精品解析：海南省琼中黎族苗族自治县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末质量检测语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量监测 三年级语文科试题 （温馨提示：本卷满分100分，考试时间60分钟，请将答案写在答题卡上） 亲爱的同学们，本学期即将结束，将迎来愉快的暑假。AI学习小助手为了给小伙伴们制定一个有意义的暑假计划。它想知道大家本学期都学了什么，有哪些收获？让我们一起回忆，本学期，我们在学习中都有哪些收获，用学到的本领去完成AI学习小助手给我们制定的闯关任务吧！相信你一定能够完成此次任务。 任务一 基础知识 我能做 一、基础知识 1. 书法是我国文化的瑰宝，请你正确、规范地把“过而不改，是谓过矣。”这句名句抄写在下面的田字格里。 读一读，完成下面的练习。 小丽爱读qí miào（ ）的童话故事，因为故事里有很多（有趣 兴趣）的小动物，有狡猾的（孤 狐）狸，有勤劳的小（蜜 密）蜂，还有shén qì（ ）的百花仙子。它们都有各自的běn lǐng（ ）。 2. 用“√”选择正确的汉字和词语。 3. 根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 补全词语并选词填空。 4. 本学期，同学们一定积累不少词语，相信你能写出来。 ①（ ）蛇添（ ） ②争奇斗（ ） ③（ ）喘吁吁 ④津津有（ ） （1）春天的花园里，百花盛开，____________。 （2）小朋友们正____________地听着老师讲神话故事，小眼睛里满是好奇。 5. 课文与积累。 （1）春天日渐长，沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。正如杜甫在《绝句》中写的：“______________，______________”。 （2）我知道“中医四诊”是：________、闻、________切。 （3）按《花钟》课文内容填空。有的植物开花的时间，与________、________、________有着密切的关系。（选择正确答案序号填在横线上①温度②光照③湿度） 判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”。） 6. 《蜜蜂》选自俄国作家法布尔的《昆虫记》这本书。（ ） 7. “进朱者赤，近墨者黑”这句话没有错别字。（ ） 8. 《守株待兔》讽刺的是目光短浅的人。（ ） 9. 我知道：见善则迁的下一句是：有过则改。（ ） 10. “匀称”中的“称”读“chèn”。（ ） 句子变身。 11. 老虎和贼吓得大气都不敢出了。（照样子，把句子写具体） 爸爸乐得____________________________________ 12. 小矮人说：“别看我小，一样能做事情。”（把这句话转述给别人） _____________________________________ 13. 本学期我们学习了《寻物启事》的应用文，读下面的寻物启事，完成练习。 寻物启事 昨天下午放学后，我把一块手表新买的落在了体育馆里。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 6月22日 三年级（2）班 符能 （1）请用上修改符号在原句上修改“我把一块手表新买的落在了体育馆里。”这句话。 （2）这篇《寻物启事》的格式是_______。（选择：①“正确”或②“错误”填空，只填序号。） 任务二 品读经典 我会悟 二、阅读理解 课内阅读 《海底世界》节选 ①海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 ②海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 ③海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 14. 第一自然段是围绕“_____________________”这句话写的。 15. 第一自然段从（ ）两个方面说明了海底植物的差异很大。 A. 色彩和种类 B. 大小和长短 C. 色彩和大小 16. 从文中找出下列带点词语的近义词。 地底下蕴含（ ）多种矿产资源，但是它们的产量越来越稀少（ ）了。 课外阅读 会说话的书包 ①小明的书包突然会说话了！这天早上，他正准备去上学，突然听到一个闷闷的声音：“轻一点，我快喘不过气来了！”小明吓了一跳，低头一看，①（A突然 B竟然）是自己的书包在说话。 ②“你怎么会说话？”小明②（A惊讶 B吃惊）地问。“我一直都会说话，只是你从来不听。”书包委屈地说，“你看看我的肚子，都被你塞成什么样子了！”小明打开书包，发现里面乱七八糟：皱巴巴的作业本、吃剩的半块饼干、断了的铅笔头，还有昨天没交的试卷。 ③“你这样乱放东西，不仅我难受，你自己找东西也不方便啊。”书包说。小明红着脸把书包里的东西都倒出来，和书包一起整理。他们把课本按大小排列，作业本放进专门的夹层，文具收进笔袋。“这样③（A舒畅 B舒服）多了！”书包开心地说。 ④第二天上课，老师让同学们拿出数学练习册。往常小明总要翻半天，今天一下子就找到了。“看来整理书包真的很有用。”小明开心地说。 ⑤从那天起，小明每天都认真整理书包，养成了做事有条理的好习惯。而书包呢，虽然不再说话了，但每当小明拉开书包拉链时，仿佛都能听到它在说：“保持整洁哦！” 17. 书包为什么觉得难受？（ ） A. 被雨淋湿了 B. 里面东西太乱 C. 背带断了 18. 整理书包后，小明有什么变化？（ ） A. 找东西更快了 B. 书包变得更重 C. 作业写得更好 19. 仔细阅读，选择文段中括号里正确的词语。 20. 这个故事主要想告诉我们什么？ （ ） A. 书包里面的东西太乱太多了 B. 我非常爱整理自己的书包 C. 我们要养成整理的好习惯 21. 联系生活，你平时是怎么整理书包的？请简单描述。 ________________________________________ 任务三 快乐习作 我能写 三、快乐习作 22. 美食家、乐天派、小雷锋、小书虫、故事小达人…… 这些词语可以用来形容哪些人？你还想到了哪些这样的词语？选一个词语，写一写你身边的人。 要求：题目中要体现写的是谁，要用上表示人物特点的词语；围绕题目写人物特点；可以用一个事例来表现他们的特点哦！题目自拟，250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量监测 三年级语文科试题 （温馨提示：本卷满分100分，考试时间60分钟，请将答案写在答题卡上） 亲爱的同学们，本学期即将结束，将迎来愉快的暑假。AI学习小助手为了给小伙伴们制定一个有意义的暑假计划。它想知道大家本学期都学了什么，有哪些收获？让我们一起回忆，本学期，我们在学习中都有哪些收获，用学到的本领去完成AI学习小助手给我们制定的闯关任务吧！相信你一定能够完成此次任务。 任务一 基础知识 我能做 一、基础知识 1. 书法是我国文化的瑰宝，请你正确、规范地把“过而不改，是谓过矣。”这句名句抄写在下面的田字格里。 【答案】 读一读，完成下面的练习。 小丽爱读qí miào（ ）的童话故事，因为故事里有很多（有趣 兴趣）的小动物，有狡猾的（孤 狐）狸，有勤劳的小（蜜 密）蜂，还有shén qì（ ）的百花仙子。它们都有各自的běn lǐng（ ）。 2. 用“√”选择正确的汉字和词语。 3. 根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 【答案】2. 有趣 狐 蜜 3. 奇妙 神气 本领 【解析】 【2题详解】 有趣：形容事物新奇好玩，引人喜爱。 兴趣：指个人喜好的情绪与爱好。 句中用来形容小动物生动好玩，选“有趣”。 注意孤多与孤单、独处心境相关，狐专指狐狸这类动物；蜜多指甘甜蜂蜜，密侧重紧密、严实无空隙。 【3题详解】 书写时注意“妙”“神”“领”的正确写法。 补全词语并选词填空。 4. 本学期，同学们一定积累不少词语，相信你能写出来。 ①（ ）蛇添（ ） ②争奇斗（ ） ③（ ）喘吁吁 ④津津有（ ） （1）春天的花园里，百花盛开，____________。 （2）小朋友们正____________地听着老师讲神话故事，小眼睛里满是好奇。 【答案】 ①. 画 ②. 足 ③. 艳 ④. 气 ⑤. 味 ⑥. 争奇斗艳 ⑦. 津津有味 【解析】 【详解】画蛇添足：原指画蛇时给蛇额外添上脚，比喻做了多余的、不必要的事情，非但没有好处，反而把结果弄得更糟。 争奇斗艳：指百花互相竞争，比拼谁更奇异娇艳，多用来形容花朵盛开时，姿态各异竞相展示美丽的样子。 气喘吁吁：形容呼吸急促、大口喘气的样子，多用来描述人劳累或剧烈运动后的状态。 津津有味：形容人对故事、食物、书籍等事物充满兴趣，沉浸其中觉得很有滋味的样子。 （1）描写春天花园百花盛开的场景，需要搭配形容花儿竞相比美的成语，因此选“争奇斗艳”，符合语境。 （2）描写小朋友听故事时投入、充满好奇兴趣的状态，需要搭配形容对事物感兴趣的成语，因此选“津津有味”，符合语境。 5. 课文与积累。 （1）春天日渐长，沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。正如杜甫在《绝句》中写的：“______________，______________”。 （2）我知道“中医四诊”是：________、闻、________切。 （3）按《花钟》课文内容填空。有的植物开花的时间，与________、________、________有着密切的关系。（选择正确答案序号填在横线上①温度②光照③湿度） 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 望 ④. 问 ⑤. ① ⑥. ③ ⑦. ② 【解析】 【详解】（1）本答案出自杜甫的《绝句》，描述的春日秀丽江山、春风送花草香，符合题意。 （2）传统医学的“中医四诊”为望、闻、问、切。 （3）课文《花钟》，原文明确记载：植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系，对应序号依次为①③②。 判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”。） 6. 《蜜蜂》选自俄国作家法布尔的《昆虫记》这本书。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】法布尔是法国著名的昆虫学家，《昆虫记》是他的代表作，记录了他对昆虫的观察和发现，《蜜蜂》就是其中一篇介绍蜜蜂认路能力的文章。由此可知本题表述错误。 7. “进朱者赤，近墨者黑”这句话没有错别字。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“近朱者赤，近墨者黑”是正确的写法，而题目里写的是“进朱者赤”，“进”是错别字，正确应为“近”。故此题表述错误。 8. 《守株待兔》讽刺的是目光短浅的人。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《守株待兔》讲述了农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，便放弃耕作，守在树桩旁等待下一只兔子的故事。讽刺那些死守经验，不知变通，妄想不劳而获的人。它也警示人们要勤奋努力，不能抱有侥幸心理。该说法错误。 9. 我知道：见善则迁的下一句是：有过则改。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“见善则迁，有过则改”是出自《周易》的经典名句，意思是见到好的品行就学习效仿，有了过错就及时改正，题干的表述符合名句原文，所以这道题的说法是对的。 10. “匀称”中的“称”读“chèn”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“称”是一个多音字，在不同词语中有不同读音： 读chèn时，意思是适合、相当，如“匀称、称职、对称”。 读chēng时，意思是叫、叫做或量轻重，如“称呼、称重、称赞”。 “匀称”指比例和谐、均匀，这里的“称”读chèn，所以这句话是正确的。 句子变身。 11. 老虎和贼吓得大气都不敢出了。（照样子，把句子写具体） 爸爸乐得____________________________________ 【答案】直拍手。 【解析】 【详解】解题时，先分析例句特点：原句用“吓得”搭配具体状态，把抽象的情绪具象化，突出程度。接着明确仿写要求，需在“乐得”后补充神态或动作细节，把“开心”写得具体生动。然后从表情、动作等角度构思，比如描写眼睛、嘴角的变化或拍手、大笑的动作，选择细节丰富的表达，让句子既贴合语境，又和例句的表达效果保持一致，答案不唯一。 示例：爸爸乐得眼睛眯成了一条缝。 12. 小矮人说：“别看我小，一样能做事情。”（把这句话转述给别人） _____________________________________ 【答案】小矮人说，别看他小，一样能做事情。 【解析】 【详解】本题为直接引语改间接引语（转述句）的题目，解题步骤如下： ①改标点：去掉原句的双引号，把冒号改成逗号。 ②改人称：原句中的第一人称“我”，要根据说话人“小矮人”，改为第三人称“他”。 ③检查句意：修改后要确保句子意思不变，语气自然通顺，不改变原句的陈述内容。 句子修改为：小矮人说，别看他小，一样能做事情。 13. 本学期我们学习了《寻物启事》的应用文，读下面的寻物启事，完成练习。 寻物启事 昨天下午放学后，我把一块手表新买的落在了体育馆里。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 6月22日 三年级（2）班 符能 （1）请用上修改符号在原句上修改“我把一块手表新买的落在了体育馆里。”这句话。 （2）这篇《寻物启事》的格式是_______。（选择：①“正确”或②“错误”填空，只填序号。） 【答案】（1） （2）② 【解析】 【详解】（1）病因：语序颠倒，“新买的”是修饰“手表”的定语，应放在“手表”前面，用调位符号将 “新买的” 移到 “手表” 前面即可。 修改后的句子：我把一块新买的手表落在了体育馆里。 （2）寻物启事的标准格式中，落款的署名和日期顺序必须是“署名在前，日期在后”，这篇启事把日期“6月22日”写在了前面，署名“三年级（2）班符能”写在了后面，格式颠倒，因此是错误的。 任务二 品读经典 我会悟 二、阅读理解 课内阅读 《海底世界》节选 ①海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 ②海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 ③海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 14. 第一自然段是围绕“_____________________”这句话写的。 15. 第一自然段从（ ）两个方面说明了海底植物的差异很大。 A. 色彩和种类 B. 大小和长短 C. 色彩和大小 16. 从文中找出下列带点词语的近义词。 地底下蕴含（ ）多种矿产资源，但是它们的产量越来越稀少（ ）了。 【答案】14. 海底的植物差异也很大。 15. C 16. ①. 蕴藏 ②. 稀有 【解析】 【导语】这段《海底世界》节选，先介绍了海底植物差异极大，在色彩和体型大小上都有非常明显的区别；接着说明海底蕴藏着丰富多样的矿产资源；最后总结点明：海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 【14题详解】 第一自然段是总分结构，开头第一句总起点明本段核心内容，整段都围绕“海底植物差异大”展开具体描述，因此中心句就是这句话。 【15题详解】 C．第一自然段分别从两个维度写植物差异：前半部分讲海底植物色彩多种多样，后半部分讲海藻体型差距极大（最大几百米，最小需要显微镜观察），因此是从色彩和大小两个方面写差异。 【16题详解】 题干明确要求从文中找词。“蕴含”指包含蓄积，和文中第②段“海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气”中的“蕴藏”语义一致；“稀少”指数量少，和文中第②段“还有陆地上储量很少的稀有金属”中的“稀有”语义一致，符合要求。 课外阅读 会说话的书包 ①小明的书包突然会说话了！这天早上，他正准备去上学，突然听到一个闷闷的声音：“轻一点，我快喘不过气来了！”小明吓了一跳，低头一看，①（A突然 B竟然）是自己的书包在说话。 ②“你怎么会说话？”小明②（A惊讶 B吃惊）地问。“我一直都会说话，只是你从来不听。”书包委屈地说，“你看看我的肚子，都被你塞成什么样子了！”小明打开书包，发现里面乱七八糟：皱巴巴的作业本、吃剩的半块饼干、断了的铅笔头，还有昨天没交的试卷。 ③“你这样乱放东西，不仅我难受，你自己找东西也不方便啊。”书包说。小明红着脸把书包里的东西都倒出来，和书包一起整理。他们把课本按大小排列，作业本放进专门的夹层，文具收进笔袋。“这样③（A舒畅 B舒服）多了！”书包开心地说。 ④第二天上课，老师让同学们拿出数学练习册。往常小明总要翻半天，今天一下子就找到了。“看来整理书包真的很有用。”小明开心地说。 ⑤从那天起，小明每天都认真整理书包，养成了做事有条理的好习惯。而书包呢，虽然不再说话了，但每当小明拉开书包拉链时，仿佛都能听到它在说：“保持整洁哦！” 17. 书包为什么觉得难受？（ ） A. 被雨淋湿了 B. 里面东西太乱 C. 背带断了 18. 整理书包后，小明有什么变化？（ ） A. 找东西更快了 B. 书包变得更重 C. 作业写得更好 19. 仔细阅读，选择文段中括号里正确的词语。 20. 这个故事主要想告诉我们什么？ （ ） A. 书包里面的东西太乱太多了 B. 我非常爱整理自己的书包 C. 我们要养成整理的好习惯 21. 联系生活，你平时是怎么整理书包的？请简单描述。 ________________________________________ 【答案】17. B 18. A 19. B A B 20. C 21. 我每天写完作业都会整理书包：先把所有东西倒出来，清理掉没用的废纸杂物，再把书本按大小摆好，文具装进笔袋，最后分类放进书包的不同夹层，找东西特别方便。 【解析】 【导语】这篇短文讲了小明原本把书包塞得乱七八糟，某天书包开口提醒他整理，小明整理后发现找东西方便很多，之后养成了做事有条理的好习惯的故事。 【17题详解】 B．原文第②段提到书包说“你看看我的肚子，都被你塞成什么样子了”，小明打开后发现里面乱七八糟，第③段书包明确说“你这样乱放东西，不仅我难受”，对应原因就是东西太乱。 【18题详解】 A．原文第④段写“往常小明总要翻半天，今天一下子就找到了”，直接说明整理书包后找东西更快了。 【19题详解】 突然：侧重形容事情发生得急促，侧重时间性的突发。 竟然：侧重形容事情不符合常理、让人出乎意料，强调结果的反常。 结合第①段内容，书包本来不会说话，说话这件事完全超出日常认知，此处强调这件事的反常出乎意料，因此选B。 吃惊：侧重形容突发意外带来的惊吓情绪，偏向外在应激反应。 惊讶：侧重对反常事物感到诧异不解，偏向内在的感受。 语境分析：结合第①②段内容，小明已经完成了“吓了一跳”的惊吓反应，此处是他反应过来后，对“书包会说话”这件事感到诧异，因此选A。 舒畅：仅用来形容人的心情、精神状态，指内心畅快开朗。 舒服：适用范围更广，可形容身心感受，也可形容物体的自在状态，指没有不适的感觉。 语境分析：结合第③段内容，之前书包被杂物塞满憋闷难受，整理后空间宽松，自身状态变得舒适，用“舒服”形容更恰当，因此选B。 【20题详解】 C．故事结尾点明中心，小明整理书包后养成了做事有条理的好习惯，因此故事想告诉我们要养成整理的好习惯。 【21题详解】 本题是开放题，语句通顺、符合小学生整理书包的实际情况即可。 示例：我每天写完作业后，都会把书本按大小分好，课本放一层，作业本放书包的夹层，文具全部收进笔袋，整理好再放进书包，这样第二天找东西很快。 任务三 快乐习作 我能写 三、快乐习作 22. 美食家、乐天派、小雷锋、小书虫、故事小达人…… 这些词语可以用来形容哪些人？你还想到了哪些这样的词语？选一个词语，写一写你身边的人。 要求：题目中要体现写的是谁，要用上表示人物特点的词语；围绕题目写人物特点；可以用一个事例来表现他们的特点哦！题目自拟，250字左右。 【答案】例文： 我们班的“小书虫” 说起“小书虫”，我第一个想到的就是我的同桌——李小乐。 他有一双圆圆的眼睛，鼻梁上架着一副蓝色的小眼镜。每次下课铃声一响，别的同学都冲出教室去玩，只有他安安静静地坐在座位上，捧着一本书看得入迷。 有一次体育课自由活动，大家都在操场上跑啊跳啊，可找遍整个操场也不见李小乐的影子。我跑回教室一看，果然，他正躲在角落里看书呢！只见他一只手托着下巴，眼睛一眨不眨地盯着书页，嘴角还不时微微上扬。我走过去拍了他一下，他吓了一跳，抬头看了看我，又低头看了看书，不好意思地说：“这本书太有意思了，我都忘记去上体育课了。” 这就是我们班的“小书虫”李小乐。因为爱读书，他知道很多我们不知道的知识，大家都喜欢听他讲故事。我也要向他学习，做一个爱读书的人！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求写身边的一个人物，关键是要用上题目中给出的或自己想到的“人物特点词”（如美食家、乐天派、小书虫等）。注意三点：一是题目中要体现写的是谁，比如《我的“乐天派”妈妈》；二是要围绕这个词语描写人物特点，不能跑题；三是可以用一个具体事例来表现特点，让读者信服。 二、立意。 通过一个具体事例，展现这个人最突出的性格特点，表达你对他的喜爱、敬佩或感激之情。比如写“小雷锋”同桌，可以赞美他乐于助人的品质；写“乐天派”爸爸，可以传递乐观向上的生活态度。立意不用太复杂，重点是把人物特点写得鲜活、可爱。 三、构思。 开头：开门见山点出写作对象。 中间：本部分先简单描写人物的外貌或习惯，让读者有个初步印象；然后用一个具体事例来“证明”他的特点——事例要写清楚时间、地点、发生了什么、他是怎么做的、你看到了什么，特别要注意写出他的动作、语言或神态。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $