模块1 主题五 隋唐时期：繁荣与开放的时代-【考场慧查】2026年安徽中考速查手册历史课件

该初中历史中考复习课件聚焦“隋唐时期：繁荣与开放的时代”核心考点，严格对接2022年版课标要求，系统梳理隋朝兴亡、大运河、科举制、贞观之治等10年考频考点，按“课标重点—考频分析—教材页码”三维架构呈现，突出“贞观之治（10年3考）”“大运河（10年2考）”等高频考点的命题方向。 课件亮点在于“考频标注+史料实证+时空定位”的备考设计，如通过“大运河开通意义”结合地图链接培养时空观念，用“科举制影响”分政治、教育维度示范历史解释方法。配套“课标重点问答”和“易错点提示”，助力学生构建知识体系，教师可依托考频数据制定靶向复习计划，提升中考冲刺效率。

历史 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 (581—907年) -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点一 隋朝的兴亡［10年1考］　开通大运河［10年2考］　开创科举取士制度［10年1考］ 七下P2~P4 2022年版课标：通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事。 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 隋朝建立 581年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝1445周年，定都大兴，杨坚就是隋文帝 隋的 统一 进程 589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国 影响 隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 隋朝 强盛 措施 发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率 影响 促进社会经济的迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长。隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 开通 大运河 目的 加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治 时间 从605年起，隋炀帝下令开凿大运河　 概况 (1)三点：北抵涿郡，南至余杭，中心是洛阳 (2)四段：从北至南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河 (3)五河：连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系 意义 开通的大运河，贯通南北，有利于巩固国家统一，加强南北地区政治、经济和文化交流，以及促进运河沿岸的发展 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 开创科 举取士 制度 背景 (1)魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能 (2)随着士族的没落，九品中正制无法继续 过程 (1)隋文帝废除前朝的选官制度(九品中正制)，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度 (2)隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立 特点 注重考察人才的学识 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 续表 开创科 举取士 制度 影响 对政治 (1)是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动 (2)扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权 对教育 推动了教育的发展 对后世 科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直维持了约1300年 ★科举制的创 立与废除反映 的历史规律 制度要随着时代发展适时调整与变革；科举制的创立与废除都是根据当时历史发展的需要，是历史进步的产物 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 隋朝的 灭亡 课标重点 隋朝速亡的原因 (1)根本原因：隋炀帝的暴政。主要表现为徭役繁重(开凿运河、营建东都洛阳)；奢侈浪费(多次巡游)；兵役繁重(三征辽东) (2)直接原因：隋炀帝的残暴统治导致大规模的农民起义 概况 618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点二 唐朝的建立　贞观之治［10年3考］　武则天　开元盛世 七下P6~P9 2022年版课标：通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。 考点二 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 唐朝的 建立 建立 618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后平定了全国   发展 626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，李世民即唐太宗　 贞观 之治 治国 措施 用人 吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏(重用敢于直言的魏征)；广纳贤才，知人善任(任用善于谋略的房玄龄、敢于决断的杜如晦为相) 政治 (1)进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序 (2)制定法律，减省刑罚 (3)增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目 (4)严格考察各级官吏的政绩 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 军事 唐太宗发兵击败东突厥，加强对西域的统治 表现 唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”　 考点二 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 武则天 历史 地位 武则天是中国历史上唯一的女皇帝，改国号为周 统治 措施 (1)打击敌对的官僚贵族 (2)大力发展科举制，创立殿试，扩大了统治基础 (3)减轻人民负担，重视发展生产 影响 她在位期间，社会经济持续发展，人口增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础 考点二 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 续表 开元 盛世 施政 措施 (1)稳定政局，励精图治，重用贤能(任用姚崇、宋璟为相) (2)整顿吏治，裁减冗员 (3)发展经济，改革税制 (4)注重文教，编修经籍 表现 唐玄宗统治前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世” 考点二 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标重点 唐朝兴盛的原因 国家统一；统治者吸取前朝灭亡的教训，励精图治、善于用人；重视农业生产，发展经济；人民的辛勤劳动；民族关系融洽；对外友好交往；注重创新等 地图链接唐朝前期疆域和边疆各族的分布图(669年)⇨见地图册P14 考点二 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点三 经济的繁荣［10年1考］　文成公主入藏［10年1考］　民族关系　社会风气和文学艺术［10年1考］　科技文化　中外文化交流［10年1考］ 2022年版课标：了解文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 经济的 繁荣 农业 垦田面积逐渐扩大；农业生产技术不断改进，发明并推广了曲辕犁和筒车等生产工具；兴修了很多水利工程   信息解读：曲辕犁灵活轻便，便于节省畜力，提高了耕作效率   信息解读：筒车利用水力，节省人力，提高了灌溉效率 手工业 (1)纺织业：品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国 (2)陶瓷业：生产水平很高，以越窑的青瓷、邢窑的白瓷和唐三彩最为著名 (3)造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模 商业 (1)商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市 (2)都城长安规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会 1.经济的繁荣 七下P11~P13 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文成公 主入藏 背景 唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些(今西藏拉萨)。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚   信息解读：描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景 概况 (1)641年，文成公主入藏1385周年。带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍 (2)松赞干布派遣贵族子弟到长安学习，请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠 意义 (1)唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展 (2)文成公主入藏是汉藏两族友好关系的历史见证 2.文成公主入藏　民族关系 七下P14~P15 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 续表 民族 关系 原因 (1)唐代高度发展的经济、文化对各族产生了强大的吸引力 (2)唐朝实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴 表现 (1)唐太宗实行开明的民族政策，被尊奉为各族的“天可汗” (2)任命一些少数民族人士担任朝廷重要的官职 (3)唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王；封回纥首领为怀仁可汗；封南诏首领为云南王 (4)唐高宗时灭西突厥，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 (5)文成公主入藏；唐中宗时，吐蕃赞普赤德祖赞迎娶了金城公主，赤德祖赞上书唐朝皇帝说，唐朝和吐蕃“和同为一家” (6)唐穆宗时，立唐蕃会盟碑，成为汉藏团结友好的见证 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.社会风气和文学艺术　科技文化 七下P15~P17 开放 的社 会风 气　 特征 唐朝时期的社会风气比较开放，兼容并包，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌 表现 (1)一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动 (2)人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 多彩 的文 学艺 术　 唐诗 概况 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，唐诗题材丰富，风格多样 著名 诗人 代表人物 诗歌特点 美誉 李白 飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀 “诗仙” 杜甫 诗风淳朴厚重，抒发悲愤凄婉之情，他的诗反映历史的真情实况，被称为“诗史” “诗圣” 白居易 直面社会现实，诗歌平易近人，通俗易懂，深受大众欢迎 — 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 多彩 的文 学艺 术 书法与 绘画 人物 艺术风格 作品 颜真卿 字端正劲美，雄浑敦厚 《颜氏家庙碑》 柳公权 字方折峻丽，笔力劲健 — 欧阳询 — 《九成宫醴泉铭》 阎立本 他的人物画，人物形态各异，神形兼备 《步辇图》 吴道子 落笔雄劲，风格奔放 《送子天王图》 音乐、 舞蹈 吸收了周边民族的艺术精华，多姿多彩，还涌现出一批技艺超群的舞蹈家、歌唱家和乐器演奏家 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 科技 文化 医学 (1)政府开办了医科学校；编修的《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典 (2)名医辈出，“药王”孙思邈写成《千金方》 天文学 僧一行通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线长度。僧一行的成就既对天文学发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值(注：新课标教材新增) 思想 唐朝思想家韩愈强烈抨击佛教，主张复兴儒学。柳宗元是唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表(注：新课标教材新增) 雕塑 敦煌莫高窟位于甘肃敦煌东南鸣沙山上，是闻名世界的艺术宝库 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.中外文化交流 七下P19~P21 中外 文化 交流 原 因 (1)政策因素：唐朝推行开放的对外政策，积极发展对外友好往来 (2)交通因素：唐朝四通八达的水陆交通，为中外文化交流提供了必要的客观条件 (3)国力因素：唐朝国力强盛，经济、文化发达，对周边国家有很大的吸引力 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中外 文化 交流 表 现 遣唐使 来华 背景 唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁 目的 学习中国的先进文化 概况 (1)跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等 (2)日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人 影响 把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中外 文化 交流 表 现 鉴真 东渡 概况 唐朝高僧鉴真6次东渡，754年最终到达日本，他在日本传授佛经，传播中国医学、文学、书法、建筑、绘画等，主持修建了唐招提寺 影响 传播大唐文化，为中日文化交流作出了卓越贡献 唐与新罗的交往 贸易往来 许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位 政治文化 (1)新罗派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化 (2)新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员，引入了中国的医学、天文、历算等科技成就 (3)朝鲜半岛的音乐传入中国 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中外 文化 交流 表 现 玄奘 西行 概况 (1)贞观初年，唐朝高僧玄奘西行前往天竺取经，他在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师 (2)10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作 贡献 (1)为中国佛教的发展作出重大贡献 (2)根据玄奘口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献 ★鉴真与 玄奘的 共同点 (1)都具有不畏艰难险阻、百折不挠的献身精神 (2)都以学识渊博而受人尊敬 (3)都为中外文化交流作出了伟大贡献 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中外 文化 交流 表 现 唐都 长安 唐朝都城长安，是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性大都会；陆上丝绸之路的起点；唐文化对外辐射的中心 地图链接唐朝对外主要交通路线示意图⇨见地图册P2 与大食 的往来 (1)我国古代称阿拉伯帝国为大食 (2)大食派遣使臣与唐朝通好，先后有40多次 (3)大食商人经陆路和海路来到中国。不少人在中国长期定居，有的人还在唐朝的朝廷中任职 与东罗 马帝国 的交往 东罗马帝国与唐朝交往频繁。贞观年间，东罗马帝国的使臣到长安。开元时，东罗马帝国多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等(注：新课标教材新增) 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 续表 唐朝 中外 文化 交流 意 义 (1)对唐朝：有利于形成人文荟萃、海纳百川的盛唐气象；有利于激发昂扬进取、积极向上的精神风貌；丰富了唐文化的内涵；扩大了唐文化的影响等 (2)对世界：在中外文化交流中，唐朝的先进制度、文化技术等不断外传，对世界的发展起了极大的促进作用 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标重点从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位 (1)社会制度先进。在世界各地步入封建社会时，隋唐时期的中国，科举制创立，政治制度业已完备，大大影响了世界，特别是周边国家日本、新罗封建化的进程 (2)经济繁荣。社会的主要经济生产部门农业，在隋唐时期有了较大的发展。手工业、商业领先世界 (3)文化发达。隋唐时期社会风气开放包容，诗歌、书法、绘画、音乐、舞蹈、雕刻、建筑艺术等高度发达，影响世界 (4)民族交往频繁。国家统一以及统治者实行开明的民族政策，促进了隋唐时期的民族交往，民族关系和睦 (5)世界经济文化交流的中心。文明先进而富庶强大的中国是当时世界，特别是亚洲各国经济文化交流的中心 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点四 安史之乱　黄巢起义与唐朝灭亡　五代十国 七下P23~P25 2022年版课标：通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 安史 之乱 背景 (1)开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，社会矛盾尖锐，边疆形势紧张 (2)各地的节度使势力膨胀，中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面 (3)边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，逐渐扩张势力 时间 755—763年 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 安史 之乱 过程 爆发 755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明发动“安史之乱” 发展 安史叛军从河北南下，先后攻占东都洛阳、潼关，逼近长安。唐玄宗逃往四川，太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即唐肃宗 结束 763年，在北方少数民族军队援助下，唐朝平定了叛乱 影响 (1)安史之乱对社会经济造成极大的破坏，使唐朝的国势由盛转衰 (2)唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 黄巢 起义 与唐 朝灭 亡 黄巢 起义 社会 危机 唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据严重，赋役繁重，连年灾荒，人民生活困苦 过程 起义军在黄巢的率领下，转战南北，攻入长安，建立政权 结果 起义被投降唐朝的朱温与其他藩镇联合镇压 影响 黄巢起义给唐朝统治以致命的打击 唐朝 灭亡 907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 五代 十国 五代 唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权 十国 南方地区出现的吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，加上北方割据太原的北汉 实质 五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将 影响 北方政权更迭，战事不断，政局动荡；南方政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展；统一始终是一个客观存在的必然趋势 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 考点一 考点二 考点三 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点四 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $