13.专题六 主题3 模范人物-【考场慧查】2026年安徽中考速查手册道德与法治课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“模范人物”专题，系统覆盖中华传统美德、民族精神、社会主义核心价值观等中考核心考点，严格对接安徽中考说明，分析考点权重，归纳“是什么”“为什么”“怎么做”及综合类常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“热点案例+答题模板+核心素养”融合模式，如结合徐淙祥科技兴农事迹解析“乡村振兴意义”，运用“责任角度+劳动实干角度”答题模板，培养政治认同与责任意识。提供新课标答题句和开放题示例，帮助学生掌握解题技巧，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺。

道德与法治 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 专题六　文化建设 主题3　模范人物 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 高频答题句 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 高频答题句 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 高频答题句 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 高频答题句 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 1.模范人物身上有哪些优秀品质 (1)“帮助他人”类：关爱他人，乐于助人；尊重他人，与人为善；服务社会，奉献社会；勇担责任，不言回报；扶危济困，守护正义。 (2)“身残志坚”类(侧重中学生)：自信自强，意志坚强；坚定信心，持之以恒；勇对挫折，积极进取；追逐梦想，乐观向上；珍视生命，热爱生活。 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (3)“诚实守信”类：诚实守信，信守承诺；勇担责任，对自己和他人负责。 (4)“孝老爱亲”类：孝亲敬长，恪守孝道。 (5)“舍身救人”类：珍视生命，敬畏生命；关爱他人，乐于助人；见义勇为，守护正义。 (6)“热爱学习”类：克服困难，努力学习；树立终身学习理念；树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯；学会学习，享受学习的乐趣。 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (7)“在工作岗位表现突出”类：爱岗敬业，精益求精；承担责任，奉献社会；开拓进取，忠于职守；脚踏实地，求真务实；热爱祖国，报效祖国；团结协作，融入集体；认识自己，战胜自我。 (8)“突出科技贡献”类：强烈的责任意识；爱国主义精神；创新精神；爱岗敬业，无私奉献；具有团队意识，科学精神；意志坚强，艰苦奋斗；淡泊名利，坚持国家利益至上。 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 2.从榜样的角度，谈谈我国为什么要开展模范人物评选活动 (1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。 (2)榜样启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 (3)向榜样学习，汲取榜样的力量，能够使我们的社会、我们的国家变得更加美好。 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 3.开展模范人物评选活动有什么意义 (1)对国家：①有利于弘扬伟大民族精神，传承中华传统美德。②有利于培育和践行社会主义核心价值观。③有利于传播正能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量。 (2)对社会：有利于营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚，促进社会文明进步，构建和谐社会。 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (3)对公民：①有利于汲取榜样的力量，启发人们对人生道路和人生理想的思考。②有利于引导人们树立正确的价值观念，提高思想道德素质。③有利于引导人们增强社会责任感，服务和奉献社会，关爱他人。 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 4. 请你为模范人物写一则致敬词 (1)劳动角度：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。每一个普通的劳动者都是不平凡的，正是他们的兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。 (2)责任角度：将责任担在肩上，以执着奉献诠释敬业精神，是你们在奉献社会的进程中书写了无愧于时代的壮丽篇章。 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (3)生命的意义角度：伟大在于创造和贡献，你们总是冲锋在前，在平凡中做出不平凡的事，创造出属于自己的奇迹。英雄就是普通人拥有一颗强大的心，伟大就是平凡事屹立在逆流中。 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 5.模范人物/榜样人物的事迹给我们哪些启示/感 悟 (1)责任角度：①每一种角色都意味着承担相应的责任，我们要积极承担责任，不言代价与回报。②将自己的命运与国家民族的命运紧紧联系在一起，关心国家发展，立志报效祖国。 