2.1 倍的认识 课件-2025-2026学年人教版二年级下册数学

该小学数学课件聚焦“倍的认识”，通过鹅和鸡的数量比较导入，先复习相差关系（一一对应），再过渡到倍数关系（圈一圈确定“1份”），衔接此前乘除法解决问题的知识，搭建从数量比较到倍数概念的学习支架。 其亮点在于以真实情境引导学生用数学眼光观察数量，通过“1份”动态变化（增加鹅的数量）培养推理意识，用图示和算式表达倍数关系发展数学语言。练习设计具体（圆圈、摆小棒），小结明确“1份”需结合情境，助力学生建立倍数概念，教师可借情境与练习提升教学效率。

倍的认识 1 用乘、除法解决实际问题，这些问题有什么共同点？ 一盒酸奶有6杯，买3盒，一共买了多少杯酸奶？ 一个笔袋8元，买4个多少元？ 8元 8元 8元 8元 买了3盒酸奶，一共有18 杯，每盒有多少杯酸奶？ 一个笔袋8元，32元能买 几个笔袋？ 8元 6×3＝18（杯） 求几个几的和的问题，用乘法解决。 知道几个几的和，求相同加数或相同加数的个数，用除法解决。 8×4＝32（元） 18÷3＝6（杯） 32÷8＝4（个） 2 鹅和鸡的数量一样吗？ 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 学习任务一 （1）观察图片，获取数学信息。 （2）比一比，探究鹅和鸡相差数量的关系。 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 有6只鸡。 有2只鹅。 通过一一对应的方法，得出鹅和鸡相差数量的关系。 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 鸡比鹅多4只， 鹅比鸡少4只。 学习任务二 圈一圈，探究鹅和鸡的倍数关系。 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 2只 3个2只 如果把鹅的2只看成“1份”，鸡有几个2只？也就是几个这样的1份？ 1份 3个1份 也可以说鸡的只数是鹅的3倍。 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 一起认识“倍”。 1份 3个1份 把一个数看作1份 另一个数有几个这样的1份 另一个数就是这个数的几倍 鸡的只数是鹅的3倍。 学习任务三 思考：增加一只鹅，鸡的只数是鹅的多少倍？ 增加一只鹅，鸡的只数是鹅的多少倍？ 3只 2个3只 1份 2份 鸡的只数是鹅的2倍。 在数量关系比较中，“1份”的数量并非固定不变，通常我们以较小数为1份，需结合具体应用情境来确定。 1． 的个数是 的（ ）倍， 的个数是 的（ ）倍。 3 1． 的个数是 的（ ）倍， 的个数是 的（ ）倍。 2 3 2．第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 第二行摆（ ）个5根，一共有（ ）根。 2．第一行摆： 第二行摆： 第二行摆（ ）个5根，一共有（ ）根。 4 20 　　通过本节课的学习，你有什么收获？ 1．一个数里面有几个另一个数，就可以说一个数是另一个数的几倍。 2．在数量关系比较中，“1份”的数量并非固定不变，通常我们以较小数为1份，需结合具体应用情境来确定。 画一画，写一写。 第二行画△，△的个数是○的4倍。第二行有（ ）个△。 第一行：○○ 第二行： $