专题11口语交际复习训练 2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（广东版）

**基本信息** 聚焦小升初口语交际核心痛点，通过情境化题型系统构建“原则认知-规范表达-综合应用”的方法体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|11题（选择+填空）|提炼“换位思考、准确表达、礼貌得体”等交际原则，结合语境分析语气、对象适配性|从基础交际规则（意见分歧处理）到语言规范（称呼、语气），形成阶梯式认知链条| |综合实践|11题（转述、策划、名著交流等）|训练“分点说明、情境应变、信息整合”等实用技巧，强调逻辑表达与文化浸润|从单一技能（如转述）到复杂任务（联欢会策划），实现知识迁移与综合应用|

2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（广东版） 专题11口语交际复习训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．当我们与别人意见不同时，下列说法不正确的一项是（　　） A．要换位思考，积极沟通。 B．准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 C．表达观点时，要简明扼要，有没有根据无所谓。 D．尊重别人的意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。 2．下列句子中，人物语言表达最得体的一项是（　　） A．小风为考试成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！” B．交警对正要闯红灯的行人说：“请遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” C．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！” 3．下列说法表达最得体的一项是（　　）。 A．星期一，张薇薇同学在国旗下发言，她说道：“亲爱的老师，尊敬的同学们，大家好！今天我讲话的题目是《保护环境，从我做起》。” B．夏紫经过竞选担任了学习委员，她发表竞选感言道：“同学们真是慧眼识英才！” C．小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！” D．小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！” 4．下列说法不正确的一项是（　　） A．平时人们说“一个唱白脸，一个唱红脸”，“唱白脸”的意思是充当反面角色。 B．演讲时观点要鲜明，可以引用生动的故事，还可以引用名言警句，让演讲更有感染力。 C．“欧阳修”“李白”的名字用汉语拼音表示，正确拼法是“ōu Yáng Xiū”“Lǐ Bái”。 D．“这红花主要有两种：一种是木棉树，花很大，春天盛开；一种是火把树，叶细碎，花无比硕大，红肥绿瘦。”这句话中的标点完全正确。 5．班主任找考试没考好的同学谈话。以下说法，效果最理想的是（　　） A．你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？你自己想想办法吧 B．考得不好，难过有什么用！从今天开始每天多做一套练习题。 C．这次考得不理想，你难过我能理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。 D．你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。 6．同学们即兴发言时要注意什么？下列说法不正确的是（　　） A．快速打个腹稿，清楚发言的重点和次序。 B．注意说话的场合和对象。 C．表达要有条理，且要面面俱到。 D．语气要自然，态度要大方。 7．下列说法有误的一项是（　　） A．《北京的春节》中，作者用朴素自然的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨。 B．写作品梗概时，要用简明的复述性语言概括每个章节的内容，不可补充内容。 C．即兴发言时要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 D．《汤姆·索亚历险记》中汤姆是个聪明机灵、关心同伴的男孩。 