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (2)劳动、实干、奋斗、敬业精神角度：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。②只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。③只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能实现自己的人生价值。④树立“劳动光荣、创造伟大”的观念。【新课标答题句】⑤新时代是奋斗者的时代，实现中国梦需要全体人民辛勤劳动，不懈奋斗。 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (3)生命的意义角度：①生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。②树立正确的人生观和价值观，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。【新课标答题句】 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (4)挫折角度：①正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。②养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。【①②为新课标答题句】③面对挫折，要发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (5)自强角度：自强，让青春奋进的步伐永不停息。我们要培养自强的品质。 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (6)爱国主义角度：①勇担历史使命，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。②增强爱党、爱国情感，坚持国家利益至上，自觉捍卫国家主权、尊严和利益。 高频设问答题模板 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 热点 1 “时代楷模” 人物一：扎根乡土，科技报国——徐淙祥　徐淙祥长期扎根黄淮农村，坚持科技兴农，培育优良品种，改良栽培方法，使许多“望天田”变成“高产田”。他牢记嘱托，善于应用现代农业科技，带动广大小农户多种粮、种好粮，为国家粮食安全作 出积极贡献。他热爱农业，钟情土地，成立劳模创新工作室，激励引导年轻一代积极投身“三农”，为当地乡村全面振兴注入活力动力。 乡村振兴、责任担当、科技创新、粮食安全 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物二：英雄气节，忠诚报国——刘老庄连　1943年，刘老庄连82名战士为掩护主力部队和群众转移，与数倍于己的敌人殊死搏斗，全部壮烈牺牲。如今，刘老庄连的后代与传承者们，始终坚守红色初心，传承英雄精神， 用实际行动诠释着忠诚报国、不畏牺牲的民族气节，让红色基因代代相传。 革命文化、民族精神、责任担当 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物三：以法为盾，用爱护航——重庆检察未成年人保护工作团队　自2004年成立以来，重庆检察机关创立45个“莎姐”青少年维权岗，践行“预防就是保护，惩治也是挽救”理念。检察官们坚持“办的不仅是案子，更是孩子的人生”，对罪错未成年人开展帮教矫治；不抛弃每一个 受害儿童，推动建立全国首个省级教职员工入职查询平台和“一站式”询问救助中心；将法治种子播撒校园，用大爱守护未成年人成长。 未成年人保护、依法治国、国家机关、公平正义 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物四：初心如石，奉献如歌——董亦军　董亦军从警36年，始终愿作一颗石子。修路时25厘米的较真，体现“把马路当民心场”的坚守；推动“随手拍”升级、80多项业务“一网通办”，把群众“呼声”变成“掌声” ；从片警做起，以患者身 份走流程，把“群众的事”当“自己的事”。2025年10月，董亦军因病离世，他用一生践行“我的警察生涯不能有一点瑕疵”的誓言，以清正廉洁与基层奉献，兑现了“愿作一颗石子”的铮铮誓言。 政府的宗旨、敬业精神 责任担当 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (一)“是什么”类(列举、说明/体现等) 1. 从上述“时代楷模”身上，我们接收到了哪些精神洗礼？ 热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、爱岗敬业、开拓创新、敢于担当、团结协作、守护正义、社会责任感等。 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (二)“为什么”类(原因、意义、危害等) 2. 表彰“时代楷模”会产生怎样的积极效应？ (1)有利于营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 (2)有利于为社会主义现代化建设提供强大的精神动力。 (3)有利于弘扬社会正气，传递社会正能量。 (4)有利于传承中华传统美德，培育和践行社会主义核心价值观。 (5)有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚奋进力量。 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 3.分析徐淙祥坚持科技兴农的意义。 (1)有利于促进乡村振兴，提升人民的幸福感。 (2)有利于树立总体国家安全观，维护粮食安全。 (3)有利于提高农业发展质量，改善人民生活。 (4)有利于提高农业生产效率，促进高质量发展。 (5)有利于实现以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 4.在当今和平年代，我们为什么还要传承刘老庄连的英雄群体精神？ (1)铭记历史，厚植爱国情怀。 (2)传承革命文化，赓续红色血脉。 (3)弘扬民族精神，激励中华儿女为实现中国梦而奋斗。 (4)珍惜和平，为维护世界和平贡献力量。 (5)有利于引导青少年树立正确的价值观。 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 5.请你分析重庆检察机关的做法对未成年人成长的作用。 (1)依法惩治犯罪，维护未成年人合法权益。 (2)提升未成年人的法治意识，引导未成年人学会依法办事。 (3)保障未成年人的受教育权和发展权，促进身心健康发展。 (4)为未成年人健康成长提供良好的社会环境。 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 6.董亦军同志的事迹为何感人至深？ (1)他坚持以人民为中心的发展思想，坚持全心全意为人民服务，始终心系群众，无私奉献。 (2)他爱岗敬业，勇担责任。 (3)他将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起，在奉献中成就精彩人生。 (4)他清正廉洁，严于律己，坚持法定职责必须为、法无授权不可为。 (5)他严谨认真，发扬实干精神。 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (三)“怎么做”类(做法/建议/行动等) 7.学习徐淙祥科技兴农的事迹，作为青少年，我们可以为乡村振兴做哪些力所能及的贡献？ (1)宣传国家乡村振兴战略，为家乡发展建言献策。 (2)利用假期参与社会实践、乡村研学或志愿服务活动，了解农业、农村、农民现状。 (3)向身边人宣传粮食安全的重要性，节约粮食，践行“光盘行动”。 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 8.让红色基因代代相传，请你建言献策。 (1)国家：①加强对红色文化的保护，建设红色文化教育基地。②开展英雄烈士事迹和精神的研究宣传。 (2)社会：①在全社会营造传承革命精神、尊崇英雄前辈、向先烈学习的良好氛围。②鼓励以英雄烈士事迹为题材的文学、影视作品创作。 (3)学校：①积极开展向革命英雄学习的主题教育活动，加强对学生的革命传统教育。②开展红色研学实践活动。 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (4)学生：①增强对革命文化的认同感，做革命文化的传播者和继承者。②参加参观党史教育基地、革命旧址、革命纪念馆等研学实践活动。③增强爱党爱国情感，弘扬光荣传统，赓续红色基因。 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 9. 重庆检察未成年人保护工作团队用大爱守护未成年人成长。请你从其他角度探究守护未成年人成长的“妙招”。 (1)国家：建立和完善保护未成年人合法权益的法律法规；加大对侵害未成年人合法权益违法行为的处罚力度。 (2)社会：要形成保护未成年人权益的合力。 (3)家庭：父母及其他监护人要尽到家庭保护的义务。 (4)学校：要加强教育，引导未成年人树立法治观念。 (5)青少年：要增强法治意识，学会自我保护。 限定情境 转化设问类型：做法 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (四)综合类(感悟/启示/评析等) 10. 综合四位“时代楷模”的事迹，谈谈他们身上共同的优秀品质给青少年带来的人生启迪。 (1)(道理)①个人的命运与国家的命运息息相关。②承担责任会付出一些代价，同时也伴随着获得回报的权利。 限定情境 限定主体 转化设问类型：启示 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (2)(做法)①将个人理想融入国家发展大局，为国家富强、民族复兴贡献力量。②要刻苦钻研、精益求精，练就过硬本领，锤炼品德修为。③增强社会责任感，从身边小事做起，关爱他人，积极参与公益活动。④弘扬创新精神，培养创新品质。⑤弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 思维训练——读材料，链接考点 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (五)开放、活动类 11. 假如你所在学校开展“学习‘时代楷模’，践行青春使命”主题教育活动，请你从上述四位楷模中选择一位，为其撰写一段颁奖词。 示例　选择董亦军：从警三十六载，您愿作一颗石子，铺就便民之路；您以患者身份走流程，把民心当考场；您推动“一网通办”，让呼声变掌声。清正廉洁，鞠躬尽瘁，您用一生诠释“警察生涯不能有瑕疵”的誓言。您是人民的好警察、时代的真楷模！ 热点1 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 热点 2 “最美教师” 　　30岁援疆，41岁援藏，他用十余年光阴践行“到祖国最需要的地方去”的誓言，在边疆大地播撒知识的种子。2025年全国“最美教师”侯 纯广是安徽省亳州市利辛县第一中学化学教师，他先后两次主动奔赴边疆支教，克服高原反应与艰苦条件，坚守三尺讲台。他创新教学方法，用心辅导学生，所带班级高考成绩创当地学校历史最佳；同时开展教研帮带，助力提升边疆教育水平。他以坚守与奉献诠释师者担当与家国情 怀，荣获全国先进工作者、全国五一劳动奖章等称号。 责任担当、人生价值 教师、敬业精神、家国情怀、创新 热点2 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (一)“是什么”类(列举、说明/体现等) 1.侯纯广老师身上体现了哪些优秀品质？ ①爱岗敬业、无私奉献。②关爱学生、教书育人。③勇于担当、家国情怀。④艰苦奋斗、开拓创新。 热点2 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (二)“为什么”类(原因、意义、危害等) 2.宣传侯纯广等“最美教师”的事迹有何重要意义？ (1)有利于弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神。 (2)有利于培育和践行社会主义核心价值观。 (3)有利于传递社会正能量，营造尊师重教的社会氛围。 (4)有利于加强思想道德建设，凝聚民族精神力量。 热点2 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (三)“怎么做”类(做法/建议/行动等) 3.青少年应如何向侯纯广老师学习？ (1)树立远大理想，把个人梦融入中国梦。 (2)努力学习科学文化知识，提高自身素质。 (3)增强责任意识，勇于承担社会责任。 (4)弘扬爱国精神，坚持国家利益至上。 (5)关爱他人，服务社会，在奉献中实现人生价值。 热点2 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (四)综合类(感悟/启示/评析等) 4. 侯纯广老师的事迹给我们哪些人生指引？ (1)(道理)生命的价值在于创造和贡献。 (2)(做法)①勇于承担责任，在奉献中实现人生价值。②坚持国家利益至上，把个人理想与国家需要相结合。③践行社会主义核心价值观，传递正能量等。 限定情境 转化设问类型：启示、感悟 热点2 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 5. 请你简要评析侯纯广老师的行为。 侯纯广老师是爱岗敬业、无私奉献的典范。他主动支教边疆，关爱学生，勇于担当，自觉承担社会责任，坚持国家利益至上，实现了人生价值，值得我们学习。 热点2 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 热点 3 “中国好人” 　　2025年10月15日，2025年第三次“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动举办，138名助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。上榜好人中，有半生潜心收集党史资料、以赤子之心赓续红色血脉的退伍老兵吴岱根；有耄耋之年、身患癌症，在寒冬奋不顾身跳河英勇救人的姚士章；有一诺千金十七载、在深山为烈士守墓的靳宗友；有扎根深山牧区、绘就乡村振兴新画卷的赛力克波力·库万德克；有三十余载默默付出、悉心照料无血缘关系亲人的村民段德才……他们，是日常烟火里随处可见的温暖微光，是平凡生活中默默传递的向善力量，展现着中华儿女昂扬向上的精神风貌。 热点3 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (一)“是什么”类(列举、说明/体现等) 1. 这些上榜好人身上闪耀着怎样的人性光辉？ ①爱党爱国，忠诚坚守。②珍视生命，见义勇为。③诚实守信，践约守诺。④扎根基层，脚踏实地。⑤孝老敬老，无私奉献。⑥承担责任，奉献社会。⑦助人为乐，关爱他人等。 热点3 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (二)“为什么”类(原因、意义、危害等) 2.举办全国道德模范与身边好人代表现场交流活动的价值何在？ (1)有利于继承和弘扬伟大民族精神，为实现中国梦提供精神动力。 (2)有利于弘扬中华优秀传统美德。 (3)有利于培育和践行社会主义核心价值观。 热点3 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (4)有利于发挥榜样的示范、引领作用，营造良好的社会氛围。 (5)有利于发展中国特色社会主义先进文化，加快建设社会主义文化强国。 热点3 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (三)综合类(感悟/启示/评析等) 3. 聆听好人故事，获得前行力量。“中国好人”的感人故事带给我们怎样的触动？ (1)(道理)生命虽然平凡，但也能创造伟大。 限定情境 转化设问类型：启示、感悟 热点3 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (2)(做法)①要主动服务和奉献社会，养成亲社会行为。②要增强社会责任感，积极承担责任，不言代价与回报，做一个负责任的公民。③要弘扬中华传统美德，自觉培育和践行社会主义核心价值观，不断提高自身思想道德素质。④要发扬实干精神，将个人理想同国家命运紧密结合，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 热点3 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (四)开放、活动类 4. 以“聆听好人故事，获得前行力量”为主题，撰写演讲词，在班级展开演讲。 示例：亲爱的同学们，前行的力量，常来源于身边的故事。半生潜心收集党史资料、以赤子之心赓续红色血脉的退伍老兵吴岱根；耄耋之年、身患癌症，在寒冬奋不顾身跳河英勇救人的姚士章；一诺千金十七载、在深山为烈士守墓的靳宗友……他们的故事，正是这个时代最动人的写照。 热点3 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 这些好人让我们明白：真正的力量，不在别处，而在于把平凡的事做得不平凡，把个人的价值融入社会的需要。作为青年一代，我们当汲取这份精神养分，用行动诠释好人精神——哪怕只是扶起共享单车、参与社区服务、关爱身边同学。每一次伸出援手，都是在续写好人的故事，都是在为这个时代增添温暖。让我们成为故事里的一道光，成为这个时代的行动者！ 热点3 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 热点 4 全国“新时代好少年” 　　2025年8月19日，安徽省王乐晨、Clever跳绳队获评2025年全国“新时代好少年”。 人物一：王乐晨　中国科学技术大学附属中学学生王乐晨研发一款“可以吃的环保洗洁精”，这个想法萌生于妈妈用面粉水洗葡萄。随后，她通过询问家长、老师以及查阅资料后，前后反复实验了小半年，筛选出一个最佳配比，最终研制出这款“可以吃的环保洗洁精”。 开发创造潜力、实践与创新、学习 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 这款洗洁精，选用面粉、纯碱、海藻酸钠、食用明胶等可食用材料制成，既能安全入口，又具有良好去污效果，体现了其将日常生活与科学实践相结合的创新思维。 创新与生活、绿色生活理念 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物二：Clever跳绳队　安徽省淮北市相山区淮纺路小学Clever跳绳队成立于2012年，由10名平均年龄不足11岁的学生组成。他们累计夺得17个国际赛事冠军和66项全国比赛桂冠。队员们不仅在体育上成绩斐然，文化课平均分也位列年级前30%。他们的故事被多家媒体报道， 成为“体教融合”的典范。淮北市以他们为榜样，启动“百万青少年跳绳计划”推广跳绳运动。 集体合作、爱护身体、充盈生命 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (一)“是什么”类(列举、说明/体现等) 1.王乐晨、Clever跳绳队身上的哪些优秀品质打动了你？ 勇于创新、刻苦钻研、坚持不懈、具有环保意识、社会责任感、勤学好问、团结协作、顽强拼搏等。 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (二)“为什么”类(原因、意义、危害等) 2.国家为什么要连年举办“新时代好少年”先进事迹发布活动？ (1)传承中华传统美德，营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 (2)践行立德树人理念，引领未成年人健康成长。 (3)汲取榜样力量，发挥先进模范作用，培养社会主义事业接班人。 (4)弘扬社会主义核心价值观，传播社会正能量。 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 3. Clever跳绳队的故事被多家媒体报道，成为“体教融合”的典范，这会产生怎样的社会效应？ (1)有利于引导青少年积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 (2)有利于提高青少年身心健康水平，促进全面发展。 (3)有利于推进素质教育，推动教育改革。 (4)有利于营造重视青少年身体素质的社会氛围。 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 4.王乐晨研制出“可以吃的环保洗洁精”、Clever跳绳队成为“体教融合”的典范，对其自身成长有何意义？ (1)有利于增强自信，获得良好的自我感觉，实现人生价值。 (2)有利于激发学习兴趣，树立人生目标。 (3)有利于促进自身全面发展。 (4)有利于增强社会责任感，自觉承担责任。 (5)有利于扩展生活阅历，拓宽视野。 (6)有利于培养实践能力和合作意识，提升自身素养。 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (三)“怎么做”类(做法/建议/行动等) 5.结合上述“新时代好少年”的事迹，谈谈青少年应如何“追光而行”。 (1)树立远大理想，将个人兴趣与国家发展、社会需要相结合。 (2)培养创新精神和实践能力。 (3)锤炼坚强意志，培养合作精神。 (4)增强社会责任感，践行绿色生活理念。 (5)坚持全面发展，提升自身综合素养。 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (四)综合类(感悟/启示/评析等) 6.王乐晨将日常生活与科学实践相结合，研制出“可以吃的环保洗洁精”，给我们什么启示？ (1)(道理)①创新改变生活，创新让生活更美好。②创新是一种生活方式，生活处处有创新。 (2)(做法)①要培养创新精神和实践能力。②要增强环保意识，践行绿色生活理念。③要热爱科学，做到知行合一。 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (五)开放、活动类 7. 阅读完“新时代好少年”的故事，请你以“追光而行，确立人生目标”为主题，从自己的人生目标中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份行动计划书。【七上新版教材·单元思考与行动】 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 示例： 行动计划书 (1)我的梦想：成为一名医生。 (2)自我分析：对生物、化学等学科具有浓厚的兴趣；具备较强的学习能力和责任心。 (3)我的行动：①努力学习，提升自身综合素质。②阅读医学相关书籍，丰富知识储备。③增强社会责任感，利用寒暑假积极参与医学知识宣传等志愿活动。 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 8. 你参加过哪些科技创新活动？在这些活动中，你有哪些美好收获？ (1)活动：科普知识竞赛、科技夏令营、青少年科技创新大赛等。 (2)收获：获得成就感、激发潜能；培养独立思考、批判精神，开发创造潜力等。 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 9. 为寻找身边的“好少年”，请你完善下列不同类型“好少年”的评选条件。 在家庭中，孝亲敬长的“美”少年 孝顺父母，主动完成力所能及的家务劳动；关心、体谅父母 在学习上，勤奋好学的“儒”少年 勤于学习、善于思考；敢于质疑、勇于创新 在社区里，与人为善的“雅”少年 热心公益、服务社会；尊重他人、文明有礼 热点4 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 热点 5 “感动中国”年度人物 　　2025年8月16日，《感动中国2024年度人物颁奖盛典》揭晓年度人物。 人物一：爱岗敬业与科技报国的责任担当——栾恩杰　栾恩杰作为我国航天领域泰斗级人物，深耕航天事业数十年，从导弹研发到探月工程，始终坚守科研一线。他牵头推动多项航天重大项目落地，攻克无数技术 难关，耄耋之年仍心系航天事业发展，为我国航天事业从跟跑到并跑、 领跑贡献毕生心血，用一生坚守诠释了“干一行、精一行”的职业追求与科技报国的初心。 创新、国家利益、民族精神、责任担当 敬业精神 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物二：无私奉献与守护生命的医者仁心——吕明玉　吕明玉作为基层医务工作者，扎根偏远地区数十年，坚守医疗一线。她始终把患者利益放在首位，为当地群众提供优质医疗服务，上门问诊、免费义诊，用无私奉献 的医者仁心，守护着一方百姓的生命健康。十几年来，吕明玉和彩虹共产党员服务队的队员们先后600余次为46家敬老院、233个困难家庭送关爱、送健康。 关爱他人、服务社会、社会主义核心价值观 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 1. 列举栾恩杰和吕明玉身上的闪光点。 爱岗敬业、无私奉献、勇担责任、热爱祖国、仁爱之心、无私奉献、强烈的社会责任感等。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 2.国家大力宣传“感动中国”人物这样的先进典型有何意义？ (1)有利于汲取榜样力量，提升公民的思想道德素质。 (2)有利于营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 (3)有利于传承中华传统美德，培育和践行社会主义核心价值观。 (4)有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚奋进力量。 (5)有利于推动社会主义精神文明建设。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 3. 十几年来，吕明玉和彩虹共产党员服务队的队员们为无数困难家庭送关爱、送健康，从中你领悟到哪些人生哲理？ (1)(道理)①生命虽然平凡，但也能创造伟大。②当我们将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。③关爱传递美好情感，给人带来温暖和希望。 (2)(做法)①要关爱他人，服务和奉献社会。②要凝聚团队力量，发扬实干精神和集体主义精神。 限定情境 转化设问类型：启示、感悟 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 4. 学校团委准备举办一期以“科技与责任”为主题的宣传板报，请结合栾恩杰的事迹，为该板报拟定两个栏目名称并简要介绍栏目内容。 (1)“国之脊梁”：介绍像栾恩杰一样为国家科技自立自强奋斗终身的科学家的事迹。 (2)“创新之魂”：阐释新时代青年应如何培养创新精神，担当科技强国使命。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物三：自强不息与振兴乡村的使命坚守——范振喜　河北周台子村党支部书记范振喜，面对村庄贫困落后、自身身患重病的双重困境，始终坚守乡村振兴一线。他带领村民修路、办企业、发展特色产业，将昔日贫困村打造成富裕村、文明村。数十年如一日扎根基层，用自强不息的意志与担当，书写了基层干部带领群众致富的动人篇章。 乡村振兴、服务和奉献社会、国家利益、承担责任 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物四：扎根西部与立德树人的教育情怀——保定学院西部支教群体　保定学院西部支教群体放弃城市优渥条件，奔赴西部偏远地区，扎根讲台、教书育人。他们克 服当地教学资源匮乏、生活条件艰苦等困难，不仅传授知识，更用爱心与陪伴温暖边疆学子。 民族团结 服务和奉献社会、勇担责任、教育 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 5.结合材料，概括范振喜和保定学院西部支教群体的身上的优秀品质。 热爱家乡，报效家乡；无私奉献，不求回报；勇担责任，奉献社会；自强不息等。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 6.保定学院西部支教群体克服困难，坚守岗位教书育人。结合材料与所学知识，谈谈你对教师职业的认识。 (1)保定学院西部支教群体扎根讲台、教书育人，体现了教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者。 (2)保定学院西部支教群体克服困难，用爱心与陪伴温暖边疆学子，体现新时代教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 (3)保定学院西部支教群体用爱心与陪伴温暖边疆学子，体现老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 7.分析保定学院西部支教群体奔赴西部、扎根教育的意义。 (1)有利于推动教育均衡发展，促进教育公平。 (2)有利于为西部培养人才，促进区域协调发展。 (3)有利于维护民族团结，维护社会和谐稳定。 (4)有利于营造尊重知识、尊重人才的社会氛围。 (5)有利于发挥榜样的作用，培养青少年服务社会的意识。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 8. 结合材料，分析说明范振喜带领乡村群众致富的密码。 (1)坚持中国共产党的领导。 (2)完善乡村地区基础设施建设。 (3)因地制宜，发展特色产业。 (4)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 (5)乡村群众团结协作、艰苦奋斗。 转化设问类型：做法 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 9.致敬上述模范人物，你将采取哪些行动？ (1)宣传国家乡村振兴政策，为乡村振兴献计献策。 (2)努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来投身家乡建设做好准备。 (3)积极参与志愿服务活动、乡村研学活动，关注西部偏远地区教育问题。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 10. 保定学院西部支教群体带给你哪些启迪？ (1)树立远大理想，将个人理想融入国家发展。 (2)主动担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 (3)积极发扬时代精神和实干精神，以责任与坚守成就不凡人生。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (4)弘扬民族精神，传承中华传统美德，培育和践行社会主义核心价值观。 (5)增强社会责任感，积极参加社会实践活动，活出生命的精彩。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物五：自强不息与感恩报国的青春本色——庞众望　庞众望自幼患有先天性心脏病，父亲因病无法交流，母亲下肢残疾。他始终乐观，边刻苦学习、照顾家人，边 捡废品补贴家用。高分考入清华并获得直博资格的他，牢记母亲“为国家作贡献”的期许，投身科研报国之路。 生命的韧性、自立自强、孝亲敬长 承担责任、个人梦与中国梦 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物六：奋勇拼搏与永不言弃的体育精神——郑钦文　网球运动员郑钦文面对强劲对手不畏惧、遇到挫折不退缩，在训练中刻苦钻研技术，在比赛中展现出敢打敢拼 的精神风貌，用拼搏诠释了“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克精神与青春担当。 自信自强、挫折、做更好的自己 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物七：孝亲敬长与不离不弃的家庭美德——曲亚波　曲亚波二十年如一日悉心照料植物人丈夫，不离不弃、默默坚守、无怨无悔，一个人撑起一大家。 孝亲敬长、传统美德、责任担当 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 11.结合郑钦文与庞众望的事迹，谈谈在实现人生梦想的道路上，我们应具备哪些关键素质？ 坚定的理想信念、顽强的意志品质、积极乐观的心态、较强的行动能力。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 12.从“青春时光”的角度，谈谈为什么我们需要学习庞众望的自强精神。 (1)自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。【七下新版教材】 (2)自强让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息；自强，使人自主自立、奋发向上。 (3)自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。【七下新版教材】 (5)自强不息也是中华民族的传统美德。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 13. 请对曲亚波二十年如一日照料植物人丈夫的行为进行评价。 曲亚波以实际行动践行关爱家人、夫妻和睦的中华传统家庭美德，积极履行家庭责任，促进家庭和谐与社会稳定，值得肯定和学习。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 14. 汗水浇灌梦想。郑钦文和庞众望的逐梦之路带给我们哪些人生启迪？ (1)梦想角度：①梦想能不断激发对生命的热情和勇气，有梦想就有希望。②实现梦想，不应止于心动，更要付诸行动。③努力，是梦想与现实之间的桥梁。 (2)学习角度：①学习点亮心中的明灯，激发前进的动力。②学习让我们能够生存，拥有更充实的生活，让我们面前的世界更广阔、更精彩。 →转化设问类型：启示 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 (3)挫折角度：①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (4)做更好的自己角度：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 (5)自强角度：①自强让青春奋进的步伐永不停息。②自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物八：见义勇为与守护正义的英雄担当——沈华忠　浙江舟山渔船船长沈华忠先后两次在海上作业时遇船只遇险、船员落水，危急时刻他果断砍断价值数十万元的蟹笼，放弃生产、全速救援，累计救起32名落水船员，用舍财救人的义举诠释了见义勇为、生命至上的崇高精神。 关爱他人、守护正义、敬畏生命 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物九：舍己为人与以身殉职的责任担当——李东　乡村基层干部李东始终扎根基层一线，坚守为民服务初心。 在一次抗洪抢险任务中，所乘车辆突遇险情被山洪冲入河道，危急关头，李东第一时间指挥同车同事打开车窗逃生，而他却因洪水势头迅猛，未能及时撤离，年轻的生命定格在抗洪一线。 发展思想、政府的宗旨 勇担责任、敬畏生命 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 人物十：初心不改与赤胆忠心的钢铁战士——李登月　80年前抗日战争胜利，当年的英雄如今多已是百岁老人，李登月就是其中一位。1943年，19岁的李登月毅然参加八路军，抗日打鬼子。抗美援朝时又被派往朝鲜的志愿军后勤司令部。在战火的淬炼中，他成长为一名真正的钢铁战士。 爱国情怀、民族精神 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 15.运用“建设法治中国”的相关知识，谈谈李东作为基层干部，始终坚守为民服务的初心说明了什么。 (1)党和政府的宗旨是全心全意为人民服务。 (2)政府对人民负责，为人民谋利益。 (3)党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 (4)努力建设人民满意的服务型政府。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 16.结合材料，说明弘扬英雄气节对社会文明建设具有怎样的价值。 (1)有利于维护社会公平正义，弘扬社会正气。 (2)有利于营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 (3)有利于传递美好情感，给人带来温暖和希望，促进社会和谐稳定。 (4)有利于传承中华传统美德，培育和践行社会主义核心价值观。 (5)有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚奋进力量。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 17. 围绕李登月的事迹，某班以小组为单位开展了“歌颂老兵”活动，请你谈谈中学生参加该活动的收获。 (1)有利于传承红色基因，弘扬民族精神。 (2)有利于培育和践行社会主义核心价值观。 (3)有利于厚植爱国主义情怀，增强社会责任感和历史使命感。 转化设问类型：意义 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 18. 致敬英雄，不一定是惊天动地的壮举，也可以是生活中一个个凡人善举。请你分享两个暖心瞬间。 示例：①老人当街摔倒，中学生暖心搀扶。②司机斑马线前礼让行人，对方鞠躬致谢。③中考考生走错考点，交警紧急护送。 热点5 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 ［新课标·体验式］(10分)某班开展以“让青春在追光中前行”为主题的体验式学习活动，学生分组搜集和展示各行各业优秀模范人物事迹，并在班级分享。 高阶思维训练 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 ▲学习事迹　深度探究 　　学生分组展示学习成果。 事迹一 事迹二 事迹三 “时代楷模”徐淙祥热爱农业，扎根农村，坚持科技兴农，培育优良品种，改良栽培方法，带动广大小农户多种粮、种好粮，为国家粮食安全作出积极贡献❶。他激励引导年轻一代积极投身“三农”，为当地乡村全面振兴注入活力动力 “感动中国”人物庞众望家境贫寒，父母患病。他始终乐观，边刻苦学习、照顾家人，边捡废品补贴家用。高分考入清华并获得直博资格的他，牢记母亲“为国家作贡献”的期许，投身科研报国之路❷ 全国“新时代好少年”王乐晨从妈妈用面粉水洗葡萄的生活情境中激发灵感，通过询问家长、老师以及查阅资料后，反复实验，最终研制出“可以吃的环保洗洁精”❸ 高阶思维训练 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 读材料：提取材料关键词句，对应到所学知识。 ❶ _ ❷ _ ❸ _ 创新、开发创造潜力、学习等 自强、积极的人生态度、孝亲敬长、担当等 解题步骤 国家利益、创新、敬业、实干精神等 高阶思维训练 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 审设问：明确设问限定的情境、知识角度、设问类型、主体、分值等。若设问是灵活新颖的问法，需要先将其转化为常规问法。 组答案：按照分值提示，从不同角度思考，分点作答，使用学科术语。 (1)谈谈上述模范人物的事迹对我们追求美好人生的启示。(6分) 高阶思维训练 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 ①事迹一：坚持国家利益至上，把个人理想融入国家发展；爱岗敬业、勇于创新；服务和奉献社会，勇于承担责任；发扬实干精神，脚踏实地，艰苦奋斗。②事迹二：勇敢面对挫折，培养自强品质，在逆境中磨砺意志，保持积极乐观的人生态度；孝亲敬长；努力学习，提升自身素质，在学习和奉献中实现人生价值。③事迹三：弘扬创新精神，开发创造潜力；学会学习，促进知行合一等。(6分，答出三点即可) 高阶思维训练 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 ▲总结交流　提升素质 　　向模范人物学习，同学们纷纷表示要做好自己的人生规划，并制订行动方案。 (2) 请你说说一份好的行动方案应具备哪些特点。(4分) ①目标明确，有清晰的奋斗方向。②具有可操作性，切实可行，能在实际生活中实施。③具有灵活性，能根据实际情况进行调整和完善。(4分，答出两点即可) 高阶思维训练 -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 高频答题句 主题3　模范人物 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 高频设问答题模板 热点1 热点2 热点3 热点4 高阶思维训练 热点5 $