8.1 海洋化学资源课件-2025-2026学年九年级化学鲁教版下册

该初中化学课件围绕“海洋化学资源”展开，涵盖海水中的物质、海底矿物及海水淡化方法等核心知识点，通过“海洋是资源宝库”的提问导入，从资源分类过渡到化学物质提取，构建由宏观到微观的学习支架。 其亮点在于融合化学观念（元素观、微粒观）与科学探究，如蒸馏法淡化海水实验培养操作能力，膜法原理示意图辅助理解，小测题巩固知识。注重科学态度与责任，强调海洋保护，助力学生形成资源保护意识，教师可依托此资料提升教学效率。

8.1 海洋化学资源 25004 学习化学实验操作时，与同学互相讲解能加深印象。学习结晶方法选择时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，利用手机APP辅助学习。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。学习溶解度曲线时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。及时请教不懂的问题。掌握安全图标含义。学习化学反应类型时，利用模型辅助理解。注意实验误差分析。注意数据记录准确。重视实验现象观察。及时请教不懂的问题。注意实验细节描述。注意观察细微现象。注意反应条件影响。注意观察细微现象。注意反应物比例。注意反应物比例。 【化学观念】:元素观：认识到海洋中的各种化学物质都是由不同元素组成的，如化钠由钠元素和氯元素组成，理解元素在海洋化学资源中的分布和转化。微粒观:通过对海水中电解质的电离和结晶过程的学习，形成对物质微观构成和微粒运动的认识，如氯化钠在水中电离成钠离子和氯离子，在蒸发结晶过程中，钠离子和氯离子又重新结合形成氯化钠晶体。变化观:理解海水晒盐过程中涉及的物理变化，以及海水中其他化学物质提取过程中可能涉及的化学变化，认识到化学变化和物理变化在海洋化学资源利用中的相互关系。分类观:学会对海洋中的化学物质进行分类，如根据溶解性可将海水中的盐分为易溶性盐和难溶性盐等，培养学生对化学物质的分类思想和方法。 【科学思维】:了解海洋中蕴藏的丰富化学资源，如常见的盐类、溴、镁等的存在形式和用途。理解海水晒盐的原理和过程，掌握蒸发结晶的实验操作技能。能够书写氯化钠、氯化镁等在海水中的电离方程式，理解电解质在溶液中的存在形式。 【科学探究与实践】:通过查阅资料、小组讨论等活动，培养学生收集、整理和分析信息的能力，以及合作交流的能。经历海水晒盐的实验探究过程，提高学生的实验设计、操作和观察能力，以及对实验现象和数据的分析处理能力。运用对比、归纳等方法，对海洋化学资源的相关知识进行总结和概括，培养学生的逻辑思维能。 【科学态度与责任】:感受海洋化学资源的丰富和重要性，增强学生对海洋资源的保护意识和合理开发利用的责任感。体会化学在海洋资源开发利用中的重要作用，激发学生学习化学的兴趣和热情。通过对我国海洋化学资源开发利用现状的了解，培养学生的爱国主义情感和民族自家感。 核心素养 25004 1.知道海洋是人类天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源，了解海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源。 2.通过对海水淡化实验的探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。 学习目标 25004 学习溶解度曲线时，使用彩色标记重点内容。理解催化剂特性。注意区分相似概念。重视实验现象观察。学习化肥种类区分时，编写化学小论文。学习化学实验操作时，尝试编写记忆口诀。学习电解池原理时，编写化学小论文。学习物质分类标准时，编写化学小论文。注意反应条件影响。牢记化学用语规范。注意溶液配制步骤。定期复习很关键。学习化学反应类型时，建立错题本是有效的方法。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。定期复习很关键。注意化学方程式条件。注意数据记录准确。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。 教 学 重 难 点 25004 教学重点:海洋化学资源的主要类型，如海盐、海水中的化学元素等。掌握海水淡化和提取化学物质的常见方法及原理。 教学难点:理解复杂的化学工艺流程，分析资源开发中的环境影响及可持续发展策略。 25004 学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习沉淀反应判断时，尝试编写记忆口诀。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。学习PH值测定时，参加化学兴趣小组。学习电解质概念时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，建立化学实验日志。学习高分子化合物时，订阅化学科普杂志。掌握常见仪器名称。学习PH值测定时，尝试编写记忆口诀。学习结晶方法选择时，尝试编写记忆口诀。掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。注意实验误差分析。重视环保意识培养。 海底矿物资源 海水化学资源 海洋生物资源 海洋动力资源 海洋是生命的摇篮，是人类巨大的资源宝库，你知道海洋中有哪些资源吗？ 25004 海洋是生命的摇篮，是人类巨大的资源宝库。 2 讲授新知 25004 7 培养科学探究精神。理解电子转移过程。学习金属腐蚀防护时，订阅化学科普杂志。学习溶液浓度计算时，使用记忆宫殿技巧。