湖北省黄冈市红安县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末质量监测语文试卷

2025年春季小学五年级质量监测 语文答题卡 姓 名 条形码粘贴区 学 校 考 号 L,答题前，考生先将自已的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号：在规定的位置贴 注意事项 平多形世 2,选择题部分必须使用2笔填涂，非选择题部分必须使0， 5毫米黑色字迹笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 4.保持卡面清洁，不要叠，不要破损。 填涂样例 此方框为缺考考生标记，由监考 正确填涂 员用2B铅笔填涂，考生禁填。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 活动一：阅人物·知品质（14分) 1.(8分) sùránqǐjing( pàitou( you zhong chūmou hua cè( zànxǔ( shěnshi( 2.ABC D四(2分) 3.A四B]CD□(2分) 4.A▣B]CD(2分) (把正确选项涂黑，每题2分) 活动二：阅生活·显智慧(16分) 5.A□BCD□(2分) 6.A口BCD](2分) 7.A0 BC(2分) 8.A①B]CD](2分) ■ 9.ADB]D(2分) (把正确选项涂黑，每题2分) 10 (6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 活动三：阅经典·品人生（7分) 11.A0BCD(2分)12.A四BCD](2分) (把正确选项涂黑，每题2分) 13 (3分) 活动四：阅四海·品真情(33分) 14.(4分) (1) (2) (3) (4) 15. (2分) 16.(4分) (A.稻穗B.稻秆) (A.稻穗B.稻秆) (A.红薯B.红薯藤) (A.红薯B.红薯藤) (A.甲B.乙) （A.甲B.乙) (A.慷慨大方B.自私自利) 17.(3分) 第②自然段：树荫下人与动物共处。 第③自然段： 第④自然段： 第⑤自然段： 18. (3分) 19.ABD(2分) (把正确选项涂黑，每题2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20 (2分) 21. (3分) 22.(2分)（效郊) (沸费) 23.① ② (2分) 24.(4分) (1) (2) 25. (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 活动五：趣读书·乐写人(30分) 26.习作。(30分) 题目： 4300字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲400字 6005 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 着件生精勿此空域作浴 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 47005 ▲800字 900字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2025年春季小学五年级质量监测 语文试卷 培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”阅读能留下我们成长的印记。为此，学校将开展一场以“阅见未来·悦享成长”为主题的读书交流会，请你来参加吧！ 活动一：阅人物·知品质 1. 字里行间众生相，缤纷多彩成长路。请你根据拼音和语境填写活动导语。 【活动导语】阅读中，我们会认识形形色色的人。手术台上，青筋暴起，汗如雨下，刘伯承一声不吭，令医生sù rán qǐ jìng（ ）；粉刷墙前，一桶白浆，一身漆黑，刷子李pài tóu（ ）十足，令徒弟yóu zhōng（ ）感叹；赛马场上，合理安排，调换顺序，孙膑chū móu huà cè（ ），令田忌大为zàn xǔ（ ）。他们面对伤痛的顽强意志，他们追求技艺的精益求精，他们shěn shì（ ）局势的细察善思，都能成为我们成长的力量。 2. 在“绘制人物卡片”活动中，同学们遇到了很多容易写错或读错的字，以下四组词语中，字形和读音都正确的一项是（ ） A. 妒忌 桅杆 龇牙咧嘴（cī） B. 锻炼 眼急手快 铰断（jiāo） C. 飞驰 拇指 养尊处优（chǔ） D. 簇拥 磨拳擦掌 秽物（huǐ） 3. 报刊校对过程中，编辑挑出了以下诗句，你能找出哪句中的加点字词解释是正确的吗？（ ） A. 童孙未解供耕织（提供） B. 敲成玉磬穿林响（一种打击乐器，形状像曲尺） C. 青春作伴好还乡（年轻的时候） D. 南望王师又一年（指北宋朝廷的军队） 4. 同学们交流了自己阅读中的“成长力量”。下列成语运用不恰当的一项是（ ） A. 诸葛亮利用大雾草船借箭，他的神机妙算，令我大为佩服。 B. 我从方志敏的自述中，体会到他矜持不苟、舍己为公的美德。 C. 爬上桅杆的孩子早已心惊胆战，但船长却沉着应对、急中生智，真了不起！ D. 我从外祖父对墨梅图的养尊处优中，感受到他诚挚的爱国之心。 活动二：阅生活·显智慧 同学们策划了一场“寻找生活中的智慧”活动，一起来大显身手吧！ 5. 同学们进行“看图猜成语”游戏，猜错的一项是（ ） A. 图①：一举两得 B. 图②：见缝插针 C. 图③：丢三落四 D. 图④：口是心非 6. 下列同学交流中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 爸爸常年奔波劳累，才过不惑之年的他已经生出许多白发。 B. 哥哥二十岁了，而立之年的他最近正在为英语六级考试全力冲刺。 C. 姐姐刚满十四岁，正值豆蔻年华，浑身上下散发着朝气。 D. 爷爷每天早起练剑，虽然已年逾古稀，但看上去精神抖擞。 7. 不同的情景会带给人不同的感受。下列情景不能让人感到“冷”的一项是（ ） A. 微风沙沙吹过树梢。 B. 行人把自己捂得严严实实，只露出两只眼睛。 C. 小猫缩成一团瑟瑟发抖。 D. 卖红薯的大叔一边跺脚一边不停地搓手。 8. 悟汉字之妙。下列句子与例句表达意思相同的一项是（ ） 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 A. 李老师讲课太有意思了，感觉刚上课没多久就到了下课时间。 B. 小红第一次即兴发言时紧张极了，三分钟里她仿佛度过了大半天。 C. 这部电影太好看了，两个小时眨眼间就过去了。 D. 百米比赛枪响了，选手们像箭一样冲向终点，用时才十二秒。 9. 幽默的语言让交流更具智慧。下列各项中，人物语言与生活情景搭配不恰当的一项是（ ） A. 和陌生人初次见面：“天气这么热，我们总会熟的。” B. 化解别人说我胖的尴尬：“我哪是胖啊，我这是宰相肚里能撑船。” C. 安慰失败的朋友：“你可真是梁山泊的军师——吴用。” D. 祝愿别人学业有成：“愿你成功的道路永不施工。” 10. 阅读经典是对文化的传承和弘扬。请补充下列诗文名句。 阅读，是一对强健有力的翅膀。乘上它，我们就可以欣赏到树木遍布山原、雨丝如雾弥漫的农村初夏风光，正如《乡村四月》中所写：“______________，______________。” 阅读，是一场身临其境的体验。走近它，我们仿佛看到边塞战士们奋勇拼杀的场景，仿佛听到不除边患绝不返乡的豪壮誓言，正如《从军行》中所写：“______________，______________。” 阅读，是一剂强身健体的良方。品味它，我们可以收获君子之道、为人之理，告诫自己要心胸开阔，不做斤斤计较的小人，正如《论语》中所言：“______________，______________。” 活动三：阅经典·品人生 同学们打算筹办一场课本剧表演大赛，大家一起来参加吧！ 11. 在“重情义·贵忠勇”名著故事表演中，下面章节的选择最符合主题的是（ ） A. 《红楼梦》第三十七回 秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题 B. 《西游记》第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 C. 《水浒传》第十一回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 D. 《三国演义》第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 12. 经过同学投票，《草船借箭》被五年级选定为课本剧排演篇目。但是在分配角色环节，两位同学发生了争执。你作为负责人，请从下列选项中选择合适的话语来化解这场风波。 小语：诸葛亮的角色非我莫属！诸葛亮智慧超群，我是咱们班班长，学习也是最好的，我的领导力和智力难道不是最贴合角色的吗？ 小文：演戏又不是做题，我从小就喜欢诸葛亮，他的事迹我烂熟于心，若问对这个角色的理解，没有人能超过我！ 你的选择是（ ） A. 当然还是得班长来演诸葛亮啦，本就应该成绩好的先挑角色，这有什么好争的？ B. 表演当然最看重对于角色的深入理解，我看小文就挺合适的，小语你别以势压人。 C. 你们两个都别吵啦，我是负责人，这个篇目也是我选的，角色当然得我说了算。 D. 两位同学都别激动，我们可以分别试演一个片段，看谁更合适，就让谁来演吧。 13. 小文发现《西游记》中孙悟空的称号发生了多次变化，有美猴王、齐天大圣、弼马温、斗战胜佛等。请选择一个你最喜欢的称号，仿照示例说明理由。 例：我最喜欢“斗战胜佛”这个称号，因为这个称号体现了他意志坚定、惩恶扬善、降妖除魔的特点。 我最喜欢“______________”这个称号，因为_______________。 活动四：阅四海·品真情 学校开展的读书交流会上，同学们分享了许多文章。让我们一起以阅读观览四海，以阅读品人间真情！ 小古文两则 兄弟种田 有兄弟合种田者，禾既熟，议分。兄谓弟曰：“我取上截，你取下截。”弟讶其不平，兄曰：“不难，待明年，你取上，我取下，可也。”至次年，弟催兄下谷种，兄曰：“我今年意欲种红薯哩。” 合伙做酒 甲乙谋合本做酒，甲谓乙曰：“汝出米，我出水。”乙曰：“米若我的，如何算账？”甲曰：“我绝不亏心，到酒熟时。只还我这些水罢了。其余都是你的。” 14. 联系上下文，写出下列加点字的意思。 （1）甲乙谋合本做酒（ ） （2）弟讶其不平（ ） （3）如何算账（ ） （4）至次年（ ） 15. 画线的句子，用现代文来表达，意思是：______________。 16. 对比阅读两则有趣的小笑话，选择正确答案的序号打“ ”。 这是两则有趣的小笑话。第一则笑话中，兄弟合种水稻，稻熟了，哥哥说：“我取上截，你取下截。”哥哥拿的是（A．稻穗 B．稻秆），弟弟拿的是（A．稻穗 B．稻秆）。第二年，弟弟催种水稻，想把损失夺回来，哥哥却说这年要种红薯，按约定，这回哥哥拿的是（A．红薯 B．红薯藤），弟弟拿的是（A．红薯 B．红薯藤）。第二则笑话中，甲乙合本做酒，米由（A．甲 B．乙）出，酒归（A．甲 B．乙）有。这两个笑话，讽刺的是像哥哥与甲某这类（A．慷慨大方 B．自私自利）的人。 夏木阴阴最可亲 ①记得村子里有一棵高大的槐树，父亲从田地里回来，就先在树底下坐上一阵，拿下头上的草帽，边扇着，边朝树缝里望望太阳，然后对母亲说，这样的天气太好了，可以把田早早地耕出来让太阳晒两天泥土，长出的庄稼收成更好。 ②在浓浓的树荫下，牛被牵过来了，鸡和鸭子自己过来了。人坐在树下，鸡就在你的脚边双翅张开，紧紧地趴在地上。这时候的牛就更有意思了，你能看到它的舌头一卷，一大把草就进了口里。喜鹊、乌鸦、黄莺都在树枝上，一会儿从这根枝条上跳到另外一根枝条上，然后就飞到顶端，好像想到了什么似的，又猛地飞了下来。最活泼的是麻雀，在地上跳来跳去，一会儿又飞到牛的身上，一会儿又跳到鸡的旁边，趁鸡不注意，吃着鸡扒出来的活物。 ③老屋后面有一架葡萄，一到夏天，葡萄爬上木架子，满地都是阴凉。夏天的晚上，一家人坐在葡萄架下，大人说着家常话，小孩子围着木柱子玩着游戏。天上的星星密密麻麻，远处的蛙声，还有远处黝黑的树影，让人感觉夏天的晚上最让人遐想。 ④夏天的雨说来就来了，农人从四面八方跑到树下，半路上跑不过雨的被雨狠狠地砸着，双手抱着头，跑到树下，猛地坐到草地上，然后躺下来，看天看云，也看密密的树叶。 ⑤在田里地里劳作，阳光火辣辣地晒着，望望远处，对面纵横的山脉，一山的绿荫，忽然一朵两朵绿荫浮起来了，飘过来了，飘在你的头上，我的头上。 ⑥北宋诗人秦观在《三月晦日偶题》中写过：“节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”在村子里，最多的就是树木，谁家的屋前屋后，都栽了树。走在池塘边、菜园边，两排高大的树，竟然是一个长长的绿荫走廊，南风正劲的时候，高大的白杨树，呼呼的响声，就好像手风琴的演奏曲。 ⑦老屋靠正墙的西边有一棵高大的白杨，午后南风起，一团树荫映照在天井里，晃荡着，如同戏班子在演着大戏。我有时候躺在堂屋的竹床上，看着那晃动的树荫，外面风起云涌，而屋子里却是安静如水，偶尔几片绿叶飞来，好像告诉我，它们是夏天的信使呢。 ⑧站在树荫下，看看儿童抓着飞舞的花啊叶子啊，夏天里的暑气竟然一点儿都没有了。 17. 文章第②~⑤自然段描绘了四个不同的场景，请你分别用一句话概括。 第②自然段：树荫下人与动物共处。 第③自然段：_______________ 第④自然段：______________ 第⑤自然段：__________________ 18. 第②自然段中画线句子是______________（动态 静态）描写，运用了______________的修辞手法，生动形象地表现了喜鹊、乌鸦、黄莺的______________。 19. 下列选项中，对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 文中的“夏木”主要指村里的槐树、葡萄架、白杨树等。 B. 第⑥自然段中引用诗人秦观的诗句，表达了作者对春天的不舍。 C. 第⑥自然段中运用比喻的手法，将风吹白杨的响声比作手风琴演奏曲。 D. 文章主要回忆了作者在乡村度过的夏日美好时光。 20. 根据选文最后一个自然段，小语联想到了下面这两句诗，请你帮她分析这两句诗与本文所表达的共同情感。 小语联想到的诗句：日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 ——杨万里《闲居初夏午睡起》（其一） 小语联想到的画面：漫长的夏日，从午睡中醒来不知做什么好，只好懒洋洋地看着儿童追逐空中飘飞的柳絮。 诗与文的共同情感：_________________ 21. 选文多次运用了静态描写和动态描写，写出了景物的特点。那么“午间的校园”是怎样的呢？请运用静态描写和动态描写相结合的手法写一写。 午间的校园：___________________ 包子王 ①一到肥大脆嫩的春笋上市时，小纪就不在家吃早饭了。他会放弃坐地铁直达单位的习惯，先坐一辆迷你公交，到老王那里吃包子，喝一碗荠（jì）菜粥，再沿着河的栈道走七八分钟，才回到地铁线路上来。 ②让小纪改变行程的，不但有河岸鼓出叶芽的柳树，还有老王这只做20来天的应季包子：春笋腊肉包、马齿苋（xiàn）香肠包、霉干菜肉丁包。就是这一两块钱的包子，对他来说极具吸引力。 ③老王这人“固执”，就拿包子的造型来说，包好的包子非要24个褶（zhě）子，少一个也不行；包子馅还得丰满，透过包子皮，能看出有的是嫩黄中夹杂暗红色，有的是暗绿中夹杂红白色。 ④老王的包子，包子馅都是手剁的。为什么不用绞馅机？老王解释说：“绞馅机省力归省力，一绞，蔬菜的汁水都出来了，包子馅等于都是菜渣。手剁的馅，蔬菜的汁水有一半含在里面，上笼一蒸，里面会稍微有点灌汤（效 郊）果。”所以老王的包子吃起来总有清鲜松软、绵柔甜润的口感。 ⑤老王剁馅可是一绝。春笋煮去涩味，再像剁白菜一样粗切细剁，剁起来万马奔腾，嚓嚓作响；马齿苋在（沸 费）水中烫一下，剁前要细切，然后粗剁一下，尽量含住汁水；霉干菜是剁不动的，完全靠手劲细切。饶是老王这样的熟手，切完一天的馅，手腕也酸软。 ⑥老王还有一样“固执”性子——早上最后一屉包子，说什么也不卖给路人，得留着。他留着等谁呢？ ⑦九点半光景，他要等的人摇摇摆摆来了，都是八九十岁的老人，他们两三相约，出来透透气，看看街景。他们来老王的包子铺互相轮流做东请客。老王收的钱，青菜香菇包五毛一个，马齿苋香肠包八毛一个，还是15年前的价钱。 ⑧老王还会拿出家里的粗茶给他们泡上一壶，陪着说说话。有人问为什么这样做，老王说：“谁没有老的时候，这些老年人，能硬硬朗朗地吃下两只包子，能有说得上话的朋友，就是福气。干嘛不让他们的福气长一点呢？” 22. 用“\”划去文中括号里不正确的字。 23. 老王的包子有多大的吸引力？请根据短文内容完成下面这份清单。 老王的包子“吸引力”清单 食材 馅中的春笋、马齿苋、霉干菜都是应季食材，馅都是手剁的。 外观 ①造型：______________。 颜色：有的是嫩黄色夹杂暗红色，有的是暗绿中夹杂红白色。 口感 ②__________________。 24. 品析句子，体会人物特点。 （1）画线句子是对老王的______________描写，表现了______________。 （2）文段⑥中，老王早上留下最后一屉包子的原因是_______________，通过这一事例，表现了老王________的品质。 25. 有人认为，选文题目为“包子王”，应从始至终都以主人公老王为线索展开情节，所以文章开头写小纪的部分有些多余，应该删掉。你同意这种说法吗？为什么？ _________________ 活动五：趣读书·乐写人 26. 我们每天都会接触到形形色色的人，请你选择一个人写下来，在“阅见未来·悦享成长”读书交流会上与同学交流。 要求：①题目自拟，确定要写的人及其特点；②选取典型事例，运用本学期习得的描写人物的方法具体写出人物的特点，表达真情实感；③语句通顺，书写工整，不写错别字；④不得出现真实的校名和人名，不少于400字。 2025年春季小学五年级质量监测 语文试卷 培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”阅读能留下我们成长的印记。为此，学校将开展一场以“阅见未来·悦享成长”为主题的读书交流会，请你来参加吧！ 活动一：阅人物·知品质 【1题答案】 【答案】 ①. 肃然起敬 ②. 派头 ③. 由衷 ④. 出谋划策 ⑤. 赞许 ⑥. 审视 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 活动二：阅生活·显智慧 同学们策划了一场“寻找生活中的智慧”活动，一起来大显身手吧！ 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】 ①. 绿遍山原白满川 ②. 子规声里雨如烟 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 君子坦荡荡 ⑥. 小人长戚戚 活动三：阅经典·品人生 同学们打算筹办一场课本剧表演大赛，大家一起来参加吧！ 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】 ①. 齐天大圣 ②. 这个称号体现了他英勇无畏、敢于挑战权威的精神品质 活动四：阅四海·品真情 学校开展的读书交流会上，同学们分享了许多文章。让我们一起以阅读观览四海，以阅读品人间真情！ 【14~16题答案】 【答案】14. ①. 谋划。 ②. 公平。 ③. 怎样。 ④. 第二。 15. 有兄弟俩一起种田，稻谷已经成熟，讨论该怎么分。 16. A B A B B A B 【17~21题答案】 【答案】17. ①. 夏夜一家人在葡萄架下纳凉闲谈。 ②. 雨天农人在树下躲雨赏景。 ③. 田间劳作时望见山野绿荫驱散暑热。 18. ①. 动态 ②. 拟人 ③. 活泼灵动 19. B 20. 都表达出沉醉夏日悠然景致，享受乡间清闲时光，内心恬淡安逸、悠然自得的美好心境。 21. 午后校园一片静谧，阳光静静洒落校园各处。偶尔有清风掠过花枝，几只小鸟落在枝头轻鸣，三两学生轻声漫步，悠然又恬静。 【22~25题答案】 【答案】22. 郊 费 23. ①. 有24个褶子 ②. 清鲜松软、绵柔甜润 24. ①. 语言 ②. 老王对包子馅的要求高，制作馅料经验丰富 ③. 他要将包子低价卖给老人 ④. 善良、关爱老人 25. 不同意。这属于侧面描写，通过写小纪改变行程只为吃老王的包子这件事，侧面表现了老王的包子好吃，极具吸引力的特点，所以不能删去。 活动五：趣读书·乐写人 【26题答案】 【答案】例文： 小区里的“修书匠” 我们小区传达室的张爷爷，是个出了名的“修书匠”。他的抽屉里永远放着胶水、剪刀和旧线，专门帮邻居修补破损的书本，像个守护文字的老工匠。 去年冬天，我最爱的一本童话书被弟弟撕得七零八落，急得直掉眼泪。妈妈带着我去找张爷爷，他接过书，粗糙的手指轻轻抚平卷边，笑着说：“别急，咱们让它‘起死回生’。”他先把散页按顺序理好，用胶水小心翼翼地粘住脱落的书页，再用细棉线一针一线地装订，最后在书脊上贴了一层牛皮纸加固。阳光透过窗户落在他的老花镜上，他的手指灵活地穿梭，连额角的皱纹里都透着认真。不到一个小时，那本破破烂烂的书就变得整整齐齐，甚至比原来的书脊还结实。 从那以后，我常看到张爷爷在传达室修书。邻居们送来的旧课本、泛黄的杂志，到了他手里都能被修补得完好如初。有人要给钱，他总是摆摆手：“书是用来读的，坏了多可惜，举手之劳罢了。”他还把修补好的旧书摆在传达室的架子上，供小区里的孩子们免费借阅。 张爷爷修补的不只是书本，更是我们对文字的热爱。他用一双巧手，让旧书重新焕发生机，也让书香在小区里悄悄流淌。这样的他，就像一盏温暖的灯，照亮了每一本被遗忘的书，也温暖了我们的心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $