暑假衔接试卷(3)-【暑假试卷】2025-2026学年五年级语文（统编版）

暑假试卷语文五年级 暑假衔接试卷（三） ◇基础训练 一、[易错题·易错字]看拼音，写词语。(8分) du cu bang wen wei yan sǔn shi ni道 kòu guan tou nan kan lǒng zhao 二、[易错题·易错读音]下列加点字的读音，每对都相同的一项是( )。(3分) A.提供/供奉 哗笑/哗然 湖泊/漂泊 B.监视/监考 恐吓/吓唬 呵护/一气呵成 C.燕国/燕山 强大/坚强 擂鼓/自吹自擂 D.蒙古/迷蒙 绷带/绷着脸 哈喇子/喇叭 三、先用“”画出下列词语中的错别字，并在括号里改正。(8分) 操纵子如( 前工尽弃( ) 排山到海( ) 心弛神往( 心惊担战( 出谋画策( 别出心栽( ) 自做自受( 四、选择恰当的关联词填空。(4分) 虽然…但是… 无论…都… 不但…反而… 不是…而是… 十十一+ 1.( )困难有多大，我们( )会竭尽全力去克服。 2.有时( )没有把菜种盖上，（ )把它踢飞了。 3.( )我们的生活水平有了提高，（ )我们仍然要注意节约。 4.祖父浇菜，我也过来浇，但( )往菜上浇，( )拿着水瓢，拼尽了力气， 把水往天空一扬。 五、按要求选一选。(6分) 1.下列对加点词语的理解，表述不正确的一项是() A.文人墨客大都感性敏锐，所以向来很娇气。（指古代的书法家） —9— B.他走街串巷为老百姓治病，大家都称他为“江湖郎中”。（在古代是一种官职， 也是方言中对中医医生的一种称呼) C.这个酒馆的店家很会做生意。（旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人） D.官府在城门口贴出榜文，悬赏捉拿那伙盗贼。（古代指文告） 2.下列病句修改不正确的一项是() A.上五年级以来，他一直始终参加学校田径队的训练。（删去“一直”或“始终”) B.到了退休年龄的他，精力和身体却还很健康。（将“健康”改为“充沛”） C.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。（将“一切”放到“人类 的”后面) D.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。（删去“通过”或“使”） 六、按要求写句子。(8分) 1.蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句) 2.她哭得伤心极了，流了很多眼泪。（改为夸张句） 3.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似 的。（运用相同的修辞手法仿写句子) 4.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小 诗。（用加点的字造句) 七、根据教材内容填空。(7分) 1.《游子吟》中“ ”表达了临别时母亲对孩子的不舍、担忧以 及盼望孩子早日归家的心情。 2.《杨氏之子》中，“ ”一句充分体现了杨氏之子的聪慧机敏、应答得体。 3.“ ”高度概括了毛主席对岸英遗体是否归葬 祖国所做出的选择，表现了毛主席既有着常人的情感，也有着超乎常人的胸怀。 4.王维的《鸟鸣涧》一诗中，以鸟鸣衬托月夜幽静、流传千古的诗句是“ -10 分能力提升 八、阅读课内选文，回答问题。(13分) 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的 水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一 边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操 一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我 们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去 旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好 像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近 曹军水寨受箭。 1.[易错题·描写方法]选文中画“”的句子是 描写，其作用是 。(3分) 2.诸葛亮为什么“叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？(4分) 3.鲁肃的“ ”和诸葛亮的“ ”形成对比，突出了诸葛亮的神机 妙算。(2分) 4.用“”画出选文第2自然段中的比喻句，并说说这样写的好处。(4分) 九、阅读课外短文，回答问题。(13分) 哨卡 早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵可怕的呼啸。 雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽， 扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！” 将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨 的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，请求地说：“太危险了…”上校是边防 团的团长，也是从军二十几年的老兵了，常年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战 士们更危险，走！”将军说。 经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。三名士兵 列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向 哨位走去。 风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示 —11— 慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵 几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” 将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定 吗？他这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，提高 嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总 得…”“假如是你的亲人，你会怎么样？”这时，一个随员走过来，悄声对将军说： “他是团长的…亲弟弟…” 将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向 上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有人都立正，向将军行了一个军礼， 他们的眼中都闪着泪花。 风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们 已与群山融为一体，支撑在天地之间。 (有删改) 1.用“”画出短文中描写山中环境的语句，这样描写的作用是 。 (3分) 2.将军在得知战士长时间在高海拔地区执勤时，他的表现是 在知道那位战士是上校的弟弟后，他的表现是 0 由此可以看 出将军是一个 的人。(3分) 3.对短文结尾画“”的部分理解不正确的一项是( )(3分) A.句子运用了比喻的修辞手法，突出了军人们顽强的意志和坚定的信念。 B.军人站在高高的山峰上，显得比别处的人要高得多。 C.作者突出刻画了人物形象，给读者展示了一幅壮观的画面。 4.[探究题·语言表达]上校为什么将弟弟安排在最艰苦的地方执勤？你从中体会 到了什么？(4分)》 十、习作。(30分) 一年一度的“校园达人秀”评选活动开始啦！ 生活中，碰到在某方面能力突出的人，我们就可以称他（她）为这方面的达人。 比如阅读达人、魔方达人、跳绳达人、舞蹈达人、节俭达人、搞笑达人…你想推荐身 边的哪位达人呢？请以“ 达人”为题，写一写你身边的达人吧！要选择典型 事例，运用学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点，不少于450字。 —12参考答案 暑假衔接试卷（一） 一、瞎说操纵慈祥计策奔赴牲畜搜索 礼貌 二、1.B2.C3.B 三、1.②2.①3.③4.①5.② 四、示例：不得手眼拳掌半夜心 胆跃跃 1.跃跃欲试示例：闪闪发光 2.示例：他心惊胆战地推开那扇吱呀作响的木 门，生怕里面会突然跳出什么怪物来。 五、1.从那以后，曹小三不得不佩服刷子李高超的 技艺。 2.示例：蜻蜓飞得那么快，追不上。 3.示例：为了防止交通堵塞，交管部门出台了一 系列的交通管制措施。 4.一天，孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让 田忌在赛马时获胜。 5.示例：公园里的花儿是那么鲜艳，那么美丽。 六、1.也傍桑阴学种瓜遗民泪尽胡尘里孤帆远 影碧空尽 2.吴用宋江水浒传 3.刘伯承他有钢铁般的意志 4.野旷天低树江清月近人稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七、1.马克·吐温示例：《汤姆·索亚历险记》 2.操纵自如手忙脚乱急转弯 3.示例：目不暇接 4.船夫的驾驶技术特别好 5.示例：水上小城，如梦如幻。 八、1.①③ 2.示例：夏夜荷塘戏水图 3.（1)静态描写示例：荷塘清幽静雅的美 -57 (2)动态描写示例：荷塘灵动鲜活、生机盎 然的美 4.“我”总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘 是精灵的家园。 5.示例：我体会到了作者对故乡荷塘的喜爱和 赞美之情，以及对童年美好生活的怀念之情。 九、按要求写作即可。 暑假衔接试卷（二） 一、放肆祈祷耕耘锻炼矛盾铃铛踌躇 政府 二、c0 w bao% juh对 no 「翻译「师傅 「污秽 纽扣 「造诣 三、示例 选择博大 移动 扭打 指尖 四、示例：1.三顾茅庐光芒四射五颜六色 2.目瞪口呆喜上眉梢瞠目结舌 五、示例：1.盯着2.审视3.观察4.浏览 六、1.C2.(1)B(2)A(3)C 七、示例：1.风吹过麦田，麦苗随风飘动，仿佛在向 人们招手。 2.没有长期的勤学苦练，怎么会有“人木三分” 的出众手艺？ 3.我的盾牌非常坚固，没有什么东西能够刺 破它。 4.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和 岩石向敌人射击。 八、1.坦荡荡长戚戚则能有所不为 2.二十岁左右豆蔻年华 3.羌笛何须怨杨柳牧童归去横牛背 4.外甥打灯笼—照旧（舅） 5.当以死守尺寸与人 九、1.(1)妻子和孩子。(2)指春天。 2.C 3.这首诗主要写了诗人听到官军收复失地后欣 喜若狂的心情。 2.既虚张声势，制造进攻假象，吸引曹军射箭防 4.遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 黄沙百 御，又让曹军明确射箭的方向和目标。 战穿金甲不破楼兰终不还 3.吃惊笑 +、1.A 4.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下 2.对比喜爱之情 雨一样。生动地写出了箭的数量之多。 3.比喻浅绿色的蜻蜓蜻蜓振翅欲飞 九、1.屋外狂风怒号，发出阵阵可怕的呼啸。雪珠 4.示例：①“我们”希望拥有一扇对着它的窗户。 夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。 ②洋槐开花后写作才感到些许轻松。 以恶劣的环境突出军人们的坚强意志，为后 5.示例：春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中 面的故事情节发展作铺垫 花香怡人，让我想到了生活中那些沉稳、朴实 2.生气向所有军人敬礼示例：关爱战士、把 的人。 战士当作亲人 十一、按要求写作即可。 3.B 暑假衔接试卷（三） 4.示例：上校为了让其他战士少在恶劣的环境 一、督促榜文威严损失纽扣罐头 难堪 下执勤，把自己的弟弟安排在了最艰苦的岗 笼罩 位上。从中我体会到了像上校和上校弟弟一 二、C 样的边防战士，为了祖国甘愿奉献自己一切 三、子自工功到倒弛驰 的自我牺牲精神的崇高与伟大。 担胆画划栽裁做作 十、按要求写作即可。 四、1.无论都2.不但反而3.虽然但是 暑假衔接试卷（四） 4.不是而是 一、1.拳头武艺2.骏马辽阔飞驰3.绿毯 五、1.A2.B 洒脱 六、1.蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能 二、1.y1yr2.d0mod 一滴不掉。 2.示例：她哭得伤心极了，泪如雨下。 3.go0ggo0的4.p0Mw 3.示例：风来了，就像在赛跑似的。雨来了，就 三、闪丁供爪 像在弹琴似的。雷响了，就像在敲鼓似的。 四、示例：1.世界闻名2.不可思议3.手忙脚乱 4.示例：做手工，既锻炼动手能力，又培养耐心， 4.操纵自如5.昂首挺胸 既能收获快乐，又留下了美好的回忆。 五、1.D2.D 七、1.临行密密缝意恐迟迟归 六、1.示例：成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这 2.未闻孔雀是夫子家禽 属于它们自己的王国。 3.青山处处埋忠骨何须马革裹尸还 2.用你的长矛来刺你的盾牌，会怎么样？ 4.月出惊山鸟时鸣春涧中 3.示例：一群悠闲的白色帆船在蔚蓝的大海上 八、1.环境为借箭创造有利条件，推动故事情节 随风漫游 的发展 4.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 —58-