8．根据课本内容，下列的句子说法有错误的一项是（　　） A．龙岗交通局要给“龙翔大道”做个路牌，音节应写：LONGXIANG DADAO。 B．《七律•长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗运用了比喻、夸张、对偶等手法。 C．演讲就是说话，所以我们在参加演讲比赛时，只要把话说清楚就可以了，语气、语调、姿态在演讲中可有可无。 9．下列句子中语言表达得体的一项是（　　） A．老奶奶，你别这么磨磨蹭蹭的，行不行呀？ B．我很想参加你们的活动，但今晚实在无法抽身，真是太抱歉了！ C．晚会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，再等等。 D．请您来做报告，想必您一定会感到万分荣幸！ 10．根据语境选一选。 晚会帷幕徐徐拉开，女主持人步态优雅地走上舞台，一不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容地站了起来，神态自若地说了一句话，场内立即掌声四起。当时，她说的是（　　） A．对不起，我太紧张了，请不要见笑。 B．刚才，我是被大家的热情倾倒了。 C．对不起，我太激动了，失礼了。 D．不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。 11．交换毕业赠言。 小李为同学们讲故事《董存瑞舍身炸暗堡》，最后感慨地引用于谦的诗句：“粉骨碎身浑不怕，________。”如果由你来讲这个故事，你会用________（事物）来代表烈士的品格，因为________________。 12．画外音：鲁滨逊在遭遇海难时，有一段内心独白。请推荐其中一个版本用作视频配音。 版本一：大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。——译者：鹿金 版本二：如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。——译者：谬哲 我推荐版本________，理由是：_________________________________________________ 13．《鲁滨逊漂流记》阅读交流课上，同学们围绕鲁滨逊的人物形象展开交流。 小蓝：我很钦佩鲁滨逊的智慧。为了在弹药耗尽后还能吃上山羊肉，他想到了①_________这个办法；为了把驯羊和野羊隔开，他又想了②_________这个办法。他总能想出办法来解决问题！ 小绿：要我说，他_③____________________的品质很值得我学习。他遇到了各种各样的困难，却总能积极面对。“我一定会找到方法生存下来”“我要好好经营我的庄园，使它变成一座美丽的花园” 小红：我最欣赏的是他④________的品质，⑤_______________（简单写出事例）。 14．用分点说明的方法，说说练习书法的益处。至少写出三点。 __________________________________________ 15．日月星辰、草木鱼虫都与人类息息相关。请围绕“人与自然”这一话题，仔细阅读下面的材料，试着归纳出你的观点。 （1）人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。 （2）云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 （3）近100年来，中国原有森林面积已减少了50%，木材蓄积量减少了33%；130多个林业局中，已有36个局的资源基本枯竭。 （4）“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞……这时，我才想起举起照相机，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍，但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。 _______________ 16．你的同学阳阳请假了，请你把下面这则通知的主要内容转告给他。 ________ 17．读《穷人》第9自然段，试着写一写自己忐忑不安或犹豫不决的心理活动。 ________________ 18．附加题 本册书第四单元的“快乐读书吧”提出同学们多读小说，相信你一定读了不少。请填写5个小说题目：《_____》《________》《_______》《_________》《______》。其中你最喜欢的是《_________》，主人翁是_______，主要内容是讲______________________________。 19．综合语言运用题 临近毕业，班级准备开展以“师恩难忘，同窗情深”为主题的毕业联欢会，请你也参与进来吧！ （1）老师邀请你来当本次联欢会的策划人，请完成下面的策划书。 “师恩难忘，同窗情深”毕业联欢会活动策划书 活动目的 ______ 节目单 ①我们爱您，老师（诗朗诵） ②高山流水（古筝独奏） ③每当我走过老师的窗前（歌伴舞） ④我们是一家人（小品） ⑤团结就是力量（游戏） ⑥感恩的心（合唱） ⑦友谊地久天长（舞蹈） ⑧老师寄语 活动时间 2024年6月28日 活动地点 学校礼堂 活动流程 ①____ ②____ ③交换毕业赠言 （2）联欢会最后一个环节是交换毕业赠言，你肯定有很多话想对同学们说，请你任选将你想对他/她说的话写下来。 _____________ 综合性学习。 20．在“创建书香校园”活动中，宣传栏上展示了一幅画（如图）。这幅画给你的启示是__________。 21．为响应“创建书香校园”的号召，班级开展了“共读《骑鹅旅行记》”活动。请联系名著内容，谈谈你对书中尼尔斯这一人物形象的理解。 ________________________ 22．欣赏以下书画作品，完成练习。 （1）图1是我国著名书法家王羲之的《______________________》，我还知道的著名书法家有______________________。 （2）图2是我国著名画家戴嵩所画的《斗牛图》，看着这幅画，我眼前仿佛出现了这样的画面： _______________________________________________________________________ （3）小语想要上书法兴趣班，妈妈觉得会占用太多时间，影响学习。请帮小语拟一段话，争取妈妈的支持。注意将具体的理由有条理地表达出来。 ________________________________________________________________________________________ 《专题11口语交际复习训练》参考答案 1．C 【详解】A．正确。这是处理分歧的核心原则之一。站在对方角度思考问题，并主动、开放地进行交流，有助于化解矛盾，达成理解。 B．正确。这是有效沟通和理性讨论的基础。只有准确理解对方的意思，不恶意曲解，讨论才能有实质意义，避免无谓的争吵。 C．不正确。表达观点时，“简明扼要”是正确的，但“有没有根据无所谓”是错误的。在讨论中，为了使自己的观点有说服力，必须提供事实、理由或依据。没有根据的观点是站不住脚的，也无法真正说服他人或解决问题。 D．正确。这体现了良好的讨论素养。尊重是前提，平和的态度有助于营造理性的讨论氛围，而“以理服人”则是解决分歧的根本方法。 2．B 【详解】A．这句话带有否定和贬低的意味，会打击小风的自信心，加重他的负面情绪，不符合安慰他人的语境。 B．交警的表达得体规范。使用了“请”“多谢您的合作”等礼貌用语，既明确传达了遵守交通规则的要求，又体现了对行人的尊重，符合交警执法时的文明用语规范。 C．护士的语气生硬、态度蛮横。“没叫到的都老实待着！”带有命令和呵斥的意味，容易引起患者的反感，不符合医护人员对患者沟通时应有的礼貌与耐心。 3．C 【详解】本题考查口语交际能力。 A．称呼语使用不当，应是“尊敬的老师，亲爱的同学们”，“亲爱的”一般用于平辈或晚辈，对老师用“尊敬的”更得体。 B．“慧眼识英才”带有自夸的意味，在竞选感言中这样表达过于自负，不得体。 D．小海的劝说会打击小刚的自信心，是消极的引导，不得体。 故选C。 4．C 【详解】本题考查演讲技巧、拼音拼写规则、标点符号使用。 C．人名的拼写，将姓和名分写，并且姓在前名在后，中间空一格；姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓或双字名，字间既不用空格也不用半字连接线；一般情况下姓和名均不加调号。所以，“欧阳修”“李白”名字的正确拼法是“Ouyang Xiu”“Li Bai”。 故选C。 5．C 【详解】本题考查口语交际。 A．该说法充满指责和抱怨，会让学生感受到老师的不满和失望，容易打击学生的自尊心和自信心，不仅不能解决问题，还可能让学生产生抵触情绪，不利于后续学习改进，故该选说法效果不好。 B．该说法否定了学生因考试失利而产生的难过情绪，没有给予学生情感上的理解和支持，直接强硬地要求多做练习题，学生可能会觉得老师不理解自己，难以从内心接受，故该选项说法效果不好。 C．该说法表达了对学生难过情绪的理解，让学生感受到老师的共情；接着鼓励学生不要灰心，给予积极的期待，这种正向的沟通方式能够安抚学生情绪，增强学生的信心，引导学生积极面对失利并努力改进，故该选项说法效果最理想。 D．该说法包含对学生的负面预判和指责，会严重伤害学生的自尊心，让学生产生自卑、沮丧等不良情绪，甚至可能破罐子破摔，无法起到积极的教育引导作用，故该选项说法效果不好。 故选C。 6．C 【详解】本题考查口语交际。 C．即兴发言受时间等限制，很难做到面面俱到，应突出重点，而非追求涵盖所有方面，所以该说法不正确。 故选C。 7．B 【详解】本题考查的是对课内知识的理解与掌握。 B．“不可补充内容”说法错误，写作品梗概时，要用简明的复述性语言概括每个章节的内容，可以适当补充内容。 故选B。 8．C 【详解】本题考查课内知识掌握情况。 C．演讲不仅仅是把话说清楚，还需要注意语气、语调、姿态等因素，这些会直接影响演讲的效果和听众的接受程度。因此，语气、语调、姿态在演讲中不可或缺。 故选C。 9．B 【详解】本题考查语言表达。 A．这句话的语气带有一定的催促和不耐烦，对于老年人来说显得不够尊重。在礼貌和尊重长辈的语境中，这样的表达是不够得体的。 B．这句话表达了对活动的兴趣但因故无法参加的遗憾，同时使用了“真是太抱歉了”来表示歉意，语气诚恳且礼貌，符合语言表达的得体性要求。 C．这句话的前半部分“该来的怎么还不来？”给人一种责备或不耐烦的感觉，且容易让已经来了的人产生“我们不该来”的误会。 D．这句话的表述存在问题，因为邀请别人来做报告应该是对对方的尊重和认可，而不是让对方感到荣幸。更合适的表达应该是“我们非常荣幸地邀请您来做报告”。因此，这句话表达不得体。 故选B。 10．B 【详解】本题考查口语交际。 A．“对不起，我太紧张了，请不要见笑。”会让观众觉得主持人不够专业和自信。 B．“刚才，我是被大家的热情倾倒了。”这句话既幽默地解释了自己跌倒的原因，又把跌倒的原因归结为观众的热情，拉近了与观众的距离，同时也展现了主持人的机智和从容，所以能赢得场内的掌声四起。 C．“对不起，我太激动了，失礼了。”没有很好地化解尴尬，只是在道歉。 D．“不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。”关注点在自己是否受伤上，没有很好地与观众互动和化解尴尬。 故选B。 11． 要留清白在人间 松柏 松柏坚韧挺拔、不畏严寒，象征烈士宁死不屈、忠诚勇敢的精神 【详解】书写时注意“留、清”的正确写法。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，核心是托物言志，以石灰历经千锤万凿、烈火焚烧仍留清白的特质，比喻坚守气节、不怕牺牲的品格。因此，需选一种与烈士舍生取义、忠诚高洁、坚韧不屈品格相符的事物，并结合其特性说明象征理由，要贴合董存瑞舍身炸暗堡的无畏精神与奉献气节。 示例：我会用红梅代表烈士的品格，因为红梅傲雪绽放、坚韧不屈，象征烈士英勇无畏、忠贞高洁的品质。 12． 一 版本一中的翻译“大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹”更为生动且富有画面感。它用“大山”来比喻“大海”，形象地描绘出海浪的巨大与不可阻挡，同时“像敌人那样气势汹汹”的表述，不仅突出了海浪的凶猛，还巧妙地融入了鲁滨逊面对自然力量的无助与恐惧心理，使得这段内心独白更加贴近人物的情感状态，也更易于观众在视觉上产生共鸣和情感上的理解。此外，版本一的翻译流畅自然，易于口头表达，适合作为视频配音使用。 【详解】本题考查介绍推荐。 解答本题需要分析句子的结构，可以先分析句子的写作手法，再写出鲁滨逊当时的心情如何。 我推荐版本二，理由是：谬哲的翻译更加生动地描绘了大海的凶猛和无情，使用了“如山的海水”和“冤家”这样的比喻，增强了画面的紧张感和冲突感。同时，“既无手段也无力气去抵挡它”这句话更直接地表达了鲁滨逊面对自然力量时的无助和绝望，更能引起读者的共鸣。相比之下，鹿金的翻译虽然也传达了类似的意思，但在情感表达上稍显平淡，没有缪哲的翻译那么强烈和直接。 13． 驯养山羊 建造围墙 爱动脑筋、勤劳、乐观、有恒心、有毅力 有毅力 鲁滨逊在被困荒岛上多年，但他从未放弃过，一直坚持生存下去，最终成功逃离了荒岛。 