第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕普希金《假如生活欺骗了你》，涵盖诗歌内容、哲理及积极人生态度。以“欺骗”的双重含义（挫折、现实）导入，连接创作背景与作者经历，构建理解诗歌内涵的学习支架。 其亮点在于通过节奏划分指导朗读（语言运用），设计“如何面对逆境”等问题链（思维能力），结合仿写练习（审美创造）。融入普希金的革命精神（文化自信），助力学生提升语言运用与思维能力，教师可高效落实教学目标。

假如生活欺骗了你 普希金 1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌内容。 2.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。 3.学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 教学目标 “欺骗”不一定是恶意的谎言，也可能是突如其来的挫折、不遂人意的现实。当理想与现实相悖，我们该持有怎样的心态？今天，就请诗人普希金帮我们指点迷津。 新课导入 文体知识 现代诗 现代诗也叫“白话诗”,是诗歌的一种,与古诗歌相对而言,一般不拘泥于格式和韵律。 其特点表现为: (1)形式自由; (2)意藴丰富; (3)意象经营重于修辞； (4)有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情 性以及和谐的音乐性,形式上分行排列。 作者简介 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。 写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子,是以赠诗的形式写在他的邻居的女儿的纪念册上的。那时俄国革命正开展得如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。这首诗中就阐明了这样一种积极乐观的人生态度。 读读写写 词语积累 瞬息: 忧郁: 向往: 一眨眼一呼吸的短时间。 愁闷。 因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 方法引领 怎样阅读诗歌? 　 1.一读。指读题目,读作者,读创作背景。这一环节旨在弄清每句诗的大体意思。 　 2.二品。品味、揣摩诗中作者表达的情感、蕴含的道理和表现的手法。 　 3.三诵、四背。这两个环节常常紧密相连,因此要注意诗的节奏,分出轻重缓急、抑扬顿挫。 把握节奏 假如生活欺骗了你 假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁。 一切/都是/瞬（shùn）息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋。 整体感知 1.反复朗读这首诗，仔细品味、感悟诗歌的语言。这首诗可以分为几部分？各表现了怎样的内容？ 第一部分：劝慰人们在被生活欺骗时，要乐观面对。(劝告) 第二部分：要相信未来，往事都将成为亲切的怀恋。(希望) 2.“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 整体感知 指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。 结合作者写这首诗时被流放的经历，也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的遭遇。 整体感知 3.作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？ 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 4.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？ 整体感知 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 两个“不要”，一个“须要”，一个“相信”，语气坚定，态度明确，表达了诗人积极乐观的人生态度。 5.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 整体感知 这句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。可以从多角度理解。一方面它强调了一种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于更好地把握人生。 6.诗歌中的“你”指的是什么人？运用这一人称有什么好处？结合诗歌内容简要说说。 整体感知 你 (1)奥西波娃15岁的女儿; (2)诗人自己; (3)生活中任何一个人——遭遇困难身处逆境的人，对未来失去希望的人，对过去充满悔恨的人…… 好处：运用第二人称，设置一种意境，给人一种面对面交流的既视感，亲切自然，让读者感同身受，更能领悟诗歌的内涵。 体会情感 1、诗句中体现了诗人怎样的一种人生态度？ 相信吧，快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 诗人积极的人生态度， 对美好未来的坚定信念。 这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。这也是这首诗能够深受人们喜爱的原因所在。 资料链接 资料助读一：普希金的人生阶段 青少年时代（1799-1819)：他创作了大量反对专制制度的政治诗，产生了很大的影响； 南方流放时期（1820-1824.6)：浪漫主义诗歌创作高潮期； 乡村幽禁时期（1824.7-1825):《假如生活欺骗了你》创作于1825年，那时俄国革命如火如荼，诗人被迫与世隔绝，却仍满怀信心和希望。"忧郁的日子里"其实是普希金当时境地的描述； 重返京城时期（1826-1837)：创作的丰收期。 2、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 体会情感 当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。从另一个角度来说，无论什么经历都是一笔财富，会使你的人生体验更加丰富多彩。 主旨归纳 这首诗以劝慰的口吻告诉人们：生活中难免遇到挫折，面对挫折时，不要沉湎于悲伤，要乐观面对，要坚信未来是光明的、美好的。全诗表现了诗人积极、乐观、豁达的人生态度。 谈谈你从这首诗中受到的启发。 假如生活中遇到了困苦，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？仿照诗作第一节中作者的思路，结合自身的认识和体会说一说、写一写。 课堂练习 假如__________________， 不要________，不要_________！ _________须要_______： 相信吧，_______________。 假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧！ 阴暗的日子里须要信心： 相信吧，开心的日子定会到来。 感谢倾听！ Lavf58.30.100 Lavf57.41.100 $