试卷6 河北省邯郸市永年区2024-2025学年下学期期末七年级历史教学质量检测试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册历史期末试卷精选（统编版·新教材）河北专版

期末复习第3步·练真题 试卷6邯郸市永年区 2024一2025学年度第二学期期末七年级历史教学质量检测试卷 满分：60分+5分 得分： 州 一、选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符 合题目要求) 1.含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮仓。经考古发掘（如下图），含嘉仓遗址面积达40多万 平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的粮窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区 普遍建立。这些粮窖遗址可用于研究隋朝 ( ) A.国家统一的条件 B.科技文化的繁盛 救 C.商业发展的水平 D.财政经济的状况 含嘉仓粮窖遗址 封 2.唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，大量删减了前朝的“烦峻之法”，立法“务在宽简”。这 反映了唐朝 ( ) A.加强吏治整顿 B.吸取隋亡的教训 C.注重经济发展 D.开创三省六部制 要答 3.宋仁宗时期，北宋政府在南方驻扎禁军195营，在北方的河北、河东、陕西三地驻扎禁军743营。 } 这种部署意在 ( A.强化中央集权 B.削弱武将兵权 C.节约军费开支 D.应对边防压力 4.《中国通史》载：中统元年(1260)八思巴被忽必烈尊为国师，获赐玉印…至元元年(1264)又领 总制院（后改称宣政院），代表中央政府管理佛教及吐蕃地区军政事务。据此可知，元朝有效管 辖的地区指 ) A.西藏 B.西域 C.岭北 D.台湾 5.《史记》和《资治通鉴》并称为史学双璧。《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，《资治 通鉴》记述了从战国到五代共1300多年的历史。下列史事从两本史书中都可以查阅到的是 A.炎黄联盟 B.齐桓公称霸 C.“文景之治” D.岳飞抗金 6.右图为《明朝形势图(1433年)》，据图可知 A.长城成为明朝与鞑靼的政权部族界 B.中国的现代版图在明朝已完全形成 C.汉族、蒙古族、女真族建立的政权同时并存 D.小琉球是明朝疆域的一部分 7.黄仁宇评价，张居正改革是“官僚体系自我调节的巅 挺 峰，却未能突破传统框架”。这强调其根本局限在于 ( A.个人道德缺陷 B.未触动封建制度根基 C.忽视农业生产 D.过度依赖海外贸易 河北专版历史七年级 下册人教第1页共4页 8.明末年流行着这样一首歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”歌谣中的 “闯王” ( A.推翻明朝统治 B.荡平东南倭寇 C.成功收复台湾 D.推翻清朝统治 9.下表中有关明清时期的史事，其共同影响是 明朝 清朝 并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时 (军机大臣)只供传述缮撰，而不能稍有 劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 一一《皇明祖训·祖训首章》 赞画于其间也。 一一赵翼《檐曝杂记》卷 A.加强中央对地方监察 B.加强丞相权力 C.降低政府的财政支出 D.强化君主专制 10.“乾隆朝军机大臣和珅被抄家时，家产估算达八亿两白银，时谚称‘和珅跌倒，嘉庆吃饱’。”和珅 贪腐案暴露的深层制度缺陷是 ( A.科举制度僵化 B.监督机制缺乏 C.八旗兵制衰落 D.地方财政独立 11.某同学在网上搜集了《文学史视野下的八股文研究》《从胡中藻诗案析文字狱对乾隆时期思想文 化的影响》和《浅析海禁与闭关锁国政策的差异性》等文章。他研究的主题可能是 () A.秦汉时期的政治思想 B.隋唐时期的选官制度 C.宋元时期的科技发展 D.明清时期的文化困局 12.明朝中后期的一些科技巨著附有大量插图，为后世提供了宝贵的实证性资料。下列插图最有可 能出自 A.《农政全书》 B.《天工开物》 C.《本草纲目》 D.《齐民要术》 农作物加工图 陶瓷制作图 二、非选择题（本大题共3个小题，13题14分，14题10分，15题12分，共36分） 13.农业、手工业和商业的发展是古代中国经济史的重要内容。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一两宋时期，垦田面积扩大，耕作技术提高。越南传入的占城稻推广到东南地区。 由于朝廷的提倡和农民的辛勤培育，南方的水稻品种得以改良，且在北方得到较大推广。清朝 前期，大片土地得到开垦，荒地变农田。在庄稼种植方面，改进种植技术，改良新品种，推广玉 米、甘薯等外来高产作物，同时棉花、茶叶等经济作物的种植面积不断扩大。 一摘编自义务教育教科书《中国历史（七年级下册）》 材料二北宋兴起的景德镇后来发展为制瓷中心。南宋后期，棉纺织业兴起，且种类较多。 清朝前期，棉织业等手工业都有很大的发展，出现了比较成熟的手工工场。 一摘编自义务教育教科书《中国历史（七年级下册）》 材料三宋代，兴起了许多商业城市，放宽了城市中开设店铺的条件。北宋时，四川地区出 现“交子”。宋元时期，海外贸易繁荣，瓷器等物品大量出口。清朝前期，一些农村地区发展为工 商业市镇。在商业活动中，形成了一些大的商帮，他们主要从事茶叶、粮食等行业的经营活动。 一摘编自义务教育教科书《中国历史（七年级下册）》 (1)据材料一，概括两宋和清朝在农业发展方面的相似之处。（2分) 河北专版历史七年级下册人教第2页共4页 试卷6 (2)据材料二和所学知识，概括“手工工场”的特点。(2分) (3)据材料三和所学知识，概括宋朝至清朝商业发展的表现。(4分) (4)从以上三则材料的关系人手，自拟一个论题，并对拟定的论题进行阐释。（6分) 14.我国是一个统一多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们 的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一 图一唐朝阎立本《步辇图》局部图二莫高窟中唐时期壁画《反弹琵琶舞乐图》（摹本） 材料二有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东 夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下 江南，而天下为一。故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 摘编自《元史》 材料三明清时期，统一多民族国家不断巩固和发展，中华民族多元一体格局渐趋稳 定。…清朝通过大规模的改土归流以及盟旗制度、册封制度、驻藏大臣等措施，有效维护了国 家统一，增强了各族人民的政治认同，进一步夯实了中华民族认同的政治基础。 一摘编自人民出版社《中华民族大团结》 (1)据材料一中两幅图片，分析唐朝民族交往的特点。(2分) (2)据材料二，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。（2分) (3)据材料三和所学知识，列举两例清朝维护国家统一的史实。（4分) (4)综合上述材料和所学知识，谈一谈你对中华民族多元一体的理解。(2分) 试卷6 河北专版历史七年级下册人教第3页共4页 15.永年区某校七年级学生围绕“古代科技文化与对外交流”展开探究活动。请你一起参与其中，完 成下列要求。(12分) 活动一寻文化自信之根 材料一我们读中国，沿着甲骨文沧桑的纹理，驾驭历史的长车，纵横阡陌…我们读中 国，聆听悠长的青铜编钟，与孔子、孟子种几棵青柳，促膝长谈；我们读中国，纵观岁月的风起云 涌，与李白、杜甫隔几株老梅，论潮涨潮落…我们在“谁言寸草心，报得三春晖”的唐诗里，读感 恩的中国；我们在“但愿人长久，千里共婵娟”的宋词里，读思念的中国… 弥 摘自现代诗歌《读中国》 活动二探和平交流之路 材料二 信息卡1 信息卡2 封 广义的丝绸之路，指从上古开始陆续形成 郑和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和谐理念，“互联 的遍及欧亚大陆，甚至包括北非和东非在内的互通、互利互惠”的合作理念，“重视海洋、经略海洋”的海洋 长途商业贸易和文化交流线路的总称。 理念，为“21世纪海上丝绸之路”倡议提供了重要基础。 线 活动三展影响世界之力 材料三火药、指南针、印刷术一这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士 阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成 科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。一摘自《马克思恩格斯文集》 内 (1)阅读材料一，从中找出中国古代彰显文化自信的历史信息。(4分) 些 (2)据材料二信息卡1，指出丝绸之路在中外交流中的作用。(2分)阅读信息卡2并结合所学知 不 识，说明郑和下西洋是如何体现“和平友好、彼此尊重”“互联互通、互利互惠”理念的。(2分) (3)请你选择材料三中任意一项发明，说说该发明对世界文明发展的贡献。(2分) 要 (4)通过以上探究活动，你有什么认识？(2分) 答 三、附加题（请规范书写范文内容）(5分) 要求：1.标点符号正确；2.字体统一，字间距、行间距均匀；3.抄写准确，不漏字、多字，卷面整洁规范。 题 席 【范文】中国古代史始于中国境内早期人类活动，止于1840年鸦片战争，重点叙述5000多 年中华文明的演进，以及统一多民族国家的起源、建立、巩固和发展的历程。 河北专版历史七年级下册人教第4页共4页解决旧问题，也可能引发新矛盾：政策调整的根 本目的是维护统治，适应时代变化。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) 试卷6邯郸市永年区 一、选择题 1.D【解析】据材料可知，含嘉仓属于国家粮仓，其 面积大、粮窖数量多；隋朝在全国运河地区普遍建 立规模宏大、数目繁多的粮窖。这体现了隋朝时 期国家的粮食储备充足，可用于研究隋朝财政经 济状况。故选D。 2.B【解析】据材料可知，唐朝修改隋律，废除隋朝 烦琐苛刻的法律，认为使用法律应宽大简约。材 料中唐朝在隋律的基础上减轻刑罚的做法有利于 巩固统治，这反映了唐朝从法律方面吸取隋亡的 教训。故选B。 3.D【解析】材料中北宋政府在北方驻扎的禁军数 量远多于南方。根据所学知识可知，北宋时期，北 方的辽、西夏等政权与北宋长期对峙，是北宋主要 的军事威胁来源。因此，材料中的军队部署意在 应对北方的边防压力。故选D。 4.A 5.C【解析】《史记》《资治通鉴》的记述时间以及选 项中的历史事件如下图： 《资治通鉴》 炎黄齐桓公称霸 “文景之治” 岳飞抗金 联盟（春秋） (西汉文景时期) (南宋) 个 个 个 个 黄帝 战国 汉武帝时期五代 《史记》 据上图可知，“文景之治”从两本史书中都可以查 阅到。故选C。炎黄联盟、齐桓公称霸仅可以从 《史记》中查阅到，岳飞抗金在两本史书中都不能 查阅到，故排除A、B、D。 6.D【解析】据图可知，小琉球是明朝疆域的一部 分。故选D。根据图例可知，长城与政权部族界 是两条不同的线，图中长城不是明朝与鞑靼的政 权部族界，排除A;图中今国界与明朝版图差异较 大，排除B。图中建州女真部属于明朝疆域，未建 立政权，鞑靼、瓦刺等蒙古族各部与明朝并存， 排除C。 河北专版历史 7.B【解析】据材料“张居正改革是‘官僚体系自我 调节的巅峰’”可知，张居正改革是封建体制内的 自我调节与优化；“未能突破传统框架”说明了张 居正改革具有局限性，没有突破封建制度。由此 可知，张居正改革没有触动封建制度的根基。 故选B。 8.A 9.D【解析】根据材料可知，明朝废除丞相；清朝的 军机大臣只是传达抄写皇帝的旨意，而不能把自 己的意见夹杂进去。这些史事的共同影响是加强 皇权，强化君主专制。故选D。材料没有讲述中 央对地方监察、政府财政支出的相关内容，排除 A、C;“加强丞相权力”与材料“不许立丞相”不符， 排除B。 10.B【解析】根据材料可知，和珅作为军机大臣贪 腐金额巨大，这说明官员权力缺乏约束，缺少有 效的监督机制。故选B。 11.D 12.B【解析】课本知识链接：明朝宋应星编著的 《天工开物》一书，对我国古代的农业和手工业生 产技术进行了全面的总结。 插图中的“农作物加工图”属于农业生产环节，插 图中的“陶瓷制作图”属于手工业，都在《天工开 物》的记载范围内。故选B。本题易错选A,根据 所学知识可知，《农政全书》是一部农业科学巨 著。陶瓷制作不属于农业，不会出自《农政全 书》，排除A。 二、非选择题 13.(1)扩大垦田面积：改进耕种技术：改良种植品 种：推广外来作物。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) (2)比较成熟；存在雇佣关系；分工协作。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) (3)商业城市增多；出现纸币；海外贸易繁荣；出 现新的工商业市镇；出现商帮。（答出其中两点且 意思相近即可。每点2分，共4分) (4)[示例]论题：农业和手工业的发展推动了商业 的发展。(2分)阐释：宋朝至清朝前期，我国农 业上扩大垦田面积，改进技术，引进和改良作物， 使得农业迅速发展；手工业上制瓷业、棉纺织业 年级下册人教 10 等迅速发展。农业和手工业的发展提供了丰富 的商品，直接推动了商业的繁荣发展(4分) 14.(1)开明；包容；兼容并包；等等。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) (2)元朝完成了国家统一；元朝疆域辽阔（或：元 朝的版图是我国历史上最大的)。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) (3)册封达赖和班禅；设置驻藏大臣；平定噶尔丹 叛乱，平定大、小和卓叛乱；改土归流。（答出其中 两点且意思相近即可。每点2分，共4分) (4)[示例]中华民族多元一体是我国各民族在长 期的交往、交流历史发展过程中形成的；中华民 族多元一体的优势，使中华民族成为具有强大包 容性、凝聚力和创造力的伟大民族；等等。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) 15.(1)有古老的文字甲骨文；青铜器铸造工艺高超； 唐诗宋词繁荣。（答出其中两点且意思相近即可。 每点2分，共4分) (2)作用：促进了东西方的经济文化交流。(2分) 如何体现：船队用中国的商品与各国进行交易； 郑和出访后，各国纷纷向中国派遣使者；等等。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) (3)火药：对火器制造和作战方式产生影响；加速 了世界历史的发展进程。指南针：对世界经济文 化的交流和发展起了巨大推动作用；为欧洲航海 家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件； 促进了世界市场的形成和殖民扩张。活字印刷 术：加快了图书的普及；有利于文化的发展与传 播；为科学知识的积累和传播创造了条件。（任选 一项发明，答出其中一点且意思相近即可，2分) (4)[示例]要增强文化自信；要对外和平交往，增 强与他国的合作；要坚持科技创新；等等。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) 三、附加题 按题目要求规范书写范文内容即可。(5分) 试卷7衡水市某重点中学 一、选择题 1.A【解析】据“结束了自汉朝灭亡后…的分裂 局面”“确立了三省六部制”并结合所学知识可知， 材料描述的朝代是隋朝。隋炀帝时，开通了大运 河北专版历史 河。故选A。开创“开元盛世”、册封渤海郡王均 为唐朝时期的历史事件，排除B、D;隋朝开创了科 举制，C项“完善”说法与史实不符，排除C。 2.B3.D4.C 5.D【解析】材料主要描述了“1005年后百余年中 宋辽双方没有发生大的战争”导致的后果。结合 所学知识可知，1005年，北宋与辽议和，订立“澶渊 之盟”。此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。 由此可知，材料可以用来探究“澶渊之盟”的后果。 故选D。 6.A【解析】材料反映了在“多政权并存时期如何 确定编年标准”的问题上，司马光认为要同等对待 各政权，不能独尊一国为正统，这体现出他客观看 待历史的态度以及务实治史的追求。故选A。“推 进华夏民族的融合”与材料无关；“强调民族对立 的意图”“独尊中原王朝的立场”与材料中司马光 的观点不符。故排除B、C、D。 7.A 8.D【解析】分析材料可知，太仓库用于储备军饷， 内库为皇室所用。明神宗时，皇室挪用太仓库中 的军饷，这一做法侵占了国家财产，导致财政管理 混乱，财政体制遭到破坏。故选D。 9.D【解析】材料中郑和认为海洋中既有财富，也 有危险，并说明南洋关系国家安危。这反映出郑 和意识到海洋的重要性和潜在的危险，说明他具 有海权思想和忧患意识。故选D。 10.B11.A12.B 二、非选择题 13.(1)“成熟的办法”：开明的民族政策。(2分) 史实：唐太宗得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天 可汗”。(2分) (2)主要方式：武力平叛；设置机构；册封首领。 (答出其中两点且意思相近即可。每点1分，共2 分)作用：有利于加强中央对地方的管理；有利 于促进统一多民族封建国家的巩固与发展。（答 出其中一点且意思相近即可，2分) (3)在继承中创新；灵活多变，因地制宜；等等。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) 14.(1)A.活字印刷术。(1分)D.简仪。(1分) 原因：经济发展；航海的需求；国家统一和社会安 年级下册人救