7.21.3保护生物圈是全人类的共同义务 课件-2025-2026学年北师大版生物八年级下册

该初中生物学课件聚焦“保护生物圈是全人类的共同义务”，从生物圈面临的生存空间缩窄、生物锐减等核心危机切入，通过分析保护目标与措施，搭建“问题-分析-行动”的学习支架，帮助学生构建生态保护的知识体系。 其亮点在于设计“拟定环保守则”活动，引导学生调查社区环境并合作制定方案，培养探究实践能力。结合地衣监测二氧化硫等实例渗透科学思维，强调个人节水节电等习惯落实态度责任，随堂小测联系现实案例，助力学生巩固知识，教师可提升教学实效。

第三节 保护生物圈是全人类的共同义务 第21章 人与环境 本章学习目标 1.举例说明人类活动可能对生态环境产生的影响，从生态安全的角度说明防治环境污染、合理利用自然资源等措施可以保障生态安全。 2.运用调查法、综合分析周边环境或城市社区环境存在的主要问题，为制订保护环境的计划提供依据，说明控制环境污染有利于人类的生存和生物圈的稳定。 3.收集和交流人类活动破坏或改善生态环境的实例，尝试拟订保护当地生态环境的行动计划，提出防治环境污染、合理利用自然资源的措施，为建设家乡、美化社区、保护生物圈献计献策。 4.自觉养成节水、节电、节约粮食等良好的生活习惯，自觉维护人类和各种生物生存环境的可持续发展，认同保护生物圈是人类共同的责任。 情境导入 生物圈是人类和其他各种生物的共同家园，但是，人类活动强烈地干扰生物圈的自然发展，并逐渐导致生态环境的恶化和自然资源的枯竭，这不但破坏了自然界各种生物的生存条件，而且已经达到威胁人类持续生存和发展的地步。因此，保护生物圈，造福子孙后代 ，是全人类的共同义务。 生物圈是人类生存和活动的基地，但是，地球上适于人类生存和活动的空间是有限的，人类可以利用的生物、矿物和水资源等也是有限的。 核心危机： 生存空间缩窄（人口+土地破坏） 生物锐减（超3万植物、超1千脊椎动物濒危） 资源告急（1/2 淡水被用，60% 地区缺水） 保护生物圈刻不容缓 生物圈保护的中心目标，在于保持各种生态环境的健康，维持人类和其他生物生存环境的可持续发展，改善人类的生活质量。 保护生物圈的前提：对环境质量进行调查、监测、评价和预测 植物和微生物是环境的‘报警器’ 地衣苔藓监测二氧化硫 烟草和菜豆测臭氧 藻类监测水体污染 大肠杆菌数监测水质 保护生物圈刻不容缓 1.生物圈面临的问题 （4）能源危机 我国的资源枯竭城市 随着人口的增加和生产生活需求的增长，地壳中各种矿物和能源的储量也不断减少。 保护生物圈刻不容缓 小资料：我国的土地资源 土地是人类生产与生活中不可缺少的自然资源。我国土地资源的特点是“一多三少”，即总量多，人均耕地少，高质量耕地少，可开发后备资源少。从1991年起，我国把每年的6月25日，即《中华人民共和国土地管理法》颁布的日期确定为全国土地日。我国是世界上第一个为保护土地而设立专门纪念日的国家。耕地是粮食生产的基本保障，我国坚持最严格的耕地保护制度，经过不懈努力，我国耕地总量持续减少的势头初步得到遏制。截至2021年末，我国占世界6%的淡水资源、7%的耕地，有力保障了14亿人口的粮食安全，同时也为确保世界粮食安全作出了重要贡献。 活动：拟定环保守则 1.以小组为单位，明确任务。可以从生态资源和环境现状等角度，对身边（如学校、社区、县、市等）的情况进行调查，收集目前人们在环境保护方面实施的一些好的做法以及待解决的问题，进行整理分类。 2.以小组为单位进行交流汇报，对需要解决的环保问题进行充分讨论，全班达成一致意见。 3.查阅资料或咨询相关人员，了解编制守则的基本格式和内容。 4.讨论并确定环保守则的标准，如语言表达简短、精炼、易记等，要尽可能做到概括性、针对性、准确性、可行性等。 5.整理归纳，初步拟定环保守则，如有条件可以聘请专业人士对环保守则进行评估。 6.鼓励有条件的学校在一定范围内试用所拟定的环保守则，在试用过程中发现问题，并逐步完善。 讨论： 1.在校园或社区中，合理利用资源或节约资源的做法有哪些？ 2.为了更好地宣传环保守则，你认为可以采取哪些方法？ 活动：拟定环保守则 生物圈保护的中心目标，在于保持各种生态环境的健康，维持人类和其他生物生存环境的可持续发展，改善人类的生活质量。 保护生物圈的前提：对环境质量进行调查、监测、评价和预测 植物和微生物是环境的‘报警器’ 地衣苔藓监测二氧化硫 烟草和菜豆测臭氧 藻类监测水体污染 大肠杆菌数监测水质 人类能够保护好生物圈 我们能做什么？ 国家层面： 规划生态： 使资源得到可持续发展和合理利用。 加强法制管理：严惩违法者。要禁止对森林和草原植被的破坏，保护生物生存环境的多样性和复杂性。 禁止植被破坏：保护生物生存环境多样性和复杂性 防治污染：消除有害物质对生物的危害。 建自然保护区：保护生物多样性最有效措施 个人层面： 节水节电、爱护植被、宣传环保 人类能够保护好生物圈 对生物资源进行保护和科学管理 （1）制定相关政策和法规 人类能够保护好生物圈 对生物资源进行保护和科学管理 （2）禁止对森林和草原植被的破坏 人类能够保护好生物圈 对生物资源进行保护和科学管理 （3）防治污染 人类能够保护好生物圈 对生物资源进行保护和科学管理 （4）建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复和改善生态环境的重大有效措施。 人类能够保护好生物圈 保护生物圈是全人类的共同义务 保护生物圈刻不容缓 人类能够保护好生物圈 生物圈的现状 造成生态环境破坏原因 人口的过度增长 森林的大量砍伐、海洋鱼类的过度捕捞等 保护生物圈的前提 要加强法制管理和科学管理 建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复和改善生态环境的重大有效措施 课堂小结 随堂小测 1.在“拟订保护当地生态环境的计划”活动中，错误的做法是(   ) A.进行实地调查，不需要做记录 B.小组成员分工明确、团结协作 C.写出保护当地生态环境的计划 D.指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做 答案：A 解析：在进行实地调查时，需要及时做记录。 随堂小测 2.习总书记曾提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断，全国各地积极开展了“美丽家园”，“森林城市”等活动来践行这一绿色发展理念。下面说法正确的是(   ) A.我们要不断缩小耕地面积，增加森林面积 B.禁止采伐一切森林资源 C.先进行环境保护再进行经济建设 D.我们发展经济的同时也要注重环境保护 答案：D 解析：A.我们要不断缩小耕地面积，增加森林面积，符合环境保护理念 B.我们发展经济的同时也要注重环境保护，符合环境保护理念 C.先进行环境保护再进行经济建设，符合环境保护理念 D.森林是可再生资源，我们要保护好，合理地开发和利用森林资源，一定要合理采伐，伐后及时更新，使木材生长量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量，不符合环境保护理念。故选：D。 EV录屏5.3.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $