜面甲、乙、丙向上拉，此时在研究的问题是（    ）。 A．斜面表面光滑度的关系 B．斜面的坡度与物体运动速度的关系 C．斜面的坡度与省力程度的关系 (4)请你预测一下，在甲、乙、丙三个斜面上用弹簧测力计拉物体时，测力计示数最小的是在斜面（    ）上。 A．甲 B．乙 C．丙 (5)通过上面的研究得出的结论是( )。 (6)( )、( )、( )都是斜面在生活中应用。 25．（23-24五年级下·河北承德·期末）下面是探究雨形成的实验，请你根据实验内容完成相关题目。 实验名称：探究雨的形成。 实验材料：冰块、金属盘、三脚架、烧杯、石棉网、酒精灯、水等。 实验步骤：首先，在烧杯中加入适量的水后放在三脚架上；然后，点燃酒精灯，加热烧杯中的水直至沸腾；最后，在金属盘中放入冰块盖在烧杯口上，观察实验现象。 (1)在实验中，加热水至沸腾的目的是：( )。 (2)冰块起的作用是：( )。 (3)实验中，先观察到金属盘底部出现了( )，过一会就会越聚越多、越聚越大，直至最后滴落下来，形成了( )。 (4)在这个实验中，水发生了（    ）次状态的改变 A．1 B．2 C．3 D．4 (5)请你根据实验和自己的理解，描述雨的形成过程。 26．（23-24五年级下·河北承德·期末）小水珠从哪里来？ (1)图一是刚从冰箱里拿出来的可乐，过一会我们发现在可乐的瓶身有很多( )出现这一现象的原因是( )。 (2)为了验证这一事实，如图二所示，在做对比实验时，实验的不同条件是( )，其它条件都相同。实验时我们发现( )有小水珠，( )没有小水珠，由此我们得出结论：( )过程叫凝结。冬天戴眼镜的同学从室外进入到室内，镜片上会模糊不清，也是( )现象。 27．（23-24五年级下·河北承德·期末）下图是化冰实验装置图及绘制的化冰实验曲线图。 曲线图中可以发现，在化冰成水和水变成水蒸气的过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但是冰水和水的温度却______，冰水的温度保持在______℃，水沸腾时的温度是______℃。 结合实验现象和曲线图能得出的结论是：当冰融化、水沸腾时，它的温度会_______。只有水的状态发生变化时，它的温度会______。 （23-24五年级下·河北保定·期末）探究雨的形成。 28．夏天是个多雨的季节，每当天空乌云密布时，我们知道快要下雨了。假设：我认为雨的形成可能和_______________有关。 29．设计：该实验主要包括两大要素：一是大量的_______，二是_______的环境。 30．实验材料：酒精灯、烧杯、金属加热容器；金属桶、塑料罩、水、铁架台。 实验方法： （1）提前将金属桶里的水冻成冰。 （2）往金属桶加热容器中倒入水，再将冰桶外面套上塑料罩，悬挂在铁架台上。（套塑料罩是为了延长水蒸气与冰桶的 接触时间，提高水蒸气凝结的效率） （3）点燃酒精灯，给水加热，观察实验现象。 我观察到的实验现象：______________。 31．此实验是一个模拟实验，与自然界对照，酒精灯模拟的太阳，金属加热容器中的水模拟的是江河湖海和植物中的地表水，盛冰的金属桶模拟_____________。 32．推想：自然界中雨的形成是：____________________。 （23-24五年级下·河北张家口·期末）水蒸发的快慢与温度的高低关系。 33．实验方法：用( )从烧杯中吸取少量水，在2块玻璃片上各滴1滴水，分别用( )夹住；其中1块玻璃片放在燃着的( )上，另1块放在室温下，观察2块玻璃片上水蒸发的快慢。 34．注意事项：加热之前要预热，加热玻璃片时，要用外焰加热，且要注意均匀加热，防止玻璃片( )。 35．实验结果：用酒精灯加热的玻璃片上的水的蒸发速度比放在室温下玻璃片上的水的蒸发速度( )。 36．从实验中可以得出什么结论？ 37．（23-24五年级下·河北承德·期末）雾的形成 为了探究自然界中的雾是如何形成的，某科学小组做了下面的实验，请将他们的实验内容补充完整。 （1）实验目的：探究雾形成的原因。 （2）实验材料：量筒、冰袋、温水、冷水、温度计等。 （3）实验过程及现象： ①往量筒内倒入适量温水。此时烧杯内除了温水外，还有_________。 ②用冰袋完全封住量筒口。过一会儿后，可以观察到量筒内有产生_________。 ③把冰袋移开。此时观察到的现象是_____________。 ④用冷水代替温水，重复步骤①、②____________观察到上面出现的现象。（选填“能”或“不能”） （4）实验结论：_________是雾，它是 _________形成的。 38．（23-24五年级下·河北保定·期末）化冰实验。根据化冰实验曲线图回答问题。 (1)在化冰实验中，水沸腾一段时间后，我们发现水（    ）。 A．减少了 B．没变 C．增多了 (2)做化冰实验时，温度计的液泡在烧杯的位置是（    ）。 A．和烧杯底接触 B．和烧杯壁接触 C．不能接触烧杯的底和壁 (3)从曲线图中可以发现，在冰化成水和水变成水蒸气的过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但是冰水和水的温度却( )，冰水的温度保持在( )℃；冰完全融化成水后，温度继续( )，( )℃时，水开始沸腾。 39．（23-24五年级下·河北保定·期末）探究雨的形成。回忆你做过的实验，完成下列问题。 (1)实验过程及现象 提前将金属桶里的水冻成冰，再将金属桶外面套上塑料罩，悬挂在( )上；往下面金属加热容器中倒入水；点燃酒精灯，给其加热。加热一会儿，观察到塑料罩上开始出现( )，随之越来越大，从塑料罩上落下来。 (2)此实验是一个模拟实验，酒精灯模拟( )，金属加热容器中的水模拟的是( )，盛冰的金属桶模拟( )。 40．（23-24五年级下·河北邯郸·期末）实验小学同学想知道沿甲、乙两条山路到达山顶，哪条路更省力？于是他们进行了研究。 (1)他们找来材料进行对比实验。 a．从图中可以看出，同学们选择不同_________的斜面做实验。 b．实验完成后，他们获得如下数据： 斜面 一 二 三 拉力（N） 4.1 2.6 1.7 根据实验结果，可以得出的结论有：沿不同斜面提拉重物所需要的力_________（填“大于”、“小于”或“等于”）竖直提升所需要的力；再比较一、二、三这三个斜面，可以进一步得出斜面的________越小，提拉物体越________力。 (2)在生活中，________等应用了斜面。 (3)根据实验，请你判断下图两条山路中同学们选择走________（填“甲”或“乙”）更省力。 41．（23-24五年级下·河北衡水·期末）观察水蒸气的凝结现象。 如图，在玻璃杯中加入冰块，观察玻璃杯外壁出现的现象，并记录玻璃杯内外温度计的读数。在装有冰块的玻璃杯里加入一些食盐，继续观察玻璃杯外壁有什么现象，并记录两支温度计的读数。 (1)本实验至少需要两支温度计，其中玻璃杯内的温度计是测量_______的温度，玻璃杯外较远处的温度计是测量_______的温度。 (2)我们发现：加盐前，装有冰块的玻璃杯内的温度会（      ），玻璃杯外较远处的温度会（      ）。加盐后，玻璃杯内的温度会（      ）。 A．先下降，后保持0℃不变 B．下降，到0℃以下 C．下降，在0℃以上 (3)如果在玻璃杯外附近处放第三支温度计，此处的温度可能（    ）。 A．比杯子里的温度低 B．比杯子外远处的温度高 C．比杯子里的温度高，但比杯子外远处的温度低 (4)在装有冰块的玻璃杯内加入食盐后，可以观察到玻璃杯外壁上的水珠（    ）。 A．变多 B．变少 C．变成小冰晶 (5)通过实验，我们发现水蒸气凝结需要（    ）。 A．遇冷 B．遇热 C．无需热量变化 42．（23-24五年级下·河北沧州·期末）实验名称：探究雨的形成。 实验现象：金属桶的外壁出现很多____________，塑料罩上也出现一些___________，它们聚成团便沿着金属桶或塑料罩_________________。 实验结论：地球上的水在太阳的照射下不断蒸发，变成________升到空中，在高空遇冷就会变成___________，当达到一定数量时便形成____________。云中的小水滴越聚越多、越聚越大，大到_____________托不住的时候就会落下来，就成了雨。 43．（23-24五年级下·河北邢台·期末）实验名称：探究面包发霉的条件。 实验器材：4块相同的面包、水、4个塑料袋、少许霉菌、牙签。 实验步骤： 把4块而包烘干，然后用牙签在每块面包上放同样多的霉菌。 第一块面包保持干燥，在第二、三、四块面包上分别滴10滴水。然后，把4块面包分别放到4个塑料袋里，扎紧袋口。把这4个塑料袋放在不同的环境中，如下图所示。 (1)分析实验现象：比较第二块面包和第________块面包上的霉菌生长的数量，可以说明面包的发霉是否与水分有关。比较第二、三、四块面包上的霉菌生长的数量，可以明显地说明面包的发霉是否与____有关。 (2)几天后，发现第二、四块的面包霉菌较多，由此得出实验结论：食物在( )、( )的条件下容易发霉。 (3)请列举三个防止物品发霉的方法( )；( )；( )。 （22-23五年级下·河北邯郸·期末）在探究食物发霉条件时，探究小组选用同一品牌的四片相同的新鲜面包 进行了如下实验，下面是它们的实验记录。请分析表中数据，并回答问题。 实验一： 实验组别 滴水情况 存放情况 出现霉菌时间 ① 不滴水 冰箱，5℃ 5天后仍无明显变化 ② 不滴水 室温，25℃左右 第3天 实验二： 实验组别 滴水情况 存放条件 出现霉菌时间 A 不滴水 室温，25℃左右 第3天 B 每天滴10滴水 室温，25℃左右 第2天 44．对比实验一中的两组实验，可以发现，______的条件下食物更容易发霉。 45．在实验二中，我们发现A组面包片比B组面包片上的霉菌出现的______（填快或慢）。 46．以上两个实验表明，在______和______的环境中，霉菌出现得快，食物更容易发霉。 47．下列关于以上实验的说法中，不正确的是（    ）。 A．实验一中，如果给②的面包上加几滴水，霉菌会出现的更快 B．实验二中，如果将B 组面包放入5℃的冰箱中，霉菌会出现得更快 C．以上实验均采用了控制变量的方法 48．探究小组还想探究食物在不同地方的发霉情况，它们选择了同一品牌两片大小、厚薄相同的新鲜面包，分别放在阳台上和室内盒子中。一段时间后，发现室内盒子的面包比阳台上的面包先发霉，且霉点的个数较多。针对这一现象，它们做出了以下分析，其中正确的是（    ）。 A．盒子中的面包较好地保持了水分 B．盒子中的面包防腐剂较多 C．阳台上的面包较好地保持了水分 49．食用发霉的食物会影响身体健康甚至危及生命，针对以上实验，我们可以采取______、______等方法防止食物发霉。 50．（23-24五年级下·河南新乡·期末）周末，奇奇和妈妈去公园玩跷跷板。 (1)跷跷板平衡时，妈妈的位置如图甲所示。奇奇想要把跷跷板压下去，他可以让妈妈离支点更_____（填“近”或“远”）一些。 (2)为了探究跷跷板中蕴含的科学原理，奇奇做了杠杆平衡实验。 ①实验前，奇奇发现杠杆尺处于左低右高的状态（如图乙），奇奇应调节平衡螺母，直到杠杆尺保持_____ 。 ②调节好杠杆尺后，奇奇开始进行实验并将实验中记录的信息填入下表。由于奇奇不小心弄撒了笔墨，导致表格中的两个数据模糊不清。请你将表格补充完整。 实验次数 杠杆尺左侧的情况 杠杆尺右侧的情况 杠杆尺状态 阻力点到支点的距离（格） 钩码数（个） 动力点到支点的距离（格） 钩码数（个） 1 2 3 _____ 6 平衡 2 2 3 3 2 平衡 3 4 3 2 _____ 平衡 4 4 3 4 3 平衡 通过分析、比较表格中的数据可以得出初步结论：动力点到支点的距离_____（填“大于”“小于”或“等于”）阻力点到支点的距离时，杠杆省力。 ③若奇奇在杠杆尺左侧，确定了一个阻力点，并挂上了3个钩码（如图丙），如果奇奇将C点确定为动力点，则他挂上_____个钩码时，杠杆尺才能够保持平衡，此时杠杆尺是_____（填“省力”或“费力”）杠杆，请写出一种生活中这类杠杆的应用：_____。 (3)生活中常见的门大都是绕门轴转动的。根据实验结论，奇奇推门进入房间时，为了更省力，用来推门的手应该在门上的_____（填“A”“B”或“C”）位置。 51．（23-24五年级下·河南新乡·期末）探探发现夏天的时候雪糕会“冒烟”，冬天的时候车窗玻璃上也常有小水珠，他想了解水蒸气在什么条件下会变成小水珠，于是进行了模拟实验。他准备了两只烧杯、两块玻璃片、酒精灯、试管夹、热水等。 (1)向两只相同的烧杯内，倒入同样多的、温度相同的热水，用酒精灯给其中一块玻璃片加热，把加热过的玻璃片和常温的玻璃片分别放在两只烧杯上方，会观察到的现象有（    ）。 ①常温的玻璃片下有小水珠出现             ②常温的玻璃片下没有小水珠出现     ③加热过的玻璃片下有小水珠出现           ④加热过的玻璃片下没有小水珠出现 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ (2)通过实验我们知道水蒸气遇_______ （填“冷”或“热”）凝结成水。 (3)根据以上实验，在冬季如果不想让车窗玻璃上形成小水珠，应该用空调对着车窗玻璃吹_______ （填“冷风”或“热风”）。 52．（22-23五年级下·河北保定·期末）实验：把温度计的液泡在水中蘸一下，然后放置在空气中。 (1)观察液泡上的水会__________。这是因为：在常温下，水会_________。 (2)温度计的示数是怎样变化的？_______________。 (3)这个现象说明了：_______________。 （22-23五年级下·河北石家庄·期末）探究：观察如图中两个齿轮各自的齿数，完成下题。 53．图中已经画出了A齿轮的转动方向，在图上标出B齿轮的转动方向。 54．转动B齿轮2圈，则A齿轮转动( )圈。 55．根据探究过程，列举在齿轮传动中齿轮作用有： ①传递动力； ②( ) ③( ) 56．（22-23五年级下·河北张家口·期末）下图是化冰实验曲线图，请根据所学知识完成下面各题。 （1）从图中我们发现，在①和②这两个过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但是________没有发生变化，这说明在这两个过程中，会________周围的热。 （2）根据上图我们知道：当冰的温度达到________℃时开始融化，当水的温度达到________℃时开始沸腾。 （3）通过以上实验，我们知道________是影响水的三态变化的主要因素。 57．（22-23五年级下·河北·期末）下面是小刚探究“动滑轮的作用”时的实验数据记录表，请你分析后完成相关题目： （1）使用动滑轮提升物体时，拉力( )物重（选填“大于”或“小于”），说明使用动滑轮( )省力 （选填“能”或“不能”）。 （2）物体运动的方向与拉力的方向相同，说明动滑轮( )改变用力方向 （选填“能”或“不能”）。 58．（22-23五年级下·河北·期末）为了探究自然界中的雾是如何形成的，科学小组做了下面的实验。请你将他们的不完整的实验内容补充完整。 （1）实验目的：探究雾形成的原因。 （2）实验材料：量筒、冰袋、温水、冷水、( )等。 （3）实验过程及现象： ①往量筒内倒入适量温水。此时烧杯内除了有温水外，还有( )。 ②用冰袋完全封住量筒口。过一会儿后，可以观察到量筒内有( )产生。 ③把冰袋移开。此时观察到的现象是( ) ④用冷水代替温水，重复步骤①、②，( )观察到上面出现的现象。（选填“能”或“不能”） （4）实验结论： ( )就是雾，它是( )形成的。 59．（22-23五年级下·河北承德·期末）请完成探究霜的形成的实验报告。 （1）实验名称：探究霜的形成。 （2）实验器材：黑色外壁的金属杯、碎冰、冷水、盐、温度计、湿毛巾等。 （3）实验步骤：①在金属杯中放入碎冰和冷水，杯下垫一块湿毛巾。②在冰水中加盐，测量冰水的温度。③观察杯子的外壁 （4）实验现象：一段时间后，观察到杯子的外壁上有一层薄薄的__________。 （5）实验结论：霜是温度在__________以下时，水蒸气遇冷后在物体表面结成的小冰晶。 （6）实验原理：碎冰加盐可以使冰快速融化，融化要吸收大量的__________，会使杯子外壁快速__________，空气中的__________遇到冷的杯壁后就结成霜了。 （7）问题：a实验时用黑色金属杯是为了__________。b杯子下垫一块湿毛巾是为了__________。c实验中学生不能靠近杯子是为了__________。 A．防止呼吸的热气影响实验效果       B．增加神秘感     C．有利于散热 D．降低温度     E．保持冰的温度     F．影响观察视线 60．（22-23五年级下·河北衡水·期末）水蒸气凝结。 (1)在两只烧杯内分别装入半杯热水，借助试管夹，将盛有等量热水和冷水的两个试管分别放到两个烧杯的上方（如上图），过一会儿，观察两个试管的外壁，我们会发现装有___________水的试管壁上有水珠，装有______________水的试管壁上没有水珠。（填“冷”或“热”） (2)你在这种现象中发现了什么？ (3)在上图中，___________试管中盛的是冷水，___________试管中盛的是热水。（填“A”或“B”） 61．（22-23五年级下·河北保定·期末）奇奇看到工人利用一块木板吃力地往车上搬运重物，他想知道怎样做能够省力，于是实验小组进行了如下研究： (1)从简单机械的角度分析，木板是利用了_________原理。 (2)小组找来材料进行对比实验。（竖直提升斜面上小木块需要10N的力） 从图中看出甲、乙、丙实验选择斜面的坡度______________（选填“相同”或“不相同”）。 (3)实验中他们分别沿三个斜面向上拉小木块，获得拉力大小的实验数据如下图： 斜面 甲 乙 丙 拉力（N） 8 6 4 根据实验数据，可以得出结论：沿斜面拉重物所需要的力________。（选填“大于”、“等于”或“小于”） 竖直提升重物所需要的力；再比较甲、乙、丙这三个斜面，可以进一步 得出：斜面坡度越小，提拉重物越________（选填“省力”或“费力”）。 (4)根据实验结论判断，如果要使搬运重物更省力，下列做法可行的是（   ）。 A．减少木板长度 B．增加木板长度 C．不用木板，直接提升 (5)如图，如果直接提起这个重物所用的力大约是1N，那么使用此装置提起这个重物所用的力大约是（   ）。 A．3N B．2N C．1N 62．（22-23五年级下·河北沧州·期末）实验：下图是化冰实验装置图及绘制的化冰实验曲线图。 （1）从曲线图中可以发现，在冰化成水和水沸腾的过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但是温度却___________，冰熔化时的温度保持在___________°C：水沸腾时的温度是___________°C。 （2）结合实验现象和曲线图可以看出___________是影响水三态变化的主要因素。 （22-23五年级下·河北沧州·期末）下面是某小组研究水沸腾后，停止加热与静置一段时间后再次加热水温变化的记录表，请根据表中的数据回答下列问题。 水沸腾后的变化记录表 停止加热 继续加热 1分钟 2分钟 3分钟 1分钟 2分钟 3分钟 水的 变化 不再沸腾，偶尔有小气泡产生 不再沸腾 不再沸腾 逐渐有一些小气泡产生，气泡逐渐变大 沸腾，剧烈地冒气泡 持续沸腾，剧烈地冒气泡 63．在对沸水进行加热的过程中，有大量的水变成_________，它是_________态的水。 64．水沸腾后继续加热，水温_________。 65．根据上表可知，水沸腾后停止加热时，水温会逐渐_________，这是因为水会向外界释放_________。 66．再次加热，水重新沸腾，这说明水的沸腾过程和_________有关。 专题06 实验题 真题卷（题）（冀人版） 答案解析 1． 斜坡 小 大 省力 省力 费力 【详解】实验步骤（1）通过将书放在木板一端，木板与桌面形成一定夹角，从而构建出一个斜坡（斜面），这是实验的基础设置，为后续研究小车在不同坡度斜面上的受力情况做准备。所以填斜坡（斜面）。 实验分析：从实验数据可以看出，随着书的数量增加，即斜面坡度增大，弹簧秤示数增大。弹簧秤示数代表拉动小车所需的拉力大小，所以可以得出斜面坡度越小，拉动小车所需拉力越小；坡度越大，拉力越大。所以第一空填小，第二空填大。 实验结论：对比在水平面上拉动小车（假设无摩擦力，拉力等于小车重力），在斜面上拉动小车时，拉力始终小于小车重力，说明斜面具有省力作用。结合前面实验分析，进一步得出坡度越小越省力，坡度越大越费力的结论。所以第一空填省力，第二空填省力，第三空填费力。 2．(1) 小于 省力 (2)B (3)C 【分析】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。斜面高度相同的时候，斜面越长越省力。 【详解】（1）观察实验数据，竖直提升重物需要10N的力，而沿甲、乙、丙三个斜面拉重物的拉力分别为8N、6N、4N，都小于10N，所以沿斜面拉重物所需要的力小于竖直提升重物所力。对比甲、乙、丙三个斜面，甲坡度最大，拉力为8N；丙坡度最小，拉力为4N，由此可以进一步得出：斜面坡度越小，提拉重物越省力。 （2）斜面省力的原理是在高度一定时，增加斜面长度可以减小坡度，从而更省力。因此如果要使搬运重物更省力，可以增加木板长度。故选B。 （3）图丁是一个定滑轮，定滑轮的特点是不省力但可以改变力的方向，即使用定滑轮提升重物时，拉力等于重物的重力。已知直接提起这个重物所用的力大约是1N，也就是重物重力约为1N，那么使用此装置（定滑轮）提起这个重物所用的力大约也是1N，所以选C。 3．(1)C (2)空气流动速度 (3)A (4)B (5) 温度高低 空气流动速度 蒸发面积大小 (6)①夏天晒粮食通过提高温度和增大面积加快蒸发；②吹风机吹头发通过加快空气流动和提高温度加快蒸发。 【分析】水蒸发的快慢与温度的高低、空气流动的快慢、蒸发面积的大小等因素有关，加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。所以温度越高，水蒸发得越快；空气越干燥，水越容易蒸发；有风吹动，水蒸发得快。 【详解】（1）在研究水蒸发快慢与温度高低的关系时，根据控制变量法，要保证其他可能影响蒸发快慢的因素不变，只改变温度这一个变量。故选C。 （2）衣服放在空气流通的地方比放在密闭的地方干得快，是因为空气流通的地方空气流动速度快，水分更容易被带走，所以说明水蒸发的快慢和空气流动速度有关。 （3）在其他条件相同的情况下，温度越高，水更容易从液态变为气态，所以温度越高，水蒸发越快，选A。 （4）把一滴水摊开，增大了水的蒸发面积，通过对比不同蒸发面积的水滴蒸发快慢，来研究水蒸发快慢与蒸发面积大小的关系，所以选B。 （5）综合前面的研究和分析可知，水蒸发的快慢与温度高低、空气流动速度和蒸发面积大小有关。 （6）夏天晒粮食时，提高温度能让粮食中的水分蒸发加快，增大面积也能使更多水分与空气接触从而加快蒸发；吹风机吹头发时，加快空气流动能快速带走头发上的水分，提高温度也能使水分蒸发速度加快。 4． 小水珠 低 快 太阳 地表水 冷空气 蒸发 高于 低于 【分析】江河湖泊中的水受太阳的照射蒸发为水蒸气升到高空中，在高空遇冷凝形成云，云中的小水滴或小冰晶会不断增大，大到空气托不住的时候就会降落下来。当低空温度高于0℃时，降落的是雨。 【详解】（3）点燃酒精灯、给水加热，使水快速蒸发，热的水蒸气上升，遇到冷的金属桶壁和塑料罩迅速凝结成小水珠，小水珠逐渐变大，最后变成水滴从塑料罩上落下来。加热水的目的是使水蒸发产生水蒸气，模拟自然界中水通过蒸发进入大气的过程。 （4）将金属桶里的水冻成冰的作用是提供低温环境，用于冷却从加热容器中上升的水蒸气，使水蒸气凝结成水珠的速度更快，模拟大气中水蒸气遇冷凝结的过程。 （5）此实验是一个模拟实验，酒精灯模拟太阳，金属加热容器中的水模拟的是地表水，盛冰的金属桶模拟冷空气。 （6）通过实验现象推想：江河湖泊中的水受太阳的照射蒸发为水蒸气升到高空中，云中的小水滴通过碰撞合并逐渐变大，当重力超过上升气流的支撑力时，便降落到地面。当低空温度高于0℃时，降落的是雨。当温度低于0℃时，降落的就是雪。 5．(1) D 水表面空气流动的快慢 (2) A B (3) C 快 (4) 不合理 未控制水的表面积相同 【分析】影响液体蒸发的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体上方空气流动快慢。 【详解】（1）A和D图是液体表面积相同，区别在于空气的流动速度不同，所以研究蒸发快慢与水表面空气流动的快慢的关系，实验中D蒸发得更快，说明水蒸发的快慢与水表面空气流动的快慢有关。 （2）A和B图是液体表面积不同，所以研究蒸发快慢与水的表面积的关系。 （3）要研究温度影响，则需比较只在温度上有区别的实验。A是常温，C是加热状态。结果显示，C比A蒸发快，可见温度越高，蒸发越“快”。 （4）小明用一滴水(甲)和两滴水(乙)对比，观察到甲先蒸发完，就认定质量越小蒸发越快。该结论不合理，因为他没有控制其它变量(两滴水在玻璃片上的摊开程度不同，表面积也不同)，不能排除表面积变化等因素的影响，故无法单独得出是“质量”改变导致的结果。 6．(1)3 (2)变小 (3)C (4)丙 (5) 省力 缓 【详解】（1）由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，此时测力计的示数为3N。 （2）斜面是一种简单机械，使用斜面可以省力。垂直匀速提升物体时，拉力等于物体重力；沿斜面匀速拉物体时，拉力小于物体重力，所以测力计示数变小。 （3）甲、乙、丙三个斜面表面光滑度一样、高度h一样，但长度不同，也就是坡度不同。小强通过测力计分别将物体沿这三个斜面匀速往上拉，比较示数，研究的是斜面的坡度与省力程度的关系，故选C。 （4）在高度相同的情况下，斜面越长（坡度越缓），越省力。丙斜面最长，坡度最缓，所以在丙斜面上拉物体时，测力计示数最小。 （5）从实验可知，斜面有省力的作用；用不同长度（坡度）的斜面，把物体提升到同一高度，斜面越缓，所用的力越小，也就越省力。 7．(1) 1 温度 (2)温暖、潮湿 (3)不可以 (4)冷冻、真空包装、腌制、晾干、制成罐头等。 【分析】霉菌的生长与繁殖和植物、动物一样需要一定的空气、水分和适宜的温度等条件。在适宜的环境里，它们能很快地繁殖。霉菌生长与温度和湿度有关，霉菌在温暖、潮湿的环境里生长最快。通过采取相对应措施，阻止霉菌的繁殖，就能有效地防霉。所以防止发霉可采用：太阳暴晒、低温保存、真空包装、加干燥剂。 【详解】（1）要研究面包发霉是否与水分有关，需设置一组以水分为唯一变量的对照实验，第2块面包潮湿，第1块面包干燥，其他条件相同，所以比较第2块面包和第1块面包上霉菌生长数量可研究该问题。第2、3、4块面包都潮湿，但所处温度不同，通过比较它们上面霉菌生长的数量，能研究面包发霉现象与温度的关系。 （2）霉菌生长与温度和湿度有关，霉菌在温暖、潮湿的环境里生长最快。因此食物在温暖、潮湿的条件下容易发霉。 （3）发霉的食物即使去掉霉菌并且加热后也不可以吃，因为霉菌可能已经产生了有害的毒素，这些毒素可能不会因简单的加热和去除表面霉菌而完全消除，食用后可能会危害人体健康。 （4）霉菌生长与温度和湿度有关，霉菌在温暖、潮湿的环境里生长最快。通过采取相对应措施，阻止霉菌的繁殖，就能有效地防霉。所以可以采用冷冻（低温抑制微生物生长）、真空包装（隔绝空气抑制微生物生长）、腌制（改变环境抑制微生物生长）、晾干（去除水分抑制微生物生长）、制成罐头（高温杀菌并密封抑制微生物生长）等方法储存食物。 8．(1)面包发霉了或者霉菌可能污染了没发霉的那部分面包 (2)C (3)B (4)潮湿 (5)冷藏或冷冻、脱水、放干燥剂或真空包装等 【分析】霉菌的生长与繁殖和植物、动物一样需要一定的空气、水分和适宜的温度等条件。在适宜的环境里，它们能很快地繁殖。霉菌生长与温度和湿度有关，霉菌在温暖、潮湿的环境里生长最快。通过采取相对应措施，阻止霉菌的繁殖，就能有效地防霉。所以防止发霉可采用：太阳暴晒、低温保存、真空包装、加干燥剂。 【详解】（1）霉变的过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质，食用发霉食品会影响身体健康甚至危及生命，所以发霉变质的食物即便去掉去掉发霉的部分，也绝对不能食用。 （2）小明在实验中，1号馒头片滴了10滴水保持湿润，2号馒头片保持干燥，其他条件如都放在塑料自封袋中挤出空气、都放在同一个温暖且阴暗的地方等都相同，通过对比这两组不同水分条件下面包片的发霉情况，所以研究的问题是食物发霉是否与水分有关。故选C。 （3）从实验步骤来看，1号馒头片滴了10滴水，2号馒头片保持干燥，而两个馒头片都放入烤箱烘干、都放入塑料自封袋并挤出空气、都放在同一个温暖阴暗的地方，即温度、空气这两个条件在两组实验中是相同的，不同的条件是水分。故选B。 （4）通常情况下，在这个实验里，如果后续观察到滴了水的1号馒头片（潮湿环境）比保持干燥的2号馒头片更容易发霉，就可以说明食物在潮湿条件下，霉菌更容易生长和繁殖，也就意味着食物在潮湿条件下容易发霉。 （5）食物发霉需要适宜的温度、水分和空气等条件，要防止食物发霉，就可以从破坏这些条件入手。保持食物干燥，能减少霉菌生长所需的水分；存放在密封容器中，可以减少食物与空气中霉菌孢子的接触；避免潮湿环境，不给霉菌创造适宜的生存环境；定期检查食物是否有发霉迹象并及时处理，能防止霉菌进一步扩散污染其他食物。所以可以建议保持食物干燥，存放在密封容器中，避免潮湿环境，定期检查食物是否有发霉迹象并及时处理 。 9．(1)斜面 (2)不同 (3) 小于 省力 (4)B 【分析】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。斜面高度相同的时候，斜面越长越省力。 【详解】（1）像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。 （2）从图中可以看出，甲、乙、丙三个实验选择的斜面坡度是不相同的。这是因为实验的目的是探究不同坡度对拉力的影响。 （3）根据实验数据，沿斜面拉重物所需要的力小于竖直提升重物所需要的力。这表明使用斜面确实可以省力。进一步比较甲、乙、丙这三个斜面提升重物的力，可以发现斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。 （4）斜面高度相同的时候，斜面越长越省力。因此如果要使搬运重物更省力，应该选择增加木板的长度。故选B。 10．(1)B (2) (3)B (4)C (5)黄土高原的生态环境十分脆弱，黄土结构疏松，裂隙较多。由于人们滥砍乱伐，地表失去植被的保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，地表遭到流水的侵蚀。所以，黄土高原形成了沟壑纵横的地表。 【分析】雨水和径流会把地表的黏土和细沙带走，侵蚀土地，从而改变地形地貌。雨水对土地侵蚀是从雨点降落到地面开始的。雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。 【详解】（1）当用喷壶的水喷洒小山丘顶部时，水会冲刷土壤和沙子。彩色的沙子与普通土壤颜色不同，在水的冲刷过程中，我们能更清晰地看到沙子随着水流移动、土壤被侵蚀的情况，比如能看到彩色沙子被水流带到哪里、在哪些地方堆积等，从而更直观地观察到降雨对土地带来的变化。 （2）在模拟实验里，从托盘小山丘上被水冲刷下来的水会流到水槽中，就如同在自然界中，雨水降落到地面后形成水流在地面上流动一样，所以水槽中收集的水对应自然界中在地面流动的水。喷壶是用来模拟降雨的工具，所以喷壶中的水对应自然界中的雨水。托盘里用土壤和彩色沙子制作的小山丘模型，是对自然界中各种地形的一种简化模拟。 （3）A．雨水降落到地面便会溅起泥沙，开始对土地的侵蚀，正确； B．雨水汇集到低洼处形成较强水流后，侵蚀作用变弱，错误；雨水汇集到低洼处形成较强水流后，侵蚀作用变强； C．挤压喷壶的手越用力，土壤被雨水侵蚀得越厉害，正确； 故选B。 （4）影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。相同雨量下，坡度大、没有植被覆盖的土壤最容易被侵蚀。故选C。 （5）黄土高原的土壤主要是黄土，这种土质结构疏松，颗粒之间的黏聚力较小，孔隙度较大，非常容易被雨水冲刷和侵蚀。黄土高原的植被遭到了严重破坏，植被覆盖率较低，而且黄土高原地区降水主要集中在夏季，而且多以暴雨的形式出现。短时间内大量的降雨形成强大的水流，这些水流具有很大的冲击力，能够迅速地冲刷地表，带走大量的泥沙和土壤，加剧了对土地的侵蚀作用。 11．(1)②湿馒头；暖气附近 ③把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里 ④把装有干馒头的塑料袋放在暖气附近 (2)温暖、潮湿 (3)①可以放在冰箱里冷冻。②可以做成干膜片。③可以杀菌后密封保存 (4) 【详解】（1）对比不同环境（温度、湿度）对霉菌生长的影响，需要控制变量。 ②温暖潮湿（霉菌最易生长）：湿馒头 + 暖气附近（模拟温暖潮湿）。 ③寒冷干燥：干馒头 + 冰箱（低温且干燥）。 ④温暖干燥：干馒头 + 暖气附近（高温但干燥）。 （2）只有前两组实验下的馒头发霉了，且实验①（寒冷潮湿）有少量霉点，②（温暖潮湿）发霉最严重，说明温暖、潮湿最适合霉菌生长。 （3）根据发霉条件进行，给馒头放在相反的环境条件下可以尽可能地长期保存馒头，即寒冷、干燥。如干燥剂、真空、低温保存的等。 （4）真空包装→无氧气，霉菌无法生存。 干燥剂→吸收水分，保持干燥。 低温保存→降低霉菌活性。 消毒柜→高温或紫外线杀死霉菌。 12．(1)A (2)B (3)C (4)A 【详解】（1）①位置有个带有沟槽的轮子，且无法移动，所以是定滑轮，故选A。 （2）定滑轮的作用是改变用力的方向，故选B。 （3）根据图片和题意，②上面有个“轮”和一个“轴”，所以是轮轴，故选C。 （4）根据图片可知，③是一个动滑轮，动滑轮作用是省力，故选A。 13．(1)A (2)A (3) ② ⑤ ③ ④ ① 【详解】（1）雨在高空形成，排除C；盛有水的烧杯模拟水蒸气，排除B；冰块是冷的，所以选A。 （2）加热烧杯中的水后，水会蒸发变成水蒸气而上升，当遇到较冷的培养皿后，又会重新凝结成小水珠，故选A。 （3）自然界中雨的形成大致分为：地表水蒸发→遇冷凝结小水珠或小冰晶→水珠或者冰晶越变越大→下降→遇热融化，故雨的形成过程是②→⑤→③→④→①。 14． 不发霉 将装有湿馒头片的塑料袋放到阳台上 干燥 不发霉 馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉 【分析】微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。微生物在温暖、潮湿的环境里容易生存。 【小题1】这是一个对比试验，设置了不同的变量。根据试验A的描述，推理出温暖、潮湿下应该将装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上，此时馒头片不发霉。 B中需要在温暖、潮湿下应该将装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上，此时馒头片发霉。 C中需要在寒冷、干燥下应该将装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上，此时馒头片不发霉。 D中需要在温暖、干燥下应该将装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上，此时馒头片不发霉。 通过实验我们发现馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉，因为霉菌的生长繁殖需要空气、水分和温度等条件。我们防止或减少食物发霉，可以破坏微生物生长繁殖的条件，比如晒干、冷冻、真空包装等。 15． 小水珠 小水珠 大 水蒸气 小水珠 雨 【详解】①点燃酒精灯后，烧杯中的水受热后会发生蒸发，变成肉眼看不见的水蒸气，水蒸气上升过程中碰到温度较低的塑料罩，又会重新凝结成小水珠。 ②随着不断加热，小水珠会发生变化。 ③不断加热，越来越多的小水珠会聚集，越变越大。 ④水蒸气在遇冷时会发生凝结，变成小水珠。 ⑤水蒸气遇冷会重新凝结成肉眼可以看见的小水珠。 ⑥在自然界中，空气中的水蒸气凝结后，越聚越多就变成雨落了下来。 16． 相同 室内 2 1 温暖 【分析】霉菌的生长与繁殖和植物、动物一样需要一定的空气、水分和适宜的温度等条件。在适宜的环境里，它们能很快地繁殖。霉菌生长得快的条件：温暖、潮湿、阴暗没有光的环境里。 【详解】材料：由于研究的是食物在温暖的条件下容易发霉，因此唯一的变量是温度，其他条件比如馒头块的大小、薄厚都得相同。 实验现象：1号馒头片是在寒冷的条件下，2号馒头片是在温暖的条件下，所以2号长霉菌比1号长霉菌快。 实验结果：食物在温暖潮湿的条件下容易发霉。 17．(1) 无 气 B (2) (3)雾一般多发于秋冬季节，秋冬季节，白天温度相对较高，地表水分蒸发会产生较多的水蒸气，夜间和清晨，地面迅速散热，近地面的空气温度会显著下降，有时甚至接近或低于0摄氏度，形成了冷空气，当温暖湿润的空气遇到冷空气时，空气中的水蒸气就会凝结成细小的水珠，形成雾。 (4)太阳出现后，“云开雾散”的过程中，发生了水由液态小水珠转化为气态水蒸气的状态变化。 【分析】水有固态、液态、气态三种状态，在一定条件下，水的三种状态可以相互转化。水在平常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫作蒸发。水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫作凝结。 【详解】（1）水蒸气是无色无味气体。水蒸气是水的气态，我们肉眼是看不见它的。当我们置身于雾中感到冷湿，发丝、眉毛上出现小水珠，这说明雾是由非常微小的水珠组成的，这些水珠悬浮在空气中。这与我们看不见的无色水蒸气不同。 （2）烧杯中的温水会蒸发产生水蒸气，水蒸气上升进入塑料袋。当这些温暖潮湿的水蒸气遇到塑料袋上部的冰块时，温度迅速降低。当温度降低到一定程度时，水蒸气就会凝结成非常细小的水珠，这些小水珠悬浮在塑料袋内的空气中，就形成了我们看到的“人造雾”。 （3）秋冬季节，白天温度相对较高，地表水分蒸发（或植物蒸腾）会产生较多的水蒸气，满足了形成雾的第一个条件（足够多的水蒸气）。 夜间和清晨，地面迅速散热，近地面的空气温度会显著下降，有时甚至接近或低于0摄氏度，形成了冷空气，满足了形成雾的第二个条件。 当温暖湿润的空气遇到冷空气时，空气中的水蒸气就会凝结成细小的水珠，形成雾。 相比之下，夏季白天虽然水蒸气充足，但夜晚降温通常不如秋冬剧烈，不易达到水蒸气凝结的条件；春季气温回升，也不易形成大范围的浓雾。 （4）太阳升起后，阳光照射到雾层上，使雾中的小水珠吸收热量，温度升高。当温度足够高时，这些小水珠就会蒸发（汽化）变成水蒸气，重新散布到空气中。由于水蒸气是无色透明的，小水珠消失后，雾就散去了。这是一个液态水（小水珠）变成气态水（水蒸气）的过程，即汽化。 18． 滴管 试管夹 酒精灯 碎裂 快 水蒸发的快慢与温度的高低有关，温度越高，蒸发越快；温度越低，蒸发越慢。 【详解】①：在实验中，用于从烧杯中吸取少量水的仪器是滴管 ，它可以精准地控制取水量并滴加液体。 ②：实验中需要用工具夹住玻璃片，这个工具是试管夹，它能够牢固地夹住玻璃片，方便操作。 ③：实验中用于提供加热热源的仪器是酒精灯，通过点燃酒精灯来对玻璃片进行加热。 ④：加热玻璃片时，如果不预热、不均匀加热，玻璃片由于局部受热不均，容易破裂 ，所以要注意这些操作要点防止这种情况发生。 ⑤：因为酒精灯加热提高了玻璃片上水滴周围的温度，根据假设和实验原理，温度高会加快蒸发速度，所以用酒精灯加热的玻璃片上的水蒸发速度比放在室温下玻璃片上的水蒸发速度快。 ⑥：综合整个实验过程和结果，在其他条件相同的情况下，改变温度这一变量，得出温度越高，水蒸发越快；温度越低，水蒸发越慢的结论。 19．(1)C (2)B (3)A (4)C 【详解】（1）在斜面上的用力情况与斜面坡度有关，斜面坡度越小，越省力，当坡度相同时，省力情况是相同的。将斜面卷起来只是节省了空间，并不会影响省力情况，所以，两只蚂蚁同时爬到顶端，故选C； （2）高度相同，坡度小的斜面长度更长，卷起来后圈数更多，螺纹更密，故选B； （3）螺纹越密，螺距越小，相当于坡度越小，越省力，但需要更多圈数，故选A； （4）削皮刀利用刀刃的斜面，盘山公路利用斜面省力，水龙头主要利用阀门控制水流，螺纹部分利用斜面，但整体上，水龙头不是主要利用斜面原理进行工作，它主要利用轮轴的原理，故选C。 20． 对比 玻璃片的温度 烧杯内 加热过的玻璃片上没有小水珠，常温下的玻璃片上有小水珠 水蒸气遇冷会变成小水珠 凝结 【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。 【小题1】我们利用控制变量法，一块玻璃片是常温，用酒精灯给其中一块玻璃片加热，改变温度，形成对照来观察实验现象。这样的实验叫做对比试验，改变的条件是玻璃片的温度。 【小题2】烧杯内的热水会产生大量的水蒸气。 【小题3】通过实验我们可以观察到加热过的玻璃片表面温度高，不会出现小水珠，没有加热的玻璃片表面温度低，水蒸气遇冷会出现小水珠。 【小题4】小水珠是空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结而成的。 【小题5】水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。 21． 动力点 阻力点 费力 【详解】杠杆尺平衡的条件：左边格数×钩码数=右边格数×钩码数。杠杆可以改变力的动力点和阻力点，控制物体的运动状态。根据实验可知，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力，属于省力杠杆；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力，等力杠杆；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力，属于费力杠杆。 22． 小冰晶 降温 继续降温 0℃ 【分析】露是温度逐渐下降（仍高于0℃）时，接近地面的空气中的水蒸气遇冷在靠近地面物体上形成的小水珠。霜是温度下降到0℃以下时，接近地面的空气中的水蒸气遇冷在靠近地面物体上形成的小冰晶。 【详解】实验名称：霜的形成 实验材料：金属杯、冰块、盐，温度计。 实验方法： （1）往一个黑色外壁的金属杯内装入一些冰块，往冰块里撒些盐。 （2）用温度计测出杯中冰块的温度。 （3）观察杯壁有什么现象，并记录下来。 实现现象：过一会儿，发现杯子的外壁会出现小冰晶，加冰的作用是降低杯内温度，撒盐的作用是继续降温。 实现结论：当温度在0℃以下时，近地面的水蒸气会在物体表面结成小冰晶，这就是霜。 23．(1) 0 100 保持不变 减少 (2)温度 【详解】（1）水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。当冰的温度达到0℃时开始融化，当水的温度达到100℃时开始沸腾。在冰化成水和水沸腾时，温度保持不变。加热一段时间后，称量烧杯中水的质量，会发现水的质量减少，因为一部分水蒸发成水蒸气了。 （2）水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。所以温度是影响水结冰和水沸腾的主要因素。 24．(1)3.4N (2)B (3)C (4)C (5)斜面有省力的作用，利用斜面把重物提升到相同的高度，斜面越长越省力 (6) 螺丝钉 扶梯 斧头 【解析】【小题1】当用弹簧测力计将物体提升到高度h时，测力计的示数等于物体的重力，读图可知，示数为3.4N。 【小题2】将物体沿着斜面乙向上拉时，测力计的示数会变小。因为斜面可以分解物体的重力，使得沿斜面方向的分力小于直接提升物体时的重力。 【小题3】实验小组分别将同样的物体按着斜面甲、乙、丙向上拉，研究的是斜面的坡度与省力程度的关系。不同坡度的斜面会影响拉力的大小。 【小题4】在甲、乙、丙三个斜面上用弹簧测力计拉物体时，测力计示数最小的是在斜面丙上。因为斜面丙的坡度最小，斜面越平缓，所需的拉力越小。 【小题5】通过上面的研究可以得出结论，斜面有省力的作用，利用斜面把重物提升到相同的高度，斜面越长越省力 【小题6】螺丝钉、扶梯、斧头都是斜面在生活中的应用。它们利用斜面的原理，使得移动物体时更加省力。 25．(1)提供形成雨所需要的水蒸气 (2)使金属盘温度降低，促进水蒸气的凝结 (3) 水滴 雨 (4)B (5)地球上的水在太阳的照射下不断蒸发，变成水蒸气升到空中，在高空中遇冷会变成小水滴，当达到一定数量时便形成了云。云中的小水滴越聚越多，越聚越大，大到空气托不住的时候就会落下来，形成了雨。 【分析】当空中的水蒸气较多时，云中的小水滴或小冰晶会相互碰撞、合并，变成越来越大的水滴。大到空气托不住的时候，就会降落。如果低空气温高于0℃以上，降落的是雨；如果低空气温低于0℃以下，降落的是雪。 【详解】（1）在实验中，加热水至沸腾的目的是提供水蒸气，为形成雨创造条件；因为雨就是空中的水蒸气遇冷凝结成小水滴，大到空气托不住才降落的。 （2）冰块起到的作用是通过冷却铁盘来冷却水蒸气，使水蒸气变成液态水；因为雨就是空中的水蒸气变成的液态水。 （3）实验中，观察到金属盘底部出现了许多小水滴，过一会就会越聚越多，越聚越大，最后落来了就形成雨，水蒸气遇冷变成小液滴。 （4）根据题干可知，在这个实验中，水发生了2次形态变化，一次是蒸发，另一次是凝结。 （5）由陆地和海洋的水通过蒸发变成水蒸气，水蒸气在空中遇冷形成云，云中的小水滴不断变大，大到上升的气流托不住时落下来，形成雨。 26．(1) 小水珠 空气中的水蒸气遇冷的凝结现象 (2) 玻璃片的温度 常温下的玻璃片 加热后的玻璃片上 水蒸气遇冷变成水 凝结 【详解】（1）水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。凝结时，水从气态变成液态，需要受冷。刚从冰箱里拿出来的可乐，过一会我们发现在可乐的瓶身有很多小水珠，这是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。 （2）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是水凝结的现象，所以唯一的变量是玻璃片的温度，其他条件都要保持不变。实验时我们发现常温下的玻璃片有小水珠，加热后的玻璃片上没有小水珠。水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。冬天戴眼镜的同学从室外进入到室内，镜片上会模糊不清，也是凝结现象。 27． 没有变化 0 100 保持不变 发生变化 【分析】当环境温度到达0℃时，冰开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。 【详解】根据折线图可知，从曲线图中可以发现，在冰化成水和水变成水蒸气的过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但是冰水和水的温度却没有变化，冰水的温度保持在0℃；水沸腾时的温度是100℃。 水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，当冰融化、水沸腾时，它的温度会保持不变；只有水的状态发生改变前后，它的温度才会发生变化。 28．云 29． 水蒸气 冷 30．随着加热，金属加热器中的水不断蒸发，冰桶上渐渐形成大量的小水滴，越来越多，最后掉落下来，像下雨一样 31．冷空气 32．江河湖泊中的水受太阳的照射蒸发为水蒸气升到高空中，在高空遇冷形成云，云中的小水滴或小冰晶不断增大，大到空气托不住的时候就会降落下来，就形成了雨 【分析】水在自然界中有气态液态固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的，水的三态变化过程一定伴随着热量传递。水从液态蒸发变成态的水蒸气，是一个吸热过程；水蒸受冷也凝结成液态的水，是一个放热过程。 28．夏天是个多雨的季节，每当天空乌云密布时，我们知道快要下雨了。假设：我认为雨的形成可能和云有关。 29．设计：该实验主要包括两大要素：一是大量的水蒸气，二是冷的环境。 30．实验方法及现象： （1）提前将金属桶里的水冻成冰。 （2）往金属加热容器中倒入水，再将冰桶外面套上塑料罩，悬挂在铁架台上。 （3）点燃酒精灯、给水加热，观察实验现象，并填写实验报告，可以观察到，随着加热，金属加热器中的水不断蒸发，冰桶上渐渐形成大量的小水滴，越来越多，最后掉落下来，像下雨一样。 31．此实验是一个模拟实验，酒精灯模拟太阳，金属加热容器中的水模拟的是地表水，盛冰的金属桶模拟冷空气。 32．实验中水滴形成及下落的过程：点燃酒精灯，给水加热，使水快速蒸发，热的水蒸气上升，遇到冷的金属桶壁和塑料罩迅速凝结成小水珠，小水珠多到一定程度就流下来了。通过实验现象推想自然界中雨的形成：江河湖泊中的水受太阳的照射蒸发为水蒸气升到高空中，在高空遇冷形成云，云中的小水滴或小冰晶不断增大，大到空气托不住的时候就会降落下来，就形成了雨 33． 胶头滴管 镊子 酒精灯 34．炸裂 35．快 36．温度越高，蒸发越快 【分析】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。水时时刻刻都可以蒸发，水蒸发时要吸收周围的热。加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。 33．用胶头滴管从烧杯中吸取少量水，在两块载玻片上各滴1滴水，分别用镊子夹住；其中一个载玻片放在燃着的酒精灯上，另一个放在室温下，观察两个载玻片的蒸发快慢。 34．玻璃片具有热胀冷缩的特点。用酒精灯给玻璃片加热时，来回移动玻璃片，目的是让玻璃片均匀受热，防止炸裂。 35．用酒精灯加热的载玻片上的水，由于温度高，所以蒸发的速度比放在室温下载玻片上的水蒸发得更快。 36．水蒸发的快慢与温度的高低有关，温度越高，蒸发得越快；温度越低，蒸发得越慢。 37． 空气 “白气” “白气”消失了 不能 “白气” 水蒸气遇冷凝结 【分析】“白气”实际上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴。在自然界中，许许多多的小水滴漂浮在低高空中，形成了雾。 【详解】（1）实验目的：探究雾形成的原因。 （2）实验材料：量筒、冰袋、温水、冷水、温度计等。 （3）实验过程及现象： ①往量筒内倒入适量温水。此时烧杯内除了有温水外，还有空气。 ②用冰袋完全封住量筒口。过一会儿后，可以观察到量筒内有“白气”产生。据此可知，“白气”是在遇冷的条件下形成的。“白气”实际是飘浮在空中的小水滴，不是水蒸气。 ③把冰袋移开。此时观察到的现象是“白气”没有了。　　　　　 ④用冷水代替温水，重复步骤①、②，不能观察到上面出现的现象。 （4）实验结论： 实验中的“白气”，即水蒸气遇冷凝结形成的小水滴，实际上是温水中产生的水蒸气遇到冰块周围的冷空气形成的许许多多的小水滴。 38．(1)A (2)C (3) 没有变化 0 上升 100 【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。 【详解】（1）把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，同时烧杯中的水在减少。 （2）温度计测温时，要注意温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁 （3）当环境温度到达0℃时，冰开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。冰完全融化成水后，温度继续上升，100℃时，水开始沸腾。 39．(1) 铁架台 小水滴 (2) 太阳 地表水 冷空气 【分析】地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环。云、雾、雨、雪、露、霜等不同的天气现象，是由于水在不同的环境温度条件下形成的。 【详解】（1）探究雨的形成模拟实验中，提前将金属桶里的水冻成冰，再将金属桶外面套上塑料罩，悬挂在铁架台上；往下面金属加热容器中倒入水；点燃酒精灯，给其加热。加热一会儿，观察到塑料罩上开始出现小水珠，随之越来越大，从塑料罩上落下来。 （2）在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。探究雨的形成原因的实验是一个模拟实验，酒精灯模拟太阳，金属加热容器中的水模拟的是地表水，盛冰的金属桶模拟冷的环境。 40．(1) 坡度 小于 坡度 省 (2)菜刀 (3)乙 【分析】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。 【详解】（1）根据题干可知，同学们选择不同坡度的斜面做实验。 （2）根据实验数据可知，沿不同斜面提拉重物所需要的力小于竖直提升所需要的力，说明斜面省力；再比较一、二、三这三个斜面，可以进一步得出斜面的坡度越小，提拉物体越省力。 （3）像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等。 【点睛】“S”形的盘山公路也应用了斜面，所以两条山路中选择走乙更省力，坡度更小一些。 41．(1) 玻璃杯内的温度 空气 (2) A C B (3)C (4)C (5)A 【详解】（1）温度计是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。玻璃杯内的温度计是测量玻璃杯内的温度的温度，玻璃杯外较远处的温度计是测量空气的温度。 （2）热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。加盐前，装有冰块的玻璃杯内的温度会吸热先下降，后保持0℃不变；玻璃杯外较远处的空气会向温度低的地方传递热量，温度就会下降，在0℃以上；向冰块上撒上盐后，盐可以降低冰雪的熔点，能让冰快速融化，所以加盐后，玻璃杯内的温度会下降，到0℃以下。 （3）如果在玻璃杯外附近处放第三支温度计，正好处于杯子和杯子外远处的温度计之间，所以温度也比杯子里的温度高，但比杯子外远处的温度低。 （4）碎冰中加入食盐能够制造更低的温度，水蒸气发生凝华现象，变成小冰晶附着在玻璃杯外壁上，形成“霜”。 （5）水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。凝结时，水从气态变成液态，需要受冷。 42． 小水滴 小水滴 流下来 水蒸气 小水滴 云 空气 【分析】地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环。云、雾、雨、雪、露、霜、雹等不同的天气现象，是由于水在不同的环境温度条件下形成的。 【详解】实验现象：水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。空气中的水蒸气遇到温度较低的金属桶会凝结成小水珠附着在外壁，塑料罩上也出现一些小水滴，它们聚成团便沿着金属桶或塑料罩流下来。 实验结论：在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。在这个过程中，水从液态变成气态。地球上的水在太阳的照射下不断蒸发，变成水蒸气升到空中，在高空遇冷就会变成小水滴，当达到一定数量时便形成云。云中的小水滴越聚越多、越聚越大，大到空气托不住的时候就会落下来，就成了雨。 43．(1) 一 温度 (2) 温暖 潮湿 (3) 太阳暴晒 低温保存 真空包装 【分析】霉菌的生长与繁殖和植物、动物一样需要一定的空气、水分和适宜的温度等条件。在适宜的环境里，它们能很快地繁殖。霉菌生长得快的条件：温暖、潮湿、阴暗没有光的环境里。 【详解】（1）对比实验只有一个变量，由于研究的是面包的发霉是否与水分有关，唯一的变量是水分，所以应该选择第二块面包和第一块面包进行研究。对比实验只有一个变量，由于第二、三、四块面包唯一的变量是温度，所以可以得出面包的发霉与温度有关。 （2）霉菌的生长与繁殖和植物、动物一样需要一定的空气、水分和适宜的温度等条件。在适宜的环境里，它们能很快地繁殖。食物在温暖、潮湿的条件下容易发霉。 （3）霉菌生长得快的条件：温暖、潮湿、阴暗没有光的环境里。通过采取相对应措施，阻止霉菌的繁殖，就能有效地防霉。所以防止发霉可采用：太阳暴晒、低温保存、真空包装、加干燥剂。 44．温暖 45．慢 46． 温暖 潮湿 47．B 48．A 49． 晒干 冷冻 【解析】44．对比实验一中的两组实验，可以发现，在室温，25℃左右的面包第3天就出现了霉菌，而在冰箱，5℃的面包，5天后仍没有明显变化，说明温暖的条件下食物更容易发霉。 45．实验二研究的是长霉与水分之间的关系，我们发现A组面包片没有水，在第3天出现霉菌，比第2天出现霉菌的B组慢，说明霉菌生长的温度与水分有关。 46．根据两组实验现象，可以知道：在温暖和潮湿的环境中，霉菌出现得快，食物更容易发霉；在寒冷和干燥的环境中，霉菌出现的慢，食物不容易发霉。 47．A．实验一中，如果给②的面包上加几滴水，霉菌会出现的更快，霉菌生长繁殖的条件更充分，故A正确； B．实验二中，如果将B组面包放入5℃的冰箱中，温度降低不利于霉菌的生长繁殖，霉菌不会出现得更快，故B错误； C．以上实验均采用了控制变量的方法，每组实验只改变一个变量，其余变量保持不变，故C正确。 故Ｂ符合题意。 48．探究小组还想探究食物在不同地方的发霉情况，室内水分蒸发速度比阳台上慢，因此室内水分比阳台水分多，导致室内盒子的面包比阳台上的面包先发霉，且霉点的个数较多。说明室内盒子的环境更适宜微生物的生长繁殖，分析正确的是盒子中的面包较好地保持了水分，提供了更加适宜的环境。 49．食用发霉的食物会影响身体健康甚至危及生命，我们可以采取冷冻、晒干等方法破坏微生物生长繁殖的条件，从而达到防止食物发霉。 50． 近 平衡 1 6 大于 4 费力 食品夹（镊子、筷子、钓鱼竿等，答案合理即可） A 【分析】机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。常用的简单机械种类有杠杆、滑轮、轮轴、齿轮、斜面等。 【详解】（1）杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂。由于妈妈比小科重，所以阻力臂即妈妈到支点的距离应该比小明到支点的距离要小，即妈妈离支点更近些。 （2）①在实验前，看见杠杆尺出现如图乙所示左低右高的状态时，应该先调节杠杆尺平衡，调节两端的平衡螺母使杠杆保持平衡的方法是：右端的螺母向右移动(或者左端的螺母向右移动) 。②杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂。第一次实验：2×3=1×6，故动力点到支点的距离是1格。第三次实验：4×3=2×6，故第三次实验的钩码数是6个。通过分析、比较表格中的数据可以得出初步结论：动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。③杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂。若奇奇在杠杆尺左侧，确定了一个阻力点，并挂上了3个钩码，如果奇奇将C点确定为动力点，C点是3个格，根据杠杆平衡原理：4×3=3×4，则应挂上4个钩码。此时杠杆尺才能够保持平衡，因此时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。在生活在这类杠杆的应用主要有食品夹、镊子、筷子、钓鱼竿等。 （3）像螺丝刀、方向盘这样，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫轮轴。在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。轴不变的情况下，轮越大越省力。门是绕门轴转动的，奇奇推门进入房间时，为了更省力，用来推门的手应该在门上的A处，相当于轮增大了，所以推门比较省力。 51．(1)C (2)冷 (3)热风 【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。 【详解】（1）根据材料可知，向两只相同的烧杯内，倒入同样多的、温度相同的热水。用酒精灯给其中一块玻璃片加热。把加热过的玻璃片和常温下的玻璃片同时分别盖在两只烧杯上。实验现象：加热过的玻璃片表面不会出现小水珠，没有加热的玻璃片表面会出现小水珠。 （2）实验结论：小水珠是空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结而成的。水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。 （3）根据以上实验可知，如果让车窗玻璃上不形成小水珠，用空调吹热风，让周围物体升温，水蒸气不能放热，很难凝结成小水珠。 52．(1) 慢慢变干 慢慢变成水蒸气飞散到空中 (2)慢慢下降然后回升到初始示数 (3)水在蒸发过程中要吸收周围的热 【分析】温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度，是利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。 【详解】（1）把温度计的液泡在水中蘸一下，然后放置在空气中。我们观察到液泡上的水会慢慢变干。这是因为：在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这是水的蒸发现象。 （2）温度计的液泡在水中蘸一下，然后放置在空气中，温度计的示数会先下降，这是因为温度计液泡的水蒸发会吸热；过一会儿温度计的示数会上升到原来的示数，这是因为热传递。 （3）这个现象说明了：水时时刻刻都可以蒸发，水在蒸发过程中要吸收周围的热。 53． 54．4 55． 改变转速 改变运动方向 【分析】齿轮是指轮缘上有齿轮连续啮合传递运动和动力的机械元件。齿轮的作用是能将一根轴的转动传递给另一根轴，也可以实现减速、增速、变向和换向等动作。 53．读图可知，图中A齿轮的转动方向是顺指针，A齿轮与B齿轮齿合转动，转动方向是相反的，B齿轮的转动方向是逆时针。 54．由图可知，图中两个齿轮各自的齿数不同，A齿轮是6个齿，B齿轮是12个齿，若转动B齿轮2圈，则A齿轮转动4圈。 55．根据对两个齿轮的探究过程可知，齿轮传动中的作用有：①传递动力；②改变转速；③改变运动方向。 56． 温度 吸收 0 100 温度 【分析】水的三种形态，有着循环变化的关系。当把水加热至摄氏一百度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了；水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴；如果把水冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰块；冰块受了热，又会融化为液态的水了。 【详解】（1）根据题干图标可知，在①和②这两个过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但是温度没有发生变化，这说明在这两个过程中，会吸收周围的热。 （2）把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。当环境温度到达0℃时，冰开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。 （3）水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。 57． 小于 能 不能 【分析】滑轮的结构是一样的，分为槽沟、挂钩、轮滑轴。在使用中，由使用方式的不同可以分为定滑轮和动滑轮。像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮；定滑轮可以改变用力方向，但不能省力。像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。 【详解】（1）像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮；根据题干可知，使用动滑轮提升物体时，拉力小于物重，所以可知动滑轮可以省力； （2）像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮；物体运动的方向与拉力的方向相同，说明动滑轮不能改变用力方向。 58． 镊子 空气 “白气” 消失了 不能 “白气” 水蒸气遇冷凝结 【分析】“白气”实际上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴。在自然界中，许许多多的小水滴漂浮在低高空中，形成了雾。 【详解】（1）实验目的：探究雾形成的原因。 （2）实验材料：还有镊子，冰袋需要用镊子夹取； （3）实验过程及现象： ①往量筒内倒入适量温水。此时烧杯内除了有温水外，还有空气。 ②用冰袋完全封住量简口。过一会儿后，可以观察到量筒内有“白气”产生。据此可知，“白气”是在遇冷的条件下形成的。“白气”实际是飘浮在空中的小水滴，不是水蒸气。 ③把冰袋移开。此时观察到的现象是“白气”没有了。　　　　　 ④用冷水代替温水，重复步骤①、②，不能观察到上面出现的现象。 （4）实验结论： 实验中的“白气”，即水蒸气遇冷凝结形成的小水滴，实际上是温水中产生的水蒸气遇到冰块周围的冷空气形成的许许多多的小水滴。 59． 白霜 0℃ 热量 降温 水蒸气 C D A 【详解】三态变化，冰、水、水蒸气就是水的三态。当水蒸发后会变成气态的水蒸气。如果把水加热至100°C，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。如果把水冷却至0°C以下，水便会凝结成固态的冰块。冰块受了热，又会融化为液态的水了。 （1）模拟霜的形成实验： （2）实验器材有黑色外壁的金属杯、碎冰、冷水、盐、温度计、湿毛巾等； （3）实验步骤：首先，在金属杯中放入碎冰和冷水，杯下垫一块湿毛巾，然后在冰水中加盐，测量冰水的温度，再观察杯子的外壁。 （4）实验现象：一段时间后，观察到玻璃杯的外壁上有一层薄薄的冰。 （5）最后得出实验结论：霜是水蒸气遇冷，在0°C以下凝结成的小冰晶。 （6）实验原理：碎冰加盐可以使冰快速融化，融化要吸收大量热量，会使玻璃杯快速降温，这时空气中的水蒸气遇到很冷的玻璃杯外壁就凝结成霜了。 （7）问题：a.实验时用黑色金属杯是为了降低温度。b.杯子下垫一块湿毛巾是为了保持冰的温度。c.实验中学生不能靠近杯子是为了防止呼吸的热气影响实验效果。 60．(1) 冷 热 (2)水蒸气遇冷变成小水珠。 (3) A B 【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。 【详解】（1）在两只烧杯内分别装入半杯热水，借助试管夹，将盛有等量热水和冷水的两个试管分别放到两个烧杯的上方（如上图），过一会儿，观察两个试管的外壁，我们会发现装有冷水的试管壁上有水珠，装有热水的试管壁上没有水珠。 （2）观察试管外壁，我们会发现装有冷水的试管外壁上有水珠，装有热水的试管外壁无水珠，这种现象是水蒸气遇冷变成小水珠。 （3）图中A试管外壁上凝结着许多小水滴，说明试管中盛的是冷水，B试管外壁没有水滴，试管内部有水蒸气，说明试管中盛的是热水。 61．(1)斜面 (2)不相同 (3) 小于 省力 (4)B (5)C 【详解】（1）像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫斜面。从简单机械的角度分析，木板是利用了斜面原理。 （2）斜面的特点就是一端高一 段低。从图中看出甲、乙、丙实验选择斜面的坡度不相同，甲斜面的坡度大，丙斜面的坡度小。 （3）斜面是有省力的作用。沿斜面拉重物所需要的力小于竖直提升重物所需要的力。斜面坡度越小越省力。再比较甲、乙、丙这三个斜面，可以进一 步得出：斜面坡度越小，提拉重物越省力。 （4）斜面是有省力的作用，斜面坡度越小越省力。如果要使搬运重物更省力，增加木板长度会导致斜面坡度越小越省力，所以B符合题意。 （5）图中是定滑轮。定滑轮能改变用力方向，但不省力。如图，如果直接提起这个重物所用的力大约是1N，那么使用此装置提起这个重物所用的力大约是1N，所以C符合题意。 62． 不变 0 100 温度 【分析】当环境温度到达0°C时，冰开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0°C，直至完全融化成水。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。 【详解】（1）根据折线图可知，从曲线图中可以发现，在冰化成水和水变成水蒸的过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但是冰水和水的温度却没有变化，冰水的温度保持在0℃；水沸腾时的温度是100℃。 （2）水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，当冰融化、水沸腾时，它的温度会保持不变；只有水的状态发生改变前后，它的温度才会发生变化。 63． 水蒸气 气 64．不变 65． 下降 热量 66．吸热 【分析】沸腾是水受热到达一定温度时发生的剧烈的汽化现象，这一过程中水的温度不再变化。水沸腾时，水中有大量气泡，水面不断翻滚，水面之上有大量水蒸气。 63．沸水加热时，大量的水变成气态的水蒸气。 64．水沸腾后继续加热，水温不再继续升高。 65．水沸腾后停止加热时，水温会逐渐下降，因为周围的温度较低，水会向外界释放热量。 66．再次加热，水重新沸腾，这说明水的沸腾过程和吸热有关。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $