2026年江苏南通市崇川区中考二模考试语文试卷

2026年初中毕业、升学模拟考试试卷 语文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题纸上交。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在试卷及答题 纸指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一(25分) 阅读下面一段文字，完成1~3题。(4分) 青春燃热血，星途耀远方。青春的眼眸里，藏着星辰与山海A少年的胸膛中，燃着滚烫 和热烈。星途从来不是坦途，它是无数个深夜你独自擦亮的萤火，在B（无人问津/孤芳自 赏)的角落里juejiang地燃烧。心有星火，便不惧长夜：目有光芒，便一往无前。每一个心怀 chongjing的人，都在铺就璀璨的星途。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(2分) 2.请在A处填上恰当的标点符号。(1分) A处的标点符号是▲ 3.从括号内选择恰当的词语填在B处。(1分) B处的词语是▲。 4.江海初中拟举办以“青春逐梦，星火启航”为主题的活动，请你参与。(5分) (1)为营造活动氛围，宣传组准备张贴一副对联。请从下列选项中，选一组主题契合、符 合格律的对联。(2分) 备选句子：①逐梦追星写华章②山河锦绣风光好③薪火传承千秋韵 ④匠心独运百花新⑤乘风破浪书豪志⑥家国安宁岁月新 上联：▲下联：▲ (填序号即可) (2)策划组拟在活动中播放一首励志歌曲，你推荐下面哪一首？请简述理由。(3分) A星辰大海（节选） B.夜空中最亮的星（节选） 携青春向你走来 夜空中最亮的星能否听清 跨越过星辰大海 那仰望的人 赤子心热血澎湃 心底的孤独和叹息 用青春谱写精彩 夜空中最亮的星能否记起 不曾徘徊 曾与我同行 消失在风里的身影 我推荐：▲慎选项)，理由： A 5.整本书阅读。(7分)) (1)火，既是毁灭，也是重生。名著中的许多人物都曾与“火”相遇，请从下面的备选人 九年级语文第1页（共6页） 物中选择一个，说说“火”对水件或人物命运的影响。(3分) 备选人物：红军战士（《红星耀中国》）林冲（《水浒传》) AAA (2)下面两段文字都运用了做文化的笔法，结合具体语句分析。（4分) 【甲】“蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像戗一样的乐器。它还不满 足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。…但是不车得很，它这样喜 欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。” (选自《昆虫记》) 【乙】“说起《说文解字》，我们先要讲讲文字的产生。相传仓顿造字的时候，‘天 雨聚，鬼夜哭’。天上落下小米，鬼在黑夜里哭泣。这不是说文字有什么神力，而 是说文字的出现是惊天动地的大事。” (选自《经典常谈》) A 6。用课文原句填空。(9分) 先贤哲思如烁烁星光，穿越千年，照亮征途。青春年少，要有“()▲，直挂云机济 沧海”（李白《行路难》其一）的豪情壮志；韶华正好，要有“（2)▲，刚从神话的妹网 里挣脱”（舒婷《祖国竹，我亲爱的祖国》）的满怀希望；面对误解，要有“莫听穿林打叶 声，(3)▲”（苏轼《定风波》）的洒脱超然；面对考验，要有“冰霜正惨凄，(4)▲” (刘桢《赠从弟》其二)的凛然正气；世俗纷扰，守住“曲径通幽处，(5)▲”（常建《题 攻山寺后禅院》)的宁静致远；陷入困境，当信“(6)▲，▲”（陆游《游山西村》） 的希望转机；家国任重，永葆“(7)▲，▲”（李贺《雁门太守行》）的志勇忠诚。 二(60分) (一)阅读下面一首古诗，完成7~8题。（7分) 早寒江上有怀” [唐]孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，递隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问”，平海夕漫漫没。 【注】①当时作者正在长江下游没游求官。②此处用《论语·微子》中孔子使子路问津的典故。长沮、 桀溺是隐者，而孔子则是积极入世从政的人。长沮、桀溺不说渡口的所在，反而嘲讽孔子奔走四方，以求 见用。双方是隐居和入世的不同选择。 7.清代学者沈德潜评价此诗“起手须得此高致”。请结合首联诗句赏析。(3分) ▲▲▲ 8。小语读到“迷津欲有问，平海夕漫漫”时，不禁联想到“坐观垂钓者，徒有美鱼情”（孟 浩然《望洞庭湖上张丞相》），感叹诗人对出仕态度的变化。请结合诗句分析。(4分) ▲▲▲ (二)阅读下面的文言文，完成9~13题（18分) 慧山寺新泉记 [唐]独孤及 寺居吴西神山之足。山小多泉，其高可凭而上。山下灵池异花，戟在方志：山上有真僧 隐居遗事故迹，而拔胜录异者贱近不书。 无锡令敬澄，字深源，为政之余考古策图，茸而筑之，乃饰乃污。有客竞陵陆羽，多识 名山大川之名，与此峰白云相与为宾主，乃稽厥创始之所以而志之。谈者然后知此山之方广 胜抢他境。 九年级语文第2页（共6页） 其泉伏涌潜泄，腾响舍下，无让无实，蓄而不注。深源因地势以顺水性，抬双垦表丈之 浴，疏为悬流，使跟布下钟。甘溜湍激，若破酶乳喷，及于禅庆，周于僧房，滋注于德地， 经管于法堂，瀑源有声，聆之耳清。濯其源，饮其泉，能使贪者让，躁者静，静者勤道，道 老尘固，境净故也。 夫为不自美，因人美之。泉出于山，发于自然，非夫人琉之凿之之功，则水之时用不广。 亦犹无锡之政烦民贫，深源导之，则千室襦衿”。仁智之所及，功用之所格，动若响答，其揆 一也。予饮其泉而悦之，乃志关于石。 【注】①磁面：甜酒。②橘挎：衣裤，引申为丰裕、官足。③按：道理。 9.用“/”标出下面句子的朗读停顿（停两处）。(2分) 而拔胜录异者贱近不书 10.解释下列句中加点的词。（4分) (1)深源因地势以顺水性（▲)(2)与此毕白云相与为宾主（▲) (3)境净故也 (▲)(4)因人美之 (▲)》 11.把下面句子翻译成现代汉语。(4分) 泉出于山，发于自然，非夫人疏之凿之之功，则水之时用不广。 ▲▲▲ 12.小语朗读“亦犹无锡之攻烦民贫，深源导之，则千室襦袴”时，认为“亦犹”应该重读。 你是否同意？请结合上下文说明理由。(3分) ▲▲ 13.独孤及在《慧山寺新泉记》中写道“予饮其泉而悦之，乃志美于石”，欧阳修在《醉翁 亭记》中写道“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。两文都借山水表达情感，结合全 文内容，比较两位作者情感的异同点。(5分) ▲▲ (三)阅读下面材料，完成14~17题。(15分) 【展板一】 4.4中国航天日 2ó园项钱学座 中四炕天事业70和年 (图一) （图二) (选自“央广网”) 【展板二】 570 今年4月19日，我国在太原卫星发射中心使用长征六号改运载火箭，成功将试验二十七 号卫星01星一O6星发射升空。此次任务是长征系列运载火箭的第570次飞行。长征系列运载 火舒实现第一个100次发射用时37年，第五个100次发射仅用时2年，刷新中国杭天新纪录。 1935.3 2024年6月25日，缔娥六号返回器回到地面，实现世界首次月球背面采样运回，成功带 回19353克月球背面样品。我国科学家通过对这些月球样品的分析研究，填补了人类多项认 知空白。 九年级语文第3页（共6页） 9 神舟二十号是载人航天工程第三十五次飞行任务，即将与神舟十九号乘组完成在轨轮换。 2024年12月17日，神舟十九号航天员乘组第一次出舱活动时长达到9小时，创造了单次出 舱活动时长的世界纪录。 30+ 北斗因队平均不超过35岁，天宫载人航天团队平均32岁，嫦娥探月团队平均年龄只有 33岁。年轻人才的加入为航天领域带来了浙鲜的血液和活力，他们敢于尝试新的方法和技术， 富有创造力和开拓精神。 70 斯人已逝，新神永存。中华民族迈向星辰大海的70载征途上，英雄不计其数。“两弹一 星”元勋邓稼先以身许国、隐姓埋名二十八载：酒泉卫星发射中心首任司令员孙继先立下“千 在戈壁滩，埋在青山头”的铮铮誓言：进入地下发射控制室的“七勇士”以身赴险，遗书写 满决绝：“死就死在阵地上，埋就埋在导弹旁”。正是凭着出生入死、为国奉献的这股子硬 气，中国人一步步向太空挺进。 (选自“中国日报网”2025年4月26日，有刷改) 【展板三】 中国航天为什么能？ ①答素写在集中力量办大事的制度优势中。东方红一号卫星发射时，我国动用了当时全 国近60%的通信线路。从试验场区到各个观察测控站，守卫通信线路的群众多达60万人。再 看北斗工程，背后凝结着400多家研发单位、30多万名科研人员长达数十年的辛勤耕耘。航 天事业千人一枚箭、万人一杆枪，堪称发挥新型举国体制优势的典范。 ②答案写在不甘人后、自立自强的发展扶择中。上世纪90年代，中国曾申请加入国际空 问站合作，却遭到无理拒绝。2011年，美国国会更祭出“沃尔夫法案”，禁止美国国家航空 航天局以及与之有合同关系的美国航天企业与中国航天机构进行任何接触和合作。正如中国 载人航天工程总设计师周建平所感慨的，“我们必须掌提技术，有实力，在国际合作中才有 话语权”。这种自强不息的精神，鼓舞着一代代航天人不待扬牧自奋蹄。 ③ ④答案写在无私奉献、艰苦奋斗的精神中。在西北戈壁深处，酒泉卫星发射中心附近蟲 立着一座东风烈士陵园，安葬着700多位为了中国航天事业忠诚奉献、英勇献身的英雄先辈。 他们中大多是普通航天人，有的墓碑上甚至连名字都没有。 ⑤今天，这样的精神仍在传承，有人常年出差，驻守在孤岛和高山上的测控站，搞了一 辈子航天，也未曾目睹一次火箭的腾飞：有人舍生忘死，“把舞动国旗的画面，作为我们的 永别”…“干惊天动地事、做隐姓埋名人”，这是中国航天人的生动写照。 （远自《北京日报》2026年4月24日，有捌改) 学校拟举行“以问天之姿，答背春之卷”主题活动，请你参与。 14。【解说海报】主题活动需要一幅宜传海报作为背景。请你从展板一中选择一幅，并设计 一段解说词进行介绍。(3分) ▲▲ 15。【数读航天】小文摘录了“数读中国航天成就”作为活动展板二的内容，小语认为用数 字做小标题表意不够清晰。你认同吗？为什么？(3分) ▲▲▲ 16。【补充论证】小语想用展板二中的一节内容作为展板三横线处的论据。请根据上下文， 补充第③段内容。(3分) ▲▲▲ 九年级语文第4页（共6页） 17.【畅谈收获】活动结束后，校报记者采访你，请你谈谈参观这个展览会后有哪些收获。 结合展板内容和生活实际州述。(6分) 4 A A (四)阅读下而的文章，完成18心22题。（20分) 国色尽染北麓园 陈健全 ①慕春的风里，我们又来到狼山北花园，赴一场国色之约。 ②一进北门，就纶花瀑凉住了。一条米色“水龙”如龙湫飞流直下，倾泻着万紫千红的 社丹、绣球，忧若朝爱彩云挂前川。走近了一看，一朵朵牡丹姹紫嫣红，“花后”魏紫正当 其时。硕大的花海犹如紫绸织就，外瓣舒展如莲叶，内辉卷曲似银丝，仿佛一位端庄的仕女， 静静立在春光里。去洛阳看过社丹的我听说，魏紫原系五代洛阳魏仁溥家的名品，战乱中几 近绝迹，幸得僧人发现野株，才让这紫色浪漫重归人问。如今，它从洛水之畔来到江海之滨， 纹放在狼山国京森林公园，倒像是一场跨越千年的奔赴。 ③转过凌霄长廊，豆绿的身影让我心头一震。这是牡丹里的“隐士”，初开时青绿如豆， 像被春风清心晕染的玉容，盛放时蜕变为雪白的花瓣。来得巧，花瓣正由绿转白，薄如蝉翼， 阳光透过，似乎能见到脉动的春意。据说，豆绿是唯一纯正的绿色珍品。可是，它却开得极 静，不与群芳争艳，只在一偶守着自己的一方天地。 ④不远处的洛阳红，则热烈多了。红衣浅复深，有如火烧云，在枝头肆意奔放。相传它 是武则天怒烧社丹后，在洛阳邙山重生的风骨。它至今别有一番豪情，像是在诉说那份不层 不挠的凛然做骨。风一吹，花海翻涌，红浪起伏，确有几分“烈火焚身浑不怕”的气势。 ⑤过了北荒园的林溪精舍、赵绘沈绣之楼，便是纪念状元实业家张赛先生的謇园。草也 青青，木也欣欣，“一阵牡丹风，香压满因花气”。无他，这里是南通最大的牡丹园一 朵朵社丹倚着山石古径，傍着小桥流水，红的似霞、粉的若纱、白的胜雪、带的如诗，应了 那句“千片赤英霞烂烂，百枝绛点灯煌煌”。至为辉煌的，要数“花王”姚黄。花朵高出叶 面，自带王者风范。初开时的鹅黄，此刻已转乳白，花瓣如凝脂般温涧，黄金蕊绽白玉房。 微风棉过，那香气不似魏紫的浓杯，也不似洛阳红的热烈，恰是浓淡相宜的好。欧阳修在《洛 阳牡丹记》中说“此花之出，于今未十年，而名闻天下”，如今千年过去，它的风姿依然让 人为之倾倒。 ⑥往里走，张塞先生钢像前的那片壮丹，尤见精神。清明时节，花苞已攒得饱满，绿萼 裹着胭脂色的瓣尖，像少女抿着的唇。雨珠凝在花苞上，品莹别透，仿佛先生当年未竞的事 业，在春风化雨中蓄势待发。先生的目光望者东方，目光里似乎藏着对这片土地的深情，以 及对未来的期许。 ⑦“天泄奇气开画本，园蕴名迹仰高贤。”就在张寒手书的“化被草木”医额前，讲解 员讲起张寒当年引种社丹的往事。原来，早在百年前，先生除了将牡丹引种于南通博物苑国 秀坛，还带到了狼山北麓。这片牡丹园，现种数万林牡丹，有九大色系数十个品种。且看且 珍惜，犹如牡丹的花语是生命、期待、用心付出，它已然承载着先贤的拓荒精神与人文情怀。 ⑧漫步状元楼的东、西厢房，不唐于一次壮丹文化的溯源。牡丹发于乡野，最初与荆棘 无异，是采药人发现了它，据根剥皮入药。而入诗的渊源可追溯至先秦时期，《诗经》中已 有相关记载。南北朝时，北齐杨子华开启牡丹专题艺术创作。唐代，牡丹诗大量诵现，脍炙 人口。其间，唐人李正封的“国色朝酣酒，天香夜染衣”，让壮丹有了“国色天香”的美誉， 而刘禹锡的“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，掷地有声地把牡丹推到了花王之位。 ⑨“草木有本心，何求美人折？”一壮丹富贵占春多，入药根皮去积疴。秦汉时期的 《神农本草经》首次将壮丹以药用植物身份收录：“牡丹，味苦、辛、寒。主寒热，中风瘛 疯…”据研究，牡丹花中含有丰富的矿物质，是清热解毒的传统药材。