专题4 热点 辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年-【考场慧查】2026年安徽中考速查手册历史课件

该初中历史中考复习课件聚焦“中国近(现)代化探索与中国式现代化”核心考点，覆盖洋务运动至新文化运动的层进式探索、中西现代化道路对比等中考重点，对接中考说明中项目学习、对比分析等考查要求，分析辛亥革命115周年等热点权重，归纳小论文、表格梳理等常考题型。 课件亮点在于“热点关联+核心素养导向”的实战训练，如通过项目学习任务解析戊戌变法政治内容、填写辛亥革命与新文化运动表格，培养史料实证与历史解释能力。典型如小论文“民族危机下的‘破’与‘立’”，示范从“破旧制、立新途”提炼观点，结合史实论证，升华家国情怀。助力学生掌握答题逻辑，教师可依此开展专题突破，提升复习效率。

历史 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题四　中国近(现)代化的探索与中国式现代化 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 关联考点 中国近(现)代化的紧迫性与必要性、中国近(现)代化的探索、中国式现代化、中西近(现)代化探索道路的探究等 命题角度 以中国近(现)代化探索为主题，开展项目学习，考查洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的阶段特征与内在联系；将中国近(现)代化与西方工业革命、日本明治维新对比，分析背景差异与结果不同的原因，体现家国情怀与国际视野；结合“中国式现代化”的时代主题，考查历史进程对当代发展的启示，如改革创新、立足国情的重要性 专题解读 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 线索一　中国近(现)代化的紧迫性与必要性 视角1　紧迫性——民族危机不断加剧 民族危机 不断加剧 两次鸦片战争清政府战败→甲午中日战争清政府战败→八国联军侵华战争清政府战败→巴黎和会上中国外交失败，国家主权遭到列强侵犯，合法权益遭到列强践踏 国家模式 认同的变化 由学习西方资本主义模式到学习苏俄(联)社会主义模式 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 近(现)代化层 面的转换 洋务运动(技术/器物层面)→戊戌变法(制度层面)→辛亥革命(制度层面)→新文化运动(思想文化层面)→五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，马克思主义与中国工人运动和中国具体实际相结合 近(现)代化层面 转换的原因 技术/器物、制度层面的探索均未达到救亡图存的目的，促使探索向思想文化层面推进，最终转向学习和传播马克思主义 近(现)代化层面 转换的影响 近(现)代化探索层面不断深入，推动了中国社会各方面的近(现)代化；最终开辟了符合中国国情的革命道路，推动新民主主义革命取得胜利 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 视角2　必要性——中国与西方的差距 原因 历史上中国长期处于封建统治和自然经济占据主导地位的局面，君主专制扼杀了社会自身发展的进步因素，也失去了抵抗外来侵略的力量 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 续表 概况 领域 近代西方 明清时期的中国 经济 (1)资本主义生产关系形成、发展并成熟：手工工场和租地农场的发展，促使资本主义雇佣关系形成和发展；现代工厂制度的确立促使资本主义雇佣关系走向成熟 (2)大机器生产取代工场手工业：工业革命首先在英国兴起并于18世纪后期向欧洲大陆和北美传播，大机器生产基本取代工场手工业，生产力大大提高，近代工业社会逐渐取代传统农业社会，进入工业文明时代 自给自足的自然经济开始解体但仍占主导地位，中国被迫卷入资本主义世界市场，沦为资本主义经济的附庸 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 概况 领域 近代西方 明清时期的中国 政治 英国、美国和法国等进行早期资产阶级革命，确立了资产阶级民主政治 封建专制制度日益腐朽；鸦片战争后，逐步沦为半殖民地半封建社会 思想 文艺复兴、启蒙运动等资产阶级思想解放运动的开展，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础 清朝时期，推行文化专制政策，大兴“文字狱”，实行八股取士，人们的思想受到钳制 科技 近代科学产生并发展，如牛顿建立起经典力学体系、发现万有引力定律等；达尔文出版《物种起源》，提出进化论观点；瓦特改进蒸汽机；内燃机的发明等 传统科技进入总结阶段，未产生近代科学。如宋应星编著《天工开物》、徐光启著《农政全书》等 趋势 中国逐渐落后于世界历史发展潮流，并沦为列强侵略的对象 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 线索二　小切口 近代报刊视角下的时代变化 概况   特点 (1)以分析国内外时局为主，报道及时，覆盖面广 (2)报刊发展与政治运动紧密联系 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 线索三　中国近(现)代化的探索 背景 在列强的侵略、民族危机不断加剧的情况下进行 洋务运动 探索 19世纪60年代到90年代中期，地主阶级洋务派掀起旨在“自强”“求富”的洋务运动。创办了一批近代军事工业和民用企业；建立新式陆海军；兴办新式学校，设立翻译馆，派遣留学生出国深造等 影响 (1)积极：使中国近(现)代化的军事工业、民用工业等逐渐发展起来；客观上促进了中国民族资本主义的产生 (2)局限性：没有使中国走上富强的道路 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 维新变法 运动 探索 1895年，康有为、梁启超等资产阶级维新派拉开变法维新运动的序幕。1898年，戊戌变法 影响 在思想文化方面产生了广泛而持久的影响 辛亥革命 探索 1911年，以孙中山为代表的资产阶级革命派发动辛亥革命；成立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》；颁布了剪辫、易服和劝禁缠足等革除社会陋俗的法令；颁布了一系列奖励发展实业的法令 影响 (1)积极：推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；极大推动了中华民族的思想解放；为民族资本主义的发展创造了有利条件 (2)局限性：没有改变中国半殖民地半封建的社会性质；没有解决近代中国社会的主要矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 新文化 运动 探索 1915年，先进知识分子掀起了一场思想文化领域的革新运动，他们抨击旧道德和旧文化，提倡民主与科学；提倡男女平等、个性解放；主张建设新文学，以白话文作为新文学的语言 影响 (1)积极：动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用；白话文逐渐普及开来 (2)局限性：对于中国传统文化的看法带有片面性 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 民族资本 主义的 发展 探索 (1)甲午中日战争后，外国人在华开办工厂等刺激了中国民族工业的发展 (2)张謇创办大生纱厂等企业，带动了很多中国人走上“实业救国”道路 (3)中华民国临时政府颁布一系列奖励发展实业的法令，掀起发展实业的热潮 (4)第一次世界大战期间，中国民族工业迅速发展，出现了“短暂的春天” 影响 (1)积极：使近代民族工业有了长足的发展，推动了中国近代经济的发展 (2)局限性：资金少，规模小，技术差，集中在轻工业部门；地区分布极不平衡 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 共同点 (1)背景：都是在面临严重民族危机的背景下进行的 (2)时代使命：救亡图存 (3)影响：都推动中国社会变化，促进近代社会不断发展 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 特点 (1)经历了由学习西方器物，到学习西方政治制度，再到学习西方思想文化的过程，层层递进，由表及里，逐渐深入 (2)中国近(现)代化的过程就是中国人民不断争取民族独立和民主权利的过程 (3)中国近(现)代化是近(现)代化探索与救亡图存相结合的近(现)代化，过程艰难曲折 原因：探索受到外国侵略势力和国内反动势力的双重压制；受到封建思想的束缚；半殖民地半封建社会性质下，经济发展缓慢；自身阶级局限性 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 线索四　中国式现代化 重要 特征 是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 背景 (1)中国早期近(现)代化探索的历史教训：地主阶级洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派等阶级进行的探索，均没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，没有完成民族独立、人民解放的历史任务 (2)西方近(现)代化的历史教训：西方近(现)代化过程中，以对外扩张和掠夺为积累资本的主要手段，掠夺了殖民地大量的资源和财富；社会财富分配严重不平衡，出现工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级，社会矛盾尖锐；片面追求发展经济，对生态环境造成极大破坏，危害人们的身体健康；资本主义的民主制度是部分人的民主，带有种族歧视的烙印等局限性 (3)苏联社会主义道路的经验教训：苏联实行自上而下的指令性计划经济体制和高度集权的政治体制，造成社会发展模式的僵化 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重大 成就 (1)民主政治建设：建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度等，人民当家作主的权利得到切实保障 (2)经济建设：使中国由一个落后的农业国变成了拥有完整工业体系的工业国，中国经济发展水平和发展质量不断提高，综合国力不断提升，取得了举世瞩目的成就 (3)祖国统一：在“一国两制”构想的指引下，香港、澳门回归祖国，海峡两岸关系不断发展，祖国统一大业取得重大进展 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重大 成就 (4)国防和军队建设：军队革命化、现代化、正规化建设取得巨大成就；武器装备现代化水平不断提高 (5)外交发展：提出和平共处五项原则、参加日内瓦会议、提出“求同存异”方针、恢复在联合国的合法席位、中美关系走向正常化并建交、中日恢复邦交、全方位外交取得巨大成就 (6)科学技术：科学技术取得重大成就，许多研究成果处于世界领先地位，为我国各领域的发展提供了坚实的技术基础，使我国的综合国力不断增强 (7)社会生活：我国人民衣食住行用等各方面均有重大进步，城乡居民收入水平不断提高，人民幸福感获得感不断增强；已全面建成小康社会，在社会生活各个方面取得巨大成就 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 意义 (1)国内：找到了中国实现现代化的正确道路；促进了中国社会各领域的发展，改善了人民生活，改变了中国社会的前途命运 (2)国际：打破了资本主义现代化方式的“唯一性”，创造了有别于西方现代化的全新道路，丰富了人类文明新形态；为广大发展中国家走向现代化提供了新途径；推进了人类历史的进程，为人类社会现代化作出了巨大贡献 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 线索五　中西近(现)代化探索道路的探究 中西近(现)代 化探索道路   专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 续表 相同点 (1)本质：都是政治上的民主化(法治化)，经济上的工业化，思想文化上的科学化(理性化) (2)方式：都采用了改革和革命两种方式 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中西近(现)代 化探索道路不 同的原因 (1)西方国家的近(现)代化变革是自发的，生产力发展后自然而然产生了变革社会制度的需要；而中国的变革是在外力推动下，由外国侵略导致社会危机，促使各阶层进行探索 (2)西方的近(现)代化由各种因素促成；而中国的近(现)代化受到各种因素的阻碍，发展艰难 (3)西方近(现)代化是一重任务，即实现资本主义；而中国近(现)代化是双重任务，既要实现近(现)代化(反封建，实现资本主义)，又要实现国家独立(反帝，实现民族独立) 认识 革命和改革是推动社会进步的两种主要方式；本国的探索道路可以借鉴他国经验，但决不能照搬他国模式 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 命题拓展 【常规性设问】 1.历史解释·中国近(现)代化探索有哪些特点？ (1)从经济领域到政治领域，最后到思想文化领域。 (2)受到帝国主义、封建主义的压迫和阻挠，发展缓慢、艰难且曲折。 (3)没有经历资本原始积累的过程，资金匮乏，技术、人才准备不足，推动力主要来自外部而非内部。 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.历史解释·简析新中国成立以来现代化建设取得伟大成就的原因。 中华人民共和国的成立实现了民族独立和人民解放，为现代化建设奠定前提；中国共产党的正确领导；中国各族人民的支持与努力；中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走中国特色社会主义道路。 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【开放、探究性设问】 3.唯物史观·从西方近(现)代化的历程中，你能得到哪些认识？ (1)资本主义对人类历史发展起到了巨大的推动作用，要学习和借鉴资本主义发展的先进经验，不断发展和完善中国特色社会主义。 (2)对于资本主义的野蛮性和扩张性，要坚决反对，坚持独立自主与和平发展。 (3)资本主义具有局限性，会产生周期性经济危机，中国要坚持中国特色社会主义道路，不断完善社会主义市场经济，平衡政府干预和市场调节的关系。 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.家国情怀·你从中国近(现)代化探索的历程中得到了哪些认识？ 民族独立是实现近(现)代化的必要前提；地主阶级、农民阶级和资产阶级不能改变中国的命运；解放思想、更新观念是推动近(现)代化的首要条件；只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ●撰写历史小论文 2022年版课标·教学提示P22：围绕中国近代重要的史事，采用个人与小组相结合的方式，搜集相关史料，深入研讨，撰写历史小论文。 例题：救亡图存是近代中国人民奋斗的基本目标，请以“先进中国人救亡图存的探索”为主题，撰写一篇历史小论文。(要求：观点正确，史论结合，表述清晰) 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【参考答案】 示例 标题：毛泽东探索出正确的革命道路。 阐述：大革命失败后，中国共产党认识到独立掌握革命武装力量的重要性，领导了以城市为中心的武装起义，但未能取得胜利。秋收起义后，毛泽东率领部队到达井冈山地区，创建第一个农村革命根据地，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，最终取得新民主主义革命的胜利。毛泽东坚持从中国革命的实际出发，实现了马克思主义在中国的第一次飞跃，找到了中国革命的胜利之路。 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ［新考法·项目学习］某校九年级(1)班同学开展了“危机与变革：中国近 (现)代化的层进式探索”的项目学习活动，请你参与并完成相关任务。(12分) 【任务一　史料解读】 材料一　1898年，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。内容包括：裁撤冗官，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；废除八股，改试策论，开办新式学堂……变法仅持续103天便失败。 (1)根据材料一，指出戊戌变法在政治层面的内容。(2分) 裁撤冗官，允许官民上书言事。(2分) 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【任务二　表格梳理】 材料二 历史事件 核心探索目标 意义 辛亥革命 推翻清朝统治，建立　　①　 　  宣告中国两千多年　③_______ __________的终结，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕  新文化运动 提倡　　②　 　与科学，批判旧文化和旧道德  动摇了④ 　　的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流  (2)请根据所学“中国近(现)代化探索”的核心信息，完成上面表格。(4分) 中华民国 民主　 君主 专制制度　 专制制度　 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【任务三　反思历史】 (3)请以“民族危机下近代中国探索的‘破’与‘立’”为题，撰写一篇小论文。(6分，要求：至少结合戊戌变法、辛亥革命、新文化运动中的两个事件论述；观点正确，史论结合，表述清晰) 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 示例 题目：民族危机下近代中国探索的“破”与“立”。 论述：近代中国深陷民族危机，各阶层在“破”旧局与“立”新途的探索中艰难前行。面对民族危机加剧的危局，戊戌变法“破”封建专制的桎梏，主张裁撤冗官、废除八股等，“立”谋求制度变革，播下思想革新的火种。辛亥革命则以更彻底的行动“破”清王朝统治与封建帝制，“立”中华民国与《中华民国临时约法》，让民主共和观念深入人心。(4分) 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 结论：近代先进中国人“破”与“立”的接力，推动中国在近(现)代化道路上迈出关键步伐，不断探索正确的前进道路。(2分) 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【方法指导】学史方法·如何写作历史小论文 历史小论文的含义 历史小论文是历史学科近年中考常见考法，主要形式是给出文字材料、图表、图片等让学生选择或者提炼观点进行论述。“小”指的是篇幅短、字数少；“论文”指的是文体要求，即要写成议论文。历史小论文具有很大的开放性，表现在以下四个方面：材料开放、问题开放、答案开放、学生的思维开放。历史小论文一般分为观点、论述、结论三部分 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 观点 观点的含义 历史观点是指人们对历史事件、历史人物、历史现象以及历史发展规律等所持有的看法、态度和评价 观点的规范性要求 (1)观点要紧密贴合材料的核心主旨 (2)提取的观点要简洁 (3)观点要正确且必须是陈述句 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 观点 观点的 不同 形式 (1)题目中有观点，直接摘抄 (2)题目中没有观点，提炼观点。其基本步骤如下：第一步，阅读材料，找出关键词，即历史事件或历史人物；第二步，概括大意、提炼信息；第三步，根据找出的关键词+连接词(是什么、促进、有利于、加快、推动、适应；给、造成、加重、导致、带来……)+影响或评价组成观点 (3)常见格式：历史事件/历史人物+影响或评价 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 论述 基本 要求 (1)史论结合 (2)史实一定要围绕观点展开，史实不少于2个 (3)论述要用历史学科语言对史实进行分析说明(通常从史实产生的背景、内容和影响等方面作答) 一般 格式 史实(材料史实或所学史实)+背景/目的/内容/意义/评论/作用/地位等 结论 用综上所述、所以、因此+总结式语句或对观点提出解决方案，尽可能升华到唯物史观、家国情怀 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 热点　辛亥革命爆发115周年、“十五五”规划开局之年 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $