2026年青海西宁市九年级下学期调研测试(二) 语文试卷

■ ■ 西宁市2026年初中学考九年级调研测试（二) 请在各题的答题区域内作答。妃出谷园区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 语文答题卡 姓名 条形码粘贴区域 准考证号 正面制上，幼勿居地查故方配 考点 考场 座位号 小0行++中0++90中中+0“行卡000中+00卡行+中044 填涂样例 正确填涂■ 缺考标记（禁止考生填涂）口 三、古诗文阅读（共14分） 15.刀0000 1法杆恩请用2B柏笔填涂方枢，如两政动，色领用橡皮擦干净。不留瘦迹。格后 6.四四)0 16.(1) 再意拜其它容案标号。 2非选绿题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清整。 事 请按号顺序在各日的区城内作答，出答题区城。以及在草预低和试 项 恩上的答案均无效。 (2) 4请保特卷面清请。不要折叠和弄破答题卡。 一、基础知识积累与运用（共18分） 8.(1) (2) 17. 1.(1)① 9.(1) (2)① ② (3)0 ② (2) (4)刀四四四 (5)团四0四 10.A 2.① 回 ④ ⑧ ⑧ 0 五、整本书阅读（共6分） 二、综合性学习（共8分） 四、现代文阅读（共24分） 20.刀00100 3 12 21. 请在各圆的答题区城内作养，如出容题区城的答案无效 请在各恩的谷圆区城内作答，超出答愿区城的着案无效 语文第1页共2页 请在各园的答园区域内作答，超出答烟区城的答案无效 请在各题的咨想区城内作答，超出容园区城的答案无效 请在各愿的答遇区域内作答，起出答恩区城的答案无效 六、写作（共45分）+书写（共5分） 23.题目： 请在各题的答愿区城内作答，超出答圆区城的答案无效 动在各超的答圆区城内作答，超出容是区域的苍案无效 语文第2页共2页西宁市2026年初中学考九年级调研测试（二） 语文参考答案及评分意见 -、基础知识积累与运用（共18分） 1.(1)①韧②赴（每小题1分，共2分。） (2)①j加n②min(每小题1分，共2分。) (3)①A②A(每小题1分，共2分) (4)C(2分) (5)C(2分) 2.①蜡炬成灰泪始干②人有悲欢离合③肯将衰朽惜残年④不知口体之奉不若人也 ⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海⑦人生自古谁无死⑧留取丹心照汗青 (每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分。) 二、综合性学习（共8分） 3.示例：绝大多数跑步者会出现由于跑步引起的疼痛不适或损伤。（或跑步引起疼痛不适或损 伤的部位中，排名前三的分别是膝、脚躁以及足趾足底。)（意对即可，2分。）》 4.正确选择图片1分，能从图片的科学性、适切性条理清晰地说明理由2分，共3分。 示例一：选图1更合适。图1左侧展示错误跑姿，右侧展示正确跑姿，文字说明与图像呈现高 度契合。而图2中“前脚掌落地”文字描述与图中后脚跟落地的实际图像不符，“后 腿微曲”描述和图中后腿较大弯曲角度不一致。图1图文一致，更符合“正确的跑步 姿势”展板主题要求。 示例二：选图1更合适。图1专注于跑步姿势本身的正误对比，从上身姿态、重心位置、腿部 动作等关键跑步姿势要素进行展示，内容完整且聚焦。图2中“腰部和臀部肌肉”不 是对跑步姿势做具体指导，“呼吸方式”也不属于跑步姿势范畴，相比之下，图1表达 更严谨，更符合“正确的跑步姿势”展板主题要求。 示例三：选图1更合适。图1通过左右鲜明对比，错误与正确姿势一目了然，能让读者快速理 解差异，起到很好的指导作用。图2存在图文矛盾及内容不聚焦问题，在展示效果 上不如图1，所以图1更符合“正确的跑步姿势”展板主题要求。 5.观点明确1分，能结合阅读材料言之有理，语言通顺2分，共3分。 示例：体育中考结束后仍需继续跑步。因为跑步能显著提升健康水平，研究表明跑步可降低 多种疾病风险，而且在治疗抑郁症方面有着和抗抑郁药物旗鼓相当的作用：从心理层面 看，它能缓解学习压力，让人心情愉悦：同时，坚持跑步能培养自律与坚韧的品质，这些 都有助于我们以更积极的状态应对学习和生活挑战。 1川 三、古诗文阅读（共14分） 6.B(2分) 7.示例：本诗画线的句子含蓄地表达了诗人对友人的依依不舍以及因友人返京而产生的惆怅之 情，可谓言有尽而意无穷(1分)；王勃诗中的这两句则以篆迈之语宽慰友人不要因为离 别而伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对，表现了诗人乐观旷达的人生态度和胸襟(1分)。 (意对即可，2分。) 8.(1)舍弃，放弃，丢弃。(2)①（每小题1分，共2分。） 9.能翻译出重点字词即可得1分，语言通顺1分，共2分。每小题2分，共4分。 示例：(1)所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 (2)(他们)想要的就替他们聚集，（他们）憎恨的就不要给他们而已。 10.A亲戚畔之B得道多助，失道寡助（天时不如地利，地利不如人和或推行仁政，得民心者得 天下)。（每空1分，共2分。） 11.找出排比句1分，分析1分，共2分。 示例一：甲文“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利 不如人和也”构成排比句，反复强调，突出了“人和”的重要性。 示例二：甲文“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”构成排比句， 气势磅璃，增强了说服力，强调物质条件不足恃，论证了“人和”的重要性。 示例三：乙文“得天下有道：得其民，斯得天下矣：得其民有道：得其心，斯得民矣：得其心有道： 所欲与之聚，所恶勿施，尔也”构成排比句，层层论述，强调得民心才可得天下。 示例四：乙文“故为渊驱鱼者，猿也；为丛驱辱者，鹊也：为汤武驱民者，桀与纣也”构成排比句， 层层类比，由自然推及人事，增加了语言的表现力，也让抽象的道理变得直观易懂。 【乙文】参考译文： 孟子说：“桀、纣丧失天下，是因为失去老百姓的支持：失去支持，是因为失去了民心。得天 下有办法：得到老百姓的支持，就能得天下：得到老百姓的支持有办法：得民心，就能得到老百姓 支持：得民心有办法：他们想要的，就给他们聚积起来，他们所厌恶的，不要强加给他们。老百姓 归服仁政，就像水往下流、野兽往旷野跑。因此，为深池把鱼赶来的，是水狼：为森林把鸟雀赶来 的，是猛鹰：为商汤、周武王把老百姓赶来的，是桀和纣。当今天下君王如果有爱好仁德的，那 么，各国诸侯都在为他驱赶百姓。即使不想统一天下，也身不由己。” 四、现代文阅读（共24分） 12.示例：①加强气候变化的早期监测和预警系统建设：②完善气候系统风险综合评估体系，提 高对气候变化机理规律的认识：③将气候风险纳人国家安全体系，构建气候变化风险 早期预管机制：④人类主动作为，保护自然与人类发展相向而行。（每点1分，答出3 点即可满分，共3分。) 13.示例：不能刷去(1分)。“可能”一词表示不能确定人类活动和自然生态变化就是驱动极端 天气气候事件频发的原因，这还需要深人的科学论证，同时不排除还有其他诱因。 “可能”一词体现了说明文语言的准确性、严密性(2分)。（意对即可，3分) 14.示例：通过打比方和作比较(1分)，将极端天气和一般致灾性天气比作朱鸭和麻雀，又将极 端天气和一般致灾性天气进行比较，通俗形象地说明研究极端天气会遇到因其发生概 率小而产生的样本少、研究周期长、数据不足等困难，说明对极端天气的预测具有挑战 性(2分)。（意对即可，3分） 15.A(3分) 16.(1)郭光夫带领战友巡逻，遇马蜂偷袭后，战友陈超已处于半昏迷状态(2)镇上和县里相距 甚远，前往县医院的救护车驾驶员外出赶不回来（意对即可，每点2分，共4分。）》 17.这个句子运用了比哈的修辞手法(1分)，将他们在山林中救助陈超的情景比作从战火里冲 出，形象地描绘出当时环境的艰难与危险，如同战场一般残酷(1分)。（意对即可，2分) 18.开放性试题，答案不唯一，能结合文章内容正确分析出品质即可。分析出一点得1分，两点 即可得3分。 示例：①勇敢无畏。遭遇马蜂装击后，郭光夫在恶劣山路中背着陈超连滑带滚下山，不惧危 险，凸显勇敢。②重情重义。郭光夫在途中不断呼喊陈超坚持，将战友生命安危置于 首位，深厚情谊尽显，可见重情重义。③意志坚定。郭光夫长年驻扎在山上，虽条件艰 苦，但他表示永远不会怀疑自己坚守的意义。 19.开放性试题，答案不唯一，探究出共同的品质或主题即可，3分。 示例一：他们都具有为了责任、使命或正义事业而甘愿奉献、不畏牺丝的精神。 示例二：他们都在极举艰难的处境中，凭借强烈的责任感和意志力，完成了看似不可能的使命。 示例三：他们都是将他人、集体或国家的利益置于个人生命安全之上。 五、整本书阅读（共6分） 20.B(2分) 21.示例：匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成对朋友虚伪、圆滑、自私的市侩小人。（意 对即可，2分) 22.开放性试题，答案不唯一，分析出这部作品讽刺的意义即可，2分。 示例一：作者通过他从善到恶的蜕变，深刻揭露科举制度腐蚀灵魂、扭曲人格的本质，批判封 建科举对读书人的精神毒客。 示例二：讽刺了整个儒林阶层道德沦丧精神荒芜的社会乱象。 示例三：批判了当时社会以功名为上、人情谈漠、道德崩塌的现实，讽刺了封建世俗中唯利是 图、趋炎附势的生存法则。 六、写作（共50分） 23.略 (一)作文分类分项评分标准 等次 等 二等 三等 四等 五等 50-43分 42-33分 32-23分 22-13分 12-0分 分值御 25-21分 21-16分 16-11分 11-6分 6-0分 ①表达意图明 ①表达意图较明 ①表达意图基 ①表达意图 ①内容与题目 确，内容具体充 确，内容较具体充 本明确，内容不 不明确，内容 无关：②抄装比 主 实：②有真情实 实；②有自己的思 够充实：②缺少 空洞：②情感 例80%以上； 文 感，能表达自己 考和体悟，不空 情感体验和思 态度与价值 ③随意拼凑，不 与 求 的思考和体悟： 洞，不虚假：③情 考体悟：③情感 观不够健康 知所云：④价值 ③情感态度与 感态度与价值观 态度与价值观 观错误 价值观健康 健康 基本健康 8 分 ①观点明确：② ①观点基本明确； ①观点不太明 ①观点不明 ①观点与写作 议 论据恰当，论证 ②论据比较怡当， 确：②论据和论 确：②论据不 任务无关：②抄 有一定说服力： 论证合理：③情感 点有关，论证基 能证明观点； 袭比例80%以 文要求 ③情感态度与 态度与价值观健 本合理：③情感 ③情感态度 上：③随意拼 价值观健康 康 态度与价值观 与价值观不 凑，不知所云： 基本健康 够健康 ④价值观错误 分值 20-17分 17-13分 13-9分 9-5分 5-0分 记 ①叙事完整，重 结 ①溆事基本完整， ①叙事基本完 ①叙事不完 ①结构非常混 文 点突出：②描写 重点基本突出：② 整，能注意详 整，主次不分： 乱或字数不足 与 具体，语言准 语言流畅，有一些 略：②语句基本 ②语句不通 100:②病句多， 表 求 确、生动 具体描写 通顺，病句较少 顺病句较多 词不达意 达 议 ①思路清晰，能 ①思路无明显问 ①思路基本清 ①思路不清 ①结构非常混 恰当使用论证 题，能使用常见论 晰，论证方法使 晰，层次混 乱或字数不足 分 文 方法：②语言准 证方法：②表达无 用不太恰当：② 乱：②语句不 100:②病句多， 求 确、简明，有逻 明显逻辑问题 语句基本通顺， 通顺，病句较 词不达意 辑性 病句较少 多 分值 5分 4分 3分 2分 1-0分 书泻 5分 ①书写规范，卷 ①书写基本规范 ①书写较旗草 ①书写泳草， ①书写非常潦 求 面整洁 卷面基本整洁 字迹能辨认 卷面脏乱 草 2.发展等级：（以下四个方面具备一条得1分，最终得分不超过4分。） ①主题深刻：②选材新颖：③富有文采：④结构创新。 (二)作文评分常规要求： 1.无题目或题目不完整者扣2分。 2.错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。 3.标点符号错误较多者扣3分。 4.字数不足600字者，每少50字扣2分。 5.在作文总分中，加上发展等级不得突破50分。 6.文质兼美的作文敢于打高分。 7.对四、五类作文要严加控制。 4西宁市2026年初中学考九年级调研测试（二） 语文 考生注意： 1.本试卷满分120分，考试时间150分钟。 2.本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考点、考场、座位号填写在答题卡上。同时填写 在试卷上。 4.选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其他答案标号)。非选择题用0.5毫米的黑色字迹签字笔答在答题卡相应位置，字体工 整、笔迹清楚。 一、基础知识积景与运用（共18分） 1.阅读下面语段，按要求作答。(10分) 历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光 芒。他们或许是戍边的士卒，执戈瞭望着远方的烽火；或许是田间的农夫，用龟裂的双手缔结着春 华秋实的契约…他们没有留下光挥的姓名，却共同铸造了文明的基石。缅怀他们，并非要① (A.沉溺B.沉沦)于伤感，而是要接过那份质朴的衣钵一对生活的挚爱，对责任的担当，以及 在平凡中坚r心n( )前行的勇气。这份精神遗产，如不熄的薪火，②(A.镌刻B.雕刻) 在民族的记忆里，告诚着每一代人前D( )后继，生生不息。我们要用平凡的坚守，书写属于 自己的精神篇章。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) ①坚rn( ②前D( )后继 (2)给加点字注音。(2分) ①龟裂( ②缅怀( (3)结合语境，选择恰当的词语填人文中的横线处。(2分) ① ② (4)文中的省略号表示(2分) A.声音的延续 B.言犹未尽 C,列举的省略 D.引用的省略 (5)下列说法不正确的一项是(2分) A.“责任”“平凡”“告诚”分别是名词、形容词、动词。 B.“春华秋实”“精神遗产”分别是并列短语、偏正短语。 C.“历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通 人的光芒”是递进关系复句。 D.“我们要用平凡的坚守，书写属于自己的精神篇章。”这个句子的主干是“我们书写篇 章。” 语文试卷·第1页（共8页） 2.用古诗文原句填空。(8分) 古往今来，文人志士的“破茧·蜕变”，皆凝于千古流传的诗文之中。今天，就让我们一同品读佳 句，体悟逆境蜕变、坚守逐梦的成长力量：李商隐以执着坚守，诠释成长初心，低吟“春蚕到死丝方尽， ①”：苏轼在（水调歌头）里，看淡世事缺憾，直面人生起落，慨叹“②，月有阴晴圆 缺，此事古难全”；韩愈纵使遭贬谪，依旧老而弥坚、心系家国，直言“欲为圣明除弊事，③”；宋 藤在（送东阳马生序）中记录求学破茧之路，安于清贫、唯乐求知，写道“以中有足乐者，④一”。 更有李白挥毫抒怀，在（行路难·其一》中冲破困境、坚信未来：“回一，回一”；文天样以 身许使命，展现舍生取义、人格升华的陂茧：“⑦？⑧”。这些诗句，是文人跨越因境 的勋章，更是我们破茧成长、向阳而行的最好指引！ 二、综合性学习（共8分） 请你参与跑步专栏展板制作，完成相应的任务。 【材料一】 健康小调查 无6.45% 腰背部3.22% 骨盆髋部：12.9% 足趾足底：16.13% 大腿：6.45% 脚果：16.13% 膝29.03% 小题9.68% 跑步出现疼痛不适或损伤的部位调查统计图 (跑步损伤指由于跑步造成的肌肉、关节、韧带或骨的损伤，导致跑量或跑速的下降，并且这种影响 持续一周以上。) 【材料二】 掌握正确的跑步姿势 错误的跑姿 正确的跑炎 正确的跑步姿势 包高餐原我 大夏后典 手时在珠收 直式 长 具同面 得 与体在条直 几平&有前音是盟 图1 图2 语文试卷·第2页（共8页） 【材料三】 长跑，正在成为越来越多人身心健康的自敕良药。《英国运动医学杂志》发布的一项跟踪了23 万人的调查研究显示，每周慢跑50分钟可有效降低27%的过早死亡风险、30%的心脏病风险和 23%的痛症风险。荷兰阿姆斯特丹自由大学的一项最新研究也表明，跑步训练在治疗抑郁症方面 不仅有着和抗抑郁药物旗鼓相当的作用，还能改善治疗身体健康指标，优势一月了然。 在路上，是一种姿态，更是一种态度。报据中国田径协会的统计数据，全国跑团数量已超过12 万个，常年参与跑团活动的总人次超过1000万，2025年全国路跑赛事总参赛规模605.19万人次， 过去40年问增长了200多倍。时下，反焦虑、反内卷、反内耗成为普遍情堵，牵引着不少人在休息 间隙、工作之余踏上跑道，将纷扰暂判脑后。 3.请根据【材料一】的键康小调查写调查结论。(2分) 4.在“正确的跑步姿势”展板中，同学们收集了两张图片【材料二】，对选用哪张图片，大家意 见不一，请发表观点，并说明理由。(3分) 5.体育中考结束后，有些同学打算停跑，专心复习，请阅读【材料三】，结合生活体验，就“体育 中考后，是否需要继续跑”的话题发表观点，并说明理由。(3分) 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读岑参的（白雪歌送武判官归京），回答问题。(4分) 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗装，系表不暖锦衾薄。将军角弓不得拉，都护铁衣冷难着。 瀚海阑千百丈冰，愁云渗淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴是琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 6.对这首诗赏析有误的一项是(2分) A.这首诗从“风”写起，一“卷”一“折”写出了塞北之风的狂猛。 B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写出了边塞奇异壮丽的风光，一夜之间，梨花开满， 眷色满园，令人惊喜。 C.“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”用互文的手法，侧面烘托了边塞的寒冷。 D.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨放万里凝”气势磅碍地勾勒了塞外奇景，为“武判官归京”制 造了特定环境。 7.同是送别友人，本诗画线的句子和王勃（送杜少府之任蜀州）中“无为在歧路，儿女共沾巾” 表达的情感有何不同之处？(2分) 语文试卷·第3页（共8页） (二)阅读下面文言文，回答问题。(10分) 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天 时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米票非不多 也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：城民不以封磴之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革 之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲成畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲 成之所畔，故君于有不战，战必胜矣。 (选自《<孟子>三章))》 【z】 孟子曰：“桀纣”之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下 矣：得其民有道：得其心，斯得民矣：得其心有道：所欲与”之聚，所恶勿范，尔也。民之归仁也，犹 水之就下、普之走圹③也。故为渊驱鱼者，慰也；为丛驱爵者，鹤°也；为汤武驱民者，柒与纣也。今 天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得已。” (选自（孟子）) 【注释】①茱、纣：指夏柒、商讨，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：如此罢了。 ④扩(kuang):同“旷”，旷野。⑤身：同“雀”。⑥鸟(han):一种像鹅詹的猛禽。 8.根据提示，解释下列加点词。(2分) 文言语句 方法 释义 (1)委而去之 课内迁移法：相委而去 (1) 查阅词典法：①方法，措施：②道理；③说，谈论： (2)得其民有道 (2) ④道德，道义。 9.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)故君子有不战，战必胜矣。 (2)所欲与之聚，所恶勿范，尔也。 10.结合【甲】【乙】两文的内容和思想，填写探究结果。(2分) 内容 失道的结局 得道的结局 甲文 A 故君子有不战，战必胜矣。 乙文 桀纣之失天下也。 虽欲无王，不可得已。 探究结论 B 11.(孟子)中的文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从【甲】【乙】两文中任选一 处具体分析。(2分) 语文试卷·第4页（共8页） 四、现代文阅读（共24分） (一)阅读李一鹏（全球天气怎么了），回答问题。（12分) 全球天气怎么了 李一鸟 ①2021年以来，全球极端天气气候事件频发。年初，美国遭逼百年一逼的暴雪，气温骤降 20℃，导致14州电网故倖并造成多人死亡；罕见高温肆虐希腊，其中伯罗奔尼撒半岛大火燃烧三天 三在，奥林区亚遗址受到成胁。在我国，受持婪西太平洋副热带高压和中高姊度冷空气活动的共同 作用，北方降水异常，而受副热带高压拉脚的南方大部分地区则热气酶腾，上海遭遇“史上最长夏 天”，为2021年的“校端”增加了一个注脚。 ②全球天气怎么了？极端天气气侯事件的“开关”是否已被打开？气候专家认为答案似乎是 可以肯定的。 ③极端天气频发的背后大多有复杂的天气因素，这些因素之间也有着类似蝴蝶效应①般的关 联。联合国气侯支化专门委员会发布的《气侯支化2021：自然科学基础)中指出：任何极端天气气 侯的发生是许多因素共同驱动的结果，人类活动和自然生态变化可能正是共同打开全球极端天气 气侯事件“开关”的追控手。一方面，全球极端天气气侯都是在一个大的气侯背景下发生的，受到 包括厄尔尼诺、拉尼婚①事件等诸多因素的影响，每年的气侯背景不尽相同；另一方面，从长期角度 来看，人类活动已对气侯系统产生明显影响，整个气候背景也相应发生了支化。两者相互作用，有 时出现单一、局地的极端天气，有时则是一连串、有传培效应的极端天气气侯事件。比如2021年7 月，欧洲部分地区洪水肆唐；加拿大、美国出现持续高温天气：日本通逼史上最早超强梅雨，这些都 是集中发生在北韩40度地区的极端天气气侯事件。 ④人类活动正在影响气侯支化，而有效应对气侯变化也成为人类面临的最严境的挑战之一。 越来总多的学者专京形成了这样一个共识：每一场极端天气气候事件的发生都是在向人类敲响警 钟。目前，应对的举措包括加强对气侯变化的早期监测、预警系统的建设，尤其是针对极端天气气 侯事件；同时要不斯完善气侯系统风俭综合评估体系，提高对气侯变化机理和规律的认识。 ⑤极端天气的预测极具挽战性，国为它的发生概率通常小于5%或10%。有权成气象学家将 极端天气和一般致灾性天气比作朱鸭和麻雀。同祥是从零基础开始研究两者的习性，在城市的绿 地里就能观测到足够多的麻雀样本，也能采集到充足的数据。但要研究朱鸭，先要深入崎唱险之 地寻见朱鸭，然后更要花货几十年甚至更长的时问去跟踪、记录、总结。这在一定程度上会彩响研 究人员探究其发生、发展的规律。 ⑥在2021年联合国相关会汉上，中国气象学家认为：应将气侯风险纳入国家安全体系，特别是 对于人口密度高的特大、大型域市而言，构建气候变化风险平期预警系统可以最大限度地减少气侯 交害造成的损失。上海是中国最大的域市之一，气象灾害早期预警机制和城市应急联动机制已形 成相互促进的“双环”。有关部门也建立了法规、预案、国值、插件、响应“五位一体”的气象灾害 防御闭环体系。 ⑦气侯系统的不稳定性不是未来的挑战，而是眼前的成胁。在这种大背景下，人奥要主动作 为，保扩自然与人类发展相向而行，共建美丽地球之路任重而道远。 【注释】①蝴堞效应：指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的 巨大的连镇反应。②厄尔尼诺、拉尼婚：是指部分海水水域海温异常现象。 语文试卷·第5页（共8页） 12.结合全文，谈谈作者认为人类应如何应对极端天气气候的威胁？(3分) 13.第③段中加点词“可能”能否删去？请结合句子说明理由。（3分) 14.第⑤段画线句为什么不能副除，请从说明方法角度分析理由。(3分) 15.下列对文本内容的理解正确的一项是(3分) A.标题用疑问句式，表明人类对极端天气颜发的无奈与忧虑，同时引发读者阅读兴趣。 B.第①段中列举了大量事实，表明极端天气气候事件在全球各地鲜有所闻、千载难逢。 C.第⑥段表明上海气象灾害防御体系构建完善，防灾减灾能力已处于世界领先水平。 D.文末强调如果人类社会的发展与自然生态保护背道而驰，极端天气必将毁灭地球。 (二)阅读王雁用的（在那高高的山顶上），回答问题。（(12分) 在那高高的山顶上 王雁期 ①在很长的一段时向里，郭光夫的眼晴只要随着地灯哨声一合上，脑子就会如放电影般转动起 来。身体上的麦倦退去，意识反倒越发济醒。发生在那个盛夏七月的故事的一切细技末节都在他 脑海里回放。 ②他们的巡逻线路从山脚穿过原始森林架到山黄。热带雨林气侯的一次随便孫动，都可能带 来线路故倖。跟往常一样，那天上午十点，郭光夫带着三名战友钻进密林，沿线路从山顶往山下查 看。虽是走过多次的路径，但风雨总会不时将人留下的痕迹抹去，让山林重回曾经的原始。 ③像一场突如其来的偷费，在线路的三分之一处，马蜂使然扑上来，只几分钟，三名战友受伤， 两人脸和辟子上多处肿起大包。而伤情最重的陈超，已处于半昏速决态。山高林深，荆掉密布，脚 下泥泞湿滑，路原本就崎唱难行，而雨季的雨也说来就来。 ④郭光夫向站里报告后，立即背起陈超往山下冲。轻伤的战友在前边挥着欧刀开路，郭光夫背 着陈超连滑带浪往下冲。“陈超，坚持住…陈超，咱马上就到镇卫生院…”粗哑的呼唤一声接 一声，在雨雾蒸腾的丛林里回荡。 ⑤两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和险被荆辣划开一道道伤口，汗水和者血水、 泥水滴落。陈超脸上没有一丝血色，酵子肿得不成样子，呼吸田难。 ⑥“过敏性休克，这里没办法治疗，得往县医院送。救护车驾驶员出去了，精等一下。”镇卫生 院医生的话，让郭光夫的心猛地投了起来。还得赶一百多公里的路，他们不知道能不能跑过那只看 不见的手。 ⑦郭光夫一行人心急如焚地等了近20分钟，医生说：“对不起，驾驶员赶不回来，敕护车去不了。” ⑧“为什么不早说？！”急得眼里留火的郭光夫，带者陈超坐上连队的丰往县里赶，同时联系那 边款护车相向飞驰，在中途对接。 ⑨“再精晚来一点，可能就枪敦不过来了。”晚上11点，听到急效医生这句话，郭光夫身于一 软，倒在过道里。 四“急啊，如果陈超那天有个三长两短，我们咋给他父母交代？”说着，郭光夫又转脸看着窗外。 @亩外响起风吹动技叶的声音，雨水落在地上轻轻飞藏。良久，他又说了一句：“山上的日子 语文试卷·第6页（共8页） 跟外边不一样，这里没有四季。” @我们隔着一张茶几面对面坐着，我几乎能听到他的心跳声。对话不时被沉默中断，显得生 涩、艰难。他的话简短、跳跃，像琴健上一个一个跳动的音符。 ⑧我竟得他话没说完，应该还有下一句，使静静地等着。 他说：“我们这里只有雨季和早季。” ⑤“哪个好过一点？” 四他眼神看过来：“四季分明好。早季有时一两个月都不见一滴雨。” ⑦这些年，上级机关不斯地请专家勘察，想方设法鸷站里打过4口井，最深一口640米，每口井 供水不到一个月就千调了。近5个月旱季，山顶上找不到地表水，吃水得去山下拉。 ©到山脚下不远处的村镇拉了几趙水后，战士们发现当地再众早季用水也很紧张，便改到县城 拉水。一趙上百公里，水比油还金责。他们只好每人每天定量一险盘水，别牙洗脸；洗过脚的水舍 不得倒，收集起来洗拖把，冲圆所。 四周末，站里分批组织官兵下山，到山脚小汀里洗瀑。每个排出两名公差，在汀边将全排衣服 洗好，用车拉上来晾晒。 @“水泥路没修通前，雨季时沙土路基经常塌陪。有时送给养的车因在半路上不来，我们就下 去往山上背。”他看着桌上的茶杯，“山上的经历很平凡，外边人不一定能理解。” @“每年新战士上来，应该都有一个艰难的适应过程吧？” ②“不适应、心里有落差是正常的，但是我们永远不会怀疑自己坚守的意义。”他的目光从茶杯 转向我，忽然笑了。 ⑧这是我第一次看到这个老兵脸上硬朗的笑客。 16.文章第②-@段情节波澜起伏，请你认真阅读，将相关情节填写在下面的横线处。(4分) (1) 。波澜顿起。 (2)战友开路，郭光夫背着陈超往山下冲，到达镇卫生院被告知无法治疗。波澜再起。 (3) 。波澜又起。 (4)众人乘坐连队的车与县医院的救护车在途中对接，陈超被抢救过来。波澜平息。 17.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(2分) 两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和险被荆辣划开一道道伤口，汗水和着 血水、泥水滴落。 18.郭光夫身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。(3分) 19.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。(3分) 【材料一】 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。拉武器试验时大大小小突发的问题 必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全进免的。1982年，他做了枝武器研究院院长 以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们功他回去，他只说了一句话：“我不 能走。” (节选自杨振宁（邓稼先》） 语文试卷·第7页（共8页） 【材料二】 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“微”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示成队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终 于以宝责的生命，实证了他的“言”和“行”。 (节选自戴克家（说和做一记闻一多先生言行片段）) 五、整本书阅读（共6分） 阅读（儒林外史》选段，回答问题。 【甲】 匡超人想，别的都不打紧，忙进房去枪了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只 手接得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了煌子，指与他门外 走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父 母都救出来了！” 【乙】 匡超人道：“斋三哥是个豪杰，他不曾逼事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭于是一定两只，还有 许多羊肉、猪肉、鸡、立，像这店里钱数一卖的莱，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里 去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时侯，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的贪可，若到这样 地方去看人，便是赏可不明了。” 20.下列事件中都跟匡超人有关的一项是(2分) ①文瀚楼马二先生指教 ②庄南头夜读文章 ③与人合谋绍兴替考 ④胡屠户壮胆打贤婿 ⑤范学道视学报师恩 ⑥拒监里会潘三 A.①③④⑥ B.①②③⑥ C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥ 21.结合【甲】【乙】两文概括匡超人的变化。(2分) 22.作者吴敬梓塑造匡超人这一人物形象，有何深刻的讽刺意义？(2分) 六、写作（共45分）+书写（共5分） 23.请从下面两题中任选一题作文。 同学们，你的身边定有这样的人：他（地）的言行让你饮佩，他（地）的品德令你感动，他（地）的赫 神使你备受激励…学会欣赏他人，会在自己心中播下各与爱的种子，对于我们的成长弥足珍青。 题一：请以“这样的你，让我欣赏”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文。 有些传承流淌在历史的长河里：爱国精神代代传承，历久弥新；琴拱书画代代传承，彰显文化 粘力…有些传永珍在生活的点滴中：一次助人的行动，传永着父辈留下的精神财富；一条朴实 的家训，传永中塑造优秀的品格；一本珍藏的书籍，传永着宝責的思想光挥…那些数不尽的传承 中，对你影响最深远的是哪一个？ 题二：请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体：②符合题意，中心明确，要有真情实感，不要套作，不得 抄袭：③不得泄露真实的人名、校名等个人信息：④不少于600字。 语文试卷·第8页（共8页）