壮丹根有镇痛、抗 过敏、消炎、免疫等功能。社丹皮至今是六味地黄丸等配伍不可或缺的地道中药。 九年级语文第5页（共6页） ⑩壮丹入药，也入戏、入画，并飞入寻常百址家。明代汤显祖创作的《牡丹亭》，文辞 典雅，桥感真势，可谓中国戏曲史上的质峰之作。想来，天下有情人所共情的，莫如“情不 知所起，一往而深”。牡丹画作也多，一幅赵之谦的《牡升图》轴，山石上的牡丹设色浓丽， 笔法放逸，于富丽中见粗犷豪放之气。而牡丹之于日用器物，也无处不飞花。单说回家吃饭 吧，我就爱用那种骨质瓷碗，画有缠枝牡丹花的。 ①不过展览中，最让人凝神的是这么一则故事：毛泽东非常喜爱牡丹，1935年，他率领 红军经过长征胜利到达陕北，在严酷的战争间隙，一天与周恩来、朱德等去延安万花山赏壮 丹，在壮丹丛中对身边人说：“这里是一幅天然牡丹图，一定要好好保护，等到全国解放了， 可以在这里修建一座人民公园。”1950年冬的一天，毛泽东在中南海花园救步，走到牡丹跟 前停下脚步，跟身边工作人员讲起武则天与牡丹的故事，并意味深长地说：“年轻人要具有 牡丹的品格，不畏强暴，才能担当起重任。” ⑦又到“来今雨楼”望支云塔，“啊！牡丹，百花丛中最鲜艳！啊！牡丹，众香国里最 壮观。有人说你富贵，哪知道你曾历尽贫寒…”《牡丹之歌》热悉的旋律让人荡胸生层云。 是啊，“何人不爱壮丹花，占断城中好物华”。国色芳华的牡丹早已不单是花，而是刻在中 国人骨血里的符号。 国走上北龙园的大草坪，《只此青绿》的舞者们衣决飘飘，挑战“飞花令”的游客兴致 勃勃，壮丹元素的文创市集熙熙攘寝…望着眼前这蓬勃焕发的景象，我心中暗流涌动：历 史在此沉淀，时代在此生发，而我，恰好踏上了这片浪潮。 (选自《南通日报》2026年5月15日，有别改) 18.请根据作者游览謇园的行踪，完成下面思维导图。(3分) 行踪进入牡丹园 驻足钥像前 (2) 仰望支云塔 走上大草坪 赴国色 之约 感受 倾倒 (1)▲ 敏爱 章迈 (3)▲ 19.第②段画线句富有画面感，请选择一个角度赏析其表达效果。(4分) 一条紫色“水龙”如龙湫飞流直下，倾泻着万紫千红的牡丹、绣球，忧若朝爱彩云挂前 川。 ▲▲▲ 20.文章引用欧阳修、李正封、刘禹锡的古诗文和歌曲《牡丹之歌》，有何用意？(4分) ▲▲▲ 21.作者在第②段感慨“国色芳华的牡丹早已不单是花，而是刻在中国人骨血里的符号”。 请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。(4分) ▲▲▲ 22.小文读完文章，打算将它编入校刊《绽放》中，对于放入下面哪个栏目拿不定主意。请 你帮忙做出选择并说明理由。(5分)》 A.故乡风物 B.文化寻根 C.生命赞歌 ▲▲ 三(65分，其中含书写5分) 23.阅读下面的内容，按要求作文。(60分) 不是所有的花朵都会结出果实，但它们能够装，点春天：不是所有的溪流都会汇入大海， 但它们能够滋涧田野：不是所有的攀登者都会站上山巅，但他们能够看见云海… 请以“不必抵达的终点”为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出 现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 九年级语文第6页（共6页） 1.(2分)倔强憧憬 2.（1分)：（分号） 3.(1分)无人问津 4.（共5分) (1)(2分)上联：⑤下联：① (2)(3分)我推荐A,跨越星辰大海、用青春谱写精彩写出了新时代少年的壮志踌躇、奋 发进取，与活动主题“星途逐梦，少年启航”相奖合。而B孤独、叹息稍显低沉，不符合活 动主题。（意对即可） 5.(共7分) (1)(3分) 示例1：红军突击队飞夺泸定桥时，冒着敌人的枪林弹雨，匍匐在被拆去桥板的铁索 上向前进攻。守城的川军为了阻止红军过桥，将堆在桥头的桥板点燃，瞬间燃起熊熊大火。 但红军勇士们没有退缩，顶着火焰冲过最后一段铁索，成功夺取了桥头堡。此次战役是红军 长征中具有战略意义的重大胜利之一，打破了敌人围歼的计划，打开了北上的通道。（意对 即可) 示例2：林冲原本隐忍退让，面对高衙内调戏妻子的羞辱、白虎堂受陷害以及发配沧州 等不公待遇一再妥协，希望息事宁人。但是草料场的一场大火让林冲认清现实，彻底放弃对 朝廷的幻想，奋起反抗，手刃陆谦等人，雪夜上梁山，成为一名坚定的反叛者。（意对即可） (2)(4分) 【甲】文中，“它翼后的空腔里带有一种像䥽一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安 置一种响板，以增加声音的强度。”运用拟人和比喻，并把其发音结构比作“乐器”“响板”， 生动写出蝉鸣的特点。使科学知识富有情趣，增强可读性。【乙】文中，引用“天雨粟，鬼 夜哭”的神话传说，将文字的产生故事化，增添神秘感和趣味性。（意对即可) 6.(共9分) (1)长风破浪会有时（3)我是你簇新的理想(4)何妨吟啸且徐行(5)终岁常端正(6) 禅房花木深(7)山重水复疑无路，柳暗花明又一村(8)报君黄金台上意，提携玉龙为君死 (错别字不给分，一空1分) 7.(3分)“江上寒”开篇点题，“木落”“雁”点明季节：以落木萧萧、北风呼哦来渲染凄 凉的氛围，衬托诗人的思乡之情，为下文写“乡泪客中尽”做铺垫。（意对即可） 8.（4分)《望洞庭湖》用典，借用《准南子》的典故，生动形象地表现了诗人积极入世的 思想，表达了诗人希望在仕途上能得到张丞相援引的心情。《早寒》用典，借用孔子使子路 问路的典故，生动形象地写出孟浩然对选择从政与归隐的矛盾、纠结，表达了诗人内心的迷 茫。两首诗可以看出仕途上处处碰壁，使得原本想要一展抱负的诗人对归隐和出仕产生了矛 盾。（意对即可） 9.(2分)而/披胜录异者/贱近不书 10.（4分)（1)顺着(2)一起(3)原因（缘故）(4)认为…美（对…感到美） 11.(4分)泉从山上流出，从大自然生发，没有人的疏导开凿它的功劳，那么水的实际用 途就不够广泛。(“于”“发”“疏、凿”“广”，各1分，语句通顺) 12.（3分)“亦犹”是“也像”的意思，这里运用类比，把疏泉之事来类比为政之道，突出 了泉水能够给人带来启发，为政应该与疏泉一样顺应民情，兴利除弊，才能让百姓富足。（意 对即可) 1 13.(5分)相同点(1分)：两人都从山水中获得内心的愉悦，表现出对山水的热爱。 不同点(4分)《慧山寺新泉记》：泉水“潺潺有声，聆之而消，濯其源，饮其泉”，自然之 美让心境澄明，表达对清净境界的向往追求：无锡令敬澄疏凿泉水，使其“及于禅床，周于 僧房，灌注于德地，经营于法堂”，惠及寺院日常，并借疏泉之事，喻为政之理，为政者应 像疏导泉水一样，兴利除弊，让百姓富足，表达对敬澄仁德和智慧的赞美。《醉翁亭记》：欧 阳修以“醉翁”自居，在宴饮游赏中排除失意，体现他的随缘自适，旷达乐观：写滁人游、 众宾欢、太守宴，将个人之乐与百姓之乐融为一体，体现与民同乐的为官情怀。（意对即可） 译文： 慈山寺位于吴县西神山的山脚下。山不高大但泉水很多，山的高处有路可上。山下的灵 池异花，在地方的史志上有所记载；山上有高僧隐居的轶事遗迹，而那些搜寻名胜记录异事 的人因轻视新近之事而不加记载。 无锡县令敬澄，字深源，在政务之暇考察古迹核查图籍，大兴土木，修盖建造，精工装 饰。有位复州竟陵人陆羽，对名山大川的知识懂得很多，他如同宾主一样融洽的与这山一起 白云相处，便考查此山创建的沿革，并记载在《游慧山寺记》文中。自此，游人和方志的学 人才知道这山范围内的优美超过了其他地方。 慧山泉在地下暗中奔涌流泄，水声澎湃于房下，没有汀洲，没有孔穴，积蓄着而不再流 注。县令敬澄按地势来顺着水性，才开凿出两个一丈见方的池唐，疏通上面的流水，使瀑布 向下汇集，滑泻的甘泉，水湍流急，像甜酒下注乳汁喷涌，达到禅床旁，围绕着僧人的住房， 灌注于寺院，流经于殿堂，水声潺潺，听了耳中感到清新。洗濯于此泉，饮用此泉，能使性 贪的人谦让，性急的人沉静，心静的人勤于学道，有道的人根基坚固，这都是因为环境清净 的缘故。 客观事物并不自炫美姿，因为人认为它美才被发现。泉从山上流出，生发于大自然，没 有人的疏导开凿之功，那么水的实际用途便不广。也如同无锡的政事烦扰人民便贫困，县令 敬澄加以引导，千家万户就丰足了。仁智所达，功用所至，行动的反响，人事与自然的道理 是一样的。我饮用慈山泉而喜爱它，便记下赞美之词于石上。 14.(3分) 示例1：选图一。同学们，此刻展现在我们限前的，是一幅标有《星际征途一一2150“遇 见”钱学森》的海报。画面中，身者航天服的少年眼神坚定，右上方的“追光号”飞船蓄势 待发：钱学森先生凝望星空的身影，是中国航天梦想最初的火种。70年前，他为中国航天 事业奠基，让航天梦想照进现实：70年后，少年将接力向着更远的星辰大海奔赴。海报里 的每个元素都是我们对“问天之姿”最好的诠释。（意对即可） 示例2：同学们，此刻展现在我们眼前的，是一幅标有《我们的征途是星辰大海》的 海报。画面中，“兄弟，冲鸭！”“小天，加油！”的对话是火箭和月球车在为探测器加油 呐喊，人造卫星静静地守护在星空中，每一个“航天伙伴”都满腔热忱地奔赴星辰大海。这 幅海报充满童趣，传递着航天人“探索永不止步”的信念。海报里的每个元素都是我们对 “问天之姿”最好的诠释。（意对即可） 15.(3分)展板内容用数字来做小标题，高度概括了航天人在探索浩瀚宇宙的征程中，在 发射、登月和出舱等方面创造的一个又一个中国奇迹，也突出了航天团队的年轻充满活力和 创新精神，同时也和文章标题相呼应。用数字做小标题，形象直观，激发读者阅读兴趣。（意 对即可) 16.(3分) 示例1：答案写在不怕困难和勇于挑战的精神中。2024年12月17日，神舟十九号航天 员乘组第一次出舱活动时长达到9小时，创造了单次出舱活动时长的世界纪录。（意对即可） 示例2：答案写在勇于尝试的开拓精神和创造力中。北斗团队平均不超过35岁，天宫 2 载人航天团队平均32岁，嫦娥探月团队平均年龄只有33岁，正是这些年轻人才的加入为航 天领域带来了新鲜的血液和活力。（意对即可） 17.(6分)(1)为中国航天人取得的辉煌成就而自豪，并深刻领悟到航天人“不甘人后、 自立自强、无私奉献、艰苦奋斗”等拼搏精神。(2)青春年少的我们，也应该有自己的“航 天梦”。每一次攻克难题，都是在完成自己的“月背采样”：每一次挑战自我，都是问天之旅 的积蓄力量。我们要以航天人为榜样，传承航天精神，脚踏实地、自我砥砺、创新进取，实 现我们的“航天梦”。（意对即可) 18.(3分)(1)敬仰（崇敬）(2)漫步状元楼(3)感慨（激动、振奋、澎湃）（意对即可） 19.(4分) 示例1：运用比喻和夸张的修辞，将盛开的紫色牡丹比作“水龙”和“朝霞彩云”，生 动形象地写出了牡丹数量之多、色彩之绚烂，表达了作者初见北麓园牡丹时的惊叹和震撼之 情。（意对即可) 示例2：运用化静为动的手法，“飞流直下”“倾泻”等词语赋予静态的牡丹以动态之美， 生动形象地写出了牡丹数量之多、色彩之绚烂，表达了作者初见北麓园牡丹时的惊叹和震撼 之情。（意对即可） 20.(4分)①凸显牡丹的文化历史地位。欧阳修《洛阳牡丹记》证实花王姚黄有“王者风 范”，“风姿依然让人为之倾倒”，李正封“国色朝酣酒”、刘禹锡“唯有牡丹真国色”等诗 句，为牡丹赢得“国色天香”“花王”的美誉提供依据，使赞美更有说服力。②串联文化脉 络，丰富文章内容。从唐诗宋文到现代歌曲《牡丹之歌》，勾勒出牡丹文化绵延千年，使内 容更加丰富。③深化主题，升华情感。古诗文侧重牡丹的“国色”之美与花王之位，而《牡 丹之歌》中“历尽贫寒”“最鲜艳”等歌词，恰好呼应了文中洛阳红“不屈不挠”以及张謇 拓荒精神等内涵，体现牡丹向上的生命力，将赞美之情推向高潮。（意对即可) 21.（4分)牡丹不仅是一种植物，更演变为承载中华民族精神与价值观的文化图腾。①美 好向往：牡丹花型雍容、色彩浓烈，有“国色天香”“花王”的美誉，也常画于日用器物， 满足了中国人对生活富足、家国昌盛最直观的想象，成为喜庆、圆满的物质符号，寄托了人 们对美好生活的向往。②品格隐喻：豆绿不与群芳争艳，姚黄香气浓淡相宜，体现了牡丹淡 泊名利、高洁的品格：魏紫在战乱中几近绝迹，洛阳红是被武则天怒烧后重生，不屈不挠： 牡丹隐喻张謇的拓荒精神，寄托张謇先生对这片土地繁荣发展的期许：毛泽东激励年轻人“不 畏强暴，才能担当起重任”等，无一不在证明牡丹所具有的向上的生命力，这也是中华儿女 所具有的优秀品质。③文化烙印：牡丹已渗透到生活的方方面面。牡丹入药、入戏、入画， 还是诗词“唯有牡丹真国色”，并飞入寻常百姓家，以及今天的文创产品等，它无处不在。 当人们看到牡丹，便能联想到精神风骨、民族繁荣等厚重情感一一它已成为一种“文化基 因”，深植于集体记忆与审美标准之中。此句深化主旨，表达了作者的赞美、歌颂之情。（意 对即可) 22.(5分) 示例1：选择A。“故乡风物”侧重地域特色或乡土记忆。牡丹是魏紫、洛阳红、豆绿、 姚黄等品种在故乡土地上代代存续的自然风物：是入画于日用器物、寄托百姓美好生活的民 俗风物：是“北麓园”张謇先生亲手引种、寄托乡土历史遗存、实业印记以及发展期许的风 物。因此，借写牡丹，生发出深沉而具体的乡土之爱。（选择A,理由充分得3分) 示例2：选择B。“文化寻根”侧重追溯文化源流、考证历史脉络。文中豆绿“静守一隅”、 姚黄“香气浓淡相宜”，所体现的淡泊高洁，这是君子之风。魏紫几近绝迹、洛阳红火后重 生，这里有着不屈、向上的生命力。借牡丹隐喻张謇的拓荒精神，以及毛泽东“不畏强暴” 的勉励，新时代文创产品等，从古代传说到近代实业、再到现代，牡丹是流淌在中华血脉中 的文化基因。因此，借写牡丹，深入探寻中华民族品格的历史源头、精神谱系与文化认同。 (选择B,理由充分得4分) 示例3：选择C。“生命赞歌”指向对生命本身，尤其是逆境中顽强绽放的生命力的礼赞。 魏紫几近绝迹却存续、洛阳红被焚后涅槃重生、张謇拓荒、毛泽东“不畏强暴”的勉励，以 及“历尽贫寒”才“最鲜艳”，生命在遭受摧残、打压、贫寒之后，依然展现出生命力的韧 性、爆发与辉煌。因此，选择“生命赞歌”栏目，最能精准体现文章对“历尽贫寒、不屈 不挠、向上盛开”这一民族生命力的深情讴歌，也与校刊名《绽放》形成主题上的最直接、 最强烈的呼应。（选择C,理由充分得5分） 23.(65分)作文略。