2026年吉林省长春市净月实验中学中考自测化学试卷（六）

2025-2026学年度下学期第六次模拟考试·九年级化学 考试时间：40分钟 满分：50分 可能用到的相对原子质量：C一12，N一14：0一16：Fc56 一、选择息（本息共10小愿，每小园1分，共10分) 1.五月清和，风暖任长，万物向阳。在这些惬意的活动中，明显涉及化学变化的是 A.畅游花海 B.采摘鲜果 C.放飞纸鸢 D.围炉烧烤 2.下列气体中可供给动植物呼吸的是 A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳 3.下列几种常见的饮料中，能为人体补充较多蛋白质的是 A.柚子绿茶 B.香蕉奶背 C.碳酸饮料 D.现榨橙汁 4.下列化学仪器名称为“量简"的是 5.2026年中国环境日主题“全面绿色转型，共建美丽中国"。下列行为与该主题不相符的是 A.用橘皮除味 B.循环用纸张 C.坐公交出行 D.随意丢弃电池 6.与“铁丝在氧气中燃烧实验安全操作无关的图标是 A,护目镜 B.明火 C.热烫 .排风 7.根据质量守恒定律判断下列反应C02+4H化型cH+2H0中x的值 A.I B.2 C.3 D.4 8.化学小组同学参观完自来水厂后，受到启发，自制了如图简易净水装置。下列说法不正确 的是 A.活性炭可以吸附色素和异味 B.鹅卵石和石英砂起到过滤固体杂质的作用 C.水流方向为a端进b端出 D.经过该净水装置后可得到纯水 9。热敷袋主要用于缓解关节痛、软组织损伤、胃寒等症状，将其紧贴于患处时，袋中物质产 生的热量传至机体，使局部皮肤血管扩张，从而止痛治病。热敷袋中发热剂主要是铁粉、水、 活性炭和食盐。下列关于热敷袋的说法，错误的是 A.发热剂需接触空气才会发热 B.热敷袋是利用碳燃烧放热 C. 食盐能加快铁粉生锈的速率 D.热敷袋中的铁粉与水在未使用时要分别密封保存 10.元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。如图是硫元素“价类二维图"。下列 说法错误的是 ◆威元款的化合价 A.物质A在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D 6 B.酸雨的形成与物质B有关 +4 C.实验室中常用物质D的稀溶液做干燥剂 2 A D.E点表示的物质可能是KSO4 0 单 氧 殿盐物质类别 二、非选择题（共40分。11(4）2分，16(4)2分，17(5)①3分，化学方程式2分。) 11.元素周期表是学习和研究化学的重要工具，结合元素周期表（部分）回答下列问题。 周期 IA 0 2 He 纵 氨 1.008 IA IIA IVA VA VIA VIIA 4.003 3 Li 4 Be 7N 80 9F 10 No 2 锂 皱 硼 碳 氛 氧 氟 6.94 9.012 10.8112.01 14.01 16.00 19.0020.18 11 Na 12 Mg 13A114Si 15P 16S 17C118A 3 钠 镁 铝 硅 破 氣 22992430 26.9828.0830.97 32.0635.4539.95 (1)用化学用语填空。 ①氢元素的符号 ②2个氮分子 (2)6号元素的相对原子质量为 (3)从元紫分类的角度，16号疏元素属于 元素。 (4)含碳的化合物种类繁多，写出化学式CH能获取的两条信息： (2分) 12.铁和铁合金作为金属材料一直被广泛应用。 (1)生铁是铁合金。生铁的硬度比纯铁 0 (2)写出铁制品的一条优点： (3)铁能与空气中的氧气和 发生化学反应生成铁锈（主要成分是F2O,xHzO)。 因此，生活中我们应采取相应措施防止铁制品生锈。 (4)“湿法炼铜”中铁把铜从CuS04溶液中置换出来，说明铁的金属活动性比铜 13.五行传千载，变化藏其中。“‘金、木、水、火、土’五行相生相克”是古人对物质及 物质之间关系最朴素的认知。 (1)木生火（木燃烧生成火）。木柴燃烧时，将其架空，燃得更旺， 其中的原理是 (2)火生土（火燃烧后变成灰烬）。以松树烧取的烟灰制成的松烟墨 (含有碳单质)，所作的画可以保存非常长的时间的原因是 (3)土生金（石冶炼得到金属）。工业上使用一氧化碳在高温的条 件下还原赤铁矿石来炼铁，赤铁矿石主要成分是 (4)金生水（金属能凝聚水蒸气而成水）。水蒸气在温度较低的金属表面液化成水，该过 程中水分子的 (填“间隔”或“体积”)发生改变。 (5)水生木（用水灌溉，树木生长）。灌溉采用滴灌比较节约用水，请写出另外一条节约 用水的措施： (6)“五行学说”具有一定的局限性。水不是一种元素，水由 元素组成。 14.