【详解】本题考查名著阅读。 《鲁滨孙漂流记》叙述17世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛面貌有了改变，他的生活也有了改变。经过二十八年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。 ①为了在弹药耗尽后还能吃上山羊肉，他想到了驯养山羊这个办法；②为了把驯羊和野羊隔开，他又想了建造围墙这个办法。他总能想出办法来解决问题！ ③他不安于现状，勇于行动，勇于追求，坚强乐观、不畏艰险的品质很值得我学习。他遇到了各种各样的困难，却总能积极面对。“我一定会找到方法生存下来”“我要好好经营我的庄园，使它变成一座美丽的花园”，这些话语充满了战胜困难的力量。 他敢于冒险；勇于追求自由自在，无拘无束的生活；即使流落荒岛，也绝不气馁；一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心中的英雄。鲁滨逊在荒无人烟，缺乏最基本的生存条件的小岛上，孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝试打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干；他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面，做面包。在这荒无人烟的海岛上，鲁滨逊运用自己的智慧，创造性地解决了衣食住行等多方面的问题。做陶器，做面包等细节描写都充分表现了他积极面对困难的豁达态度和他非凡的创造力。 示例：④我敢于冒险的品质，⑤鲁勇于追求自由自在，无拘无束的生活；即使流落荒岛，也绝不气馁。 14．例：1.书法是最具有中国特色的优秀传统文化，其中汉字的传承起到了十分重要的作用。 2. 练习书法，其中的弘扬书法艺术具有重要的现实和长远意义。 3.练习书法还能提升文学、哲学、美学修养。 【详解】本题考查语言表达能力。 结合练习书法的好处，分点写出三条即可。 例如：1.坚持书写是一种陶冶。2.书法是一种交流，不仅是人与人，也是人与自然的交流。3.书法是了解中华文化的通道。 15．（1）人与自然存在密切的关系。 （2）破坏环境导致木材蓄积量减少。 【详解】本题考查口语交际。 学生围绕“人与自然“这一话题，结合所给材料表达自己的观点即可。 （1）结合“人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯”可知通过自然界生物发明了利于人类生活的东西，故可概括：自然界中的植物常常会成为人类发明灵感的源泉。 （2）结合“天上挂什么云，就将出现什么样的天气”可知这是关于气象的，通过云看天气，故可概括：人们可以通过自然界的变化，得出更多的结论。（3）结合“中国原有森林面积已减少了50%，木材蓄积量减少了33%：130个林业局中，已有36个局的资源基本枯竭”可知林业资源的减少，据此可概括：我国的林业资源大量减少。 （4）结合“这时，我才想起举起照相机”“恐怕怎么也拍不出杜甫‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天’那样的诗情画意”可知大自然带给人们诗情画意般的感受。 16．阳阳，学校决定6月20日上午9点，在学校大礼堂举行“抗击疫情，从我做起”的演讲比赛，要求全体同学穿校服准时参加。 【详解】本题考查学生转述通知的能力。 我们要从通知中提取活动的时间、活动的地点、活动的要求，将关键信息告诉阳阳即可，转述的时候要注意语句通顺。 示例：阳阳，学校6月20日上午9点在学校大礼堂举行“抗击疫情，从我做起”的演讲比赛，要求我们都穿校服准时参加。 17．开始发试卷了，久久没有听到老师念我的名字，我想：不是吧!我是不是没及格！不可能的，怎么这么久还没有读到我的名字呢？我手心都在冒汗了，天啊，保佑我考高分吧！ 【详解】本题考查详细写话的能力。 “忐忑不安”忐忑：心神不定。形容心神非常不安。”犹豫不决“犹豫：迟疑。拿不定主意，下不了决心。可以设定场景，比如等待考查成绩的时候，做出某种决定的时候，做错事情的时候……然后加入描写，将内容写生动。 18． 草原小木屋 草房子 鲁滨逊漂流记 昆虫记 钢铁是怎样炼成的 草房子 桑桑 发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛 【详解】本题考查的是课外阅读的积累，注意平时加强对课外知识的积累和分析，在本题中，写出其他的小说题目，例如有《草原小木屋》《草房子》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》等小说，在这些小说中选择一篇自己最喜欢的小说，对这篇小说进行简要的复述和分析即可，注意语言的完整合理，不要写错别字。 19． 回顾六年校园时光，表达对老师的敬意与感谢，增进同学间的感情，留下难忘的毕业回忆。 班主任致辞，拉开毕业联欢会的序幕。 精彩节目展演，师生共同欣赏表演、分享感动瞬间。 一晃六年过去，我们从懵懂的小孩长成了少年。谢谢你陪我走过这六年的春夏秋冬，愿你前程似锦，以后的日子里，我们也要常联系呀！ 【详解】（1）活动目的需紧扣“师恩难忘，同窗情深”主题，既要表达对老师的感恩，也要传递同学间的情谊，同时兼顾毕业纪念、营造氛围的作用，语言要简洁明确，贴合小学毕业场景。 示例：感恩老师的辛勤付出，铭记同窗间的珍贵情谊，为六年小学生活画上圆满句号。 毕业联欢会的流程需循序渐进，开场环节通常包含主持人开场、宣布活动开始，或简单的开场致辞，起到引入活动、烘托氛围的作用，衔接后续节目表演。 示例：主持人开场，宣布毕业联欢会正式开始。   流程的中间环节是核心部分，承接开场后，需要推进到节目表演环节，或设置互动、过渡环节，衔接节目单中的各类节目，让活动有序开展。 示例：节目表演（按节目单顺序依次进行）。 （2）毕业赠言需面向同学，体现同窗情谊，既可以回忆共同的校园时光，也可以送上对未来的祝福，语言真诚、温暖，贴合小学毕业的语境，避免过于成人化的表达。 示例：亲爱的同学，六年的时光里，我们一起在课堂上讨论难题，在操场上追逐奔跑，这些回忆会一直留在我心里。愿你带着这份勇气，奔赴更美好的未来，我们永远是好朋友！ 20．读书就像插上翅膀，能帮助我们开阔眼界、增长见识，向着更高更远的方向成长 21． 尼尔斯原本是个调皮顽劣、不爱学习、喜欢捉弄小动物的孩子，在骑鹅旅行的过程中，他经历了重重冒险，逐渐懂得了关爱与责任，学会了勇敢和善良，最终成长为一个懂事、有担当、体贴谅他人的少年。 【详解】20．观察画面，画中孩子们以书本为翅膀飞翔，结合“创建书香校园”的活动主题，可知这幅画用比喻的方式，将书籍比作翅膀，寓意阅读能为我们插上翅膀，助力成长，开阔视野，提升能力。 示例：书籍是翅膀，阅读能让我们飞得更高、更远，帮助我们开阔眼界、增长知识，助力我们成长进步。 21．首先明确尼尔斯的初始形象，再结合他骑鹅旅行的经历，分析其成长变化，最后总结人物形象特点。 示例：尼尔斯最初调皮顽劣、不爱学习、喜欢捉弄小动物，后来因捉弄小精灵被变小，骑鹅旅行的过程中，他经历了许多冒险，逐渐学会了关爱他人、勇于担当、善良懂事，从一个顽劣的孩子成长为有责任感、有爱心的少年。 22． 兰亭集序 颜真卿 两头健壮的公牛正激烈地角斗，它们浑身 肌肉紧绷，前腿蹬地，头死死抵住对方，牛角交错，仿佛能听见低沉的嘶吼和蹄子刨地的声响，连周围的空气都跟着沸腾起来。 妈妈，我想参加书法兴趣班，不会影响学习的。首先，练习书法能让我静下心来，提高专注力，这对课堂听讲和写作业都有帮助；其次，书法是传统文化，能让我更好地理解古诗文，还能培养耐心和审美；最后，我会合理安排时间，只在周末和课余去，保证不耽误功课。您就让我试试吧！ 【详解】本题考查文化常识及语言表达。 （1）《兰亭集序》是王羲之的代表作，被誉为“天下第一行书”，是初中语文与美术的核心考 点。其他书法家：颜真卿、柳公权、欧阳询是唐代楷书大家，也是最常见的考点人物。 （2）这幅画是唐代画家戴嵩的《斗牛图》，画面以动态角斗为核心。描写时要抓住“肌肉紧绷”“牛角交错”“嘶吼”等细节，还原斗牛的紧张激烈，让画面“活”起来。 示例：两头公牛正怒目圆睁，牛角紧紧抵在一起，浑身的肌肉都紧绷着，四蹄用力蹬地，仿佛都在使出全身力气想要把对方顶翻。 （3）先打消妈妈“影响学习”的顾虑，让她愿意听下去。从“提升专注力”“助力文化学习”“培养耐心审美”三个角度，把书法的好处和学习挂钩，让妈妈觉得有实际价值。给出具体的时间安排，让妈妈放心，增强说服力。 示例：妈妈，我想去上书法兴趣班，您不用担心会影响学习。 第一，练习书法能锻炼我的专注力和耐心，这对我平时写作业、听课都有帮助； 第二，书法是我们的传统文化，学习它能让我了解更多的文化知识； 第三，我会合理安排时间，只在周末或者写完作业之后去上课，不会耽误平时的学习。您就让我试试吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $