专题14 主题九 看电影，学历史-【考场慧查】2026年安徽中考速查手册历史课件

该初中历史中考复习课件聚焦跨学科主题“看电影，学历史”，系统覆盖中国古代至现代史及世界史的电影与时代变迁考点，对接中考说明中历史解释、唯物史观等核心素养要求，按历史分期整合电影案例，归纳“电影功能”“电影与历史关系”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“电影案例+史实对应+命题拓展”模式，如用《林则徐》台词实证鸦片战争史实，指导学生从唯物史观角度分析电影与历史的关系，培养史料实证与历史解释能力。设计常规及开放设问训练，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此规划复习，提升备考效率。

历史 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题十四　跨学科主题学习 主题九　看电影，学历史 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　　电影是近代产生的一种人们喜闻乐见的文艺形式，电影作品反映不同时代的内容。本主题的设计，旨在引导学生加深对所学历史内容的理解，发现课堂教学没有涉及的历史信息，了解电影的主创者对历史的理解和解释，学会将看电影当成学习历史的一种方式。 专题解读 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 线索一　电影反映时代变迁 板块 电影 时代变迁 中国 古代史 《孔子》 电影讲述了春秋末年，诸侯割据，我国伟大的思想家、政治家孔子周游列国、传播思想的故事 《英雄郑成功》 电影讲述了我国历史上的民族英雄郑成功收复台湾的故事，表达了海峡两岸同胞同根同源的血肉深情和渴望统一的强烈愿望 专题梳理 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 板块 电影 时代变迁 中国 近代史 《定军山》 《歌女红牡丹》 《定军山》是我国第一部无声电影，《歌女红牡丹》是我国第一部有声电影。我国近代电影艺术的发展丰富了人们的精神生活 《林则徐》 电影讲述了我国近代英雄林则徐奉旨到广东禁烟、鸦片战争爆发、三元里人民抗英的故事，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志 《开天辟地》 《建党伟业》 两部电影讲述了李大钊、陈独秀等人创建中国共产党的历程 专题梳理 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 板块 电影 时代变迁 中国 近代史 《建军大业》 电影讲述了中国共产党在南昌发动起义，打响武装反抗国民党反动派第一枪，创建人民军队的历史 《血战台儿庄》 电影再现了抗日战争期间中国正面战场的台儿庄战役，弘扬了中国军民视死如归、宁死不屈的爱国气节 《大转折》系列 《大决战》系列 《大进军》系列 三个系列电影讲述了人民解放战争的历史，通过还原战略决策场景和壮观激烈的战争场面体现了中国共产党的正确领导和老一辈无产阶级革命家的英雄气概 专题梳理 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 板块 电影 时代变迁 中国 现代史 《开国大典》 《建国大业》 两部电影呈现了中华人民共和国成立的历史 《上甘岭》 《英雄儿女》 电影以抗美援朝战争为背景，热情讴歌了志愿军战士始终发扬爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神，锻造了伟大的抗美援朝精神 《焦裕禄》 《铁人》 《离开雷锋的日子》 《袁隆平》 电影分别描述了焦裕禄、王进喜、雷锋、袁隆平等我国全面建设社会主义时期的模范人物，赞颂了全心全意为人民服务、艰苦奋斗、勇于创新的时代精神 专题梳理 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 板块 电影 时代变迁 世界史 《战争与和平》 电影改编自列夫·托尔斯泰的小说《战争与和平》，以俄法战争为背景，展现了一幅19世纪初俄国社会的巨幅画卷 《斯大林格勒战役》 电影展示了第二次世界大战的残酷，传递了正义必定战胜邪恶的理念，引发了世界人民对给人类带来深重灾难的战争的思考 专题梳理 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 线索二　电影经典台词中的历史 经典台词 相关史实 “英国侵略者企图用鸦片来麻醉中国，但无数中国人正是因为鸦片而清醒，从此走上强国之路。” ——《林则徐》 鸦片战争 “不见鬼子不挂弦。” ——《地雷战》 敌后战场抗战 “我们把该打的仗都打完了，我们的后辈就不用打了。” ——《长津湖》 抗美援朝战争 专题梳理 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 经典台词 相关史实 “手上没有剑，和有剑不用，不是一回事！” ——《钱学森》 我国第一颗原子弹爆炸成功 “我们要不惜一切代价，宁肯少活二十年，拼死拼活也要拿下大油田！” ——《铁人》 社会主义建设的探索 “面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的。” ——《列宁在1918》 战时共产主义政策 专题梳理 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 命题拓展 【常规性设问】 1.历史解释·电影的功能有哪些？ (1)大众娱乐功能：电影可以陶冶情操，培养审美情趣，活跃社会生活。 (2)文化传播功能：电影是一种传播媒介，承载着传播传统文化和时代文化的重任。 命题拓展 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)社会教化功能：优秀电影可以向人们科普知识；可以成为时代精神的传播者，彰显时代风貌、体现人性美好，宣扬正能量，具有较强的道德教育作用，发挥着正确价值导向的功能。 (4)经济商业功能：电影艺术的商业化，也促进了社会经济的发展。 命题拓展 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.唯物史观·你如何看待电影与历史的关系？ 电影是历史的一种表现手段，也是学习历史的媒介之一。电影通过画面和声音还原历史场景，在表现历史、帮助我们认识历史和探究历史等方面作出贡献；但电影中改编、“戏说”等虚构或者完全想象的部分，会影响人们对真实历史的认识。 命题拓展 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【开放、探究性设问】 3.历史解释·如何撰写历史题材电影影评？ 从电影展现的史事，电影所传达的主题和思想，个人对电影的评价和感受等方面作答。 命题拓展 -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题九　看电影，学历史 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $