8.1海洋化学资源课件--2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）下册

8.1 海洋化学资源 第八单元 海洋化学资源的利用 学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。注意单位换算。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。 1.知道海洋是人类天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源，了解海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源。 2.通过对海水淡化实验的探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。 1 学习目标 海洋是生命的摇篮，是人类巨大的资源宝库。 2 讲授新知 【新课引入】同学们是不是遇到过肚子或者胃不舒服的情况啊？请同学们看下面的一段视频。 【播放视频】《医院见闻》 你想知道这里面包含的原理吗？这节课就让我们来解开这个秘密吧！ 3 学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。注意单位换算。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。 水 96.5 % 溶解的盐 3.5 % Cl- 55.06 % Na+ 30.61 % SO4 2- 7.67 % Mg2+ 3.69 % Ca2+ 1.15 % K+ 1.10 % 其他 0.72 % 图 8-2  海水中的化学资源 1.海水中含量最多的物质是水。 2.海水中含量最多的盐是氯化钠。 3.含量最多的金属离子是钠离子，其次是镁离子。 4.海水中含量最多的离子是氯离子。 一、海水中的物质 2 讲授新知 【导入】指导学生对比品尝加醋和没加醋的松花蛋，比较一下味道有什么不同？说出你的疑问？ 提示：制作松花蛋常用到熟石灰和纯碱等原料。根据已有知识，做出合理猜想。 【过渡】没加醋的松花蛋有涩味，为什么加醋的松花蛋就不涩了呢？为了弄清这个问题，我们通过实验探究一下吧！ 4 镁 食盐 氯化钾 人类提取海水中的化学元素来制备有多种用途的物质。 2 讲授新知 【讨论实验方案】每个小组从老师提供的药品中[药品有：NaOH溶液、Ba(OH)2溶液、Mg(OH)2、Cu(OH)2、盐酸、稀硫酸、酚酞试液]，任选两组酸和碱的试剂，设计实验方案：探究酸和碱之间是否会发生反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？ 5 学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。注意单位换算。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。 地球表面约71%的面积被水覆盖，海洋的储水量约占全球总储水量的96.5%，但可供人类使用的淡水仅占0.3%，且在时间和空间上分布不均衡。 从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。 2 讲授新知 【实验方案交流】（1）选择的药品；（2）需要的仪器。 【实验注意事项】每种试剂和药品都要取少量，反应可以在小烧杯中进行。 【学生分组实验探究】学生分组进行实验。 【总结现象】学生分组交流现象即得到的结论。 （一种是有明显现象的，例子略；一种是无明显现象的，例子略。） 【教师总结】先肯定学生的探究成果并演示有明显现象的组别。 6 图 8-3  海洋中漂浮的冰山 海洋中漂浮的冰山是固态的水——冰；海洋里存在着大量的液态水；海洋上空漂浮着气态水——水蒸气。 2 讲授新知 【问题】下面的几组实验：1．NaOH+HCl、2．NaOH+H2SO4、3．Ba(OH)2+HCl，均无明显现象，怎样来判断是否发生了反应呢？ 【点拨】以“NaOH+HCl”这一组为例如何再设计能体现两者发生了化学反应，可以加入能体现物质存在的某种试剂或检验反应后的生成物。 7 学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。注意单位换算。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。 1.蒸馏法淡化海水 （1）按右图所示组装仪器，并检查装置的气密性。 （2）向大试管中加入约 5 ～ 10 mL 食盐水，塞好 橡皮塞，用酒精灯加热，观察现象。 （3）向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，观察现象（已知氯化钠溶液能与硝酸银溶液反应，产生白色沉淀）。 实验用品： 酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、胶头滴管、火柴；食盐水、硝酸银溶液。 实验步骤： 2 讲授新知 【交流方案】 1．往氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈红色。然后再滴加稀盐酸，观察红色的变化。 2．往稀盐酸中滴加酚酞溶液，溶液呈无色。然后再滴加氢氧化钠溶液，观察最后是否有红色产生。 3．检验反应后的生成物：取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上，使液体蒸干，观察玻璃片上的现象，并讨论玻璃片上的物质是NaOH吗？为什么？ 【学生再实验】 【总结与交流】上述实验证明了酸和碱能相互作用发生化学反应生成新物质。 8 为了使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验做哪些改进？ 讨论： 现象： 大试管中产生水蒸气，沿玻璃导管冷凝成水滴，进入小试管。向小试管中滴加硝酸银，无明显现象。 ①加长导管 ②在导管上包上湿而冷的毛巾 ③将小试管放入冰水混合物中 ④将导管改为冷凝管 （如右图） 2 讲授新知 学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。注意单位换算。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。 2.膜法淡化海水 膜法淡化海水 膜法又称反渗透法，利用了渗透压的原理：当向海水一侧加压时，由于压力的作用，海水一侧的水分子通过渗透膜向淡水一侧渗透，而体积较大的盐离子则无法通过，水分子不断被分离出来，就得到了淡水。 2 讲授新知 3.多级闪急蒸馏法 多级闪急蒸馏法（MSF）简称“闪蒸法”，利用的是闪蒸的原理。常压下水的沸点是100℃，减压时水的沸点降低。闪蒸法设计有一套压强一个比一个低的蒸发室，将它们连通在一起。当高温海水由压强较高的蒸发室流入压强较低的蒸发室后，就会发生瞬间蒸发，变为水蒸气，水蒸气冷凝成为淡水。 2 讲授新知 【讲解】酸和碱能发生化学反应，主要因为是在酸溶液中主要存在着H+和酸根离子，在碱溶液中存在着金属离子和OH-，当两者接触时，H+和OH-就结合成了H2O，金属离子和酸根离子就结合成了另一类化合物——盐，因此反应就发生了。请看图示： 于是就有了：HCl+NaOH=NaCl+H2O。 【问题】根据图示，你能写出你们探究反应的化学方程式吗？ （引导学生书写自己在探究中所涉及的化学方程式。） 11 学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。注意单位换算。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。 二、海底矿物 1.海底蕴藏着数百种矿产资源 煤 石油 天然气 2 讲授新知 【讲解】人们把这种酸和碱作用生成盐和水的化学反应，就叫做中和反应。中和反应的实质是H+和OH-反应生成水。 12 可燃冰 天然气水合物是由天然气和水在低温、高压下形成的冰状固体，因其极易燃烧，又被称为“可燃冰”。 优点：热值大，无污染。 CH4·nH2O+O2 = CO2+(2+n)H2O 点燃 （1）可燃冰 2 讲授新知 学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。注意单位换算。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。 多金属结核（锰结核）是看起来形如土 豆的结核状软矿，外表呈暗褐色，直径一般 为 3 ～ 7 厘米，主要分布在太平洋、大西洋 和印度洋水深 2 000 ～ 6 000 米的深海底部。 据科学家们估计，仅太平洋底表层一 米内锰结核中所含锰、铜、钴、镍等的储量， 即比它们在陆地上的总储量高出数十倍。 锰结核是未来的一种极为重要的矿产资源。 （2）海底金属宝藏——锰结核 锰结核 2 讲授新知 (3)其他海洋资源 海洋生物 海洋旅游 海洋矿产 海洋能源 2 讲授新知 学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。注意单位换算。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。 沾满石油的企鹅 海洋垃圾 2.海洋污染 2 讲授新知 消除海洋污染的措施： 1、海洋环境立法 2、建立海洋自然保护区 3、加强海洋环境监测 4、提高消除污染的技术水平 5、宣传教育，加强国际合作，共同保护海洋环境 2 讲授新知 学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。注意单位换算。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。 海洋化学资源 海水中溶有大量盐 蒸馏法 膜法 热法 海水中的物质 海水淡化 海底矿物 可燃冰 锰结核 4 课堂小结 1.下列操作不能用来淡化海水的是( ) A.过滤 B.使海水结冰脱盐 C.加热蒸馏 D.多级闪急蒸馏 2.为了区别海水和淡水，可分别加入下列哪种试剂( ) A.澄清石灰水 B.硝酸银溶液 C.酚酞试液 D.石蕊试液 A B 3 小测一下 学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。注意单位换算。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。 3.“可燃冰”的主要成分是水合甲烷晶体(CH4·H2O)。请结合初中化学知识判断下列说法正确的是（　　） A. 可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 B. 可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景 C. 可燃冰由四种元素组成 D. 可燃冰的主要成分是固态水 B 3 小测一下 4.如图，海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是(   ) A.溶质质量增加     B.溶剂质量减少 C.溶液质量不变    D.溶质质量分数减少 B 3 小测一下 $