溶质质量分数为4.0%的硝酸钾溶液常作为水培蔬菜的营养液。硝酸钾的溶解度曲线如图 所示。 （1)硝酸钾的溶解度随温度的升高而」 (填 ↑溶解度/g “增大”或“减小”)。 169 （2)硝酸钾属于 (填“复合肥料”“氮肥”110 或“钾肥”)。 63.9 (3)要配制15kg溶质质量分数为4.0%的硝酸钾溶液， 31.6 ””一 需硝酸钾 13.3 kgo 0 20406080温度/℃ 15.建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科重要的思维方式。如图是汽车尾气处理的 傲观模拟图。请回答下列问题。 雀化剂 Oc ON ●0 (反应前) (反应后) (1)分析反应中所涉及的物质，属于氧化物的有 种。 (2)写出图中反应的化学方程式 (2分) (3)●○和○●对应的两种物质化学性质不同的原因是 (4)若參加反应的两种反应物中氧元素的总质量为32g,则生成的N2的质量为 16.实尖验室现有试剂：高锰酸钾、大理石和稀盐酸，以及下列仪器。 玻璃片 ① ⑤ ⑦ (1)仪器①的名称 (2)利用上述仪器和试剂可以制取二氧化碳，反应的化学方程式为 。(2分) (3)若补充一种仪器 。（填仪器名称)，利用上述仪器和试剂还可以制取氧气。 (4)小净同学对上述(2)中“组装制取装置”和“收集气体”的过程进行分析，上述两 个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到的二氧化碳浓度。请写出两点可能导致收集到 的二氧化碳浓度偏低的错误操作 。(2分) 17.在生活和化学实验中，经常用到各种除湿剂（或干燥剂）。某化学实验小组的同学们关于除 湿剂提出了下面两个问题，他们查阅资料，并进行下面的数字化实验探究。请回答下列问题： 【查阅资料】 (1)①硅胶：无色或白色颗粒，吸水量为30%~35%，加热到200~350℃可以反复使用。 其主要成分可看作是Si02。 ②生石灰：白色块状固体，干燥原理是① ③浓疏酸：无色粘澗液体，有吸水性，在化学实验中常用它作干燥剂，但日常生活中却很 少用它作除湿剂。其原因是( ②（写出一条即可）。 【问题一】除湿剂是否真的可以除湿？ 【实验一】探究浓硫酸对氧气的干燥悄况。用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取的氧气， 通过浓疏酸两次干燥，将湿度传感器放入收集氧气的密封保鲜袋内，连接数据采集器和电脑。 实验装置如图1，约采集5min,得到变化曲线如图2。 相 70- 湿 % 60 浓硫酸 湿度传感器 50 浓 浓 凰 40 060120180240 图1 图2 (2)分析图2曲线，随着时间变化，浓硫酸的吸水速率逐渐减小的原因是 【实验二】探究市售硅胶除湿剂是否真的可以除湿。实验如图3，用25L烧杯盛放等体 积、等温度的两杯水，分别放在生化密闭实验器中，其中一个实验器中加20.0g硅胶，连接 数据采集器和电脑。约采集15min,得到变化曲线如图4。 90 25mL水 湿 0 /%50 25mL水+除湿剂（硅胶） 30 300 600 900 tis 图3检测湿度变化情况（其中 图4加除湿剂和未加除湿剂曲线变化 一个容器中加有除湿剂) (3)分析图4曲线，未加硅胶的实验器内相对湿度增大的原因是 ① (从微观角 度解释)。加硅胶的实验器内②，说明硅胶除湿剂的确可以除湿。 【问题二】哪种成分的除湿剂除湿效果更好？ 【实验三】探究不同成分的除湿剂的除湿效果。实验方法和实验装置与实验二相同，分别 称取硅胶、蒙脱石、氯化钙除湿剂各20.0g,放入3个相同的生化密闭实验器中，连接数据 采集器和电脑。约采集20min,得到变化曲线如图5。 相70 50 氯化钙 度 30 蒙脱石 硅胶 10 0 300 600 900 1200 t/s 图5不同成分除湿剂除湿曲线情况 (4)分析图5曲线，这三种除湿剂中单位时间内吸附水速率的快慢和除湿效果的强弱顺序 都是 【头验结论】市售除湿剂的确可以除湿：对比的几种除湿剂中硅胶的除湿效果最好，速率 最快。不同成分的除湿剂除湿效果除了与所含成分不同外，还可能与除湿剂的形状等因素有 关系。 【拓展提升】 (5)同学们查阅资料还发现：还原铁粉（灰色或黑色粉末，又称“双吸剂”，还原铁粉与 氧气反应生成三氧化二铁)，常用于食品保鲜。 ①检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍然有效的化学方法是 (操作、 现象及结论，3分) ②已知某袋装食品的脱氧剂由活性炭、铁粉和食盐，按质量比为2：2：1混合而成。求 5.0g未经使用的该脱氧剂最多能够吸收氧气 g(保留两位小数)。