暑假衔接试卷(11)-【暑假试卷】2025-2026学年五年级语文（统编版）

暑假试卷语文五年级 暑假衔接试卷（十一） ◇基础训练 一、[易错题·易错字]看拼音，写词语。(8分) zhou ye lan jie te shu tian luo zòng heng ben _chi bèn zhuo dòu fu 二、下列加点字读音及词语书写全部正确的一项是( )。(3分) A.公爵(ju) 龇牙(ci) 险要 昂首 B.踌躇(chou) 渲染(Xuan) 粱国 崎岖 C.揩油(kdi) 绢花(juan) 踉跄 享乐 D.旖旎(yi) 土匪(fěi) 恢复 保姆 三、给加点字选择正确的解释。(4分) 1.童孙未解供耕织。( A.提供 B.供应。 C.从事。 2.不破楼兰终不还。( A.打败。 B.破坏。 C.揭穿。 3.一个个序齿排班。( A.按年龄大小排序。 B.按身份高低排序。 C.按牙齿多少排序。 4.旧时茅店社林边。（ A.公社旁的树林。 B.社庙丛林。 C.公园树林。 四、[易错题·近义词]写出下列句子中加点词语的近义词。(5分) 1.我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。 2.他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” ( 3.田忌很信任孙膑，决定全听他的。 ( ) 4.除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。 ( 5.那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 —41— 五、将下列四字词语补充完整，并完成练习。（14分) 恍然( )( 颇负( )( ) )( )见血 ()( )起敬 ()己( )公 )( )无缝 高()一( ()( )山河 心( )神() 1.空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 2.上面词语中，与“大名鼎鼎”意思相近的词是 ;与“自相矛盾”意思相反 的词是 3.上面词语中，称赞一个人具有公而忘私的品质用 ；比喻一个人说话直 截了当，切中要害用 六、[新趋势·整本书阅读]阅读名著，回答问题。(6分) 1.下列选项中，作者、作品以及书中人物，搭配正确的一项是(）。 A吴承恩一《西游记》一杨志 B.曹雪芹一《红楼梦》一刘姥姥 C.罗贯中一《水浒传》一鲁肃 D.施耐庵一《三国演义》一李逵 2.下列选项中，与《水浒传》中鲁智深无关的故事情节是( )。 A.拳打镇关西 B.倒拔垂杨柳 C.醉打蒋门神 D.大闹野猪林 3.《西游记》的作者运用丰富的想象力，妙笔生花，刻画了众多栩栩如生的人物，其中 给你留下印象最深的是哪个？请说明理由。 七、按要求写句子。(10分) 1.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 (体会人物的内心，并照样子写一写下面的情景) 久别重逢： 2.蜜蜂在花丛里飞。（改为拟人句） 3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（用现代汉语翻译诗句） 4.[易错题·句式转换]那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自已的身边来了 吗？（改为陈述句） 5.一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。（表现草原的辽阔)（照样 子，按要求把事物的特点表现出来) （表现稻田的辽阔) 42— 分能力提升 八、阅读课内选文，回答问题。(8分) 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃 草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在 思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹 膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽 阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什 么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地 上，安闲地欣赏着这属于它们自己已的王国。这就是真正的荷兰。 1.根据意思从文中找出恰当的词语填空。（2分) (1)用尽目力向远处看。 (2)非常广阔，看不到边界。 2.“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话在全文中的作用是( )(3分) A.描写环境，暗示心情愉悦。 B.总结全文，点明主题思想。 C.开篇点题，自然引出下文。 D.承上启下，过渡衔接。 3.下列内容能体现荷兰宁静、悠闲的牧场风光的有( )(多选)(3分) A.一条条运河在碧绿色的低地上纵横交错。 B.安静的老牛、黑色的猪群、成千上万的小鸡和成群结队的长毛山羊安闲地生活 在草原上。 C.四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 九、阅读课外短文，回答问题。（12分) 十根手指 我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。 它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它 们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋千净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、 洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了， 手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭 —43— 饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，拿湿毛巾 擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指 在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。 我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却 不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得一打扮了别 人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任 它们“鼻青脸肿”。 终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官， 除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两 天…大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。 手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么 菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。 我明白这十根手指的好了。希望它们快，点好起来。 1.短文第2自然段是围绕哪句话写的？用“”画出来。请你从短文中找出两个 体现这一特点的例子。（3分) 2.“我”是怎样对待手指的？请从短文中找两个词语来概括手指的惨状。(4分) 3.短文中“我”请来的“手”有哪些问题？（2分) 4.[探究题·思想主旨]这篇短文告诉我们( )(3分) A.要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。 B.所有的事都应该自己动手，不要请他人帮忙。 C.每个人都有自己的长处和短处，我们要学习别人的长处。 十、习作。(30分) 读书使人心明眼亮。 —伏尔泰 不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。 一鲁迅 读了上面两句名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？你是怎样理解这句话 的？联系生活实际，通过事例来写一写这句话对你的启发或帮助。不少于450字。 -44-十、1.儒林外史吴敬梓 2.因此；所以。擦。 3.示例：奄奄一息 4.D 十一、1.题库类作业类作文App 2.示例：这种作文App的出现，会使学生养成 投机取巧的习惯，非但不能提高写作能力， 反而会因依赖软件，最终丧失写作兴趣。 它的存在毫无意义，不利于学生养成独立 思考的习惯。 3.(1)×(2)V(3)× 十二、按要求写作即可。 暑假衔接试卷（八） 一、1.荣誉妒忌握拳呐喊 2.悬崖雹子山涧 二、ling tei wu beng yi con4 juan xiang 三、1.随意2.愿意愿意3.肃立4.肃静 四、A 五、1.动作描写2.外貌描写3.语言描写 4.心理描写5.神态描写 六、1.示例：蜿蜒曲折，仿佛一条行进的小蛇；河水 颜色碧绿，好似一块巨大的翡翠。 2.示例：我已经完完整整地把作业检查了一遍。 3.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完 的，不然，就太平淡无味了。 七、1.报得三春晖 2.夜静春山空时鸣春涧中 3.研究日的研究方法研究结论 4.黄沙百战穿金甲 5.君家果应声夫子家禽 6.野旷天低树清风半夜鸣蝉 八、1.扑撺掀剪 2.扑掀剪闪躲闪示例：消耗大虫 —61 的体力，挫伤它的锐气 3.不能。这个字准确地刻画了武松在毫无防备 的情况下，遭到大虫突然袭击时做出的动作， 很好地表现了武松的机警、敏捷；而“躲”则显 得被动、迟缓，无法体现这种特点。 4.表现了武松机智勇敢、遇事沉着冷静、动作敏 捷的特点。 九、1.人在情绪激动或紧张时，反射性地引起人体 交感神经兴奋，去甲肾上腺素等物质分泌增 加，从而使人的心跳加快，面部皮肤血管扩 张、充血，因而出现面红。 2.C 3.不能去掉。因为后面列举的男性与女性脸红 频繁出现的平均年龄，并不适用于所有人，只 是通过统计部分人群得出的数据，加上这个 词语，句子表达会更加严谨。 4.当脸红不期而至时，我们应该学会自我宽慰： 不必为脸红而烦恼。记住，一切都会过去的。 5.示例：小张同学，在青春期容易脸红，这对我 们这个年纪来说很正常；初次尝试一件事情 因紧张而出错也很正常，不必为此烦恼。同 时，要学会适度降低期望值，学会自我宽慰， 一切都会过去的。 十、按要求写作即可。 暑假衔接试卷（九） 一、桑树聪慧肥沃障碍飞碟巫峡航行 尊重 二、族眇凝珠决脚直姆眼 三、1.D2.C3.B4.D5.D 四、1.比喻2.夸张3.拟人4.反问5.排比 五、1.示例：诸葛亮神机妙算，我怎么能比得上他呢？ 2.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 3.示例：寒冬的雪花漫天飞舞，真像一群群白色 的蝴蝶在空中翩翩起舞。 4.因为江上雾很大，所以曹操一定不敢派兵出来。 八、1.思乡月是故乡明 六、1.物莫能陷也于物无不陷也以子之矛陷子 2.巴峡巫峡襄阳洛阳急于返乡的喜悦 之盾 3.红军不怕远征难万水千山只等闲 2.C 九、1.C2.BD3.总分 3.B 4.示例：就像举行飞行比赛似的就像在天上 七、1.矿物燃料储藏量有限生物燃料和矿物燃料 散步似的就像在弯腰鞠躬似的 在使用过程中会不同程度地产生有害气体、 5.示例：它们都是有灵性，能自己做主的。它们 固体垃圾 过着自由快乐、不受约束的生活。 2.风力来源丰富，风能发电花钱少，又没有污染 十、1.B 3.示例：举例子在风力资源丰富的地方，风力 2.经历的劫难多帝位应该轮流坐 产生的电力可以通过电缆输送到附近的城市 示例：佛祖要付出努力，才会有收获 4.不能去掉。“极”说明棕榈泉地区电力消耗量 3.(1)×(2)×(3)V 巨大，去掉之后就不能起到强调消耗量巨大 4.孙悟空被佛祖压在了五行山下。 的效果，这体现了说明文语言的准确性。 5.示例：我认为孙悟空是一个具有反抗精神的 5.(1)×(2)V(3)× 神话英雄。他虽无所畏惧地与如来佛斗法， 八、按要求写作即可。 被压五行山下五百年，但他后来保护唐僧历 暑假衔接试卷（十） 经九九八十一难取得了真经，最终被封为“斗 一、药剂参谋豪迈兼职骏马雇佣 仪态 战胜佛”，是真正的神话英雄。 笼罩 十一、按要求写作即可。 二、yhhu6běbrbr ben 暑假衔接试卷（十一） 三、示例：1.电闪雷鸣风雨大作狂风暴雨 一、昼夜拦截特殊田螺纵横奔驰笨拙 2.亡羊补牢狐假虎威对牛弹琴 豆腐 3.走马观花铤而走险飞檐走壁 二、C 4.芬芳馥郁香气四溢桂馥兰馨 三、1.C2.A3.A4.B 四、C 四、示例：1.嘱咐2.端详3.相信4.附属 五、1.神机妙算2.一针见血3.半信半疑 5.薄弱 4.心驰神往5.意味深长 五、示例：大悟盛名一针肃然舍 六、1.D2.D 为天衣歌曲气壮领会 七、1.示例：天下有一样的风筝，不是单他有这个。 1.高歌一曲2.颇负盛名天衣无缝 2.示例：柳树在风中扭动着腰肢，尽情地舞动。 3.舍己为公 一针见血 3.示例：因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉 六、1.B2.C 得它们并不存在。 3.示例：我印象最深刻的是孙悟空。孙悟空聪 4.示例：教室里静极了，只听见偶尔几声翻书 明勇敢，不怕困难。在“三借芭蕉扇”情节中， 声，只听见学生写字的唰唰声。 孙悟空为过火焰山，三借芭蕉扇，智斗牛魔 —62 王，最终成功灭火。他在借扇时既有计谋（变 小虫钻进肚子)，又坚持到底，是个本领高强 的神话英雄。 七、1.示例：在车站熙熙壤镶的人群中，突然，一个 熟悉的背影出现在我的视线内，我飞快地跑 过去，紧紧地抱住几年不见的好友。 2.示例：蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 3.示例：放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短 笛随意地吹奏。 4.那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己 的身边来了。 5.示例：十里路全是稻田。再走十里路，也还是 稻田。 八、1.（1)极目远眺(2)辽阔无垠 2.c 3.ABC 九、1.它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。 示例：脸脏了，它们拿毛巾擦；肚子饿了，它们 就去淘米、洗菜、生火。 2.示例：高兴的时候去玩一通，弄脏了它们；生 气的时候，握起双拳让它们互相残杀。 灰头土脸，鼻青脸肿。 3.示例：不合心，不懂“我”。 4.A 十、按要求写作即可。 暑假衔接试卷（十二） 一、渺小鼻涕床垫由衷祈祷柔美肃立 圣洁 二、左右扌31.⑤2.①3.② 三、1.D2.C 四、1.(1)负盛名（2)忙脚乱(3)跃欲试 (4)高临下 2.示例：(1)得心应手手不释卷 (2)海阔天空空穴来风 —63 五、示例：1.旁的树，大抵是秋后就落叶。他却不一 样，愈是清冷，愈是天寒地冻，树绿得愈坚劲，愈 葱郁。 2.示例：我们班取得了竞赛第一名，大家脸上露 出了胜利的喜悦。 3.孔君平来拜访杨家孩子的父亲，恰巧他的父 亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。 4.清早，我与朝露一道将太阳欢迎；傍晚，我又 与晚霞一起为它送行。 六、1.鲁智深林冲水浒传 2.有言（盐）在先照旧（舅） 3.三万里河东人海五千仞岳上摩天 4.威尼斯牧场金字塔示例：万里长城 秦始皇陵兵马俑 5.谁言寸草心报得三春晖 七、1.他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落 落的强硬的线条。 2.肯吃苦 3.拟人排比示例：例如做力气活，用力把握 时，他是最得力的干将；捏东西时，他总是默 默地协助；挤压物品时，他还是当之无愧的大 力土。 4.食指AD 八、1.第2自然段写了湘西吊脚楼的建筑形式和外 观特点。第3自然段写了吊脚楼的妙处。 2.引用作诠释 3.因为长江流域地区多水多雨，空气湿度大，吊 脚楼底层架空，对防潮和通风极为有利。 九、按要求写作即可。 暑假衔接试卷（十三） 一、樱桃审视坠落革命胸膛吆喝瞄准 恰如 二、1.huhg示例：摇晃2.d示例：停泊 3.h示例：晕车4.位示例：勒紧 二、1.怜2.b®ngb1g3.shao qido 三、1.B2.C3.A4.B 4.chu ai 5.meng meng 四、示例：1.冷静慌张2.批评夸奖 三、1.证怔2.练炼3.例咧 3.熟练生疏4.大方羞涩 4.致制5.度渡 五、1.D2.C3.D 四、示例：苍白惊跳高烈翠流忐 六、1.示例：一排排柳树低头欣赏着自己倒映在水 忑涯碧风霜碧千清秀 中的身姿。 1.脸色苍白眉清目秀 2.示例：即使天上飘着鹅毛大雪，也阻挡不了同 2.心惊肉跳兴高采烈 忐忑不安 学们的热情。 3.翠色欲流天涯碧草 一碧千里 3.在群众一阵又一阵的掌声中毛主席宣读中央 五、C 人民政府的公告。 六、1.“你堪称军神！”沃克医生大声嚷道。 七、1.B2.C3.C4.B 2.虽然田忌的马不好，但是田忌赛马取得了胜利。 八、1.②③ 3.边塞一带阴云密布，峰烟滚滚，遮得连绵雪山 2.示例：沉迷轻快伸展 一片黯淡。孤城和玉门关，遥遥相望。 3.示例：我认为作者的梦有趣。因为它充满了 4.示例：秋天的印山公园是个美丽的地方。 想象力，而且在梦中能拥有飞行的能力，可以 5.马宝玉拔出手榴弹扔向敌人。 随心所欲，运转自如，想去哪里就去哪里。 九、1.原指烟和火熏烤，文中指“我”的喉咙极其干 七、1.D2.D3.(1)FE(2)A(3)B(4)D 八、1.写出了曹小三失望、惋惜的感受。这样写能 渴，像被火烤一样难受。一次又一次，多次 达到欲扬先抑的效果，更加突出刷子李技艺 重复，文中指“我”拿着苹果，一遍又一遍地 的高超。 思考该给谁吃。 2.A 2.让苹果吃苹果 3.示例：因为曹小三对师傅的绝活一直充满好 3.神态动作犹豫不决 4.动作舍不得吃苹果不矛盾。战土们的确 奇，想要验证师傅是否真有传说中那般高超 很干渴，迫切需要苹果，但是他们知道别人也 的技艺，所以格外关注他身上有没有白点。 需要这个苹果，都想把这个苹果留给别人。 九、1.楷书草书隶书小篆行书 这样写更突出了战士们互相关心、团结友爱 2.示例：浑厚苦难 的革命情谊。 3.它载负着中华民族厚重的历史与文明它的 5.示例：战争条件这么艰苦，战友们却相互关 形体健美它的内涵丰富、深邃 怀，让“我”感受到了幸福与温暖，“我”也为 4.点点滴滴淅淅沥沥平平仄仄 他们这种精神感到激动与自豪。 5.示例：汉字是我国的国粹，形体健美、内涵深 十、按要求写作即可。 富，我们应当重视汉字书写，把汉字写好，传 暑假衔接试卷（十四） 播汉字文化。 一、施行崭新高龄喧哗输赢相貌附庸 十、按要求写作即可。 抡拳 —64—