期末素养检测-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 统编版三年级语文期末卷，以生活化情境串联基础积累、句式运用、阅读感悟与创意表达，融合文化传承与生活观察，提升语言运用与审美创造能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础素养积累|5题/42分|生字书写（fēng fù）、多音字（闲散）、文化常识（四大发明）、课文填空（《荷花》）|以公园场景串联识字，融合古诗名句与俗语| |阅读理解感悟|2题/20分|课内《鹿角和鹿腿》道理分析、课外《雨中的小美好》审美体验|结合生活启示，考查思维能力与审美创造| |习作创意表达|1题/20分|真实生活小事描写|要求题材新颖，写出心情与感悟，提升语言运用|

（统编版）2025—2026学年第二学期三年级语文期末素养检测卷 （ 时间：90分钟 满分：100分） 第一部分 基础素养积累（42分） 一、情境识字写字（10分） 根据生活场景拼音，工整书写词语，注意书写规范、美观。 周末的公园景色宜人。花园里各色花儿肆意开放，fēng fù（ ）多彩；湖边的石拱桥设计巧妙，充分体现了古代工匠的zhì huì（ ）。我们在树下嬉戏，看着湖面jìng jì（ ）的倒影，心情格外舒畅，完全忘记了平日学习的má fan（ ），尽情享受春日的zī shì（ ）与美好。 二、字音辨析闯关（6分） 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ），错误的请在括号内改正。 A. 闲散（sǎn） 匀称（yún） 挨打（āi） （ ） B. 称呼（chēng） 前爪（zhǎo） 作坊（zuō）（ ） C. 积累（lèi） 新鲜（xiān） 倒映（dào）（ ） D. 不禁（jìn） 折腾（zhē） 模型（mó）（ ） 三、词语综合运用（8分） 1. 选词填空（填序号），贴合生活场景选词。 A. 源源不断 B. 滔滔不绝 C. 依依不舍 D. 念念不忘 （1）奶奶每次跟我讲往事，总是（ ），讲个不停。 （2）春日的细雨（ ）地落下，滋润着田间的庄稼。 （3）游玩结束，望着美丽的花海，我们（ ）地离开了公园。 2. 写出两个描写春日景色的非课本原词四字词语：___________、___________ 四、文化与常识填空（8分） 1. 我国四大发明中，___________、___________是古代劳动人民智慧的结晶，极大便利了人们的生活。 2. “花中君子”指的是梅、兰、竹、___________。 3. 俗语“___________，近墨者黑”告诉我们环境对人的成长影响很大。 4. 改过不吝，___________。（经典名言） 5. 人间四月芳菲尽，___________。（古诗名句） 五、课文内容情境填空（10分） 1. 学习《荷花》，我们见识了荷花的曼妙姿态：白荷花在这些大圆盘之间___________。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出___________的小莲蓬。 2. 《赵州桥》让我们明白，这座古老的桥梁不但___________，而且___________，是我国宝贵的历史文化遗产。 3. 读《守株待兔》，我懂得了：___________，心存侥幸、妄想不劳而获是行不通的。 4. 童年的泡泡是美好的，冰心笔下的肥皂泡，是___________的、___________的，藏着童年最纯粹的快乐。 第二部分 句式灵活运用（18分） 六、生活化句式练习（每题3分，共18分） 1. 用恰当的修改符号修改病句：放学回家，我先写完作业，然后再吃饭和看书。 ________________________________________________ 2. 改写句子，让语句更生动：春风吹过田野，小草发芽了。（拟人手法） ________________________________________________ 3. 缩句（保留句子主干）：五颜六色的气球缓缓飘荡在蔚蓝的天空中。 ________________________________________________ 4. 仿写场景句式：顾客噌的一下子跳起来。（带拟声词+动作） ________________________________________________ 5. 用“只要……就……”写一句生活感悟类的句子。 ________________________________________________ 6. 调换语序，句意不变：清晨的露珠，滋润着路边的小花小草。 ________________________________________________ 第三部分 阅读理解感悟（20分） 七、课内片段精读（7分） 《鹿角和鹿腿》节选 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 1. 选段中描写狮子心态的四字词语是：___________（1分） 2. 鹿脱险的过程中，长腿的作用是___________，鹿角带来的麻烦是___________（2分） 3. 结合片段说说，你明白了什么道理？（4分） ________________________________________________________ 八、课外生活化阅读（13分） 雨中的小美好 夏天的雨，总是来得匆匆，去得也匆匆。 午后，原本晴朗的天空忽然飘来乌云，一阵凉风吹过，淅淅沥沥的小雨落了下来。雨滴落在树叶上，沙沙作响；落在池塘里，泛起一圈圈圆圆的涟漪；落在窗台边，像一串串透明的小珍珠。 我趴在窗边静静看着雨中的世界。马路边，行人撑起了五颜六色的雨伞，像一朵朵在雨中绽放的小花。路边的小草、小花被雨水冲刷得干干净净，格外鲜亮。平日里灰蒙蒙的树叶，此刻绿得发亮，充满了生机。 不一会儿，雨停了。天空变得格外湛蓝，空气清新甜润。天边挂起了一道浅浅的彩虹，小鸟叽叽喳喳地飞出巢穴，大地瞬间变得热闹又鲜活。 原来，平凡的雨天里，也藏着数不胜数的小美好，只要我们用心观察，就能发现生活处处有惊喜。 1. 短文描写的是___________（季节）的雨，雨后的景物有___________、___________、小鸟。（3分） 2. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（4分） ________________________________________________________ 3. 作者从雨中发现了哪些“小美好”？简要概括两点。（3分） ________________________________________________________ 4. 读了短文，你收获了什么生活启示？（3分） ________________________________________________________ 第四部分 习作创意表达（20分） 九、习作（20分） 题目：《生活中的小惊喜》 要求：1. 选取生活中真实、平凡的小事，题材新颖；2. 把事情的经过写具体，写出自己的心情和感悟；3. 语句通顺，标点正确，不少于300字；4. 不抄袭、不套作。 参考答案及评分标准 一、情境识字写字（10分，每词2分，书写不规范酌情扣分） 丰富 智慧 静寂 麻烦 姿势 二、字音辨析闯关（6分） 正确答案：B 改正：A. 挨打（ái） C. 积累（lěi） D. 不禁（jīn） 三、词语综合运用（8分） 1. （1）B （2）A （3）C （每空1分） 2. 示例：春暖花开、草长莺飞（答案合理即可，每空1分） 四、文化与常识填空（8分，每空1分） 1. 造纸术、印刷术（指南针、火药也可） 2. 菊 3. 近朱者赤 4. 从善如流 5. 山寺桃花始盛开 五、课文内容情境填空（10分，每空1分） 1. 冒出来 嫩黄色 2. 坚固 美观 3. 一分耕耘一分收获 4. 美丽 透明（合理即可） 六、生活化句式练习（18分，每题3分） 1. 示例：放学回家，我先写完作业，再看书、吃饭。（删去重复语序，语句通顺即可） 2. 示例：温柔的春风拂过田野，小草偷偷探出了嫩绿的脑袋。 3. 气球飘荡在天空中。 4. 示例：雨点啪嗒一下落在窗台上。 5. 示例：只要坚持努力，就一定会收获进步。 6. 路边的小花小草，被清晨的露珠滋润着。 七、课内片段精读（7分） 1. 灰心丧气（1分） 2. 快速奔跑，甩开狮子；被树枝挂住，险些被狮子抓住（2分） 3. 示例：事物都有自己的长处和短处，不要只看重外表的美丽，实用的本领更加重要，我们要学会全面看待事物。（4分，意思对即可） 八、课外生活化阅读（13分） 1. 夏天；蓝天、彩虹（3分，每空1分） 2. 比喻，把雨伞比作雨中的小花，生动形象地写出了雨伞色彩鲜艳、形态可爱的样子，凸显了雨天的美好画面。（4分） 3. 示例：①雨天万物清新鲜亮，充满生机；②雨后天空澄澈，出现美丽的彩虹。（3分） 4. 示例：生活中处处藏着美好，我们要用心观察、细心感受，发现平凡生活中的小惊喜、小幸福。（3分，意思对即可） 九、习作略 学科网（北京）股份有限公司 $