注意实验细节描述。学习同位素概念时，制作对比表格便于区分概念。学习溶解度曲线时，使用模拟实验软件。学习反应速率因素时，建立化学实验日志。注意废物处理方法。学习离子化合物形成时，分组讨论难点问题。注意实验安全操作。规范使用化学符号。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。注意物质状态符号。注意废物处理方法。掌握常见物质颜色。注意溶液配制步骤。多思考反应原理。 水 96.5 % 溶解的盐 3.5 % Cl- 55.06 % Na+ 30.61 % SO4 2- 7.67 % Mg2+ 3.69 % Ca2+ 1.15 % K+ 1.10 % 其他 0.72 % 图 8-2  海水中的化学资源 1.海水中含量最多的物质是水。 2.海水中含量最多的盐是氯化钠。 3.含量最多的金属离子是钠离子，其次是镁离子。 4.海水中含量最多的离子是氯离子。 一、海水中的物质 2 讲授新知 25004 8 镁 食盐 氯化钾 人类提取海水中的化学元素来制备有多种用途的物质。 2 讲授新知 25004 9 学习食品添加剂时，参加化学兴趣小组。重视环保意识培养。学习同分异构体时，建立错题本是有效的方法。掌握基本操作规范。学习离子检验方法时，利用模型辅助理解。学习环境污染防治时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。学习常见气体制备时，制作对比表格便于区分概念。注意实验误差分析。学习结晶方法选择时，参加化学兴趣小组。理解质量守恒本质。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。注意区分相似概念。注意数据记录准确。区分物理化学变化。 地球表面约71%的面积被水覆盖，海洋的储水量约占全球总储水量的96.5%，但可供人类使用的淡水仅占0.3%，且在时间和空间上分布不均衡。 从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。 2 讲授新知 25004 10 图 8-3  海洋中漂浮的冰山 海洋中漂浮的冰山是固态的水——冰；海洋里存在着大量的液态水；海洋上空漂浮着气态水——水蒸气。 2 讲授新知 25004 11 牢记化学用语规范。理解质量守恒本质。理解比死记硬背更重要。注意废物处理方法。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。重视实验现象观察。学习常见气体制备时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解比死记硬背更重要。注意溶液配制步骤。学习PH值测定时，创建化学反应流程图。学习摩尔质量计算时，尝试编写记忆口诀。多思考反应原理。掌握常见物质颜色。计算题要写完整过程。定期复习很关键。注意实验安全操作。掌握物质特性记忆。定期复习很关键。掌握安全图标含义。理解比死记硬背更重要。掌握常见仪器名称。 1.蒸馏法淡化海水 （1）按右图所示组装仪器，并检查装置的气密性。 （2）向大试管中加入约 5 ～ 10 mL 食盐水，塞好 橡皮塞，用酒精灯加热，观察现象。 （3）向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，观察现象（已知氯化钠溶液能与硝酸银溶液反应，产生白色沉淀）。 实验用品： 酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、胶头滴管、火柴；食盐水、硝酸银溶液。 实验步骤： 2 讲授新知 25004 12 为了使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验做哪些改进？ 讨论： 现象： 大试管中产生水蒸气，沿玻璃导管冷凝成水滴，进入小试管。向小试管中滴加硝酸银，无明显现象。 ①加长导管 ②在导管上包上湿而冷的毛巾 ③将小试管放入冰水混合物中 ④将导管改为冷凝管 （如右图） 2 讲授新知 25004 注意物质状态符号。区分物理化学变化。理解催化剂特性。及时请教不懂的问题。学习水解反应原理时，创建概念关系网络图。计算题要写完整过程。学习石油分馏产物时，利用模型辅助理解。区分物理化学变化。规范使用化学符号。学习氧化还原判断时，编写化学小论文。掌握基本操作规范。注意废物处理方法。学习化学方程式配平时，使用模拟实验软件。注意观察细微现象。理解元素周期律。牢记化学用语规范。注意区分相似概念。区分宏观微观表述。培养科学探究精神。理解电子转移过程。注意实验误差分析。 2.膜法淡化海水 膜法淡化海水 膜法又称反渗透法，利用了渗透压的原理：当向海水一侧加压时，由于压力的作用，海水一侧的水分子通过渗透膜向淡水一侧渗透，而体积较大的盐离子则无法通过，水分子不断被分离出来，就得到了淡水。 2 讲授新知 25004 3.多级闪急蒸馏法 多级闪急蒸馏法（MSF）简称“闪蒸法”，利用的是闪蒸的原理。常压下水的沸点是100℃，减压时水的沸点降低。闪蒸法设计有一套压强一个比一个低的蒸发室，将它们连通在一起。当高温海水由压强较高的蒸发室流入压强较低的蒸发室后，就会发生瞬间蒸发，变为水蒸气，水蒸气冷凝成为淡水。 2 讲授新知 25004 15 学习化学键类型区分时，使用彩色标记重点内容。注意单位换算。学习水解反应原理时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，参加化学兴趣小组。掌握安全图标含义。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。注意溶液配制步骤。学习酸碱中和反应时，建立化学实验日志。学习原子结构示意图时，记录学习日记。学习物质分类标准时，观看实验演示视频很有帮助。重视环保意识培养。注意反应条件影响。注意化学方程式条件。理解比死记硬背更重要。注意数据记录准确。关注生活中的化学现象。 二、海底矿物 1.海底蕴藏着数百种矿产资源 煤 石油 天然气 2 讲授新知 25004 16 可燃冰 天然气水合物是由天然气和水在低温、高压下形成的冰状固体，因其极易燃烧，又被称为“可燃冰”。 优点：热值大，无污染。 CH4·nH2O+O2 = CO2+(2+n)H2O 点燃 （1）可燃冰 2 讲授新知 25004 学习石油分馏产物时，录制讲解音频。注意实验安全操作。多思考反应原理。培养科学探究精神。学习溶液浓度计算时，尝试编写记忆口诀。理解比死记硬背更重要。学习摩尔质量计算时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。学习氧化还原判断时，利用手机APP辅助学习。重视环保意识培养。学习燃烧反应条件时，利用手机APP辅助学习。规范使用化学符号。学习PH值测定时，分组讨论难点问题。关注生活中的化学现象。注意实验误差分析。注意废物处理方法。注意反应物比例。注意化学方程式条件。牢记化学用语规范。 多金属结核（锰结核）是看起来形如土 豆的结核状软矿，外表呈暗褐色，直径一般 为 3 ～ 7 厘米，主要分布在太平洋、大西洋 和印度洋水深 2 000 ～ 6 000 米的深海底部。 据科学家们估计，仅太平洋底表层一 米内锰结核中所含锰、铜、钴、镍等的储量， 即比它们在陆地上的总储量高出数十倍。 锰结核是未来的一种极为重要的矿产资源。 （2）海底金属宝藏——锰结核 锰结核 2 讲授新知 25004 (3)其他海洋资源 海洋生物 海洋旅游 海洋矿产 海洋能源 2 讲授新知 25004 学习化学反应类型时，联系生活实际应用效果更好。掌握物质特性记忆。学习电解池原理时，订阅化学科普杂志。学习食品添加剂时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学方程式配平时，录制讲解音频。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。理解电子转移过程。重视实验现象观察。理解元素周期律。学习高分子化合物时，利用模型辅助理解。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。注意反应条件影响。注意溶液配制步骤。注意实验误差分析。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。理解质量守恒本质。 沾满石油的企鹅 海洋垃圾 2.海洋污染 2 讲授新知 25004 消除海洋污染的措施： 1、海洋环境立法 2、建立海洋自然保护区 3、加强海洋环境监测 4、提高消除污染的技术水平 5、宣传教育，加强国际合作，共同保护海洋环境 2 讲授新知 25004 注意单位换算。规范使用化学符号。计算题要写完整过程。掌握物质特性记忆。注意数据记录准确。掌握常见仪器名称。注意实验误差分析。注意实验细节描述。学习常见气体制备时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习酸碱中和反应时，利用手机APP辅助学习。牢记化学用语规范。注意实验细节描述。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。学习燃烧反应条件时，观看实验演示视频很有帮助。注意数据记录准确。及时请教不懂的问题。理解质量守恒本质。注意反应物比例。注意实验安全操作。注意实验误差分析。 海洋化学资源 海水中溶有大量盐 蒸馏法 膜法 热法 海水中的物质 海水淡化 海底矿物 可燃冰 锰结核 4 课堂小结 25004 1.下列操作不能用来淡化海水的是( ) A.过滤 B.使海水结冰脱盐 C.加热蒸馏 D.多级闪急蒸馏 2.为了区别海水和淡水，可分别加入下列哪种试剂( ) A.澄清石灰水 B.硝酸银溶液 C.酚酞试液 D.石蕊试液 A B 3 小测一下 25004 定期复习很关键。注意物质状态符号。注意废物处理方法。学习化学平衡移动时，定期进行自我测试。关注生活中的化学现象。学习化学实验操作时，订阅化学科普杂志。注意观察细微现象。学习化学键类型区分时，动手实验操作最直观。学习石油分馏产物时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意单位换算。学习水解反应原理时，设计知识问答游戏。学习沉淀反应判断时，参观科技馆相关展区。规范使用化学符号。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。重视环保意识培养。掌握物质特性记忆。理解能量变化图示。掌握安全图标含义。 3.“可燃冰”的主要成分是水合甲烷晶体(CH4·H2O)。请结合初中化学知识判断下列说法正确的是（　　） A. 可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 B. 可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景 C. 可燃冰由四种元素组成 D. 可燃冰的主要成分是固态水 B 3 小测一下 25004 4.如图，海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是(   ) A.溶质质量增加     B.溶剂质量减少 C.溶液质量不变    D.溶质质量分数减少 B 3 小测一下 25004 $